家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，家長們需要掌握一些科學(xué)的教育方法和技巧。為大家整理了一些家庭教育方面的做法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子成長。希望這些方法能夠幫助到家長們，讓孩子們健康快樂地成長。
1.家庭教育方面的做法
一、樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環(huán)境熏陶
家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮 辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認(rèn)。
六、實際鍛煉
實際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽感，爭取更大的進(jìn)步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀
指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、接觸社會
帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。
2.家庭教育主要內(nèi)容
1、文明禮貌教育
文明禮貌教育主要是對于孩子言行教育，可以很好的在社會生活中起到調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系作用，學(xué)會關(guān)心他人，誠懇謙遜，是孩子健康成長過程中的重點。
2、公共道德教育
公共道德教育主要是指全體公民公認(rèn)和遵守的行為準(zhǔn)則，包括了遵守公共秩序、文明禮貌、相互尊重、保護(hù)文物以及公共設(shè)施等。日常生活中，家長應(yīng)對子女進(jìn)行公共道德教育，以身作則。
3、品德教育
品德教育主要包括了政治品質(zhì)，思想品質(zhì)以及道德品質(zhì)的相關(guān)教育，對于自身的態(tài)度行為做到充分教育，規(guī)范孩子的思想意識。
4、誠實教育
誠實教育是對于孩子一生的健康成長非常有幫助，需要對待祖國和人民忠心耿耿，同時也要良好的對待師長，表里如一，言而有信。
5、友愛教育
友愛教育主要是指孩子對于家庭成員以及長輩之間的友愛以及互相幫助，從而有助于幫助孩子搭建良好的人際關(guān)系。
6、同情心
是指對他人的需要、愿望進(jìn)行理解，是目前人道主義表現(xiàn)的一種，因設(shè)身處地為他人著想。
7、紀(jì)律教育
是指需要遵循、遵守一切機(jī)體規(guī)則的教育。此教育會對孩子的社會化以及道德品質(zhì)培養(yǎng)快速促進(jìn)。
8、艱苦樸素教育
在日常生活中，一定要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。在個人生活中不要追求奢侈，應(yīng)樸素大方，而且此時家長應(yīng)該做好孩子的表率，從小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指對于孩子的勇氣以及膽量進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，在日常生活中，應(yīng)該鼓勵孩子多進(jìn)行創(chuàng)新探索，勇于承擔(dān)責(zé)任。
10、集體主義教育
應(yīng)該教育孩子一切以群眾利益為根本出發(fā)，將個人利益縮小化，對于集體利益深入關(guān)系，愛護(hù)團(tuán)體。
11、愛國主義教育
愛國主義教育主要是指的熱愛自己的祖國，對于自己祖國應(yīng)該搭建深厚的情誼，正確激發(fā)孩子的愛國情懷。
12、人生觀
人生觀，包括了幸福觀、音樂觀以及榮辱觀等，正確的人生觀主要以大公無私、舍人為己的精神，是孩子成長道路上的重要關(guān)鍵點。
13、幸福觀
幸福觀是指自身對于幸福的基礎(chǔ)看法，應(yīng)該正確樹立觀點，切勿將自身幸福建立在別人痛苦之上，堅持以集體事業(yè)為核心，全心全意為廣大人民服務(wù)，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。
3.家庭教育的三大作用
1、對人的一生發(fā)展具有重要影響作用：家庭教育是一個人成長的奠基性教育，起初始于胎教，因此家庭教育具有其他類型教育不可代替的作用。
2、對學(xué)校教育具有支持作用：良好的家庭教育能夠支持學(xué)校教育的發(fā)展，為后續(xù)學(xué)校教育打下良好的基礎(chǔ)。
