在描寫人物的作文中，通過生動的語言和細膩的描寫，可以展現人物的形象、性格特點和內心世界，讓讀者對人物產生共鳴和情感共鳴。以下是整理的《小學三年級描寫人物的作文300字[6篇]》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級描寫人物的作文300字 篇一
我喜歡的老師是我們班的數學老師張老師。張老師是一個非常有趣和親切的人。
首先，張老師總是用有趣的方式教我們數學。她會把枯燥的數學問題變成有趣的游戲。比如，她會給我們分組，讓我們在規(guī)定的時間內解決一些數學題目。這樣不僅加強了我們的團隊合作能力，還讓我們更加喜歡數學。有時候，她還會帶來一些數學游戲道具，比如計算器、尺子等，讓我們親自動手操作。這樣一來，我們不僅能更好地理解數學概念，還能享受到學習的樂趣。
其次，張老師對每個學生都非常關心。她總是耐心地聽我們的問題，并且給予我們詳細的解答。如果我們遇到困難，她會鼓勵我們不要放棄，相信自己能夠解決問題。她還會經常組織一些課外活動，比如數學競賽和數學游覽，讓我們更好地了解數學的應用和意義。在她的幫助下，我逐漸對數學產生了濃厚的興趣，并且在數學方面取得了不錯的成績。
后，張老師是一個非常親切的人。她總是微笑著迎接我們進入教室，讓我們感到溫暖和舒適。她也經常和我們交流，了解我們的生活和學習情況。有時候，她還會給我們一些生活上的建議，幫助我們成長。我覺得有她這樣一位關心我們的老師，我們的學習和生活都變得更加美好。
總的來說，我非常喜歡張老師。她用有趣的方式教我們數學，關心每個學生，并且是一個親切的人。我希望能夠繼續(xù)在她的指導下學習數學，成為一個優(yōu)秀的數學家。
2.小學三年級描寫人物的作文300字 篇二
我的爸爸長得胖胖的，高高的，眼睛小小的，鼻子挺挺的，各個部位加起來，還是很帥氣的。爸爸不僅長得帥，還特別有耐心。
記得有，我在做數學題目，忽然碰到了難題。我左思右想，也沒得出結果。此時，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，于是大聲喊道：“爸爸，快進來，我有事情要請您幫忙?！辈灰粫?，爸爸走進來了，他輕聲細語地說：“寶貝，怎么啦？”我耷拉著腦袋說：“這道題太難了，我不會做。”
爸爸用手指著關鍵詞，把題目讀了一遍，見我正在撓頭，于是，又把題目的突破口圈了出來，還加重了語氣讀。通過提示，我有一點點弄清題意了，但沒有吭聲。爸爸見我不說話，就說：“仔細看看突破口，再看看關鍵詞?！蔽野窗职终f的去做。難道是……我把想法結結巴巴地告訴了爸爸，說完，不自信地低下頭。
爸爸笑著說：“半道題目都解答出來了，多棒呀！”我立刻從傷心變成了高興。他接著說：“你要把這道題目解答完整，不要高興得太早哦！”我記住了爸爸的話，通過認真思考，后總算把題目做出來了。我高興得一蹦三尺高，開心地哼起了小曲兒。
同學們，瞧！我的爸爸多耐心啊！他教了一遍又一遍，直到我聽懂為止，不愧是我的好爸爸。
3.小學三年級描寫人物的作文300字 篇三
我的弟弟，十分調皮，經常表里不一。
有，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：哥哥哥哥沒辦法，我只好妥協(xié)，無奈地說：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過我手中的奶糖，以專業(yè)的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來偷，于是向四處望去，后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進保險箱里，關上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬無一失了。
可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的萬能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險柜打開。他把小頭探進了保險柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當然，這一切都被我看在眼里。
雖然弟弟有時調皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
4.小學三年級描寫人物的作文300字 篇四
我有一個像孩子一樣的爺爺，因為他經常像孩子一樣和我搶電視。讓我來講講他吧。
