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教育局扶貧工作匯報篇一
為貫徹^v^的xx大精神，踐行“”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象
1、遵紀守法，品行優(yōu)良
2、誠實謙遜，好學上進
3、經濟困難，并迫切需要資助的
三、扶助方式
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容
1、思想上解惑
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
教育局扶貧工作匯報篇二
認真貫徹落實黨關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷僻鏈條”的總體思路，遵循“府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升僻地區(qū)基礎教育水平、資助家庭僻學生就學為首要工作任務，以加強僻生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升僻地區(qū)和僻家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除僻。
二、策措施
1、落實好義務教育階段“兩免一補”策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的僻寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭僻的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為僻學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集僻生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶僻學生，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生。
3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。
三、組織保障
組長:郭世春
副組長：李華祥張尤升張明成員：各處室團委干部財務人員
(三)建立信息臺賬。學校在認真調研、摸清底數(shù)的基礎上，建立僻生的資料數(shù)據(jù)庫、僻家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個僻家庭、每一個僻生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶僻戶、不漏一個僻生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
教育局扶貧工作匯報篇三
一、加強領導，為“掛包幫”工作提供組織保障
按照縣委、縣政府的安排，黨工委結對幫扶鎮(zhèn)村?！皰彀鼛汀比蝿沾_定后，黨工委及時成立了“領導掛點、部門包村、干部幫戶”工作領導小組。同時制定了“掛包幫”活動實施方案，科學規(guī)劃，責任到人，構建起了齊抓共管“掛包幫”工作的良好運行機制。真正把“掛包幫”活動納入黨工委工作總體目標，列入重要議事日程。確保了“掛包幫”活動思想到位、認識到位、措施到位。
黨工委多次召開“掛包幫”活動專題會議，對“掛包幫”工作進行宣傳動員和安排部署，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強廣大干部職工開展“掛包幫”的責任感、積極性和主動性。做到了“四個明確”即明確“掛包幫”活動的指導原則、目標要求，明確“掛包幫”活動的總體安排、方法步驟，明確“掛包幫”活動的工作重點、任務、目的，明確“掛包幫”工作聯(lián)系人。
二、認真開展調查研究，編制“掛包幫”工作規(guī)劃
為摸清鎮(zhèn)村的基本情況、發(fā)展優(yōu)勢、特色產業(yè)以及存在的問題和不足，找準工作的結合部，選準工作開展的切入點。黨工委與鎮(zhèn)黨委政府、村多次進行座談，開展詳細的調查摸底，制定了“掛幫包”活動規(guī)劃和年度實施計劃。在編制規(guī)劃的過程中，堅持科學發(fā)展和因地制宜的原則，做到既符合上級的方針、政策，又符合村里的發(fā)展實際。黨工委量力而行，為村的發(fā)展提供積極的支持和幫助。
三、深入群眾，大力開展幫扶活動
從解決群眾最急、最需、最盼入手，黨工委幫助村兩委爭取帶動經濟發(fā)展的資金和項目，強化班子隊伍建設，加強基礎設施投入力度，帶動當?shù)亟洕娜姘l(fā)展。
一是黨工委領導積極帶頭幫扶。黨工委主要領導先后多次親自帶隊，深入幫扶村開展調研及結對幫扶工作，深入到田間地頭和農戶家中了解情況，召開干部座談會，認真了解村情、民情及產業(yè)發(fā)展情況，進行實地的調研指導。幫助制定幫扶措施，號召當?shù)馗刹咳罕娊夥潘枷搿⒏掠^念、樹立信心、自力更生、勤勞致富。
二是派出干部駐村幫扶。積極落實縣委、縣政府的部署，選派縣工管委干部駐村開展“掛包幫”活動，加強與村兩委的常態(tài)化溝通、協(xié)調，落實具體幫扶項目。
