計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是為您整理的《英語備課組長工作計劃》，僅供大家查閱。
1.英語備課組長工作計劃 篇一
一、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師教育教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)是實施課程的綱領(lǐng)性文件，是開展教學(xué)、評價和考試命題的重要依據(jù)。教師要特別重視深入研讀課程理念，全面認識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容精髓，定位好課堂教學(xué)的功能。教師要將課程理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中走出來，探索以學(xué)生發(fā)展為中心的、指向素養(yǎng)培養(yǎng)的單元整體教學(xué)實踐。
本學(xué)期英語組教研活動以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的研讀為基礎(chǔ)，深入實踐“新教研”理念，開展系列化、深層次、持續(xù)性的主題教研活動，并提煉和積累活動案例和資源。
本學(xué)期除了常規(guī)教研以外，計劃組織“新課標(biāo)研讀和實踐”系列主題教研。為了讓教研活動高效地實現(xiàn)“互學(xué)、互研、互助”，教研活動將以下步驟開展：
為了讓教研交流內(nèi)容有廣度、有深度，我們事先確定各備課組主題，每位教師可以結(jié)合教學(xué)實際進行交流和分享。
主題擬定如下：
第：新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對課程內(nèi)容的重要優(yōu)化;
第二次：新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，指向核心素養(yǎng)的作業(yè)優(yōu)化;
第三次：新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué);
第四次：新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，如何推動“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計與實施。
二、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師教學(xué)核心技能
新課程標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為綱，引領(lǐng)課程、教學(xué)方式、教育評價改革等關(guān)鍵性的教育活動。教師作為課程標(biāo)準(zhǔn)的實施者，認真領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵和精髓，全方面提升教學(xué)核心技能。
(一)備課
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，英語教學(xué)的備課有了新的要求：
1.不僅需要單元視角備課，更需要整體視角分析教材內(nèi)容，整合不同年級的關(guān)聯(lián)性教學(xué)資源，基于語篇內(nèi)容和主題意義來設(shè)計教學(xué)。
2.備課中，我們也要思考并設(shè)計教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，分階段為學(xué)生示范不同策略的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐活動中模仿使用和組合運用多種學(xué)習(xí)策略，如查詞典、記筆記、按規(guī)則拼讀單詞、梳理結(jié)構(gòu)化知識、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。
各備課組將遵循以下步驟：第一，獨立思考，自主備課；第二，前人解惑，同伴建議；第三，分析學(xué)情，個人修訂。充分發(fā)揮備課組、教研組多角度、多渠道的資源共享和團隊協(xié)作。
暑假期間以備課組為單位，分工完成新學(xué)期各單元的備課任務(wù)，包含各教學(xué)單元每課時的教案、課件和作業(yè)設(shè)計，即完成第一步。在開學(xué)前，組織各備課組活動，完成第二步，開學(xué)后，完成第三步。
(二)上課
備課過程和備課觀念的更新也深刻影響了教師的課堂教學(xué)行為。
指向核心素養(yǎng)的英語課堂必須以活動為載體，以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，開展學(xué)習(xí)理解類活動、應(yīng)用實踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動等，充分做到學(xué)生為主題，旨在培養(yǎng)的學(xué)生能力和核心素養(yǎng)。這也與復(fù)旦二附校WISE慧學(xué)課堂的教學(xué)理念之一——“智慧就是探索”不謀而合。
(三)磨課與評課
每學(xué)期我們都會有很多聽課、磨課和評課的機會，即使有時候只是觀“磨課”、觀“評課”，我們都是參與了反復(fù)實踐、反思和提升的過程。為了從中收獲更多，我們要做到以下幾點：
1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》一定是第一標(biāo)準(zhǔn)。磨課和評課都可以用標(biāo)準(zhǔn)去看教案和課件，看教學(xué)目標(biāo)、課堂組織與教學(xué)操作。
2.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提供的是教學(xué)的導(dǎo)向，而非具體的方法。我們在磨課和評課時要注重針對問題的具體合理化建議。
3.既肯定亮點，我們也要指出教學(xué)中的不足，并提出自己的思考和設(shè)想。參與不同的課型的磨課和評課，聽課老師進行換位思考，如果我來講會怎么做？互動和交流可以幫助提升該課的教學(xué)效果，也可以幫助聽課老師反思和升級自己的課堂。