一天晚上，我想看電視，就打開了電視機，調到自己喜歡的頻道，津津有味的看了起來，突然，爺爺走過來，一把抓過遙控器，換了臺，我悶悶不樂的對爺爺說：“爺爺，你干嘛呀，干嗎給我調呀?！睜敔攲ξ艺f：“怎么啦，這又不是你家的電視，我看看還不行呀?！睜敔敺畔铝耸种械倪b控器，我也不甘示弱，趁爺爺不注意抓過遙控器把臺換了回來，爺爺一看，發(fā)火了，對我大聲吼道：“我把電視關了?！蔽揖o緊的抓住遙控器一聲不吭，別看我不吭聲，其實，我在心里默默地說：“哼，誰怕誰，關就關，你關了我再開，你能把我怎么著？”看我不說話，爺爺還有點沾沾自喜呢，一會兒，爺爺看我沒反應，也沒把臺換回去，才明白我在和他進行無言的抗爭，于是真的起身把電視關了，而我迅速的把電視又打開了，還對著爺爺做了個鬼臉，爺爺沒辦法了，就到另一個房間把家里的電閘給拉了下來。哎！我真的無語了。
這就是我的“老頑童”爺爺，雖然經常和我搶電視，但我真的蠻喜歡他的?！?BR> 5.小學三年級描寫人物的作文300字 篇五
我的語文老師姓陳，可在我們的心目中，她姓“美”。我們都稱她為美老師。
我們的“美”老師長得美。長長的頭發(fā)，清秀的臉龐，水靈靈的眼睛，嘴巴大大的。就因為她有一張大嘴巴，所以我們在暗地里給她起了一個外號，叫：“大嘴老師”。
我們的“美”老師聲音美，每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學都喜歡聽她的課?！懊馈崩蠋熞稽c也不兇，上課總是帶著一副笑容。當我們做錯事的時候，她不會批評我們，而是面帶微笑地給那個做錯事的學生講道理，直到那個學生改正錯誤。
我們的“美”老師笑容美，每次自習課，老師都會讓同學們活躍起來，講講笑話什么的。逗得她哈哈大笑，她的笑容總是那么和藹，像天上的繁星。
我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了，她總會第一時間伸出援教之手；只要學生生病了，她就會第一時間去看望。
怎么樣？我們班的“美”老師美嗎？
6.小學三年級描寫人物的作文300字 篇六
我的媽媽身材微胖，長長的頭發(fā)，一雙機靈的眼睛，小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。
媽媽的脾氣很暴躁，有我做錯了一道口算題，可我檢查了好幾遍都覺得：我沒錯，我沒有錯為什么要改！媽媽的牛脾氣爆發(fā)了，她用“獅吼功”大吼道：“你再看一遍！”我嚇得趕緊再看一遍，果然是我錯了。
媽媽的母愛無處不在。有，妹妹下樓玩時，一不小心摔倒了，她飛快地跑過去把妹妹扶起來，拍了拍妹妹身上的塵土，對她說：“下回一定要小心了?！?BR> 媽媽的愛好是打羽毛球，每次我跟媽媽打羽毛球，她都很積極。我覺得媽媽的羽毛球技術特別好，我還沒贏過她呢！
這就是我的媽媽。
1.小學三年級描寫人物的作文300字 篇一
我喜歡的老師是我們班的數學老師張老師。張老師是一個非常有趣和親切的人。
首先，張老師總是用有趣的方式教我們數學。她會把枯燥的數學問題變成有趣的游戲。比如，她會給我們分組，讓我們在規(guī)定的時間內解決一些數學題目。這樣不僅加強了我們的團隊合作能力，還讓我們更加喜歡數學。有時候，她還會帶來一些數學游戲道具，比如計算器、尺子等，讓我們親自動手操作。這樣一來，我們不僅能更好地理解數學概念，還能享受到學習的樂趣。
其次，張老師對每個學生都非常關心。她總是耐心地聽我們的問題，并且給予我們詳細的解答。如果我們遇到困難，她會鼓勵我們不要放棄，相信自己能夠解決問題。她還會經常組織一些課外活動，比如數學競賽和數學游覽，讓我們更好地了解數學的應用和意義。在她的幫助下，我逐漸對數學產生了濃厚的興趣，并且在數學方面取得了不錯的成績。
后，張老師是一個非常親切的人。她總是微笑著迎接我們進入教室，讓我們感到溫暖和舒適。她也經常和我們交流，了解我們的生活和學習情況。有時候，她還會給我們一些生活上的建議，幫助我們成長。我覺得有她這樣一位關心我們的老師，我們的學習和生活都變得更加美好。
總的來說，我非常喜歡張老師。她用有趣的方式教我們數學，關心每個學生，并且是一個親切的人。我希望能夠繼續(xù)在她的指導下學習數學，成為一個優(yōu)秀的數學家。
2.小學三年級描寫人物的作文300字 篇二
我的爸爸長得胖胖的，高高的，眼睛小小的，鼻子挺挺的，各個部位加起來，還是很帥氣的。爸爸不僅長得帥，還特別有耐心。
記得有，我在做數學題目，忽然碰到了難題。我左思右想，也沒得出結果。此時，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，于是大聲喊道：“爸爸，快進來，我有事情要請您幫忙?！辈灰粫?，爸爸走進來了，他輕聲細語地說：“寶貝，怎么啦？”我耷拉著腦袋說：“這道題太難了，我不會做。”
爸爸用手指著關鍵詞，把題目讀了一遍，見我正在撓頭，于是，又把題目的突破口圈了出來，還加重了語氣讀。通過提示，我有一點點弄清題意了，但沒有吭聲。爸爸見我不說話，就說：“仔細看看突破口，再看看關鍵詞?！蔽野窗职终f的去做。難道是……我把想法結結巴巴地告訴了爸爸，說完，不自信地低下頭。