三是開展干部結對幫扶。在調查摸底的基礎上，確定了村15戶困難戶作為結對幫扶對象。采取干部“一幫一”的方式對15戶困難戶進行結對幫扶?？h工管委全體干部分批次深入到貧困戶家中開展結對幫扶工作，了解困難戶的家庭情況，幫助他們分析貧困原因，科學制定幫扶措施，圓滿完成了幫扶任務。今年9月，黨工委為村小學校學生送去價值6000元的學習和生活用品，幫助他們解決一些實際問題，并以此鼓勵同學們認真學習，努力上進，從小養(yǎng)成良好的生活習慣。
四是加強村級組織建設。黨工委高度重視結對村的村級組織建設，自籌資金萬元幫助村兩委進行活動室的擴建、改建工程。組織兩委干部和群眾進行致富技術的學習，幫助提高村級干部的領導能力和群眾的致富能力，發(fā)揮他們在新農村建設中的重要作用。
五是加強基礎設施建設。支持和幫助群眾整治和維修村內公路，解決“行路難”的問題；支持和幫助開展農業(yè)綜合開發(fā)，解決“種田難”的問題；支持和幫助解決增加變壓器容量的“用電難”問題。
六是積極指導配合好村兩委換屆工作。今年初是村委進行換屆的一年。村委換屆的各項工作十分繁忙，為了減輕村委換屆工作的負擔。黨工委積極努力，幫助、指導村委換屆的各項工作，并成功完成了村委的換屆任務。
四、工作不足及今后的努力方向
1.相對于群眾眾多的扶持項目要求，單位融資能力有限，幫扶資金投入偏少。
2.提升、調整產業(yè)結構困難，群眾致富項目偏少，發(fā)展路子不寬。
3.對村民教育培訓力度不夠，村民掌握的致富技術有限，自身致富的造血能力不高。
今后，縣工業(yè)集中區(qū)黨工委將按照縣委、縣政府的總體部署，積極發(fā)揮“掛包幫”聯(lián)系單位的優(yōu)勢，采取切實可行的“掛、包、幫”措施，繼續(xù)搞好黨建共建活動、繼續(xù)鞏固發(fā)展主導產業(yè)和致富技術的培訓、繼續(xù)開展結對幫扶、力所能及的提供資金幫助改善村辦公環(huán)境、幫助做好勞務輸出工作、著力維護村社穩(wěn)定、深入推進彝區(qū)健康文明新生活運動，確?！皰彀鼛汀被顒尤〉脤嵭А?BR> 教育局扶貧工作匯報篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2020年xx市教育局將繼續(xù)全面貫徹落實市委、市政府和上級教育主管部門脫貧攻堅的決策部署，以“精準扶貧、精準脫貧”為工作基調，以對建檔立卡貧困家庭上學學生精準資助、改善薄弱學校辦學條件、單位包村干部包戶工作為重點，以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實工作作風為保障，確保貧困家庭學生不會因貧困而輟學，充分發(fā)揮教育扶貧的自身行業(yè)優(yōu)勢，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
一、總體要求和目標任務
全面貫徹黨的十九大精神，認真落實******講話精神，以建檔立卡等貧困人口為重點，精確瞄準教育最薄弱領域和最貧困群體，落實多元扶持與資助政策，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
進一步健全學生資助制度，實現(xiàn)各級各類學校、具有全日制學歷教育正式學籍的建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋，確保無一名學生因貧失學。通過定點幫扶、結對幫扶、政策支持、資金傾斜等多種方式，確保農村地區(qū)教育發(fā)展重要指標穩(wěn)步提高。根據(jù)教育專項扶貧資金做好2020年項目庫。
二、四落實兩完善家庭經濟困難學生資助政策
資助家庭經濟困難在園兒童、孤兒和殘疾兒童，保證建檔立卡的幼兒優(yōu)先獲得資助，資助標準每人每學年2000元，其他困難家幼兒庭資助標準每生每年不超過1400元，按學期發(fā)放。（學生資助中心學前教育中心財審股）
將建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入國家助學金資助范圍，并執(zhí)行最高補助標準，每生每年3000元。免除公辦普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生）等學雜費、書本費和住宿費。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀的符合免學雜費、書本費和住宿費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費、書本費和住宿費標準給予補助。對外地在我市就讀的貧困學生享受我市同類學生同等標準。對建檔立卡應屆高中畢業(yè)生考入高校，進行大學新生一次性補助，省內500元，省外1000元。（學生資助中心基教股考試中心財審股）
根據(jù)全國學生資助管理信息系統(tǒng)和省建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統(tǒng)，鎖定建檔立卡家庭經濟困難學生，實行精準資助。對在我市就讀的建檔立卡家庭經濟困難學生，無需提供其他證明，由學校直接認定并上報到教育局資助中心給予相應資助。同時，我市在下達各類學生資助資金時，改革分配方式，確保建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋，余下資金再按因素法分配。（學生資助中心）
優(yōu)先辦理建檔立卡學生生源地信用助學貸款。對因死亡、失蹤、喪失勞動能力確實無法歸還貸款的借款學生，由經辦機構核準后，直接為其代償貸款。對因病喪失勞動能力、家庭遭遇重大自然災害、家庭成員患有重大疾病以及經濟收入特別低確實無法按期償還貸款的借款學生，由xx市教育局啟動還款救助機制。對建檔立卡貧困大學生進行首貸一次性補助，補助標準2000元。（學生資助中心考試中心）
