課件是教師課堂教學過程中的重要依據(jù)，是教學活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼兒園中班語言課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
1.幼兒園中班語言課件
活動目標：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲 望。
4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
活動準備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。
2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動過程：
（一）教師出示玩偶導入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢?
（二）欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。
了解時間概念。
教師：兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。
（三）講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?
（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲 望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢?
2．教師小結月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎?
3．引導幼兒記錄月亮的不同變化。
活動延伸：
指導幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。
2.幼兒園中班語言課件
【活動目標】
1、引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩的結構進行仿編。
【活動準備】
知識準備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
【活動過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？
（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問：
（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；
（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；
（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；
（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀）
三、鞏固散文詩內(nèi)容。
游戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€幼兒一張連線圖，把相應的內(nèi)容連起來）
四、幼兒仿編。
1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲：撿樹葉。
規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
六、結束部分。
今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎勵：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！
3.幼兒園中班語言課件
【活動目標】
1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。
2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。
3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】
通過圖畫，理解故事內(nèi)容。
【活動難點】
能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】
故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾、自制小推車，實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，我們一起來摘水果吧！
師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）
二、出示實物水果和掛圖水果屋。
（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）
師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”
“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”
“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”
三、播放課件，初步感知故事。
（1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？
（2）思考：
這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。
（3）提問：
剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋??？后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣？
（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
五、故事表演。
1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設：“多彩的秋天”的主題。
4.幼兒園中班語言課件
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說話的能力。
2、訓練幼兒認真傾聽的能力。
3、讓幼兒能連貫說出水果的名稱，顏色，形狀，味道。
4、豐富詞匯：光滑。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
水果圖畫幾幅水果若干
活動過程
一、創(chuàng)設情景，引出話題
1、出示水果圖畫
問：小朋友看看老師圖上都畫了些什么？
2、那小朋友都吃過這些水過嗎？那誰能來告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論
引導幼兒說出水果的名字，顏色，形狀，味道
三、拓展話題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
活動反思
本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
5.幼兒園中班語言課件
一、活動目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。
2、能理解作品的主要內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備：
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。
2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。
（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？
（2）教師有表情的講述故事。
提問：故事里有誰？講了一件什么事？小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的？
（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來了新朋友，我們應該怎么做？
四、活動延伸：
在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》；并畫一畫自己想象中的其它娃娃。
五、活動反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調動了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達到了預期的目的。
1.幼兒園中班語言課件
活動目標：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲 望。
4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
活動準備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。
2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動過程：
（一）教師出示玩偶導入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢?
（二）欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。
了解時間概念。
教師：兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。
（三）講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?
（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲 望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢?
2．教師小結月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎?
3．引導幼兒記錄月亮的不同變化。
活動延伸：
指導幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。
2.幼兒園中班語言課件
【活動目標】
1、引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩的結構進行仿編。
【活動準備】
知識準備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
【活動過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？
（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問：
（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；
（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；
（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；
（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀）
三、鞏固散文詩內(nèi)容。
游戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€幼兒一張連線圖，把相應的內(nèi)容連起來）
四、幼兒仿編。
1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲：撿樹葉。
規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
六、結束部分。
今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎勵：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！
3.幼兒園中班語言課件
【活動目標】
1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。
2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。
3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】
通過圖畫，理解故事內(nèi)容。
【活動難點】
能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】
故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾、自制小推車，實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，我們一起來摘水果吧！
師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）
二、出示實物水果和掛圖水果屋。
（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）
師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”
“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”
“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”
三、播放課件，初步感知故事。
（1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？
（2）思考：
這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。
（3）提問：
剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋??？后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣？
（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
五、故事表演。
1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設：“多彩的秋天”的主題。
4.幼兒園中班語言課件
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說話的能力。
2、訓練幼兒認真傾聽的能力。
3、讓幼兒能連貫說出水果的名稱，顏色，形狀，味道。
4、豐富詞匯：光滑。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
水果圖畫幾幅水果若干
活動過程
一、創(chuàng)設情景，引出話題
1、出示水果圖畫
問：小朋友看看老師圖上都畫了些什么？
2、那小朋友都吃過這些水過嗎？那誰能來告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論
引導幼兒說出水果的名字，顏色，形狀，味道
三、拓展話題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
活動反思
本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
5.幼兒園中班語言課件
一、活動目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。
2、能理解作品的主要內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備：
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。
2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。
（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？
（2）教師有表情的講述故事。
提問：故事里有誰？講了一件什么事？小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的？
（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來了新朋友，我們應該怎么做？
四、活動延伸：
在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》；并畫一畫自己想象中的其它娃娃。
五、活動反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調動了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達到了預期的目的。