3、對社會文明發(fā)展具有重要促進(jìn)作用：家庭是一個社會文化的載體，因此對于社會人民的傳承以及社會的發(fā)展有著很重要的影響作用。
4.家庭教育的禁區(qū)
1.居高臨下
父母總認(rèn)為自己過的橋比孩子走的路還多，輕視自己的孩子，總認(rèn)為自己的對的，主宰孩子。這種“高高在上”的管教難以讓孩子心悅誠服。特別是在批評孩子的錯誤時，家長這種居高臨下的斥責(zé)，孩子心里感到不平等，難以平衡?！翱诜牟环钡慕Y(jié)果只能是事倍功半。
例如：常常告誡孩子，“你這么做就得挨揍”、“你不聽也得聽”等等?！?BR> 2.冷嘲熱諷
兒童心理治療專家發(fā)現(xiàn)，父母的“冷嘲熱諷”對孩子尤其是幼童傷害很大。以孩子的年齡，很難理解父母話語中的隱藏含義，從而造成困惑。所以，無論是表揚還是批評，父母們都不要“冷嘲熱諷”、“一語雙關(guān)”，而是要嘗試與孩子溝通，讓其明明白白地知道自己的問題所在。
例如：“你以為自己很能干嗎？”
3.絕對否定
凡事都要有度，批評教育也是如此。誠然，孩子犯錯，理應(yīng)批評，但如果家長把話說“絕”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子喪失信心。孩子的自信力很重要，一旦喪失，影響其一生。
例如：父母要避免說出這類話：“你從來沒有好好吃過一頓飯”、“你總是撒謊”等。
4.言過其實
隨著孩子年紀(jì)增長，他們的理解力也會提高，知道父母話語中的真假對錯，有其判斷力。這個時候，作為父母，更要留心言語中的真實性。“言過其實”、“表里不一”的話很容易傳染給孩子，影響其今后發(fā)展。對于贊賞孩子的話，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際的情況進(jìn)行。過分地夸大其詞會讓孩子在以后的社會生活中更容易遭受挫折，不習(xí)慣聽取批評的話。
例如：禁忌語言，“你是全世界帥的男孩”等。
5.人身攻擊
孩子再單純再愚笨也能分辨好話、壞話。帶有人身攻擊的“惡語”，一旦孩子聽進(jìn)心里，傷害很大。心理素質(zhì)差的孩子很可能因此自暴自棄。
例如：家長避免說出任何含人身攻擊的話，“你蠢得像頭驢”等。
6.威脅恐嚇
此點與“言過其實”同理。威脅恐嚇只會讓孩子遠(yuǎn)離父母，使父母與子女原本親密的關(guān)系疏離。
例如：“再不乖就讓你去喂狼”等話不要說。
7.冷若冰霜
孩子都是渴望溫暖，害怕孤單的。冷若冰霜的語言讓孩子感受不到愛，孩子更感受不到來自父母的關(guān)心與愛護(hù)，容易引起自閉、孤獨。
例如：“你沒看到我正忙著嗎”、“我很忙，別煩我”這類話不要對孩子說。
1.家庭教育方面的做法
一、樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環(huán)境熏陶
家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮 辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認(rèn)。
六、實際鍛煉
實際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽感，爭取更大的進(jìn)步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀
指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、接觸社會
帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。
2.家庭教育主要內(nèi)容
1、文明禮貌教育
文明禮貌教育主要是對于孩子言行教育，可以很好的在社會生活中起到調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系作用，學(xué)會關(guān)心他人，誠懇謙遜，是孩子健康成長過程中的重點。
2、公共道德教育
公共道德教育主要是指全體公民公認(rèn)和遵守的行為準(zhǔn)則，包括了遵守公共秩序、文明禮貌、相互尊重、保護(hù)文物以及公共設(shè)施等。日常生活中，家長應(yīng)對子女進(jìn)行公共道德教育，以身作則。
3、品德教育
品德教育主要包括了政治品質(zhì)，思想品質(zhì)以及道德品質(zhì)的相關(guān)教育，對于自身的態(tài)度行為做到充分教育，規(guī)范孩子的思想意識。
4、誠實教育
誠實教育是對于孩子一生的健康成長非常有幫助，需要對待祖國和人民忠心耿耿，同時也要良好的對待師長，表里如一，言而有信。
5、友愛教育
友愛教育主要是指孩子對于家庭成員以及長輩之間的友愛以及互相幫助，從而有助于幫助孩子搭建良好的人際關(guān)系。
6、同情心