繼續(xù)免除義務教育階段學生學雜費并補助學校公用經費；繼續(xù)向城鄉(xiāng)義務教育階段學生免費提供國家課程教科書；繼續(xù)對建檔立卡、低保家庭、特困供養(yǎng)、殘疾學生補助，其中貧困寄宿生生活補助小學每生每年1000元、初中每生每年1250元，貧困非寄宿生生活補助小學每生每年500元、初中每生每年625元，按學期發(fā)放。地方財政向城鄉(xiāng)義務教育階段學生免費提供作業(yè)本、免費向中小學生提供一套印制作業(yè)和一套寒暑假作業(yè)、免除初中畢業(yè)會考和中考考試費。（財審股基教股學生資助中心）
繼續(xù)對中職全日制正式學籍一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生補助國家助學金，對建檔立卡家庭經濟困難學生執(zhí)行最高標準，每生每年3000元。對中職全日制正式學籍在校生中所有農村（含城鎮(zhèn)）學生、城鎮(zhèn)涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費。實施中等職業(yè)教育協(xié)作計劃和技能脫貧千校行動。（學生資助中心職成股財審股）
三、大力推進控輟保學專項行動
一是強化義務教育控輟保學聯(lián)保聯(lián)控責任，制定控輟保學工作方案，實施貧困學生臺賬化精準控輟，確保貧困家庭適齡學生不因貧失學輟學。二是對適齡未上學的失學兒童、少年，逐一安排到學校就讀。三是對因學習困難或厭學而輟學學生，健全學習幫扶制度。四是對因家庭思想觀念而輟學學生，落實監(jiān)護人的法定責任，用未來良好的發(fā)展空間轉變家長觀念。五是對因身體殘疾而輟學學生，采取多種方式
當前隱藏內容免費查看做好教育安置。對采用送教上門的形式開展義務教育，根據(jù)教育局、殘聯(lián)印發(fā)了《關于加強義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務工作的通知》精神，每個服務對象原則上每周送教不少于1次，每次2－4學時。（基教股）
四、精準支持農村地區(qū)提高教育發(fā)展水平
做好全面改薄收尾工作，組織實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作、教育現(xiàn)代化推進工程項目，大力改善貧困地區(qū)義務教育基本辦學條件，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設，提升基本辦學能力，避免因上學遠上學難而輟學。優(yōu)先在貧困地區(qū)實施教育信息化2.0行動計劃，共享優(yōu)質數(shù)字教育資源。（建設中心、裝備中心）
深入推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，穩(wěn)步擴大公費師范生、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師專項實施規(guī)模。推動地方進一步保障義務教育教師工資待遇，確保中小學教師工資平均水平不低于當?shù)毓珓諉T水平，穩(wěn)定和吸引更多優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教。鼓勵教師充分利用信息化、人工智能等新技術、新手段，積極有效開展教育教學。（人事股教研室）
五、高質量做好結對幫扶工作
統(tǒng)籌各類資源幫助新安村、田蒲村、蓮花村解決實際困難和問題。根據(jù)實際情況，幫助三個村培育和發(fā)展穩(wěn)定增收的主導產業(yè)和村級集體經濟項目；幫助改善村內的道路、村容村貌等公共基礎設施；幫助貧困戶解決就學、就業(yè)、就醫(yī)等實際困難；做好建檔立卡貧困戶的動態(tài)管理，落實包保責任和幫扶措施，加強結對幫扶工作，因戶施策、一戶一策，實施精準扶貧。（黨員教育管理中心學生資助中心）
積極與當?shù)劓?zhèn)黨委、政府和聯(lián)系村村委會溝通聯(lián)系，互通信息，互相配合，保障各項幫扶工作的開展和落實；定期召開定點扶貧工作分析會，分析本單位“一對一”幫扶工作中存在的突出問題和困難，研究并落實改進措施，加大幫扶工作力度。（黨員教育管理中心學生資助中心）
成立市教育局扶貧工作領導小組，分管教育副市長任組長，教育局主要負責人任常務副組長，分管負責人任副組長，相關股室主要負責人為成員，進一步加強對教育扶貧工作的領導、謀劃、組織和協(xié)調。落實領導小組專題會議制度、工作調研制度、走訪慰問制度和督查制度。（辦公室黨員教育管理中心財審股人事股考試中心建設中心基教股職成股裝備中心學生資助中心）
建立全方位教育扶貧培訓制度，由學生資助中心對全市承擔教育扶貧的學校、幼兒園進行資助政策、臺賬建立、上報方式進行培訓，分片對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行資助政策解答、臺賬建立、上報方式進行指導。（學生資助中心）
加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧工作的考核。開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心校脫貧攻堅檢測評估工作。適時組織開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧工作指導和績效評價。（學生資助中心駐局紀檢組）
