古詩(shī)是一種情感和思想的表達(dá)方式。通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和形象的描繪，古詩(shī)能夠準(zhǔn)確、深刻地表達(dá)詩(shī)人的情感、思想和體驗(yàn)，使讀者能夠共鳴和感受其中的情感世界。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇一
《小兒垂釣》
唐：胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
注釋：
蓬頭：形容小孩可愛(ài)。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。
莓：一種野草。苔：苔蘚植物。映：遮映。
借問(wèn)：向人打聽(tīng)。
魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)，理睬。
譯文：
一個(gè)蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。
2.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇二
《望廬山瀑布》
唐：李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
注釋：
香爐：指香爐峰。
紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。
遙看：從遠(yuǎn)處看。
掛：懸掛。
前川：一作“長(zhǎng)川”。
川：河流，這里指瀑布。
直：筆直。
三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。
疑：懷疑。
銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。
九天：一作“半天”。
譯文：
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，從遠(yuǎn)處看去瀑布好似白色絹綢懸掛山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。
3.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇三
宿新市徐公店
（楊萬(wàn)里）
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
注釋：
籬：籬笆。
疏疏：稀疏。
徑：小路。
陰：樹(shù)葉茂盛濃密而形成的樹(shù)陰。
急走：奔跑。
譯文：
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
4.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇四
《贈(zèng)汪倫》
（李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
注釋：
汪倫：李白的朋友。
將欲行：敦煌寫(xiě)本《唐人選唐詩(shī)》作“欲遠(yuǎn)行”。
踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。
桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺：詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法。
不及：不如。
譯文：
李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏歌之聲。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
5.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇五
《曉出凈慈寺送林子方》
［宋］楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
注釋：
畢竟：到底，言外有名不虛傳的意味。
四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。同：相同。
接天：像與天空相接。無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的碧綠。
別樣紅：紅得特別出色。別樣，宋代俗語(yǔ)，特別，不一樣。
譯文：
六月里的西子湖啊，到底特殊，秀麗的風(fēng)光和其他時(shí)節(jié)迥然不同。
碧綠的蓮葉連接天際，浩渺無(wú)盡，紅日與荷花相映，色彩分外鮮艷嬌紅。
6.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇六
《梅花》
宋：王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
注釋：
凌寒：冒著嚴(yán)寒。
遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。
為（wèi）：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽?BR> 譯文：
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。
為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。
7.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇七
《夜宿山寺》
唐：李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
注釋：
宿：住宿，留宿。
危樓：高樓，此處指山頂上的寺廟。危：高。百尺：此處并非指樓高一百尺，而是形容很高的意思。
恐：唯恐，害怕。驚：驚動(dòng)。
譯文：
坐落在山巔之上的寺廟樓閣真的很高，看上去能有一百尺的樣子。如果站在寺廟的高樓之上，似乎一伸手就可以摘下天上的星星。
走進(jìn)寺院，我甚至不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)天上的仙人。
8.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇八
《江雪》
唐：柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
注解：
絕：無(wú)，沒(méi)有。
萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。
人蹤：人的腳印。
孤：孤零零。
蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾編成的帽子。（“蓑”，古代用來(lái)防雨的衣服；“笠”，古代用來(lái)防雨的帽子。）
獨(dú)：獨(dú)自。
譯文：
所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；
所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。
江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；
獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
解析：
《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁形象，精雕細(xì)琢，清晰明朗，完整突出。本詩(shī)采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩(shī)人無(wú)不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭(zhēng)相以此為題，繪出不少動(dòng)人的江天雪景圖。
9.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇九
《贈(zèng)劉景文》
（蘇軾）
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
注釋：
劉景文：劉季孫，字景文，工，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國(guó)士，曾上表推薦，并以詩(shī)歌唱酬往來(lái)。
荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。
擎：舉，向上托。
雨蓋：舊稱雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。
菊殘：菊花凋謝。
猶：仍然。
傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。
君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱，您。
須記：一定要記住。
正是：一作“最是”。
橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。
譯文：
荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。
賞析：
這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
10.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇十
《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
［清］查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
注釋：
孤光：孤零零的燈光。
簇：擁起。
譯文：
漆黑之夜不見(jiàn)月亮，只見(jiàn)那漁船上的燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開(kāi)，河面好像撒落無(wú)數(shù)的星星。
《舟夜書(shū)所見(jiàn)》是清代詩(shī)人查慎行創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩(shī)前兩句寫(xiě)黑夜舟中見(jiàn)漁燈，茫茫黑夜只有河中一盞漁燈，明暗鮮明且顯得神秘、深沉；后兩句寫(xiě)孤燈倒影的美景，微風(fēng)吹起波浪，燈影隨即散開(kāi)像散落在滿河的星星。全詩(shī)純用白描，以大景襯小景，以暗景襯亮景，刻畫(huà)細(xì)膩，生動(dòng)形象。
