寫(xiě)作文，要切記一篇文章只能有一個(gè)主題，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)?！秱鬟f善意初二作文600字》是為大家整理的內(nèi)容，讓我們一起來(lái)看看吧。
1.傳遞善意初二作文600字 篇一
星期三放學(xué)，我收好書(shū)包，走到彭蕭穎座位旁，催促她，和她一起走出教室。
操場(chǎng)上，夕陽(yáng)的余暉斜斜地照在每一位同學(xué)的臉上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)的笑聲讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊。
“哦，你車(chē)停哪?”彭蕭穎用手指向左邊的人行道，接著就一起走過(guò)去。
找到了自己的自行車(chē)，解開(kāi)鎖后正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一位大媽牽著個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)。
這位大媽看起來(lái)大概50歲，頭發(fā)有些稀疏，還摻雜著幾縷銀絲。她看了看我們，說(shuō)：“妹子，你們的自行車(chē)要注意放哎?！?BR> 啊?一位陌生大媽在我放學(xué)后提醒我自行車(chē)要注意放?我當(dāng)然知道，而且這么多人，怎么就挑了我?自行車(chē)還得怎么放?都上了鎖的啊!我和彭蕭穎四目相對(duì)，想著大媽說(shuō)的'話(huà)，心中滿(mǎn)是疑惑。
“怎么了?”我問(wèn)大媽。大媽回答：“你們的車(chē)呀……不要把東西放在上面?！闭f(shuō)完，指了指我自行車(chē)的水壺架，“像傘啊，水壺啊什么的，別放在上面?！甭?tīng)她說(shuō)完，我們都點(diǎn)頭表示明白，不過(guò)像這樣的東西，有誰(shuí)會(huì)拿嗎?就算會(huì)，旁邊店鋪這么多人總有會(huì)看見(jiàn)的吧!
大媽又接著說(shuō)：“近啊，有一個(gè)老頭子經(jīng)常來(lái)這一帶偷東西，還專(zhuān)偷你們這些學(xué)生的自行車(chē)上的傘啊，水壺啊。只要看見(jiàn)了，一拿就走。好多學(xué)生不記得拿走，都是被這個(gè)老頭給偷了呢?！痹瓉?lái)真的有這樣的人，還是個(gè)老頭子，真不知道他拿這些東西要干嘛，是拿去用嗎?像這些東西有什么用，再怎么困難也不能干這些道德敗壞的事啊。不過(guò)，“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”啊!
我和站在身旁的彭蕭穎都點(diǎn)點(diǎn)頭，那位大媽就牽著小男孩從我們身旁走過(guò)去了。
“還好，我每次走之前都會(huì)看看這籃子里有沒(méi)有東西?！彼f(shuō)，“不過(guò)，我有時(shí)候忘記拿水壺，可回來(lái)的時(shí)候照樣還好好的?！薄翱赡苁悄氵\(yùn)氣比較好。”
我開(kāi)始推著車(chē)，和彭蕭穎一起回家。一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)大媽的背影，夕陽(yáng)照著她的單薄身材，卻顯得格外溫暖。
2.傳遞善意初二作文600字 篇二
善意的謊言并非是欺騙別人，有時(shí)它也會(huì)是一種愛(ài)，讓別人變得勇敢、走向成功的道路。
從我上了初中以后，我的成績(jī)一落千丈，可能是因?yàn)槲姨澩?，?dǎo)致成績(jī)迅速下降，老師總是批評(píng)我，讓我好好學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。不管老師怎么說(shuō)，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，結(jié)果遭到了懲罰。
那是期中考試，我考的特別不好，感覺(jué)心都已經(jīng)碎完了。我仿佛看見(jiàn)了媽媽在批評(píng)我，打我的情景。我頓時(shí)眼淚充滿(mǎn)了眼眶，老師看見(jiàn)了我走了過(guò)來(lái)，眼神中流露出無(wú)盡的鼓勵(lì)，仿佛春風(fēng)撫摸著我的臉頰;春雨滋潤(rùn)著我的心田，讓我又充滿(mǎn)了信心。老師對(duì)我說(shuō)：“的跌倒并不等于永遠(yuǎn)的失敗，希望你不要像以前那樣貪玩，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，相信自己你是棒的!”
