一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味?！兑詭熒闉樵掝}的作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
1.以師生情為話題的作文
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有許多的老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師……但是令我敬佩的就要數(shù)王老師了!
王老師大約三十多歲，頭上披著烏黑的頭發(fā)，走起路來好像軍人一樣精神。還講著一嘴的普通話。
王老師是一位高度負(fù)責(zé)的好老師，記得有老師把全班的作文本混亂的發(fā)完。讓大家在作文上能夠取長補短，也讓同學(xué)們也當(dāng)小老師，當(dāng)然，我也不例外。我懷著激動的心情批閱起了作文本，可是我才批改了兩本，就累的不行了。突然，想起了王老師一共要批閱六十九本作文，那要多累啊!想著想著心中就有一種說不出的滋味。
王老師也是一個一絲不茍的好老師。那是一個放學(xué)的時候，我和好朋友顧洋去交數(shù)學(xué)作業(yè)，恰巧看到了王老師在燈下聚精會神的批改作業(yè)。千言萬語不知怎樣說起。啊!王老師，您就是一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您這種精神時時刻刻的打動著我的心靈。從那次以后我知道了王老師是一位有責(zé)任心的老師!
還有老師在講課時，突然，一位同學(xué)吐了，這時大家好像熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什么，還有的……這時，只見王老師走了上去，輕輕的摸著他的額頭，有說了一些話。后拿著拖把一下一下的拖著吐出的殘渣，這一舉動，讓同學(xué)們不在……我看著王老師的面孔，有種說不出的滋味。從這件事后我知道王老師又是一位關(guān)心同學(xué)的好老師!
瞧!這就是我的老師，我為有這樣的好老師而感到自豪……
2.以師生情為話題的作文
老師，是我們?nèi)松缆返囊啡耍探o我們知識，教導(dǎo)我們做人的道理?！袄蠋煛边@個形象，通常是不失威嚴(yán)的，特別是在我們學(xué)生眼里，老師和我們學(xué)生之間，似乎有一道不可逾越的障壁，我總感覺，師生間的談話總是僵硬的。但我們有這么一位老師，他卻不是如此。
他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺，普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，以至于有些時候我們要聽好幾遍才能聽懂他話的意思。他雖然是位男老師，可相較于其他老師，他的性格卻溫和不少。
有，我下樓梯時，飛奔著沖下樓去，因為速度太快，所以沒有注意到上來的人，而此時，老師卻又剛好抱著一堆書上樓，我來不及反應(yīng)，身體就已經(jīng)撞上去了，老師險些跌倒了，抱著的書掉了一地。只見老師并沒有說什么，只是蹲下身子，把灑落一地的書一本本撿起來;整理好書后，我低著頭站在一旁，等待著數(shù)落，然而老師卻沒有這么做，只是微笑著說了一句：“下次小心點，”便揚長而去。
我和這個老師慢慢的熟了起來。遇到開心的事找他分享;遇到傷心的事找他傾訴，從前一直不愿意去老師辦公室的我逐漸的也經(jīng)常去那個老師的辦公室了。
那次，我因為一些原因，遇到了一些傷心事，心情很低落。這時，我路過了老師的辦公室，我便走進去，他看見我，還是一如既往的打招呼，不過他也發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，便關(guān)切地問道：“怎么了?”我一五一十地全部告訴他，他聽罷，先是一笑，接著便和我聊起天來，伴隨著他話語中的幽默，我的心情也慢慢地好了起來。自那以后，我逐漸喜歡上了與這個老師談話。
這樣的師生關(guān)系，相對比于“嚴(yán)師”這種形象，也未嘗不好嘛。
3.以師生情為話題的作文
在教我的老師中，我喜歡的有許多。但我喜歡的還是教我語文的季老師。一是她教我的時間長，二是她曾經(jīng)像親人一樣地關(guān)心過我。