(四)作業(yè)
xx市英語教研員本學(xué)期提出了初中英語作業(yè)設(shè)計的七個建議，我們教研組將認真研讀，并且反思作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。
1.把握關(guān)鍵要素，明確設(shè)計要求。
確定清晰的作業(yè)目標(biāo)，選擇豐富的作業(yè)類型，設(shè)計多樣的作業(yè)完成形式，設(shè)定適切的作業(yè)難度水平，控制合理的作業(yè)總量。
2.重視單元整體設(shè)計
單元整體作業(yè)規(guī)劃包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)，為課時作業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
3.凸顯年級特征
六、七年級的作業(yè)注重趣味性、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，八、九年級的作業(yè)增加綜合練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用知識的語用能力。
4.合理選擇資源，充分利用教材
作業(yè)內(nèi)容和話題高度相關(guān)，作業(yè)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)一致，利用好教材的各種資源，合理改編或者組合后，重復(fù)利用，達到效用大化。
5.巧用課堂輸出活動
一堂課的輸出活動通常呼應(yīng)本節(jié)課重要的教學(xué)目標(biāo)，及教學(xué)重點，因此課時作業(yè)可以充分利用課堂輸出活動，例如課堂輸出活動，大多是口頭形式，那么設(shè)計作業(yè)可以是書面形式，“以說促寫”。
6.根據(jù)需要設(shè)計假期長作業(yè)
假期長作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生語言技能和學(xué)習(xí)能力，合理選擇資源，控制總量，過程性監(jiān)控，適時指導(dǎo)，注重批改和講評。
（五）評價
新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師樹立“教-學(xué)-評”的整體育人觀念?！霸u”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學(xué)過程和效果的作用，為促教、促學(xué)提供參考和依據(jù)。體現(xiàn)以學(xué)定教，以教定評。
堅持以下評價原則：第一，我們要及時地對學(xué)生的表現(xiàn)作出多視角、多方式評價，給學(xué)生以指導(dǎo)和鼓勵，促進學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。第二，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會自我反思，互相取長補短。第三，我們要充分關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教，個性化、合理化地評價學(xué)生。
1.課堂評價
旨在及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步和困難，多維度地評價給學(xué)生幫助，讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，改進教學(xué)方式。
2.作業(yè)評價
繼續(xù)扎實落實基礎(chǔ)作業(yè)批改與評價。
3.測試評價
測試是促進教與學(xué)的重要手段之一。新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》下，我們的測試命題也要進一步優(yōu)化，提升情景化命題水平，重視開放性試題，以期培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中解決問題的能力和創(chuàng)新意識；重視對知識理解、能力應(yīng)用的結(jié)構(gòu)化考查，以期促進學(xué)習(xí)的深度掌握和靈活應(yīng)用；重視情感、態(tài)度、立場的考查，以期知識與能力向素養(yǎng)的升華，落實學(xué)科立德樹人的根本任務(wù)。
（六）資源的整理
面對新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、正在籌備的新數(shù)字教材資源和不久要使用的新教材，做好資源收集和整理工作，形成備課組到教研組的電子資源包，并不斷更新。其中，應(yīng)該包括教案、學(xué)案、課件、視聽資源、試卷、課例等，不做過多重復(fù)的工作，資源共享，合作交流，不僅可以思維碰撞，優(yōu)化教學(xué)資源，也可以把更多地精力用于教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)中。
三、推進技術(shù)融合，助力基于學(xué)情的精準(zhǔn)教學(xué)
WISE慧學(xué)課堂還要求我們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)，本學(xué)期我們組將繼續(xù)探索“信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)教學(xué)”：
（一）“基于閱卷系統(tǒng)的試卷講評課”的研討將助力基于學(xué)情的精準(zhǔn)教學(xué)
我們將采用4P的教學(xué)策略，即preparation（準(zhǔn)備）、Presentation（展示）、Practice（實踐）、Production（產(chǎn)出）。閱卷系統(tǒng)將告訴我們測試的結(jié)果，幫助我們確定選擇哪些題目講，也就是了解學(xué)情。4P策略的應(yīng)用，第一步很重要，是在我們平時的課堂中，教會學(xué)生答題技巧，訓(xùn)練學(xué)生講題技能。課前，同學(xué)也可以小組討論錯題。第二步課堂分析，老師引導(dǎo)學(xué)生分析題目、聆聽、辨析和評價，同時老師適時點撥、評價和贊許。第三步和第四步的本質(zhì)區(qū)別是，實踐的是典型問題的變式練習(xí)，而產(chǎn)出的是解題思路和綜合應(yīng)用。
