家庭教育主要是指父母對子女的教育。與學(xué)校教育、社會教育相比，盡早開始家庭教育更加重要。這是因為孩子性格的養(yǎng)成與家庭教育緊密相關(guān)。下面是分享的家庭教育的原則方法。歡迎閱讀參考！
1.家庭教育的原則方法
1.平等原則
研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創(chuàng)造力都有幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨立個體，與之溝通。
2.尊重原則
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。
3.交流原則
良好的溝通是消除隔閡的方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時間進行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認知力。
4.自由原則
過于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個明智的方法，反而適得其反。家長需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。
5.統(tǒng)一原則
家庭教育固然重要，但同時也要做到與社會、學(xué)校教育的統(tǒng)一。
6.典范原則
家庭教育的特點在于啟蒙性與感染性，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。
7.誠信原則
謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。
8.寬容原則
人人都會犯錯，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長要寬容地對待孩子的過錯，幫其分析錯誤原因，避免再次犯錯。知錯就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
9.鼓勵原則
在孩子的教育中，提倡家長多多給予孩子鼓勵，言語或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會加倍努力，以更高的要求約束自己，但同時也要注意適度原則。
2.正確的家庭教育方法
1、以身作則，實現(xiàn)榜樣的力量：孩子的模仿性很強，父母的言行舉止很容易成為他們模仿的內(nèi)容。因此，如果想讓自己的孩子能夠有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為父母就應(yīng)當(dāng)以身示教，做好榜樣的作用，不管是與人交流、跟人協(xié)作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正確做法長期影響到孩子后，孩子們自然就會學(xué)好了。
2、傳遞愛心，教導(dǎo)孩子關(guān)心別人：孩子的心思都是比較敏感和細膩的，他們能夠從幫助他人的過程中，去學(xué)會關(guān)愛他人，并從中獲得快樂，久而久之，很容易就養(yǎng)成喜歡幫助和關(guān)愛他人的好習(xí)慣。所以，父母可以在平日里鼓勵孩子多參加一些慈善活動或者做一些義工活動等。即便孩子還比較小，對慈善的概念也不太了解，但是他們長期接觸下來后，還是會對他們的性格養(yǎng)成等有很大的益處。
3、勞逸結(jié)合，不剝奪孩子玩樂的權(quán)利：很多父母都曉得勞逸結(jié)合的道理，但是一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績稍有下滑之后，整日就是給孩子提各種要求，或者強制他們花費更多的時間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而剝奪掉他們的玩樂時間。其實孩子也需要一些隨性的玩耍時間，這樣對他們的健康有益，對學(xué)習(xí)也更有效率。希望每位家長都能夠意識并真正做到這一點。
4、鼓勵為主，少一些指責(zé)和懲罰：在這里給大伙講一個很典型的例子，有個孩子在做四道加減法數(shù)學(xué)題時，對了三道，錯了一道，父母在看到孩子錯的那道題后，一直揪住這道錯的題目不放，對此孩子很不解，問爸爸媽媽為什么只看到那錯的題，而沒看到自己做對的那道題呢？這樣案例告訴我們，父母往往只容易記住孩子犯錯的地方，多苛刻和指責(zé)，而少了一些鼓勵。因此，希望天下的父母都能避免這樣錯誤的教育觀念。
5、用心聆聽，真正感受孩子的內(nèi)心世界：沒有什么方法比這個更容易表達孩子對父母的關(guān)心和呵護了。如果父母能夠當(dāng)一個很好的傾聽者，不僅是用耳朵聽，而是進一步用心聽，在孩子跟你訴說時能夠停下手邊正在忙的工作，孩子會感覺到你對他的重視和尊重，也會在以后的日子里經(jīng)常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要學(xué)會經(jīng)常傾聽孩子的心聲，認真去了解他們的真實世界，讓孩子真切感受到父母的關(guān)愛。
3.父母教育孩子十大禁忌
第一忌：不要跟孩子斗氣
可憐天下父母心，為了愛他，為了孩子將來好而拉他拔他，有時，拉之不起，拔之不動，輕則嘔氣，進而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見不如不見，這真是何苦?孩子有的是時間和精力來與父母斗氣的，穩(wěn)輸?shù)母改赣H，還是盡可能以諒解和同情來對待成長中的寶貝吧。
第二忌：不要過度保護
過度保護的孩子就像生長在無菌室里的小孩，一旦走出無菌室，難免疾病連連，我們的寶貝也是一樣，過度保護，使他無法在自然的社會狀態(tài)下自我學(xué)習(xí)成長，有一天，他離開了父母的保護傘，他才發(fā)現(xiàn)社會怎么是這樣?怎么跟在父母身邊時不一樣?如此過度的保護，豈有益于我們心愛的寶貝?