加大對教育扶貧的宣傳力度，利用新聞媒體廣泛宣傳教育扶貧各項惠民政策措施，宣傳先進典型，形成人人知曉教育扶貧政策、人人參與教育扶貧的良好氛圍。（學生資助中心辦公室）
教育局扶貧工作匯報篇五
進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼?022年市教育局5大工作要點模板，希望大家喜歡。
一、在加強師德師風建設上切實繪好師德底色
(一)把住師德底線。全面落實《關于進一步加強和改進中小學教師師德師風建設的意見》，進一步完善師德師風建設長效機制。健全師德師風建設責任體系，完善市、區(qū)縣(市)、學校三級師德師風建設責任制，明確各級教育行政部門是師德師風建設的責任主體，學校是師德師風建設主體，學校黨政主要負責人是師德師風建設第一責任人。持續(xù)將師德承諾覆蓋區(qū)縣(市)、學校、教師三個層面，做到各地與所屬學校簽訂《師德師風建設責任書》、各學校與每位教師簽訂《師德師風承諾書》。建立教師有償補課市、區(qū)縣(市)、學校三級督查機制，開展專項暗訪檢查，嚴禁教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課，嚴禁教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。建立師德考核負面清單和反面典型案例警示制度，完善教師誠信承諾和失信懲戒機制，在教師年度績效考核、職稱評審、崗位聘任、專業(yè)榮譽評選、評優(yōu)評先中實行師德師風“一票否決”制。
(二)樹好師德示范。探索研究師德專業(yè)素養(yǎng)標準及核心指標體系，將育人導向和師德規(guī)范納入教師考核核心指標。研究制定教師教育教學行為規(guī)范，開展課堂教學行為規(guī)范年建設。組織教師學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。組織開展學生、家長和社會廣泛參與的“四有”好老師等系列評選活動，大力弘揚新時代教師高尚精神，發(fā)掘一批師德典型，講好師德故事，形成強大正能量，努力營造全社會尊師重教氛圍。堅持舉辦甬城教育名家講壇，滿足廣大家長和學生需求，展示名師正能量。
(三)做好師德培訓。逐步健全師德養(yǎng)成教育體系，把師德教育融入職前培養(yǎng)、職業(yè)準入、職后培訓和在職管理的全過程，引導教師把教書育人和提高自身修養(yǎng)結合起來。建設一批師德教育基地，充分發(fā)揮基地在師德養(yǎng)成教育方面的作用。開發(fā)一批師德教育課程，豐富師德教育形式，增強師德教育感召力。加強新入職教師師德師風培訓，開展新教師入職宣誓儀式，培育新教師教書育人的榮譽感和責任感。
二、在推進人事綜合改革上充分發(fā)揮改革實效
(四)全面實施教師“縣管校聘”管理改革。今年重點完成海曙、鄞州兩區(qū)和市直屬學校中小學教師“縣管校聘”管理改革(以下簡稱“縣管校聘”)試點，實現(xiàn)“縣管校聘”全覆蓋，推進已試點地區(qū)建立“縣管校聘”長效機制，促進優(yōu)秀骨干教師向農村學校、薄弱學校合理流動。年底前，將組織開展全市“縣管校聘”工作交流總結，相互學習借鑒各地好經驗、好做法，研究解決共性問題，修改完善改革方案，使“縣管校聘”更加符合實際，更好發(fā)揮在促進教師合理流動、激發(fā)教師隊伍內在活力方面的實效。
(五)進一步深化中小學教師職稱評審和考核評價制度改革。進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。完善農村教師考核評價體系，會同市人力社保部門提出解決在偏遠農村學校任教滿30年教師評聘高級職稱的具體意見。繼續(xù)做好年度職稱評審工作，在認真總結職稱自主評審試點的基礎上，開展相關調研，研究確定擴大教師中高級職稱自主評審的試點范圍，逐步把更多的職稱評審權下放給學校。
(六)進一步完善中小學教師配置機制。會同市委編辦，力爭改進中小學(幼兒園)教師編制核定方式，以“生師比”與“班師比”相結合的方式核編。探索完善各級各類學校教師配置標準，督促落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工配置標準，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。積極探索在公辦幼兒園和民辦教育事業(yè)單位中實施報備員額編制管理。推進民辦學校中公辦事業(yè)編制教師的清理，制定推進方案，明確推進進度。按規(guī)定清理各種形式擠占、挪用、截留的中小學教師編制。研究制訂中職學校兼職專業(yè)教師資格標準和聘用管理意見，滿足職業(yè)高中專業(yè)課程教學和建設基本需求。探索建立校醫(yī)等學校教輔、工勤等崗位政府購買服務機制。