那是七年級的事情了。在一個烈日炎炎的下午，因為接下去是一節(jié)體育課，所以鈴聲一響，同學(xué)們便紛紛向樓下走去。我本來就是個急性子，下樓梯時三步當(dāng)成兩步，一腳踏空，人順著樓梯滾了下來，頭撞在了鐵欄桿上。額頭被撞開可一個口子，血不住往下流。同學(xué)們慌忙把我扶進了醫(yī)務(wù)室。季老師馬上知道了，急急趕過來，緊張地問：“怎么樣?怎么樣?”衛(wèi)生老師說：“傷口太深，還是去醫(yī)院吧?！奔纠蠋煻挍]說，回到辦公室去拿錢包，然后一手按住我的傷口，一手?jǐn)v扶著我，向醫(yī)院匆匆走去。在路上，季老師安慰我：“不要緊的，千萬不要害怕，有老師在呢?！逼鋵崳夷菚r已經(jīng)嚇得不知所措了，經(jīng)季老師這樣一安慰，我也平靜了許多。
到了醫(yī)院，季老師忙著掛號。當(dāng)?shù)搅碎T診室，季老師的額頭上已有無數(shù)的“珍珠”。醫(yī)生為我清洗傷口，我疼得齜牙咧嘴的。季老師握著我的手說：“好了，再忍一忍。”醫(yī)生說要縫幾針，我就更害怕了。季老師笑著說：“張亦琦，有老師在你身旁，你怕啥?”傷口包扎好后，季老師又帶我去打針。季老師把我抱起來坐到高凳上說：“張亦琦，打了這針會很疼的，一定要堅強，不能哭啊?！北焕蠋熞徽f，我真的覺得這針特別疼。老師見我快哭出來了，于是就給我講了個笑話，讓我減輕痛苦。大概過了三四分鐘，我的* 股不那么疼了。老師牽著我的手回到了學(xué)校。
一件小事就這樣被我久久地記著，它使我覺得老師是多么愛自己的學(xué)生啊。這師生情，我永遠也忘不了。
4.以師生情為話題的作文
世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。我想用這句話也可稱贊我的老師。老師像濃霧中一縷明媚的陽光指引我前行;老師像夏日里一陣涼爽的風(fēng)，給我清涼;老師像冬日里的一把燃燒的火焰，驅(qū)趕了寒冷。
我有一個令我驕傲的老師，她就是我的班主任，名叫郭___。老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，被美譽為“優(yōu)秀年級組長”，而且她對待學(xué)生也很溫柔，整天一副笑嘻嘻的表情，上課也絕不討論題外話。所以我非常喜歡我們的老師。
時光匆匆，歲月如梭，一眨眼我已經(jīng)上初三了，老師還是那么和藹可親，一點兒也沒改變。
有一天，天氣晴朗，萬里無云。我正在上課，突然感到頭昏腦脹，疼痛欲烈，眼睛如針刺，眼淚不停地往下流，甚至還有些想吐。郭老師正在上課，她看到我那不舒服的樣子，馬上把我抱到懷里，幫我揉眼睛擦眼淚，并立刻給我爸爸打電話，讓他接我回家?；氐郊椅姨稍诖采希氲剑何矣幸粋€關(guān)心我的老師!
有，我數(shù)學(xué)考試，因為小小的失誤，老師給我投了一個嚴(yán)厲眼神，仿佛對我說：“孩子，你應(yīng)該細心一點，驕傲自大是考不到好成績的。”雖然老師沒有批評我，但我知道我讓老師傷心了，我以后要改掉粗心的毛病，讓老師為我驕傲。
“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話稱贊我的老師一點也不夸張。祝福您，老師：在以后的日子里幸福安康!
5.以師生情為話題的作文
每年都有一場旅行，前年去的便是澳大利亞，異國隨處可見的英文路牌和那滿口英語的老外，不禁讓我想起那同樣只身在外的英語老師?；貞浥f時歡樂課堂，有一種淡淡的懷念與憂傷。
長發(fā)瀉肩，身材瘦長，嘴角微微上揚，炯炯有神的眼睛里絲毫不失一份溫和，這便是我的課外英語輔導(dǎo)老師。
她的課堂總是充滿趣味，時不時加入的小游戲，總會逗得我們哈哈大笑，她并沒有其他老師那樣嚴(yán)厲。又一個調(diào)皮鬼偷懶時，她總會輕輕地拍一拍他的腦門，說幾句笑話，逗得我們東倒西歪。在她的課上，只要能好好學(xué)到知識，你趴著學(xué)都可以!
她上的課也很有方法，從課外引到課內(nèi)，從生活引到課堂，把死板變得靈活，把無趣化為樂趣。聽她的課，如同蜜蜂吸蜜般，在快樂中收獲，在收獲中提高。別班的同學(xué)吵著下課，而我們總是盼著上課，連校長都很詫異。老師還很負(fù)責(zé)，課前總能看到她在電腦中修改制作PPT;課間還能看到她認(rèn)真地在黑板上列筆記要點;課后也能見她細心地批改同學(xué)們的作業(yè)。這默默地一切，讓大家都很感動，師生情也是從那一刻開始的。
有一年冬天，我和一位同學(xué)遲來接，冬夜又冷又黑，偌大的辦公室里只有我們?nèi)?，我倆越等越著急，老師卻一直陪著我們，給我們講了一個又一個故事，不知不覺，就熬過了這漫長的等待。老師像母親一樣無微不至地關(guān)懷我們，誰會不感動呢?更何況，她也只是個二十出頭的姑娘!
現(xiàn)在，老師已經(jīng)到澳大利亞進修去了，可那曾經(jīng)的教室永遠珍藏著我們美好的回憶!