第三忌：不要在孩子之間比較
我們對個別差異都能朗朗上口，可是我們又常常要哥哥考一百分，然后以哥哥做榜樣，也要弟弟考一百分。而今而后，每件事都把哥哥和弟弟放在一起比一較，獎優(yōu)懲劣，非比得兄弟反目不肯罷休，這不是在破壞孩子的感情么?一旦孩子感情起裂痕，傷心的又是誰呢?
第四忌：不要恐嚇利誘
如果你常說：“你作業(yè)再沒寫完，我就把你丟了?！庇幸惶焖欢〞l(fā)現(xiàn)，他作業(yè)沒寫完，父母不可能真的把他丟了;或說：“你趕快把作業(yè)寫完，我就給你十元?！庇幸惶?，你要他做事時，他可能就開始跟父母談條件。恐嚇只會破壞親子之間的關(guān)系，讓他感受不到父母親情之所在;利誘會使得孩子變得更功利，只要有利才愿做事。
第五忌：不要在孩子身上貼卷標(biāo)
大人有時常在言行中，會有負向的批評話語，這些負向評價的語言一次次的進入孩子的腦海中，久而久之，他會對自己產(chǎn)生負向的自我認知，而這樣的自我認知一旦固化這些卷標(biāo)就像揮不出去的魔咒，一生一世的牽引著這個我們心愛的孩子。有云：愛他就不要傷害他，我們怎能以此魔咒來牽引我們嘔心泣血想要拉把長大的孩子呢?
第六忌：不要揠苗助長
時下孩子在父母親“輸人不輸陣”的觀念下，要孩子學(xué)這個，學(xué)那個，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個剛在成長的孩子背負太多成長的重擔(dān)，快樂的成長過程變成喘不過氣來的夢魘，揠苗又豈真能助長?不如讓孩子自然的成長吧。成長是需要時間的，父母親最重要的是為孩子提供一個適合的成長環(huán)境，而不是替代孩子長大。
第七忌：不要無端懷疑
有時，我們在一件事還未查明之前，就時常一口咬定是我們最愛的孩子干的好事，恐嚇威脅要他承認，但是經(jīng)常事后發(fā)現(xiàn)我們錯了，然后再以十分愛憐的姿態(tài)，想要博得孩子的諒解。而這種無端懷疑的不幸，卻幾乎是每次發(fā)生事端時一再上演的戲碼，被懷疑的孩子，他能去相信誰?
