生活中有趣的發(fā)現(xiàn)有很多，就看我們是否去留心、去發(fā)現(xiàn)了。為大家提供《六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字》，歡迎閱讀。
1.六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字 篇一
“?。√美?！”從我的房間里傳出一聲呼喊，那聲音估計(jì)超過(guò)了一百二十分貝吧！原來(lái)，是我的媽媽答應(yīng)我去海鮮館。我高興了一整夜都沒(méi)有睡著。
到了第二天，我的爸爸帶著我和媽媽去海洋館，我一路上都?xì)g呼雀躍，手舞足蹈地學(xué)著各種海洋生物
終于到了海洋館，我整個(gè)人都驚呆了。各種各樣的海洋生物在我眼中出現(xiàn)：大白鯊、鯨鯊、魔鬼魚(yú)、海膽我的眼睛貪婪地盯著眼前的一切，海底世界可真精彩啊！
接著，我們來(lái)到了兒童體驗(yàn)區(qū)，池子里有海膽、海參、珊瑚等等。咦！那是什么？五爪魚(yú)嗎？很多的設(shè)想在我腦海中浮現(xiàn)，我好奇地走近一看，忍俊不禁，原來(lái)是一直海星呀！淘氣的海星竟然捉弄我，我準(zhǔn)備懲罰一下這只海星，我便一把拿起它在我手中玩耍。突然一只角被我不小心掰斷了，海星蜷縮了一下，似乎很疼，我十分難過(guò)和愧疚，決定把它帶回家好好照顧。
我每天悉心照料，并且隔天就給換水，不知過(guò)了多久，有一天早上我再次看它時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)那只海星竟然長(zhǎng)出了五只角，我激動(dòng)不已，滿(mǎn)心歡喜，這到底怎么回事呢？
帶著疑惑的我回到房間，立刻走到書(shū)柜面前想要尋求答案，剛好在書(shū)框里我找到一本《海洋版十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)海星有著一種再生細(xì)胞的功能，并且這種再生細(xì)胞功能非常強(qiáng)，即使一只角斷掉，它也能再長(zhǎng)出來(lái)另一只。
我從這次觀察中，得到一個(gè)道理。世界處處有新奇，只要流心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！
2.六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字 篇二
一天，我去奶奶家玩，在庭院的墻角，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完好無(wú)損的蜘蛛網(wǎng)。大姑見(jiàn)狀，正要用掃帚把蜘蛛網(wǎng)清掃掉時(shí)，我連忙求道：“大姑，讓我研究一下這個(gè)網(wǎng)吧！”大姑只好答應(yīng)了，于是我正式地開(kāi)始探索起有關(guān)蜘蛛網(wǎng)的奧秘。
我抓來(lái)了一只小螞蟻，把它放在網(wǎng)的中心，它很快被粘住了，這時(shí)候，“房間”的主人蜘蛛女士，緩緩地從角落里爬出來(lái)了，在網(wǎng)上行走至螞蟻身旁，并給螞蟻裹上了一層雪白的絲衣，后把螞蟻裹得像個(gè)粽子以后，就安心地回洞里去了。為什么蜘蛛不現(xiàn)在吃螞蟻呢？為什么螞蟻會(huì)別粘貼在網(wǎng)上呢，而蜘蛛不會(huì)呢？當(dāng)我又想探個(gè)究竟的時(shí)候，蜘蛛?yún)s又不出來(lái)了。
第二天，帶著這些問(wèn)題，我又來(lái)到了那個(gè)“老地方”，發(fā)現(xiàn)螞蟻被吃得只剩下一副空殼了，而蜘蛛又在修補(bǔ)自己的網(wǎng)了，我又觀察了一天，還是沒(méi)有我想要的結(jié)果。當(dāng)我回家翻書(shū)找答案，家里的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我明白了，蜘蛛不吃空殼的原因是：螞蟻身體里的蛋白質(zhì)被蜘蛛吸收后，空殼就不能再被吸收。之所以蜘蛛不被自己吐的絲粘到，是因?yàn)橹┲胄睦锒记宄?，可以分辨出?lái)，要是它自己真的不小心踩到了自己的網(wǎng)，那也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗哪_下會(huì)分泌出一種油，讓它不會(huì)被自己的網(wǎng)粘住。
探索，使我對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，我熱愛(ài)大自然的一切。今天，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，而你，發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們互相分享自己發(fā)現(xiàn)的秘密吧！
3.六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字 篇三
我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行特別慢，而且膽子很小。因?yàn)橛幸惶煸绯?，天剛下過(guò)雨。我來(lái)到學(xué)校的花園旁，看到幾只蝸牛在那兒悠閑的“散步”，還有幾只蝸牛在津津有味的吃著青菜。我看見(jiàn)它們很可愛(ài)，就用手指摸了一下蝸牛，結(jié)果，我看見(jiàn)它嚇的分泌出了粘液，還趕忙回到了“家”中——溫暖的殼里。我看著蝸牛，想出了幾個(gè)問(wèn)題，為什么蝸牛會(huì)分泌出粘液來(lái)呢？又為什么會(huì)吃青菜呢？