（二）積極參與“三個助手”項目豐富教學(xué)資源和平臺
為了深入貫徹市委市政府《關(guān)于全面推進xx城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意見》，落實《xx市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案（20xx-20xx）》，為師生提供更均衡、更精準(zhǔn)、更充分、更公益的教育資源，更好地實現(xiàn)資源共享、因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，xx市教委教研室推出了三個助手即“備課助手、教學(xué)助手、作業(yè)輔導(dǎo)助手”的數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺。我們英語組積極參與，認真學(xué)習(xí)，研究如何用好平臺，如何教學(xué)生用好平臺。六年級備課組的全體教師更是加入了“三個助手”項目中英語學(xué)科數(shù)字資源建設(shè)，重點建設(shè)各單元互動資源、試聽資源、作業(yè)資源和補充閱讀資源。本學(xué)期，我們也會在教研活動中，請六年級備課組分享先行經(jīng)驗和實施建議。
（三）初中英語新教材示范校項目激發(fā)前沿教學(xué)思想和方法的落實
我們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度報名參與了初中英語新教材示范校項目，將保質(zhì)保量配合完成教材相關(guān)配套資源開發(fā)，教材試教試用、教材研究等工作。
不管本學(xué)期我們會有幾個年級開始新教材試點，我們都會全員參與，群策群力，發(fā)揮英語組的特色和學(xué)校數(shù)字化示范校的優(yōu)勢，為新教材推廣作出我們的貢獻。同時在這個過程中，每一個英語教師可以學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)思想和方法，思考實際教學(xué)中的應(yīng)用，在專家組的引領(lǐng)和指導(dǎo)中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成長。
（四）信息技術(shù)賦能日常教學(xué)
隨著信息化技術(shù)的培訓(xùn)以及信息化技術(shù)的課堂探索，我們深刻體會到數(shù)字化轉(zhuǎn)型也應(yīng)該體現(xiàn)在日常教學(xué)中，體現(xiàn)在家常中。為了讓信息技術(shù)提高每天的家常課效率，優(yōu)化日常教學(xué)表現(xiàn)，我們計劃分年級進行基于“信息技術(shù)應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計和實踐活動，擬定八年級和九年級備課組率先開課交流。旨在把教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中的收獲以及日常實踐經(jīng)驗進行分享、探討和總結(jié)。
四、依托“教學(xué)展評”，實踐所學(xué)所研
本學(xué)期我們將積極參加學(xué)校中青年教師教學(xué)研討活動，包括青年教師教學(xué)比賽以及骨干教師示范課。
利用“沉浸式”教研模式，人人參與其中，在集體磨課和評課中，思維碰撞，反復(fù)實踐、反思和提升。
磨課需要磨文本，包括教案文本和演示文稿文本，依托新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，確定正確的教學(xué)目標(biāo)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程；要磨操作，包括教師行為、學(xué)生行為和師生互動，落實“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的課堂要求，讓信息技術(shù)賦能課堂；后還要磨時間分配和節(jié)奏控制。
評課誰來評？專家型教師評課、成熟型教師和年輕教師都可以評。評理論基礎(chǔ)和重難點實施；評課堂的亮點和特色；評結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，不同的教學(xué)思路。因此，我們將分工評課，讓評課視角更廣，讓參與的老師更多。
值得一提的是，英語教研組參加了不同課題的研究和不同項目的探索，我們也將在比賽課準(zhǔn)備、磨課和評課的過程中，應(yīng)用所學(xué)所研于實際教學(xué)，形成可復(fù)制、已操作的案例和經(jīng)驗。
總之，不僅是比賽的老師和展示的老師，英語組的每位老師都要參與，這有利于反思自己的課堂，加強自身理論與實踐結(jié)合的能力。
五、其他教學(xué)常規(guī)工作
（一）凝心聚力，提高初三教學(xué)質(zhì)量
1.認真領(lǐng)會新中考招生政策，繼續(xù)推進中考改革的命題研究，確保學(xué)科新課標(biāo)的落實。今年是新中考政策第二年，密切關(guān)注每一個學(xué)習(xí)階段的政策與要求，做到隨機應(yīng)變，不亂節(jié)奏。
2.做好新老初三教師之間的經(jīng)驗交流，發(fā)揮教研組的合力，跨備課組合作，針對本屆初三學(xué)情，面向新中考趨勢，制定一套高效的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)模式，包括精選習(xí)題、錯題整理、落實分層教學(xué)，加強作業(yè)批改和引導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法等。同時，注意資料整理，形成資源包。
（二）博采眾長，提升課后服務(wù)水平
1.關(guān)注各類英語拓展課程、社團、素養(yǎng)班和沖刺班，優(yōu)化課程設(shè)計，提升課程質(zhì)量水平，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為不同需求，不同層次的學(xué)生保駕護航。