第八忌：不奢求、不強制、也永不放棄
對孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引而不做過分的強制，同時不管情況是如何的糟，對血脈相連的寶貝，無論如何都不能輕言放棄。教養(yǎng)一個出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛心、耐心，經(jīng)過多少成長的試煉之后，才能造就一個經(jīng)國濟世的人才。以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發(fā)，如果您用的功夫深，您自然能體驗出許多的妙法妙用，在陪孩子成長的路上，您自是一路風(fēng)和日麗的好天氣。
第九忌：不要嘮叨不休
有句話說：“你要孩子討厭一件事的話，極好的方法就是不斷的對他嘮叨不休。”嘮叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不愿被人念個沒完沒了，的方法是改用其它方式來管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發(fā)泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無處發(fā)泄，只有發(fā)展成一些適應(yīng)不良的行為了。
第十忌：不要讓子女背負罪惡感
不適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創(chuàng)造美好人生呢?因此，要糾正孩子的錯誤時，把事實說出來就好，不要因此而批評到其人格，多說一些中性的語言，避免替孩子制造心里的負擔(dān)。
4.家庭教育的常見問題
在我國，家庭教育很容易陷入以下難題：
1.過度保護
家長如果過于重視滿足孩子表面需求，很容易忽視其心理需要。比如：玩耍是每一個孩子與生俱來的天性，跑跑鬧鬧中難免可能受傷，此時，父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍，反而會適得其反，造成孩子體弱多病，同樣心智發(fā)展也會受影響。所以，家長不能過度保護，干預(yù)孩子的正常生活。
2.過分寵愛
在中國，對子女過分寵愛是很多父母的通病，無論孩子有什么要求，家長都會無條件滿足。長此以往，小朋友無法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議，父母在教學(xué)小朋友時，一定要尊重他們的個性，既不能愛得“過火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都順從孩子，代替其完成任務(wù)，而不讓孩子自己嘗試，其實，孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛煉。
3.揠苗助長
孩子心智成熟自有其規(guī)律，需要一定時間。而如今，很多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，拼命強迫孩子提早學(xué)走路、學(xué)寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往，對孩子的身心發(fā)展也是不利的。什么年齡該做什么事，父母應(yīng)該有效率地引導(dǎo)孩子，征求孩子意見，而不是超前教育、拔苗助長。
4.過分獨斷
父母年紀(jì)長，閱歷深，本身就是長輩，很容易以一種權(quán)威、專家的態(tài)度教育孩子。父母如果經(jīng)常用權(quán)威性的話語來規(guī)范小朋友，甚至對他的人生自由進行了限制，那么小朋友便會長久感到恐慌，甚至越來越不自信，這都不利于他們心智的成長。如此以外，在家庭教育中，還容易出現(xiàn)限制孩子說話、挑剔孩子過失、以偏概全等常見問題。
1.家庭教育的原則方法
1.平等原則
研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創(chuàng)造力都有幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨立個體，與之溝通。
2.尊重原則
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。
3.交流原則
良好的溝通是消除隔閡的方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時間進行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認知力。
4.自由原則
過于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個明智的方法，反而適得其反。家長需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。
5.統(tǒng)一原則
家庭教育固然重要，但同時也要做到與社會、學(xué)校教育的統(tǒng)一。
6.典范原則
家庭教育的特點在于啟蒙性與感染性，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。
7.誠信原則
謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。