(七)加強教師職業(yè)準入和統(tǒng)籌管理。嚴格執(zhí)行教師資格認定和定期注冊制度，嚴把教師資格準入標準，進一步理順高中階段教師資格由申請人戶籍所在地或工作單位所在地的區(qū)縣(市)教育行政部門審查上報機制。提高新教師入職標準，將幼兒園教師學歷提升至專科，小學和初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將高中段教師學歷提升至研究生，各地要采取有力舉措加快提高各學段研究生學歷的比例。研究完善符合教育行業(yè)特點的中小學教師公開招聘辦法，高質量組織實施教師公開招聘工作，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。加強教師招聘的區(qū)縣(市)間統(tǒng)籌協(xié)調，避免區(qū)縣(市)間教師的無序招聘和流動。建立市、區(qū)縣(市)兩級教師需求預警機制，提前預測，留有余量，原則上每兩年核定一次區(qū)域內中小學教職工編制需求總量。探索建立教師多校走教保障激勵制度，完善中小學教師臨時性短缺補充機制。建立并逐步完善市、區(qū)縣(市)級教師工作聯(lián)席會議制度。
三、在加強教師培養(yǎng)培訓上有效滿足發(fā)展需求
(八)啟動新一輪卓越教師培養(yǎng)培訓計劃。制定并實施新一輪卓越教師培養(yǎng)培訓計劃，針對不同階段教師發(fā)展需求，統(tǒng)籌謀劃、綜合實施，逐年推進教壇儲英計劃、教師賦能計劃和甬城教育名家計劃，高質量培育一批教壇新秀、學科骨干、教學名師、教育名家。組織實施好全市中小學(幼兒園)教師專業(yè)發(fā)展學分制培訓，各區(qū)縣(市)要督促各級各類學校足額落實教師培訓經費，保證教師的培訓權。要賦予教師更多的自主選擇權，提高教師培訓的針對性和有效性。重視提升新教師基本功，組織開展新教師“三字一話”教學基本功和教學技能比賽。繼續(xù)做好選派優(yōu)秀教師對____及省內相關地區(qū)的工作，在充分發(fā)揮*教師輻射影響作用的基礎上，促進支教教師在專業(yè)上和政治上的成長。
(九)加強教師發(fā)展學校建設。完善教師發(fā)展學校行政、高校、中小學(幼兒園)“三方共建”機制，高標準創(chuàng)建一批省級示范性教師發(fā)展學校，充分發(fā)揮教師發(fā)展學校在師范生教育實踐、中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓和高校教師教育實踐研究中的積極作用。引導各級教育行政部門加大對承建教師發(fā)展學校的中小學(幼兒園)的扶持，在人員編制、經費劃撥、崗位設置等方面給予統(tǒng)籌傾斜。建立教師發(fā)展學校建設共商機制，適時召開教師發(fā)展學校“三方共建”經驗交流會，促進師范院校與中小學(幼兒園)積極履行各自教師發(fā)展學校建設職責，互設基地、互派教師、互助發(fā)展。適時組織開展教師發(fā)展學校標準化建設和示范性評估，年底前，力爭每個區(qū)縣(市)建成2所以上省級示范性教師發(fā)展學校，今年重點要在高中段學校中推進教師發(fā)展學校建設。
(十)逐步擴大中小學教師海外研修規(guī)模。指導各區(qū)縣(市)研究制定中小學(幼兒園)教師海外研修五年規(guī)劃和中小學(幼兒園)出國(境)研修管理辦法，將中小學教師海外研修經費納入教師培訓年度經費預算，逐年增加中小學教師海外研修、訪學人數(shù)。加強與各相關部門的溝通協(xié)調，推動落實中小學(幼兒園)校長(園長)教師出國研訓、3個月以上校長教師海外學校掛職交流和“千校結好”交流訪學的人員計劃單列，所需經費統(tǒng)一納入教師專業(yè)發(fā)展培訓經費。積極推進建立教師培訓海外研修基地，選派更多教師走出國門，開闊視野，提升理念。
四、在全力保障待遇上著力體現(xiàn)教師地位
(十一)進一步提高教師待遇。建立健全中小學教師工資與當?shù)毓珓諉T工資同時間、同幅度調整聯(lián)動機制，會同相關部門開展專項督查，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。會同相關處(室)加大獎補力度，采取多種方式，依法保障幼兒園非事業(yè)編制教師人均年收入不低于上年度所在地社會單位在崗職工年平均工資水平，逐步實現(xiàn)同工同酬。研究制定中小學教師績效考核管理指導意見和職業(yè)院校教師服務社會收入獎勵分配辦法。大力提升農村教師待遇，指導各區(qū)縣(市)按照“越是艱苦、越是偏遠、待遇越高”的收入分配導向，制定農村學校教師績效工資傾斜政策，爭取將增量部分納入績效工資單列管理。進一步完善教師體檢工作，保障教師年度健康體檢和療休養(yǎng)標準不低于當?shù)毓珓諉T標準。
(十二)完善教師榮譽體系構建和管理。根據(jù)國家評優(yōu)評先管理規(guī)定，梳理調整現(xiàn)有教師榮譽和獎項，構建全方位教師榮譽體系。一是完善以推動教師專業(yè)梯度成長為目標的教學名師系列評選，加強對學科骨干、市級名師、特級教師培養(yǎng)、管理和考核，充分發(fā)揮其引領示范作用，今年要組織做好第七批市級學科骨干教師和優(yōu)秀雙師型教師評選。二是建立完善以弘揚高尚師德、引領立德樹人為目標的教書育人系列評選，市級層面主要打造“四有好老師”“*市年度教師”和市政府的表揚表彰項目，城區(qū)(六區(qū))繼續(xù)開展“王寬誠育才獎”項目評選。三是參照公務員建立教師評功記功制度。持續(xù)組織好任教滿30年教師榮譽證書和鄉(xiāng)村學校從教30年榮譽證書核發(fā)工作。
(十三)切實維護民辦學校教師權益。會同相關部門制定出臺《*市民辦學校教師隊伍建設辦法》，會同相關職能處(室)開展民辦學校教師隊伍現(xiàn)狀調研，積極落實支持和鼓勵民辦學校教師發(fā)展的政策措施，試點開展民辦學校教師人事代理制度，依法保障民辦學校教師的合法權益和各項待遇，確保民辦學校教師在資格認定、職稱評聘、進修培訓、課題申報、評優(yōu)評先、國際交流、教齡和工齡計算等方面享有與公辦學校教師同等權利。
五、在提升人事工作水平上做深做實基礎
