貴州省教育廳辦公室關(guān)于深度推進(jìn)省級實驗區(qū)幼小科學(xué)銜接的通知已公布，為了方便大家的查閱，下面為您詳細(xì)介紹一下本次幼小科學(xué)銜接的具體事宜，希望大家及時關(guān)注，如有相關(guān)疑問，請關(guān)注少兒升學(xué)頻道為您實時做出的更新。
各市(州)教育局:
為全面落實《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《貴州省幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》,進(jìn)一步推動各幼小銜接省級實驗區(qū)深度開展入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,建立幼小科學(xué)銜接良好教育生態(tài),現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步完善幼小科學(xué)銜接政策舉措,加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作,建立完善幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制。因地制宜探索入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)有效途徑,將入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)教育有機(jī)融入課程體系,深化基礎(chǔ)教育課程改革。強(qiáng)化小幼雙向聯(lián)動,優(yōu)化聯(lián)合教研制度,促進(jìn)幼小學(xué)段互通。轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念與教育行為,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
二、工作內(nèi)容
(一)小幼結(jié)對全覆蓋。在前期省級試點基礎(chǔ)上,按照就近、就便原則,實驗區(qū)內(nèi)全部小學(xué)和幼兒園結(jié)對實施幼小科學(xué)銜接工作。小學(xué)與幼兒園可一對一結(jié)對,也可一對多結(jié)對開展工作。一對多的,應(yīng)選擇一所具備較強(qiáng)教學(xué)改革意愿、扎實保育教育基礎(chǔ)及較強(qiáng)指導(dǎo)能力的幼兒園作為龍頭園帶領(lǐng)其他幼兒園開展工作,可結(jié)合集團(tuán)化辦園管理、教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心等機(jī)制進(jìn)行劃分。
(二)聯(lián)合教研常態(tài)化。各實驗區(qū)至少明確1名小學(xué)教研員和1名學(xué)前教研員共同牽頭負(fù)責(zé)本區(qū)域幼小銜接教研工作。將幼小銜接工作納入教研計劃,形成常態(tài)化教研安排,建立教研臺賬,每月定期組織教師開展幼小銜接專題現(xiàn)場教研活動,主動搭建區(qū)域交流平臺,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)驗交流、資源共享。小學(xué)和幼兒園擬定聯(lián)合教研計劃,每月實施有針對性的聯(lián)合教研活動,加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程教學(xué)、班級管理、家長工作等方面的研究交流,及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題。
(三)課程銜接明晰化。幼兒園應(yīng)將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿到三年教育全過程,將幼小銜接工作融入幼兒園課程,堅持以游戲為基本活動,大班下學(xué)期有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備,堅決防止和糾正“小學(xué)化”的教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方式。小學(xué)要將入學(xué)適應(yīng)教育納入一年級教育教學(xué)計劃,強(qiáng)化以兒童為主體的探究性、體驗式學(xué)習(xí),教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接,堅持“零起點”教學(xué),堅決糾正忽略兒童身心特點和接受水平的做法。鼓勵有條件的地區(qū)探索編制銜接課程指南或指導(dǎo)手冊。
(四)指導(dǎo)培訓(xùn)深入化。各市(州)及實驗區(qū)進(jìn)一步充實完善指導(dǎo)專家隊伍,定期開展專項業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助學(xué)校實施課程改革。各級教育行政部門、教研部門要將幼小銜接內(nèi)容納入幼兒園及小學(xué)園(校)長、骨干教師、新教師培訓(xùn)及園(校)長任職資格培訓(xùn)的重要內(nèi)容,結(jié)合省、市(州)、縣(市、區(qū))、園(校)四級培訓(xùn)及責(zé)任區(qū)工作實施開展。秋季學(xué)期前對即將接任小學(xué)一年級和幼兒園大班的教師開展專項培訓(xùn)。