8.寬容原則
人人都會犯錯，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長要寬容地對待孩子的過錯，幫其分析錯誤原因，避免再次犯錯。知錯就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
9.鼓勵原則
在孩子的教育中，提倡家長多多給予孩子鼓勵，言語或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會加倍努力，以更高的要求約束自己，但同時也要注意適度原則。
2.正確的家庭教育方法
1、以身作則，實現(xiàn)榜樣的力量：孩子的模仿性很強，父母的言行舉止很容易成為他們模仿的內(nèi)容。因此，如果想讓自己的孩子能夠有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為父母就應(yīng)當(dāng)以身示教，做好榜樣的作用，不管是與人交流、跟人協(xié)作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正確做法長期影響到孩子后，孩子們自然就會學(xué)好了。
2、傳遞愛心，教導(dǎo)孩子關(guān)心別人：孩子的心思都是比較敏感和細膩的，他們能夠從幫助他人的過程中，去學(xué)會關(guān)愛他人，并從中獲得快樂，久而久之，很容易就養(yǎng)成喜歡幫助和關(guān)愛他人的好習(xí)慣。所以，父母可以在平日里鼓勵孩子多參加一些慈善活動或者做一些義工活動等。即便孩子還比較小，對慈善的概念也不太了解，但是他們長期接觸下來后，還是會對他們的性格養(yǎng)成等有很大的益處。
3、勞逸結(jié)合，不剝奪孩子玩樂的權(quán)利：很多父母都曉得勞逸結(jié)合的道理，但是一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績稍有下滑之后，整日就是給孩子提各種要求，或者強制他們花費更多的時間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而剝奪掉他們的玩樂時間。其實孩子也需要一些隨性的玩耍時間，這樣對他們的健康有益，對學(xué)習(xí)也更有效率。希望每位家長都能夠意識并真正做到這一點。
4、鼓勵為主，少一些指責(zé)和懲罰：在這里給大伙講一個很典型的例子，有個孩子在做四道加減法數(shù)學(xué)題時，對了三道，錯了一道，父母在看到孩子錯的那道題后，一直揪住這道錯的題目不放，對此孩子很不解，問爸爸媽媽為什么只看到那錯的題，而沒看到自己做對的那道題呢？這樣案例告訴我們，父母往往只容易記住孩子犯錯的地方，多苛刻和指責(zé)，而少了一些鼓勵。因此，希望天下的父母都能避免這樣錯誤的教育觀念。
5、用心聆聽，真正感受孩子的內(nèi)心世界：沒有什么方法比這個更容易表達孩子對父母的關(guān)心和呵護了。如果父母能夠當(dāng)一個很好的傾聽者，不僅是用耳朵聽，而是進一步用心聽，在孩子跟你訴說時能夠停下手邊正在忙的工作，孩子會感覺到你對他的重視和尊重，也會在以后的日子里經(jīng)常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要學(xué)會經(jīng)常傾聽孩子的心聲，認真去了解他們的真實世界，讓孩子真切感受到父母的關(guān)愛。
3.父母教育孩子十大禁忌
第一忌：不要跟孩子斗氣
可憐天下父母心，為了愛他，為了孩子將來好而拉他拔他，有時，拉之不起，拔之不動，輕則嘔氣，進而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見不如不見，這真是何苦?孩子有的是時間和精力來與父母斗氣的，穩(wěn)輸?shù)母改赣H，還是盡可能以諒解和同情來對待成長中的寶貝吧。
第二忌：不要過度保護
過度保護的孩子就像生長在無菌室里的小孩，一旦走出無菌室，難免疾病連連，我們的寶貝也是一樣，過度保護，使他無法在自然的社會狀態(tài)下自我學(xué)習(xí)成長，有一天，他離開了父母的保護傘，他才發(fā)現(xiàn)社會怎么是這樣?怎么跟在父母身邊時不一樣?如此過度的保護，豈有益于我們心愛的寶貝?
第三忌：不要在孩子之間比較
我們對個別差異都能朗朗上口，可是我們又常常要哥哥考一百分，然后以哥哥做榜樣，也要弟弟考一百分。而今而后，每件事都把哥哥和弟弟放在一起比一較，獎優(yōu)懲劣，非比得兄弟反目不肯罷休，這不是在破壞孩子的感情么?一旦孩子感情起裂痕，傷心的又是誰呢?
第四忌：不要恐嚇利誘
如果你常說：“你作業(yè)再沒寫完，我就把你丟了?！庇幸惶焖欢〞l(fā)現(xiàn)，他作業(yè)沒寫完，父母不可能真的把他丟了;或說：“你趕快把作業(yè)寫完，我就給你十元?！庇幸惶?，你要他做事時，他可能就開始跟父母談條件。恐嚇只會破壞親子之間的關(guān)系，讓他感受不到父母親情之所在;利誘會使得孩子變得更功利，只要有利才愿做事。
第五忌：不要在孩子身上貼卷標(biāo)
大人有時常在言行中，會有負向的批評話語，這些負向評價的語言一次次的進入孩子的腦海中，久而久之，他會對自己產(chǎn)生負向的自我認知，而這樣的自我認知一旦固化這些卷標(biāo)就像揮不出去的魔咒，一生一世的牽引著這個我們心愛的孩子。有云：愛他就不要傷害他，我們怎能以此魔咒來牽引我們嘔心泣血想要拉把長大的孩子呢?