到了六年級(jí)，在科學(xué)課上，我才知道第一個(gè)問(wèn)題的答案，因?yàn)槲伵榱瞬蛔屪约菏軅蜁?huì)分泌出粘液來(lái)保護(hù)自已。至于它為什么會(huì)吃青菜呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在我還是沒(méi)有答案，等我長(zhǎng)大了，一定要把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
又有一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，正要到教室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)有許多同學(xué)向?qū)W校的花園走去。我連忙走過(guò)去看，原來(lái)有許多大大小小的蝸牛在花園里里外外悠閑地“散步”，而同學(xué)們有的捉蝸牛，有的在看怎樣捉蝸牛的，或是看捉蝸牛的技巧。我看著那么多同學(xué)都去捉蝸牛，而且都捉到了許多蝸牛,還拿著蝸牛到處?kù)乓Ｎ蚁?，既然那么多同學(xué)都在捉蝸牛，那我也可以去捉蝸牛呀,于是，我也心動(dòng)了。
我開(kāi)始去捉蝸牛了。不一會(huì)兒，我就興高采烈地帶著許多蝸?；氐阶簧?。課間操后,我把一只蝸牛拿出來(lái)玩，可是一不小心，用力稍微大了一點(diǎn)，就把它給弄死了。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)蝸牛的殼是非常薄的呢,它的“家”可真脆弱啊。我為此感到很內(nèi)疚，因?yàn)?，它畢竟也是一個(gè)小生命啊。
這就是我對(duì)蝸牛的發(fā)現(xiàn)。
4.六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字 篇四
我家陽(yáng)臺(tái)上有許多盆吊蘭，卻只有一盆仙人掌。
仙人掌大約有一個(gè)手掌的高度，它的身體碧綠碧綠的，全身長(zhǎng)滿(mǎn)了又細(xì)又短又尖的刺，像一根根細(xì)針。而吊蘭卻枝葉茂盛，葉子又長(zhǎng)又綠，幾天過(guò)后，還抽出了許多新綠色的枝條。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：同樣是植物，為什么吊蘭長(zhǎng)葉子，而仙人掌不長(zhǎng)葉子卻長(zhǎng)刺呢？帶著這樣的疑問(wèn)我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，不一會(huì)兒就搜到了答案：普通的樹(shù)木、花、草會(huì)從土壤中吸收大量的水分，它們吸取的水大部分消耗于蒸騰作用。葉子是主要蒸騰部位，大部分水分都要從這里跑掉。據(jù)生物學(xué)家研究，每吸收的100克水中有99克從植物體內(nèi)蒸騰跑了，只有1克保存在它體內(nèi)。葉子越大，蒸發(fā)得越快！
而在干旱的環(huán)境里水分來(lái)之不易，仙人掌類(lèi)植物由于它長(zhǎng)期生長(zhǎng)在缺雨少水的沙漠里，為了適應(yīng)酷旱的環(huán)境，經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)年的演變過(guò)程，體態(tài)變了樣，葉子退化了，變成了針狀或刺狀，這就從根本上減少了蒸騰面。原來(lái)那些刺就是仙人掌的葉子呢！
小小植物，為了生存，竟有如此頑強(qiáng)的一面。我不由得佩服起這不起眼的仙人掌來(lái)。
5.六年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)600字 篇五
有一天，爸爸給我買(mǎi)了一瓶丁香魚(yú)給我吃，我非常開(kāi)心。
但是，我怎么樣也扭不開(kāi)它，因?yàn)槲伊獠粔虼蟆寢寧е痔渍谝贿叧枰贿呄赐搿Ｈ缓?，我叫媽媽幫我扭開(kāi)這一瓶丁香魚(yú)，我心里想，媽媽平時(shí)力氣也不大，她能行嗎？還沒(méi)等我想完，媽媽已經(jīng)輕而易舉地把瓶蓋扭開(kāi)了。
我說(shuō)：“媽媽您真大力?。 眿寢屨f(shuō)：“我只是輕輕的扭了一下子而已，其實(shí)我的力氣和你的差不多呀，你好好想一想為什么？”
我想怎么可能呢！我想來(lái)想去，還是想不明白，后來(lái)媽媽叫我把手套穿上，然后讓我再試著扭。這時(shí)候我居然也不費(fèi)吹灰之力也能扭開(kāi)了。媽媽說(shuō)：“知道為什么了嗎？”我說(shuō)：“是不是因?yàn)閹狭耸痔啄?？”媽媽?zhuān)骸笆?，你再想想它的原理是什么？”想到平時(shí)看書(shū)的時(shí)候講到一種叫磨擦力的，是不是就因?yàn)槔檬痔椎哪ゲ亮?lái)打開(kāi)瓶子蓋的。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸我是個(gè)聰明的孩子。
同學(xué)們，遇到問(wèn)題認(rèn)真去思考，你也一定會(huì)像我一樣會(huì)變得聰明。你就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。