爸爸笑著說：“半道題目都解答出來了，多棒呀！”我立刻從傷心變成了高興。他接著說：“你要把這道題目解答完整，不要高興得太早哦！”我記住了爸爸的話，通過認真思考，后總算把題目做出來了。我高興得一蹦三尺高，開心地哼起了小曲兒。
同學們，瞧！我的爸爸多耐心啊！他教了一遍又一遍，直到我聽懂為止，不愧是我的好爸爸。
3.小學三年級描寫人物的作文300字 篇三
我的弟弟，十分調皮，經常表里不一。
有，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：哥哥哥哥沒辦法，我只好妥協(xié)，無奈地說：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過我手中的奶糖，以專業(yè)的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來偷，于是向四處望去，后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進保險箱里，關上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬無一失了。
可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的萬能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險柜打開。他把小頭探進了保險柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當然，這一切都被我看在眼里。
雖然弟弟有時調皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
4.小學三年級描寫人物的作文300字 篇四
我有一個像孩子一樣的爺爺，因為他經常像孩子一樣和我搶電視。讓我來講講他吧。
一天晚上，我想看電視，就打開了電視機，調到自己喜歡的頻道，津津有味的看了起來，突然，爺爺走過來，一把抓過遙控器，換了臺，我悶悶不樂的對爺爺說：“爺爺，你干嘛呀，干嗎給我調呀?！睜敔攲ξ艺f：“怎么啦，這又不是你家的電視，我看看還不行呀?！睜敔敺畔铝耸种械倪b控器，我也不甘示弱，趁爺爺不注意抓過遙控器把臺換了回來，爺爺一看，發(fā)火了，對我大聲吼道：“我把電視關了?！蔽揖o緊的抓住遙控器一聲不吭，別看我不吭聲，其實，我在心里默默地說：“哼，誰怕誰，關就關，你關了我再開，你能把我怎么著？”看我不說話，爺爺還有點沾沾自喜呢，一會兒，爺爺看我沒反應，也沒把臺換回去，才明白我在和他進行無言的抗爭，于是真的起身把電視關了，而我迅速的把電視又打開了，還對著爺爺做了個鬼臉，爺爺沒辦法了，就到另一個房間把家里的電閘給拉了下來。哎！我真的無語了。
這就是我的“老頑童”爺爺，雖然經常和我搶電視，但我真的蠻喜歡他的?！?BR> 5.小學三年級描寫人物的作文300字 篇五
我的語文老師姓陳，可在我們的心目中，她姓“美”。我們都稱她為美老師。
我們的“美”老師長得美。長長的頭發(fā)，清秀的臉龐，水靈靈的眼睛，嘴巴大大的。就因為她有一張大嘴巴，所以我們在暗地里給她起了一個外號，叫：“大嘴老師”。
我們的“美”老師聲音美，每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學都喜歡聽她的課?！懊馈崩蠋熞稽c也不兇，上課總是帶著一副笑容。當我們做錯事的時候，她不會批評我們，而是面帶微笑地給那個做錯事的學生講道理，直到那個學生改正錯誤。
我們的“美”老師笑容美，每次自習課，老師都會讓同學們活躍起來，講講笑話什么的。逗得她哈哈大笑，她的笑容總是那么和藹，像天上的繁星。
我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了，她總會第一時間伸出援教之手；只要學生生病了，她就會第一時間去看望。
怎么樣？我們班的“美”老師美嗎？
6.小學三年級描寫人物的作文300字 篇六
我的媽媽身材微胖，長長的頭發(fā)，一雙機靈的眼睛，小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。
媽媽的脾氣很暴躁，有我做錯了一道口算題，可我檢查了好幾遍都覺得：我沒錯，我沒有錯為什么要改！媽媽的牛脾氣爆發(fā)了，她用“獅吼功”大吼道：“你再看一遍！”我嚇得趕緊再看一遍，果然是我錯了。
媽媽的母愛無處不在。有，妹妹下樓玩時，一不小心摔倒了，她飛快地跑過去把妹妹扶起來，拍了拍妹妹身上的塵土，對她說：“下回一定要小心了?！?BR> 媽媽的愛好是打羽毛球，每次我跟媽媽打羽毛球，她都很積極。我覺得媽媽的羽毛球技術特別好，我還沒贏過她呢！
這就是我的媽媽。