(十四)加強人事基礎工作調研。重點開展市屬學校教師基本數(shù)據(jù)調研，鼓勵各區(qū)縣(市)進一步完善所轄區(qū)域教師基本數(shù)據(jù)，推進建立教師基礎數(shù)據(jù)庫平臺，發(fā)揮數(shù)據(jù)庫平臺在加強教師管理、促進師資按需交流、實現(xiàn)教師隊伍高質量均衡中的基礎作用。適時開展全市“縣管校聘”、師德師風建設、中小學教師職稱學校自主評審、教育系統(tǒng)績效考核等工作情況調研。
(十五)加強人事干部自身隊伍建設。一是組織一次外出考察，就教師“縣管校聘”管理改革、績效考核分配、教師隊伍培養(yǎng)培訓等問題，學習借鑒外地好的做法與成果。二是組織一次業(yè)務培訓，就新時代教師隊伍建設、人事政策法規(guī)、來信來訪接待處置等內容進行專題學習，進一步提高工作水平。三是組織一項課題研究，就目前教師隊伍建設改革中急需研究解決的問題，列出若干課題目錄，提請各區(qū)縣(市)認領1-2項組織研究破解。
(十六)加強督查指導力度。重點就“*市鄉(xiāng)村教師支持計劃”“縣管校聘”“中小學教師平均工資收入情況”“教師雙向交流情況”“教師培訓經費落實情況”“教師發(fā)展學校建設”等貫徹落實中央和省市新時代教師隊伍建設改革要求的重大項目和重點工作，協(xié)同教育督導部門和相關部門，開展各級指導和督查。
教育局扶貧工作匯報篇一
為貫徹^v^的xx大精神，踐行“”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象
1、遵紀守法，品行優(yōu)良
2、誠實謙遜，好學上進
3、經濟困難，并迫切需要資助的
三、扶助方式
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容
1、思想上解惑
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
教育局扶貧工作匯報篇二
認真貫徹落實黨關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷僻鏈條”的總體思路，遵循“府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升僻地區(qū)基礎教育水平、資助家庭僻學生就學為首要工作任務，以加強僻生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升僻地區(qū)和僻家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除僻。
二、策措施
1、落實好義務教育階段“兩免一補”策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的僻寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭僻的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為僻學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集僻生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶僻學生，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生。
3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。
三、組織保障
組長:郭世春
副組長：李華祥張尤升張明成員：各處室團委干部財務人員
(三)建立信息臺賬。學校在認真調研、摸清底數(shù)的基礎上，建立僻生的資料數(shù)據(jù)庫、僻家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個僻家庭、每一個僻生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶僻戶、不漏一個僻生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
教育局扶貧工作匯報篇三
一、加強領導，為“掛包幫”工作提供組織保障
按照縣委、縣政府的安排，黨工委結對幫扶鎮(zhèn)村?！皰彀鼛汀比蝿沾_定后，黨工委及時成立了“領導掛點、部門包村、干部幫戶”工作領導小組。同時制定了“掛包幫”活動實施方案，科學規(guī)劃，責任到人，構建起了齊抓共管“掛包幫”工作的良好運行機制。真正把“掛包幫”活動納入黨工委工作總體目標，列入重要議事日程。確保了“掛包幫”活動思想到位、認識到位、措施到位。
黨工委多次召開“掛包幫”活動專題會議，對“掛包幫”工作進行宣傳動員和安排部署，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強廣大干部職工開展“掛包幫”的責任感、積極性和主動性。做到了“四個明確”即明確“掛包幫”活動的指導原則、目標要求，明確“掛包幫”活動的總體安排、方法步驟，明確“掛包幫”活動的工作重點、任務、目的，明確“掛包幫”工作聯(lián)系人。
二、認真開展調查研究，編制“掛包幫”工作規(guī)劃
