為了進一步加強心理健康教育工作，促進大家的身心和諧發(fā)展，也為了幫助大家調節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)理性思維方式，各地會開展心理健康主題活動。為大家整理了五篇開展心理健康主題活動總結，歡迎閱讀！
1.開展心理健康主題活動總結 篇一
xx高級中學在致真樓報告廳開展《生命的意義》心理健康知識講座。心理老師通過大量真實的案例，深入闡釋了生命的長度、生命的價值、控制情緒的方法，呼吁同學們珍惜生命。
接著學習名人事跡，以名人的自強不息為標桿，不被挫折所打敗，不向困難妥協，引導學生正確認識挫折與困難，增強應對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
后在王老師的帶領下，參加講座的同學宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗!去拼搏!努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福!
2.開展心理健康主題活動總結 篇二
為引導中學生關注心理健康，鼓勵中學生了解心理健康知識，培養(yǎng)理性思維方式，營造有利于中學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，近日，山東省淄博第十中學心靈驛站舉行以“呵護心靈健康成長”為主題的心理健康知識競賽。
經過前期積極發(fā)動，一百余名學生參加此次競賽活動。本次競賽以閉卷的形式進行，考題由選擇題、判斷題和論述題三部分組成。題目主要考察學生對心理知識的掌握和自我心理的調控支配能力。
競賽現場緊張有秩序，參賽同學沉著冷靜答題。本次競賽考驗的不僅僅是學生的心理健康素養(yǎng)，更檢驗學生們的心理健康水平。通過這次比賽，同學們對心理知識的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了自身的心理素質。
評選小組進行認真評選，評出了一、二、三等獎，對獲獎同學頒發(fā)獎狀及紀念品。通過這次活動，同學們獲得了更多關于心理健康方面的知識，增強了同學們的心理健康的意識，幫助同學們更好的了解自己的心理狀況，并根據自己的心理具體情況及時對心理狀態(tài)及時進行調整。
3.開展心理健康主題活動總結 篇三
日前，長沙幼兒師范高等?？茖W校學前教育學院教師受邀到岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園，開展“培育積極情緒，建立健康心理”教師心理健康培訓講座。
講座中，毛老師通過小游戲，帶領在場教師體驗了不同的情緒狀態(tài)。并通過互動講解和案例分析等方式，闡述了情緒管理與幸福教師的關系，提出了如何擁有積極心態(tài)、增強心理建設能力等技巧。她倡導教師們調整自我情緒，注重身心健康，做一名幸福教師。
講座中的各類案例引發(fā)了在場教師對自身情緒管理的自我反省，讓在場教師認識到了健康不僅是身體上的健康，還需努力克服負面情緒的困擾。岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園副園長表示，此次講座不僅擴大了教師們的視野，還為教師們提供了減壓的途徑，讓教師們認識到了心理健康對于教師個人和幼兒成長的重要性。
據了解，岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園是長沙幼師高專的實習基地之一。此次講座進一步促進了岳麓區(qū)幼兒教育集團與長沙幼師高專的深度合作，共同推進了幼兒教育的發(fā)展和進步。
4.開展心理健康主題活動總結 篇四
為幫助職工樹立心理保健意識，學會正確地進行自我心理調節(jié)，緩解工作和生活中的壓力。廣寧縣總工會在縣人民醫(yī)院學術廳舉辦心理健康知識專題講座，特邀肇慶市第三人民醫(yī)院心理治療師焦志歡授課。
課堂上，焦志歡以“壓力與心理調適”為主題，通過小游戲進行壓力測試并圍繞“壓力反應、壓力來源、壓力調適”等內容，結合PPT、案例、互動等方式，引導大家如何正確運用心理學處理各種社會關系，有效進行心理減壓，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)，以適應社會生活，享受幸福人生。
此次講座向職工普及了壓力健康知識，通過授課，職工們學會了識別壓力、掌握了減壓的技巧。讓每一位職工深刻認識到關愛自己，關注心理健康的重要性，學會自我預防和保護。
5.開展心理健康主題活動總結 篇五
近日，我們舉辦了心理健康知識講座，國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師應邀為學生進行專業(yè)指導。
文老師從心理健康的標準出發(fā)，解釋了校園常見的學習類、人際關系類問題和青春期的心理矛盾等，分析了青少年心理情緒問題的類型及成因，引導幫助學生建立積極健康的人際交往能力，正確處理與父母、教師和同學們的關系，針對異性正確交往，倡導建立有邊界、正向的同學關系。她表示，高中生具有的渴望獨立、渴求被理解，與自身對父母的依賴、心理閉鎖的矛盾，使得孩子們時而自卑、時而自負，部分孩子還容易陷入對網絡虛擬世界的依賴?！叭绾蚊鎸Τ砷L中的煩惱?”文聰輔導同學們學會科學應對，現場指導“NLP五步脫困法”的使用方法，明確學習目標與計劃，有效提高學習效率，正確認識自身優(yōu)缺點，學會悅納自我、自我賦能，增強心理彈性，活出生命韌性，達到身心平衡。
據介紹，鄭州十一中高度重視學生心理健康工作，營造高質量校園心理健康教育環(huán)境，定期組織對全體學生心理測評，加強重點人群追蹤管理和輔導干預，開展心理健康課程、專題講座、朋輩輔導、社團活動，編輯《心靈之約》刊物等，不斷加強學生心理健康知識普及，努力為學生全面健康成長保駕護航。
1.開展心理健康主題活動總結 篇一
xx高級中學在致真樓報告廳開展《生命的意義》心理健康知識講座。心理老師通過大量真實的案例，深入闡釋了生命的長度、生命的價值、控制情緒的方法，呼吁同學們珍惜生命。
接著學習名人事跡，以名人的自強不息為標桿，不被挫折所打敗，不向困難妥協，引導學生正確認識挫折與困難，增強應對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
后在王老師的帶領下，參加講座的同學宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗!去拼搏!努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福!