1.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇一
《小兒垂釣》
唐：胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
注釋：
蓬頭：形容小孩可愛(ài)。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。
莓：一種野草。苔：苔蘚植物。映：遮映。
借問(wèn)：向人打聽(tīng)。
魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)，理睬。
譯文：
一個(gè)蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。
2.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇二
《望廬山瀑布》
唐：李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
注釋：
香爐：指香爐峰。
紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。
遙看：從遠(yuǎn)處看。
掛：懸掛。
前川：一作“長(zhǎng)川”。
川：河流，這里指瀑布。
直：筆直。
三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。
疑：懷疑。
銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。
九天：一作“半天”。
譯文：
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，從遠(yuǎn)處看去瀑布好似白色絹綢懸掛山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。
3.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇三
宿新市徐公店
（楊萬(wàn)里）
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
注釋：
籬：籬笆。
疏疏：稀疏。
徑：小路。
陰：樹(shù)葉茂盛濃密而形成的樹(shù)陰。
急走：奔跑。
譯文：
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
4.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇四
《贈(zèng)汪倫》
（李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
注釋：
汪倫：李白的朋友。
將欲行：敦煌寫(xiě)本《唐人選唐詩(shī)》作“欲遠(yuǎn)行”。
踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。
桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測(cè)。深千尺：詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法。
不及：不如。
譯文：
李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏歌之聲。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
5.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇五
《曉出凈慈寺送林子方》
［宋］楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
注釋：
畢竟：到底，言外有名不虛傳的意味。
四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。同：相同。
接天：像與天空相接。無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的碧綠。
別樣紅：紅得特別出色。別樣，宋代俗語(yǔ)，特別，不一樣。
譯文：
六月里的西子湖啊，到底特殊，秀麗的風(fēng)光和其他時(shí)節(jié)迥然不同。
碧綠的蓮葉連接天際，浩渺無(wú)盡，紅日與荷花相映，色彩分外鮮艷嬌紅。
6.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇六
《梅花》
宋：王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
注釋：
凌寒：冒著嚴(yán)寒。
遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。
為（wèi）：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽?BR> 譯文：
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。
為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。
7.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇七
《夜宿山寺》
唐：李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
注釋：
宿：住宿，留宿。
危樓：高樓，此處指山頂上的寺廟。危：高。百尺：此處并非指樓高一百尺，而是形容很高的意思。
恐：唯恐，害怕。驚：驚動(dòng)。
譯文：
坐落在山巔之上的寺廟樓閣真的很高，看上去能有一百尺的樣子。如果站在寺廟的高樓之上，似乎一伸手就可以摘下天上的星星。
走進(jìn)寺院，我甚至不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)天上的仙人。
8.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇八
《江雪》
唐：柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
注解：
絕：無(wú)，沒(méi)有。
萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。
人蹤：人的腳印。
孤：孤零零。
蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾編成的帽子。（“蓑”，古代用來(lái)防雨的衣服；“笠”，古代用來(lái)防雨的帽子。）
獨(dú)：獨(dú)自。
譯文：
所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕；
所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。
江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；
獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
解析：
《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁形象，精雕細(xì)琢，清晰明朗，完整突出。本詩(shī)采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩(shī)人無(wú)不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭(zhēng)相以此為題，繪出不少動(dòng)人的江天雪景圖。
9.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇九
《贈(zèng)劉景文》
（蘇軾）
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
注釋：
劉景文：劉季孫，字景文，工，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國(guó)士，曾上表推薦，并以詩(shī)歌唱酬往來(lái)。
荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。
擎：舉，向上托。
雨蓋：舊稱雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。
菊殘：菊花凋謝。
猶：仍然。
傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。
君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱，您。
須記：一定要記住。
正是：一作“最是”。
橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。
譯文：
荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。
賞析：
這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
10.小學(xué)二年級(jí)需要掌握哪些古詩(shī)文 篇十
《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
［清］查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
注釋：
孤光：孤零零的燈光。
簇：擁起。
譯文：
漆黑之夜不見(jiàn)月亮，只見(jiàn)那漁船上的燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開(kāi)，河面好像撒落無(wú)數(shù)的星星。
《舟夜書(shū)所見(jiàn)》是清代詩(shī)人查慎行創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩(shī)前兩句寫(xiě)黑夜舟中見(jiàn)漁燈，茫茫黑夜只有河中一盞漁燈，明暗鮮明且顯得神秘、深沉；后兩句寫(xiě)孤燈倒影的美景，微風(fēng)吹起波浪，燈影隨即散開(kāi)像散落在滿河的星星。全詩(shī)純用白描，以大景襯小景，以暗景襯亮景，刻畫(huà)細(xì)膩，生動(dòng)形象。