下午，媽媽去參加了家長(zhǎng)會(huì)，而我早早地回到了家，我心里忐忑不安，媽媽會(huì)打我嗎?我該怎么辦?這下可糟糕透了，沒(méi)辦法這都是我自找的。我在家里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。就在我擔(dān)驚受怕的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我想：完了，完了，媽媽回來(lái)了，我低著頭把門(mén)打開(kāi)了。只聽(tīng)見(jiàn)一聲;“兒子，你真棒。”我驚訝地抬起頭，一臉困惑地看著媽媽。媽媽說(shuō);“我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師表?yè)P(yáng)你樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了頓時(shí)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。從那以后我不斷的努力，真是功夫不負(fù)有心人，在期末考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。而在無(wú)意間我聽(tīng)到了爸爸媽媽的談話(huà)中提到那次家長(zhǎng)會(huì)上老師一直在批評(píng)我，并沒(méi)有夸我。我的心不禁一顫，原來(lái)媽媽騙了我，媽媽的良苦用心我終于明白了，她說(shuō)出了善意的謊言，也正是因?yàn)檫@個(gè)善意的謊言激勵(lì)著我，讓我的成績(jī)有所提高。
謊言并非是包庇壞人，有時(shí)善意的謊言也會(huì)使人進(jìn)步，激勵(lì)人勇往直前。
3.傳遞善意初二作文600字 篇三
諸位，也許父母會(huì)教導(dǎo)我們，做人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊?？捎腥藙t認(rèn)為，謊言雖然不是美德，但善意的謊言不能沒(méi)有，它可以使對(duì)方感到欣慰，感到擁有動(dòng)力，感到有新生的希望。那謊言到底應(yīng)不應(yīng)該出現(xiàn)呢?為此，我們班舉行了別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
我方代表首先站了起來(lái)，亮出了正方的觀(guān)點(diǎn)：善意的謊言并沒(méi)有損壞誠(chéng)信之意。同學(xué)們，大家可能都學(xué)過(guò)《別餓壞了那匹馬》這篇課文吧。文中那位殘疾青年，為了能讓作者安心讀書(shū)，便撒了一個(gè)善意的謊言，難道這能說(shuō)謊言就是丑惡的嗎?
聽(tīng)了我方的觀(guān)點(diǎn)，反方代表站起來(lái)反駁我們的觀(guān)點(diǎn)：雙方辯友們請(qǐng)注意，從我們呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從幼兒園到上小學(xué)，一路走來(lái)，長(zhǎng)輩們都教導(dǎo)我們，做人要講誠(chéng)信，你們聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事嗎?一天，曾子和夫人一起去辦事，孩子們哭鬧著要去。這時(shí)，曾子的妻子便說(shuō)：別鬧了，回來(lái)后殺豬給你們吃。孩子便乖乖地等著，回來(lái)后，曾子把豬殺了，他的妻子一臉疑惑，認(rèn)為曾子沒(méi)必要把她的話(huà)當(dāng)真。曾子告訴她，要想孩子講誠(chéng)信，父母也必須講信用。所以，生活中怎能出現(xiàn)謊言?
我不這樣認(rèn)為，我方隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)，俗話(huà)說(shuō)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。如果一個(gè)小孩迷了路，你一定要說(shuō)：別怕，你一定能找到家的。不可能說(shuō)：你不可能找著家了。如果一個(gè)病人得了絕癥，醫(yī)生肯定會(huì)說(shuō)：別擔(dān)心，你會(huì)好起來(lái)的，難道你會(huì)說(shuō)：你完蛋了，快準(zhǔn)備后事吧。所以生活中善意的謊言還是需要的。
聽(tīng)了我方的駁詞，反方隊(duì)員站起來(lái)，說(shuō)：誠(chéng)信是中華民族的美德，雖然也有善意的謊言，但要以誠(chéng)信為本。因?yàn)檎f(shuō)慌就是欺騙，大家都熟悉《狼來(lái)了》的`典故吧!故事中，那個(gè)小孩，就是因?yàn)槿鲋e而沒(méi)命的，所以撒謊是沒(méi)好下場(chǎng)的。
