小學(xué)一年級是孩子們開始接觸閱讀的重要時期，親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和能力的重要途徑。以下是整理的《小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇一
繪本《猜猜我有多愛你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰的愛更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最后用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛。繪本結(jié)局是兩只兔子都獲勝。
孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應(yīng)小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。它想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到它累得在大兔子的懷中睡著了。
這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。
2.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇二
《風(fēng)到哪里去了》在這本圖畫書里，圍繞著小男孩入睡前向自己的媽媽提出了一些有關(guān)自然現(xiàn)象的問題。小男孩的媽媽都做出了充滿詩意的回答，在媽媽溫暖柔軟的話語中小男孩進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
一個小男孩大快樂的白天結(jié)束時，問“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他的媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。
然后，她循序漸進地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。
作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環(huán)鏈的禮贊。
3.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇三
《小藍和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本。對于幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)歷投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。大概故事內(nèi)容是小藍調(diào)皮的出去找小黃玩，兩個人玩的太開心抱在一起，結(jié)果他們變成了綠色，然后他們的爸媽就都不認這個小綠是自己的孩子。小綠很傷心，哭呀哭呀，哭出了很多藍眼淚和黃眼淚，這些眼淚重新組合到了一起，又變回了小藍和小黃，高高興興地各自回家了。
4.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇四
1、《小兔子乖乖》：
這是一本非常經(jīng)典的繪本，講述了小兔子乖乖不聽媽媽話，結(jié)果被狼抓走的故事。通過這個故事，可以讓孩子們了解到聽取家長的話語的重要性。
2、《小熊和小兔》：
這是一本溫馨的繪本，講述了小熊和小兔之間的友誼故事。通過這個故事，可以讓孩子們了解到友誼的重要性，并且懂得如何與他人友好相處。
3、《小蜜蜂找花蜜》：
這是一本非常適合小學(xué)一年級孩子閱讀的科普繪本，講述了小蜜蜂如何找到花蜜的過程。通過這個故事，可以讓孩子們了解到自然界中的生態(tài)知識。
5.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇五
1、《小豬唏哩呼?！罚?BR> 小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實、質(zhì)樸。
2、《一年級的小豌豆》：
在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈凳褲爛巧的語言，為我們呈現(xiàn)了一年級女生小豌豆的心理成長和生活故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我們卻發(fā)現(xiàn)，童年的成長是一件多么幸福、多么美……
6.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇六
1、《小熊包包的故事》
這本書以生動有趣的方式講述了小熊包包的成長歷程，孩子們能夠在閱讀中學(xué)習(xí)到很多知識。
2、《白雪公主》
這是一本經(jīng)典童話故事，孩子們能夠通過閱讀這個故事了解到勇氣、善良和愛的力量。
3、《三只小豬》
這是一本寓言故事，通過三只小豬的故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到勤奮、智慧和勇氣等品質(zhì)。
4、《小王子》
雖然這本書的閱讀難度較高，但是孩子們可以從中學(xué)到很多有關(guān)生命和人生的道理，對于孩子的成長有很大的幫助。
5、《丑小鴨》
這是一本充滿教育意義的童話故事，通過閱讀這個故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到自信和勇氣的重要性。
1.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇一
繪本《猜猜我有多愛你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰的愛更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最后用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛。繪本結(jié)局是兩只兔子都獲勝。
孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個典型的例子。小兔子認真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應(yīng)小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。它想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到它累得在大兔子的懷中睡著了。
這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。
2.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇二
《風(fēng)到哪里去了》在這本圖畫書里，圍繞著小男孩入睡前向自己的媽媽提出了一些有關(guān)自然現(xiàn)象的問題。小男孩的媽媽都做出了充滿詩意的回答，在媽媽溫暖柔軟的話語中小男孩進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
一個小男孩大快樂的白天結(jié)束時，問“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他的媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。
然后，她循序漸進地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。
作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環(huán)鏈的禮贊。
3.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇三
《小藍和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本。對于幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)歷投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。大概故事內(nèi)容是小藍調(diào)皮的出去找小黃玩，兩個人玩的太開心抱在一起，結(jié)果他們變成了綠色，然后他們的爸媽就都不認這個小綠是自己的孩子。小綠很傷心，哭呀哭呀，哭出了很多藍眼淚和黃眼淚，這些眼淚重新組合到了一起，又變回了小藍和小黃，高高興興地各自回家了。
4.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇四
1、《小兔子乖乖》：
這是一本非常經(jīng)典的繪本，講述了小兔子乖乖不聽媽媽話，結(jié)果被狼抓走的故事。通過這個故事，可以讓孩子們了解到聽取家長的話語的重要性。
2、《小熊和小兔》：
這是一本溫馨的繪本，講述了小熊和小兔之間的友誼故事。通過這個故事，可以讓孩子們了解到友誼的重要性，并且懂得如何與他人友好相處。
3、《小蜜蜂找花蜜》：
這是一本非常適合小學(xué)一年級孩子閱讀的科普繪本，講述了小蜜蜂如何找到花蜜的過程。通過這個故事，可以讓孩子們了解到自然界中的生態(tài)知識。
5.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇五
1、《小豬唏哩呼?！罚?BR> 小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實、質(zhì)樸。
2、《一年級的小豌豆》：
在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈凳褲爛巧的語言，為我們呈現(xiàn)了一年級女生小豌豆的心理成長和生活故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我們卻發(fā)現(xiàn)，童年的成長是一件多么幸福、多么美……
6.小學(xué)一年級親子閱讀書籍推薦 篇六
1、《小熊包包的故事》
這本書以生動有趣的方式講述了小熊包包的成長歷程，孩子們能夠在閱讀中學(xué)習(xí)到很多知識。
2、《白雪公主》
這是一本經(jīng)典童話故事，孩子們能夠通過閱讀這個故事了解到勇氣、善良和愛的力量。
3、《三只小豬》
這是一本寓言故事，通過三只小豬的故事，孩子們能夠?qū)W習(xí)到勤奮、智慧和勇氣等品質(zhì)。
4、《小王子》
雖然這本書的閱讀難度較高，但是孩子們可以從中學(xué)到很多有關(guān)生命和人生的道理，對于孩子的成長有很大的幫助。
5、《丑小鴨》
這是一本充滿教育意義的童話故事，通過閱讀這個故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到自信和勇氣的重要性。