為摸清鎮(zhèn)村的基本情況、發(fā)展優(yōu)勢、特色產業(yè)以及存在的問題和不足，找準工作的結合部，選準工作開展的切入點。黨工委與鎮(zhèn)黨委政府、村多次進行座談，開展詳細的調查摸底，制定了“掛幫包”活動規(guī)劃和年度實施計劃。在編制規(guī)劃的過程中，堅持科學發(fā)展和因地制宜的原則，做到既符合上級的方針、政策，又符合村里的發(fā)展實際。黨工委量力而行，為村的發(fā)展提供積極的支持和幫助。
三、深入群眾，大力開展幫扶活動
從解決群眾最急、最需、最盼入手，黨工委幫助村兩委爭取帶動經濟發(fā)展的資金和項目，強化班子隊伍建設，加強基礎設施投入力度，帶動當?shù)亟洕娜姘l(fā)展。
一是黨工委領導積極帶頭幫扶。黨工委主要領導先后多次親自帶隊，深入幫扶村開展調研及結對幫扶工作，深入到田間地頭和農戶家中了解情況，召開干部座談會，認真了解村情、民情及產業(yè)發(fā)展情況，進行實地的調研指導。幫助制定幫扶措施，號召當?shù)馗刹咳罕娊夥潘枷搿⒏掠^念、樹立信心、自力更生、勤勞致富。
二是派出干部駐村幫扶。積極落實縣委、縣政府的部署，選派縣工管委干部駐村開展“掛包幫”活動，加強與村兩委的常態(tài)化溝通、協(xié)調，落實具體幫扶項目。
三是開展干部結對幫扶。在調查摸底的基礎上，確定了村15戶困難戶作為結對幫扶對象。采取干部“一幫一”的方式對15戶困難戶進行結對幫扶?？h工管委全體干部分批次深入到貧困戶家中開展結對幫扶工作，了解困難戶的家庭情況，幫助他們分析貧困原因，科學制定幫扶措施，圓滿完成了幫扶任務。今年9月，黨工委為村小學校學生送去價值6000元的學習和生活用品，幫助他們解決一些實際問題，并以此鼓勵同學們認真學習，努力上進，從小養(yǎng)成良好的生活習慣。
四是加強村級組織建設。黨工委高度重視結對村的村級組織建設，自籌資金萬元幫助村兩委進行活動室的擴建、改建工程。組織兩委干部和群眾進行致富技術的學習，幫助提高村級干部的領導能力和群眾的致富能力，發(fā)揮他們在新農村建設中的重要作用。
五是加強基礎設施建設。支持和幫助群眾整治和維修村內公路，解決“行路難”的問題；支持和幫助開展農業(yè)綜合開發(fā)，解決“種田難”的問題；支持和幫助解決增加變壓器容量的“用電難”問題。
六是積極指導配合好村兩委換屆工作。今年初是村委進行換屆的一年。村委換屆的各項工作十分繁忙，為了減輕村委換屆工作的負擔。黨工委積極努力，幫助、指導村委換屆的各項工作，并成功完成了村委的換屆任務。
四、工作不足及今后的努力方向
1.相對于群眾眾多的扶持項目要求，單位融資能力有限，幫扶資金投入偏少。
2.提升、調整產業(yè)結構困難，群眾致富項目偏少，發(fā)展路子不寬。
3.對村民教育培訓力度不夠，村民掌握的致富技術有限，自身致富的造血能力不高。
今后，縣工業(yè)集中區(qū)黨工委將按照縣委、縣政府的總體部署，積極發(fā)揮“掛包幫”聯(lián)系單位的優(yōu)勢，采取切實可行的“掛、包、幫”措施，繼續(xù)搞好黨建共建活動、繼續(xù)鞏固發(fā)展主導產業(yè)和致富技術的培訓、繼續(xù)開展結對幫扶、力所能及的提供資金幫助改善村辦公環(huán)境、幫助做好勞務輸出工作、著力維護村社穩(wěn)定、深入推進彝區(qū)健康文明新生活運動，確?！皰彀鼛汀被顒尤〉脤嵭А?BR> 教育局扶貧工作匯報篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2020年xx市教育局將繼續(xù)全面貫徹落實市委、市政府和上級教育主管部門脫貧攻堅的決策部署，以“精準扶貧、精準脫貧”為工作基調，以對建檔立卡貧困家庭上學學生精準資助、改善薄弱學校辦學條件、單位包村干部包戶工作為重點，以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實工作作風為保障，確保貧困家庭學生不會因貧困而輟學，充分發(fā)揮教育扶貧的自身行業(yè)優(yōu)勢，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
一、總體要求和目標任務
全面貫徹黨的十九大精神，認真落實******講話精神，以建檔立卡等貧困人口為重點，精確瞄準教育最薄弱領域和最貧困群體，落實多元扶持與資助政策，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
進一步健全學生資助制度，實現(xiàn)各級各類學校、具有全日制學歷教育正式學籍的建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋，確保無一名學生因貧失學。通過定點幫扶、結對幫扶、政策支持、資金傾斜等多種方式，確保農村地區(qū)教育發(fā)展重要指標穩(wěn)步提高。根據(jù)教育專項扶貧資金做好2020年項目庫。
二、四落實兩完善家庭經濟困難學生資助政策
資助家庭經濟困難在園兒童、孤兒和殘疾兒童，保證建檔立卡的幼兒優(yōu)先獲得資助，資助標準每人每學年2000元，其他困難家幼兒庭資助標準每生每年不超過1400元，按學期發(fā)放。（學生資助中心學前教育中心財審股）
將建檔立卡家庭經濟困難學生全部納入國家助學金資助范圍，并執(zhí)行最高補助標準，每生每年3000元。免除公辦普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生）等學雜費、書本費和住宿費。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀的符合免學雜費、書本費和住宿費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費、書本費和住宿費標準給予補助。對外地在我市就讀的貧困學生享受我市同類學生同等標準。對建檔立卡應屆高中畢業(yè)生考入高校，進行大學新生一次性補助，省內500元，省外1000元。（學生資助中心基教股考試中心財審股）