2.開展心理健康主題活動總結 篇二
為引導中學生關注心理健康，鼓勵中學生了解心理健康知識，培養(yǎng)理性思維方式，營造有利于中學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，近日，山東省淄博第十中學心靈驛站舉行以“呵護心靈健康成長”為主題的心理健康知識競賽。
經過前期積極發(fā)動，一百余名學生參加此次競賽活動。本次競賽以閉卷的形式進行，考題由選擇題、判斷題和論述題三部分組成。題目主要考察學生對心理知識的掌握和自我心理的調控支配能力。
競賽現場緊張有秩序，參賽同學沉著冷靜答題。本次競賽考驗的不僅僅是學生的心理健康素養(yǎng)，更檢驗學生們的心理健康水平。通過這次比賽，同學們對心理知識的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了自身的心理素質。
評選小組進行認真評選，評出了一、二、三等獎，對獲獎同學頒發(fā)獎狀及紀念品。通過這次活動，同學們獲得了更多關于心理健康方面的知識，增強了同學們的心理健康的意識，幫助同學們更好的了解自己的心理狀況，并根據自己的心理具體情況及時對心理狀態(tài)及時進行調整。
3.開展心理健康主題活動總結 篇三
日前，長沙幼兒師范高等?？茖W校學前教育學院教師受邀到岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園，開展“培育積極情緒，建立健康心理”教師心理健康培訓講座。
講座中，毛老師通過小游戲，帶領在場教師體驗了不同的情緒狀態(tài)。并通過互動講解和案例分析等方式，闡述了情緒管理與幸福教師的關系，提出了如何擁有積極心態(tài)、增強心理建設能力等技巧。她倡導教師們調整自我情緒，注重身心健康，做一名幸福教師。
講座中的各類案例引發(fā)了在場教師對自身情緒管理的自我反省，讓在場教師認識到了健康不僅是身體上的健康，還需努力克服負面情緒的困擾。岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園副園長表示，此次講座不僅擴大了教師們的視野，還為教師們提供了減壓的途徑，讓教師們認識到了心理健康對于教師個人和幼兒成長的重要性。
據了解，岳麓區(qū)幼兒教育集團第一幼兒園是長沙幼師高專的實習基地之一。此次講座進一步促進了岳麓區(qū)幼兒教育集團與長沙幼師高專的深度合作，共同推進了幼兒教育的發(fā)展和進步。
4.開展心理健康主題活動總結 篇四
為幫助職工樹立心理保健意識，學會正確地進行自我心理調節(jié)，緩解工作和生活中的壓力。廣寧縣總工會在縣人民醫(yī)院學術廳舉辦心理健康知識專題講座，特邀肇慶市第三人民醫(yī)院心理治療師焦志歡授課。
課堂上，焦志歡以“壓力與心理調適”為主題，通過小游戲進行壓力測試并圍繞“壓力反應、壓力來源、壓力調適”等內容，結合PPT、案例、互動等方式，引導大家如何正確運用心理學處理各種社會關系，有效進行心理減壓，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)，以適應社會生活，享受幸福人生。
此次講座向職工普及了壓力健康知識，通過授課，職工們學會了識別壓力、掌握了減壓的技巧。讓每一位職工深刻認識到關愛自己，關注心理健康的重要性，學會自我預防和保護。
5.開展心理健康主題活動總結 篇五
近日，我們舉辦了心理健康知識講座，國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師應邀為學生進行專業(yè)指導。
文老師從心理健康的標準出發(fā)，解釋了校園常見的學習類、人際關系類問題和青春期的心理矛盾等，分析了青少年心理情緒問題的類型及成因，引導幫助學生建立積極健康的人際交往能力，正確處理與父母、教師和同學們的關系，針對異性正確交往，倡導建立有邊界、正向的同學關系。她表示，高中生具有的渴望獨立、渴求被理解，與自身對父母的依賴、心理閉鎖的矛盾，使得孩子們時而自卑、時而自負，部分孩子還容易陷入對網絡虛擬世界的依賴?！叭绾蚊鎸Τ砷L中的煩惱?”文聰輔導同學們學會科學應對，現場指導“NLP五步脫困法”的使用方法，明確學習目標與計劃，有效提高學習效率，正確認識自身優(yōu)缺點，學會悅納自我、自我賦能，增強心理彈性，活出生命韌性，達到身心平衡。
據介紹，鄭州十一中高度重視學生心理健康工作，營造高質量校園心理健康教育環(huán)境，定期組織對全體學生心理測評，加強重點人群追蹤管理和輔導干預，開展心理健康課程、專題講座、朋輩輔導、社團活動，編輯《心靈之約》刊物等，不斷加強學生心理健康知識普及，努力為學生全面健康成長保駕護航。