總的來說，興趣引導和語境創(chuàng)造是兒童英語口語練習中重要的兩個技巧，家長要充分利用兒童佳語言學習期，并根據以上練習技巧幫助孩子更好的練習英語口語。以下是整理的兒童英語口語學習要點，歡迎閱讀！
1.兒童英語口語學習要點
一、無意識學習時期
一歲半之前是孩子語言沉默期，需要通過大量的語音輸入為后期口語表達做準備。這一時期家長可以通過英語兒歌來幫助孩子在腦海中留下原始的英語發(fā)音記憶，提高孩子的聽力辯音能力。但注意這一時期要以母語為主，切不可本末倒置。
二、有意識輸入時期
一歲半到三歲左右擁有一定語言輸出能力，可以進行有意識的英語輸入，比如說有趣的英語繪本、英文動漫，但一定要注意發(fā)音的標準以及表達的地道，旨在提高孩子語音積累以及學習興趣，但依舊要以母語學習為主。
三、高效學習時期
4-5歲是英語學習黃金時期，這一時期的孩子擁有了一定的母語基礎、自制力、語言學習優(yōu)勢以及主動學習能力。家長牢牢把握住這一階段采用正確的教學方式能夠讓孩子像使用母語一樣流利、地道的使用英語。
在這一時期，建議家長讓孩子在專業(yè)的培訓機構進行系統(tǒng)規(guī)律的學習。
兒童英語如何學習，把握好這三個階段的家長能夠輕松幫助孩子獲得雙語能力，解決語言障礙，從而更好的發(fā)揮個人價值。
2.兒童英語口語學習要點
隨著社會發(fā)展的進步，英語在當今社會的運用越來越廣泛，很多家長也開始重視孩子的英語教學。
1、讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復
起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標準的英語教學內容，重復他們說的內容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。
2、學會幾首英文歌
經典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學習興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。
3、重視英語中的元音和輔音
不要小瞧音素表，它是一個幫你學習元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細研究一番，對于慣用的單詞，你的發(fā)音會更加清晰準確。
3.兒童英語口語學習要點
兒童學英語是現今很流行的一種社會現象，家長們紛紛在孩子小的時候就進行英語啟蒙入門。但是對于兒童來說，教會它們英語知識也是非常不容易的。
1、迎合孩子的天性
小學的孩子,尤其是剛入小學的孩子,喜歡的就是玩樂。作為現代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應該迎合著他們的這個興趣,慢慢發(fā)展引導他們往英語學習方面去。讓孩子在玩樂中學習英語,在玩樂中學習英語,這是小學英語入門學習好的辦法。迎合天性,引導學習。
2、英語兒歌教學
這一點也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實,而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是吸引孩子的地方。讓孩子學習英語兒歌,不失為一種小學英語入門的方法之一。
3、單詞卡片學習
現在市面上很多的兒童英語產品,都是成為孩子學習所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。
4、鼓勵式教學
對于孩子的學習過程中,難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當的給予鼓勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環(huán)。
4.兒童英語口語學習要點
兒童英語口語能力的培養(yǎng)是非常重要的，因為兒童英語學習對孩子以后的生活有很大的積極作用，但是很多家長不知道如何去培養(yǎng)兒童英語口語能力。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。
兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎中占有重要的分量，缺一不可。
教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。
家長能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。
1.兒童英語口語學習要點
一、無意識學習時期
一歲半之前是孩子語言沉默期，需要通過大量的語音輸入為后期口語表達做準備。這一時期家長可以通過英語兒歌來幫助孩子在腦海中留下原始的英語發(fā)音記憶，提高孩子的聽力辯音能力。但注意這一時期要以母語為主，切不可本末倒置。
二、有意識輸入時期
一歲半到三歲左右擁有一定語言輸出能力，可以進行有意識的英語輸入，比如說有趣的英語繪本、英文動漫，但一定要注意發(fā)音的標準以及表達的地道，旨在提高孩子語音積累以及學習興趣，但依舊要以母語學習為主。
三、高效學習時期
4-5歲是英語學習黃金時期，這一時期的孩子擁有了一定的母語基礎、自制力、語言學習優(yōu)勢以及主動學習能力。家長牢牢把握住這一階段采用正確的教學方式能夠讓孩子像使用母語一樣流利、地道的使用英語。
在這一時期，建議家長讓孩子在專業(yè)的培訓機構進行系統(tǒng)規(guī)律的學習。
兒童英語如何學習，把握好這三個階段的家長能夠輕松幫助孩子獲得雙語能力，解決語言障礙，從而更好的發(fā)揮個人價值。
2.兒童英語口語學習要點
隨著社會發(fā)展的進步，英語在當今社會的運用越來越廣泛，很多家長也開始重視孩子的英語教學。
1、讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復
起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標準的英語教學內容，重復他們說的內容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。
2、學會幾首英文歌
經典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學習興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。
3、重視英語中的元音和輔音
不要小瞧音素表，它是一個幫你學習元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細研究一番，對于慣用的單詞，你的發(fā)音會更加清晰準確。
3.兒童英語口語學習要點
兒童學英語是現今很流行的一種社會現象，家長們紛紛在孩子小的時候就進行英語啟蒙入門。但是對于兒童來說，教會它們英語知識也是非常不容易的。
1、迎合孩子的天性
小學的孩子,尤其是剛入小學的孩子,喜歡的就是玩樂。作為現代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應該迎合著他們的這個興趣,慢慢發(fā)展引導他們往英語學習方面去。讓孩子在玩樂中學習英語,在玩樂中學習英語,這是小學英語入門學習好的辦法。迎合天性,引導學習。
2、英語兒歌教學
這一點也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實,而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是吸引孩子的地方。讓孩子學習英語兒歌,不失為一種小學英語入門的方法之一。
3、單詞卡片學習
現在市面上很多的兒童英語產品,都是成為孩子學習所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。
4、鼓勵式教學
對于孩子的學習過程中,難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當的給予鼓勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環(huán)。
4.兒童英語口語學習要點
兒童英語口語能力的培養(yǎng)是非常重要的，因為兒童英語學習對孩子以后的生活有很大的積極作用，但是很多家長不知道如何去培養(yǎng)兒童英語口語能力。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。
兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎中占有重要的分量，缺一不可。
教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。
家長能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。