2.教研組、備課組也要把拓展課程、素養(yǎng)班和沖刺班等課程設(shè)計作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要陣地，積極開發(fā)課程，研討課程，發(fā)揮每位教師的專長，打造精品校本課程。
在新一學(xué)年的教學(xué)中，對我們英語組而言，切實學(xué)好“新課標(biāo)”和“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”精神，展現(xiàn)出我們大的活力和韌性，加固“穩(wěn)”的基礎(chǔ)，聚集“進”的動能，相信我們一定可以提升自身的教學(xué)核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
2.英語備課組長工作計劃 篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語教研組工作，以校長新學(xué)期會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞課改完善和深化英語教學(xué)常規(guī)，組織教師參加《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作目標(biāo)
在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。團結(jié)奮斗，努力將八年級英語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。
三、工作思路
1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標(biāo)：
（1）配合學(xué)校及教導(dǎo)處進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2）本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。八年級具體目標(biāo)如下：
加強閱讀教學(xué)，適當(dāng)補充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。所以本學(xué)期我們將要求學(xué)生準(zhǔn)備一本完形填空與閱讀理解練習(xí)資料，有計劃，有目的的提高學(xué)生的整體閱讀水平。
3.英語備課組長工作計劃 篇三
一、本學(xué)期教情學(xué)情分析
本屆學(xué)生經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)各方面有了一定的基礎(chǔ)和發(fā)展，但是，學(xué)生之間的差距較大，英語學(xué)習(xí)的四項基本技能發(fā)展不平衡，兩級分化也較嚴重，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，老師們充滿信心。
二、工作思路
以學(xué)校教學(xué)教研工作計劃為指針，貫徹實施新課程理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為宗旨，逐步改革課堂教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師循序引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，面向全體學(xué)生，因材施教，提高優(yōu)秀率和及格率。
三、工作措施
1.認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)教研計劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采用“先教后學(xué)，當(dāng)場訓(xùn)練”的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，群策群力，實現(xiàn)資源共享，讓八年級的教學(xué)成績更上一層樓。
2.團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。
3.對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)走向正規(guī)化，指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復(fù)習(xí)，做好課堂筆記等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對所學(xué)得到長時記憶。
4.配合月考，每月進行單詞競賽，督促學(xué)生鞏固詞匯。通過精選習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生對詞匯的運用能力。課堂教學(xué)語言組織英語化，結(jié)合課本和日常生活加強作文練習(xí)，提高寫作水平。
5.規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生的所學(xué)落到實處。規(guī)范學(xué)生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業(yè)和家庭作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的課后預(yù)習(xí)等。
6.學(xué)期初開展不同課型的教學(xué)模式課研究，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校開展的“長鴻杯”做準(zhǔn)備。
7.進一步貫徹新課表思想，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。認真組織好月考，期中考試，統(tǒng)一計劃進度，考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學(xué)中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖重，教學(xué)時間雖較短，但我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將八年級英語教學(xué)進行到底，力爭交付滿意的答卷。