(五)共育機(jī)制長效化。建立家、園、?；W(xué)共育體系,引導(dǎo)家長與幼兒園、小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。多形式了解掌握家長在幼小銜接方面的困惑和疑慮,多途徑、有針對性地宣傳幼小科學(xué)銜接觀念和方法,幫助家長認(rèn)識過度強(qiáng)化知識準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害,回應(yīng)家長在兒童入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題,給予意見建議,緩解家長的壓力和焦慮,營造良好的家庭教育氛圍,積極配合學(xué)校做好銜接工作。
三、工作要求
(一)制定全面推進(jìn)方案。各實驗區(qū)立足實際制定幼小科學(xué)銜接全面推進(jìn)工作方案,11月15日前經(jīng)市(州)教育行政部門審核后,報送至省教育廳學(xué)前教育處。實驗區(qū)工作方案應(yīng)明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作內(nèi)容、時間節(jié)點、考核要求等關(guān)鍵信息,指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)幼兒園和小學(xué)全面結(jié)對,常態(tài)化開展交流活動,科學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,提升育人實效。各結(jié)對園(校)聯(lián)合擬定幼小科學(xué)銜接工作方案,明確各自學(xué)段銜接任務(wù)、內(nèi)容、舉措及具體安排,制定聯(lián)合教研交流機(jī)制,定期實施相關(guān)活動,共同推進(jìn)幼小雙向銜接。
(二)及時總結(jié)經(jīng)驗案例。各市(州)教育行政部門、教研部門要及時了解所轄實驗區(qū)園(校)銜接狀況,認(rèn)真梳理幼小銜接創(chuàng)新機(jī)制及政策舉措,總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗做法。省教育廳將多渠道定期宣傳幼小銜接工作中的涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗案例。
(三)定期檢查工作推進(jìn)。各市(州)教育行政部門要定期調(diào)度、檢查所轄實驗區(qū)及各結(jié)對校(園)工作推進(jìn)情況,定期召開專題工作推進(jìn)會。各實驗區(qū)于2023年1月10日前、7月10日前報送幼小銜接工作總結(jié)至省教育廳學(xué)前教育處。省教育廳將定期檢查各地推進(jìn)情況,并將工作實效納入學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展等資金分配重要因素,對工作力度大、實施效果好的地區(qū)給予通報表揚、項目支持和經(jīng)費獎補。
原文標(biāo)題：省教育廳辦公室關(guān)于深度推進(jìn)省級實驗區(qū)幼小科學(xué)銜接的通知
文章來源：http://jyj.trs.gov.cn/jyxx_500448/wjtz/202210/t20221024_76834693.html
各市(州)教育局:
為全面落實《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《貴州省幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》,進(jìn)一步推動各幼小銜接省級實驗區(qū)深度開展入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,建立幼小科學(xué)銜接良好教育生態(tài),現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步完善幼小科學(xué)銜接政策舉措,加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作,建立完善幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制。因地制宜探索入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)有效途徑,將入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)教育有機(jī)融入課程體系,深化基礎(chǔ)教育課程改革。強(qiáng)化小幼雙向聯(lián)動,優(yōu)化聯(lián)合教研制度,促進(jìn)幼小學(xué)段互通。轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念與教育行為,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
二、工作內(nèi)容
(一)小幼結(jié)對全覆蓋。在前期省級試點基礎(chǔ)上,按照就近、就便原則,實驗區(qū)內(nèi)全部小學(xué)和幼兒園結(jié)對實施幼小科學(xué)銜接工作。小學(xué)與幼兒園可一對一結(jié)對,也可一對多結(jié)對開展工作。一對多的,應(yīng)選擇一所具備較強(qiáng)教學(xué)改革意愿、扎實保育教育基礎(chǔ)及較強(qiáng)指導(dǎo)能力的幼兒園作為龍頭園帶領(lǐng)其他幼兒園開展工作,可結(jié)合集團(tuán)化辦園管理、教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心等機(jī)制進(jìn)行劃分。