是指對他人的需要、愿望進(jìn)行理解，是目前人道主義表現(xiàn)的一種，因設(shè)身處地為他人著想。
7、紀(jì)律教育
是指需要遵循、遵守一切機(jī)體規(guī)則的教育。此教育會對孩子的社會化以及道德品質(zhì)培養(yǎng)快速促進(jìn)。
8、艱苦樸素教育
在日常生活中，一定要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。在個人生活中不要追求奢侈，應(yīng)樸素大方，而且此時家長應(yīng)該做好孩子的表率，從小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指對于孩子的勇氣以及膽量進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，在日常生活中，應(yīng)該鼓勵孩子多進(jìn)行創(chuàng)新探索，勇于承擔(dān)責(zé)任。
10、集體主義教育
應(yīng)該教育孩子一切以群眾利益為根本出發(fā)，將個人利益縮小化，對于集體利益深入關(guān)系，愛護(hù)團(tuán)體。
11、愛國主義教育
愛國主義教育主要是指的熱愛自己的祖國，對于自己祖國應(yīng)該搭建深厚的情誼，正確激發(fā)孩子的愛國情懷。
12、人生觀
人生觀，包括了幸福觀、音樂觀以及榮辱觀等，正確的人生觀主要以大公無私、舍人為己的精神，是孩子成長道路上的重要關(guān)鍵點。
13、幸福觀
幸福觀是指自身對于幸福的基礎(chǔ)看法，應(yīng)該正確樹立觀點，切勿將自身幸福建立在別人痛苦之上，堅持以集體事業(yè)為核心，全心全意為廣大人民服務(wù)，并鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。
3.家庭教育的三大作用
1、對人的一生發(fā)展具有重要影響作用：家庭教育是一個人成長的奠基性教育，起初始于胎教，因此家庭教育具有其他類型教育不可代替的作用。
2、對學(xué)校教育具有支持作用：良好的家庭教育能夠支持學(xué)校教育的發(fā)展，為后續(xù)學(xué)校教育打下良好的基礎(chǔ)。
3、對社會文明發(fā)展具有重要促進(jìn)作用：家庭是一個社會文化的載體，因此對于社會人民的傳承以及社會的發(fā)展有著很重要的影響作用。
4.家庭教育的禁區(qū)
1.居高臨下
父母總認(rèn)為自己過的橋比孩子走的路還多，輕視自己的孩子，總認(rèn)為自己的對的，主宰孩子。這種“高高在上”的管教難以讓孩子心悅誠服。特別是在批評孩子的錯誤時，家長這種居高臨下的斥責(zé)，孩子心里感到不平等，難以平衡?！翱诜牟环钡慕Y(jié)果只能是事倍功半。
例如：常常告誡孩子，“你這么做就得挨揍”、“你不聽也得聽”等等?！?BR> 2.冷嘲熱諷
兒童心理治療專家發(fā)現(xiàn)，父母的“冷嘲熱諷”對孩子尤其是幼童傷害很大。以孩子的年齡，很難理解父母話語中的隱藏含義，從而造成困惑。所以，無論是表揚還是批評，父母們都不要“冷嘲熱諷”、“一語雙關(guān)”，而是要嘗試與孩子溝通，讓其明明白白地知道自己的問題所在。
例如：“你以為自己很能干嗎？”
3.絕對否定
凡事都要有度，批評教育也是如此。誠然，孩子犯錯，理應(yīng)批評，但如果家長把話說“絕”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子喪失信心。孩子的自信力很重要，一旦喪失，影響其一生。
例如：父母要避免說出這類話：“你從來沒有好好吃過一頓飯”、“你總是撒謊”等。
4.言過其實
隨著孩子年紀(jì)增長，他們的理解力也會提高，知道父母話語中的真假對錯，有其判斷力。這個時候，作為父母，更要留心言語中的真實性。“言過其實”、“表里不一”的話很容易傳染給孩子，影響其今后發(fā)展。對于贊賞孩子的話，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際的情況進(jìn)行。過分地夸大其詞會讓孩子在以后的社會生活中更容易遭受挫折，不習(xí)慣聽取批評的話。
例如：禁忌語言，“你是全世界帥的男孩”等。
5.人身攻擊
孩子再單純再愚笨也能分辨好話、壞話。帶有人身攻擊的“惡語”，一旦孩子聽進(jìn)心里，傷害很大。心理素質(zhì)差的孩子很可能因此自暴自棄。
例如：家長避免說出任何含人身攻擊的話，“你蠢得像頭驢”等。
6.威脅恐嚇
此點與“言過其實”同理。威脅恐嚇只會讓孩子遠(yuǎn)離父母，使父母與子女原本親密的關(guān)系疏離。
例如：“再不乖就讓你去喂狼”等話不要說。
7.冷若冰霜
孩子都是渴望溫暖，害怕孤單的。冷若冰霜的語言讓孩子感受不到愛，孩子更感受不到來自父母的關(guān)心與愛護(hù)，容易引起自閉、孤獨。
例如：“你沒看到我正忙著嗎”、“我很忙，別煩我”這類話不要對孩子說。