經(jīng)過(guò)以上的描述，我認(rèn)為，生活中要講誠(chéng)信，但還是要出現(xiàn)善意的謊言的。
4.傳遞善意初二作文600字 篇四
也許有的人會(huì)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是寶貴的，只有講誠(chéng)信的人，才值得敬仰?！钡覅s不這么認(rèn)為，善意的謊言，有時(shí)同樣重要。
記得那是一年前的暑假，爺爺生了一場(chǎng)大病。全家人都忙碌起來(lái)。爸爸因?yàn)楣略谏?，回不?lái)，所以只好由媽媽來(lái)照顧爺爺。
由于是暑假，我每天都“關(guān)”在家里練琴，準(zhǔn)備考級(jí)。媽媽卻更辛苦，每天除了上班，還要照顧爺爺，回到家還要洗衣做飯。每當(dāng)看到媽媽拖著疲憊不堪的身體回來(lái)時(shí)，我都心痛不已，看著媽媽單薄的身影，仿佛下一秒就會(huì)倒下。這時(shí)，我總是恨自己：為什么自己什么都不會(huì)?無(wú)法分擔(dān)媽媽的困擾?我常常躲在被子里偷偷地流淚，恨自己的沒(méi)用?？墒且矡o(wú)濟(jì)于事，我只能默默祈禱爺爺?shù)牟】旌闷饋?lái)。
終于有一天，那天晚上，我等待媽媽回來(lái)，可媽媽卻遲遲未歸。不知怎么的，一種強(qiáng)烈的恐懼感向我襲來(lái)，我的心“砰砰”得跳個(gè)不停，卻又不知道在害怕些什么。我?guī)е@恐懼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第一天醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽徹夜未歸，我忙撥通了媽媽的手機(jī)，可是是關(guān)機(jī)狀態(tài)。那熟悉的恐懼再次包圍了我，我不安地在客廳來(lái)回渡步，突然，從我身后傳來(lái)一陣開(kāi)門(mén)聲，我定睛一看，是媽媽!一進(jìn)門(mén)，媽媽便說(shuō)：“昨天爺爺不舒服，我陪了他一夜，沒(méi)告訴你，真抱歉?！蔽壹雀吲d又擔(dān)心，剛想問(wèn)，但一看到媽媽憔悴的.面容，我只好把到喉嚨口的話(huà)咽了回來(lái)。
中午，一位阿姨來(lái)看媽媽?zhuān)_(kāi)始我很遺憾，但一想：也是，媽媽近瘦了許多。可阿姨的一句話(huà)，讓我呆住了。她說(shuō)：“你知道嗎?你的媽媽由于勞累過(guò)度，昨天暈倒了!”她說(shuō)完，我的腦袋像炸開(kāi)一樣，亂哄哄的，淚水朦朧了我的雙眼……
現(xiàn)在想起來(lái)，我的心還隱隱作痛。媽媽為了不讓我擔(dān)心，用善意的謊言，我十分感動(dòng)。
5.傳遞善意初二作文600字 篇五
自從學(xué)校停用桶裝水，宣稱(chēng)是為了學(xué)生們的健康后。教室里取而代之的只能是那四只笨重的熱水瓶。然而畢竟五十多人，開(kāi)水房又離之較遠(yuǎn)，水供應(yīng)還是蠻緊的。
因此，我每天早上在食堂就餐時(shí)總會(huì)在那里接上一杯水，一來(lái)自己方便，二來(lái)為教室減壓，不少同學(xué)也這么做。
一日，我像往常一樣走向那個(gè)大的保溫箱，周邊已聚集了一堆女生，我耐心地等著。
這時(shí)，食堂的那位保潔阿姨拎著慢慢一茶壺的水走來(lái)，帶著濃重的外地口音說(shuō)道：“小孩兒，喝這個(gè)。”然后她發(fā)現(xiàn)沒(méi)蓋子，自言自語(yǔ)道：“蓋子，蓋上?！比缓笏呎一亓松w子蓋好。后退了兩步，眼神里的是期待。然而周邊的女生沒(méi)有打算動(dòng)的樣子，是嫌那茶壺太重嗎?是嫌它是經(jīng)過(guò)一位保潔阿姨之手嗎?還是只是出于靦腆和謙讓?
我不知道，也沒(méi)時(shí)間去探究，我只知道我必須向前了。于是我繞開(kāi)那群女生，對(duì)著那位阿姨說(shuō)了聲“謝謝”。我沒(méi)有看見(jiàn)她的表情，因?yàn)槲沂堑拖骂^的。但我分明感到她的身子震了一下。我開(kāi)始倒水，我的動(dòng)作很慢，為的是等她離去。所幸如我所愿，她看到我在倒水，便去做其他事了。
然而我一人是無(wú)法倒完這滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水的。我開(kāi)始祈求有人能幫幫我，幫我倒完這壺水。
然而一直到我離去的時(shí)候，那壺水還是沒(méi)人動(dòng)它。是啊，傍邊那個(gè)大水箱可比它方便多了。但它里面裝的'可不僅僅只是水啊!那是一位素不相識(shí)的人為我們做的一件善事，一件對(duì)于她自身沒(méi)有任何好處的善事。
我不知道那位阿姨對(duì)這壺水注入的心思，也不敢想象我們辜負(fù)了她的多少心意……
那天之后，那個(gè)水壺再未出現(xiàn)。但那位阿姨忙碌的身影還時(shí)常出現(xiàn)，這使我稍稍心安了些，也使我更加難受了些……
有時(shí)候，善良便是接受他人的善意。