(二)聯(lián)合教研常態(tài)化。各實驗區(qū)至少明確1名小學(xué)教研員和1名學(xué)前教研員共同牽頭負(fù)責(zé)本區(qū)域幼小銜接教研工作。將幼小銜接工作納入教研計劃,形成常態(tài)化教研安排,建立教研臺賬,每月定期組織教師開展幼小銜接專題現(xiàn)場教研活動,主動搭建區(qū)域交流平臺,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)驗交流、資源共享。小學(xué)和幼兒園擬定聯(lián)合教研計劃,每月實施有針對性的聯(lián)合教研活動,加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程教學(xué)、班級管理、家長工作等方面的研究交流,及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題。
(三)課程銜接明晰化。幼兒園應(yīng)將入學(xué)準(zhǔn)備貫穿到三年教育全過程,將幼小銜接工作融入幼兒園課程,堅持以游戲為基本活動,大班下學(xué)期有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備,堅決防止和糾正“小學(xué)化”的教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方式。小學(xué)要將入學(xué)適應(yīng)教育納入一年級教育教學(xué)計劃,強(qiáng)化以兒童為主體的探究性、體驗式學(xué)習(xí),教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接,堅持“零起點”教學(xué),堅決糾正忽略兒童身心特點和接受水平的做法。鼓勵有條件的地區(qū)探索編制銜接課程指南或指導(dǎo)手冊。
(四)指導(dǎo)培訓(xùn)深入化。各市(州)及實驗區(qū)進(jìn)一步充實完善指導(dǎo)專家隊伍,定期開展專項業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助學(xué)校實施課程改革。各級教育行政部門、教研部門要將幼小銜接內(nèi)容納入幼兒園及小學(xué)園(校)長、骨干教師、新教師培訓(xùn)及園(校)長任職資格培訓(xùn)的重要內(nèi)容,結(jié)合省、市(州)、縣(市、區(qū))、園(校)四級培訓(xùn)及責(zé)任區(qū)工作實施開展。秋季學(xué)期前對即將接任小學(xué)一年級和幼兒園大班的教師開展專項培訓(xùn)。
(五)共育機(jī)制長效化。建立家、園、?；W(xué)共育體系,引導(dǎo)家長與幼兒園、小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。多形式了解掌握家長在幼小銜接方面的困惑和疑慮,多途徑、有針對性地宣傳幼小科學(xué)銜接觀念和方法,幫助家長認(rèn)識過度強(qiáng)化知識準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害,回應(yīng)家長在兒童入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題,給予意見建議,緩解家長的壓力和焦慮,營造良好的家庭教育氛圍,積極配合學(xué)校做好銜接工作。
三、工作要求
(一)制定全面推進(jìn)方案。各實驗區(qū)立足實際制定幼小科學(xué)銜接全面推進(jìn)工作方案,11月15日前經(jīng)市(州)教育行政部門審核后,報送至省教育廳學(xué)前教育處。實驗區(qū)工作方案應(yīng)明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作內(nèi)容、時間節(jié)點、考核要求等關(guān)鍵信息,指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)幼兒園和小學(xué)全面結(jié)對,常態(tài)化開展交流活動,科學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,提升育人實效。各結(jié)對園(校)聯(lián)合擬定幼小科學(xué)銜接工作方案,明確各自學(xué)段銜接任務(wù)、內(nèi)容、舉措及具體安排,制定聯(lián)合教研交流機(jī)制,定期實施相關(guān)活動,共同推進(jìn)幼小雙向銜接。
(二)及時總結(jié)經(jīng)驗案例。各市(州)教育行政部門、教研部門要及時了解所轄實驗區(qū)園(校)銜接狀況,認(rèn)真梳理幼小銜接創(chuàng)新機(jī)制及政策舉措,總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗做法。省教育廳將多渠道定期宣傳幼小銜接工作中的涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗案例。
(三)定期檢查工作推進(jìn)。各市(州)教育行政部門要定期調(diào)度、檢查所轄實驗區(qū)及各結(jié)對校(園)工作推進(jìn)情況,定期召開專題工作推進(jìn)會。各實驗區(qū)于2023年1月10日前、7月10日前報送幼小銜接工作總結(jié)至省教育廳學(xué)前教育處。省教育廳將定期檢查各地推進(jìn)情況,并將工作實效納入學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展等資金分配重要因素,對工作力度大、實施效果好的地區(qū)給予通報表揚、項目支持和經(jīng)費獎補。
原文標(biāo)題：省教育廳辦公室關(guān)于深度推進(jìn)省級實驗區(qū)幼小科學(xué)銜接的通知
文章來源：http://jyj.trs.gov.cn/jyxx_500448/wjtz/202210/t20221024_76834693.html