第六忌：不要揠苗助長
時下孩子在父母親“輸人不輸陣”的觀念下，要孩子學(xué)這個，學(xué)那個，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個剛在成長的孩子背負太多成長的重擔(dān)，快樂的成長過程變成喘不過氣來的夢魘，揠苗又豈真能助長?不如讓孩子自然的成長吧。成長是需要時間的，父母親最重要的是為孩子提供一個適合的成長環(huán)境，而不是替代孩子長大。
第七忌：不要無端懷疑
有時，我們在一件事還未查明之前，就時常一口咬定是我們最愛的孩子干的好事，恐嚇威脅要他承認，但是經(jīng)常事后發(fā)現(xiàn)我們錯了，然后再以十分愛憐的姿態(tài)，想要博得孩子的諒解。而這種無端懷疑的不幸，卻幾乎是每次發(fā)生事端時一再上演的戲碼，被懷疑的孩子，他能去相信誰?
第八忌：不奢求、不強制、也永不放棄
對孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引而不做過分的強制，同時不管情況是如何的糟，對血脈相連的寶貝，無論如何都不能輕言放棄。教養(yǎng)一個出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛心、耐心，經(jīng)過多少成長的試煉之后，才能造就一個經(jīng)國濟世的人才。以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發(fā)，如果您用的功夫深，您自然能體驗出許多的妙法妙用，在陪孩子成長的路上，您自是一路風(fēng)和日麗的好天氣。
第九忌：不要嘮叨不休
有句話說：“你要孩子討厭一件事的話，極好的方法就是不斷的對他嘮叨不休。”嘮叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不愿被人念個沒完沒了，的方法是改用其它方式來管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發(fā)泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無處發(fā)泄，只有發(fā)展成一些適應(yīng)不良的行為了。
第十忌：不要讓子女背負罪惡感
不適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創(chuàng)造美好人生呢?因此，要糾正孩子的錯誤時，把事實說出來就好，不要因此而批評到其人格，多說一些中性的語言，避免替孩子制造心里的負擔(dān)。
4.家庭教育的常見問題
在我國，家庭教育很容易陷入以下難題：
1.過度保護
家長如果過于重視滿足孩子表面需求，很容易忽視其心理需要。比如：玩耍是每一個孩子與生俱來的天性，跑跑鬧鬧中難免可能受傷，此時，父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍，反而會適得其反，造成孩子體弱多病，同樣心智發(fā)展也會受影響。所以，家長不能過度保護，干預(yù)孩子的正常生活。
2.過分寵愛
在中國，對子女過分寵愛是很多父母的通病，無論孩子有什么要求，家長都會無條件滿足。長此以往，小朋友無法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議，父母在教學(xué)小朋友時，一定要尊重他們的個性，既不能愛得“過火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都順從孩子，代替其完成任務(wù)，而不讓孩子自己嘗試，其實，孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛煉。
3.揠苗助長
孩子心智成熟自有其規(guī)律，需要一定時間。而如今，很多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，拼命強迫孩子提早學(xué)走路、學(xué)寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往，對孩子的身心發(fā)展也是不利的。什么年齡該做什么事，父母應(yīng)該有效率地引導(dǎo)孩子，征求孩子意見，而不是超前教育、拔苗助長。
4.過分獨斷
父母年紀(jì)長，閱歷深，本身就是長輩，很容易以一種權(quán)威、專家的態(tài)度教育孩子。父母如果經(jīng)常用權(quán)威性的話語來規(guī)范小朋友，甚至對他的人生自由進行了限制，那么小朋友便會長久感到恐慌，甚至越來越不自信，這都不利于他們心智的成長。如此以外，在家庭教育中，還容易出現(xiàn)限制孩子說話、挑剔孩子過失、以偏概全等常見問題。