根據(jù)全國學生資助管理信息系統(tǒng)和省建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統(tǒng)，鎖定建檔立卡家庭經濟困難學生，實行精準資助。對在我市就讀的建檔立卡家庭經濟困難學生，無需提供其他證明，由學校直接認定并上報到教育局資助中心給予相應資助。同時，我市在下達各類學生資助資金時，改革分配方式，確保建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋，余下資金再按因素法分配。（學生資助中心）
優(yōu)先辦理建檔立卡學生生源地信用助學貸款。對因死亡、失蹤、喪失勞動能力確實無法歸還貸款的借款學生，由經辦機構核準后，直接為其代償貸款。對因病喪失勞動能力、家庭遭遇重大自然災害、家庭成員患有重大疾病以及經濟收入特別低確實無法按期償還貸款的借款學生，由xx市教育局啟動還款救助機制。對建檔立卡貧困大學生進行首貸一次性補助，補助標準2000元。（學生資助中心考試中心）
繼續(xù)免除義務教育階段學生學雜費并補助學校公用經費；繼續(xù)向城鄉(xiāng)義務教育階段學生免費提供國家課程教科書；繼續(xù)對建檔立卡、低保家庭、特困供養(yǎng)、殘疾學生補助，其中貧困寄宿生生活補助小學每生每年1000元、初中每生每年1250元，貧困非寄宿生生活補助小學每生每年500元、初中每生每年625元，按學期發(fā)放。地方財政向城鄉(xiāng)義務教育階段學生免費提供作業(yè)本、免費向中小學生提供一套印制作業(yè)和一套寒暑假作業(yè)、免除初中畢業(yè)會考和中考考試費。（財審股基教股學生資助中心）
繼續(xù)對中職全日制正式學籍一、二年級涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生補助國家助學金，對建檔立卡家庭經濟困難學生執(zhí)行最高標準，每生每年3000元。對中職全日制正式學籍在校生中所有農村（含城鎮(zhèn)）學生、城鎮(zhèn)涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費。實施中等職業(yè)教育協(xié)作計劃和技能脫貧千校行動。（學生資助中心職成股財審股）
三、大力推進控輟保學專項行動
一是強化義務教育控輟保學聯(lián)保聯(lián)控責任，制定控輟保學工作方案，實施貧困學生臺賬化精準控輟，確保貧困家庭適齡學生不因貧失學輟學。二是對適齡未上學的失學兒童、少年，逐一安排到學校就讀。三是對因學習困難或厭學而輟學學生，健全學習幫扶制度。四是對因家庭思想觀念而輟學學生，落實監(jiān)護人的法定責任，用未來良好的發(fā)展空間轉變家長觀念。五是對因身體殘疾而輟學學生，采取多種方式
當前隱藏內容免費查看做好教育安置。對采用送教上門的形式開展義務教育，根據(jù)教育局、殘聯(lián)印發(fā)了《關于加強義務教育階段適齡殘疾兒童少年送教上門服務工作的通知》精神，每個服務對象原則上每周送教不少于1次，每次2－4學時。（基教股）
四、精準支持農村地區(qū)提高教育發(fā)展水平
做好全面改薄收尾工作，組織實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作、教育現(xiàn)代化推進工程項目，大力改善貧困地區(qū)義務教育基本辦學條件，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設，提升基本辦學能力，避免因上學遠上學難而輟學。優(yōu)先在貧困地區(qū)實施教育信息化2.0行動計劃，共享優(yōu)質數(shù)字教育資源。（建設中心、裝備中心）
深入推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，穩(wěn)步擴大公費師范生、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師專項實施規(guī)模。推動地方進一步保障義務教育教師工資待遇，確保中小學教師工資平均水平不低于當?shù)毓珓諉T水平，穩(wěn)定和吸引更多優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學校任教。鼓勵教師充分利用信息化、人工智能等新技術、新手段，積極有效開展教育教學。（人事股教研室）
五、高質量做好結對幫扶工作
統(tǒng)籌各類資源幫助新安村、田蒲村、蓮花村解決實際困難和問題。根據(jù)實際情況，幫助三個村培育和發(fā)展穩(wěn)定增收的主導產業(yè)和村級集體經濟項目；幫助改善村內的道路、村容村貌等公共基礎設施；幫助貧困戶解決就學、就業(yè)、就醫(yī)等實際困難；做好建檔立卡貧困戶的動態(tài)管理，落實包保責任和幫扶措施，加強結對幫扶工作，因戶施策、一戶一策，實施精準扶貧。（黨員教育管理中心學生資助中心）
積極與當?shù)劓?zhèn)黨委、政府和聯(lián)系村村委會溝通聯(lián)系，互通信息，互相配合，保障各項幫扶工作的開展和落實；定期召開定點扶貧工作分析會，分析本單位“一對一”幫扶工作中存在的突出問題和困難，研究并落實改進措施，加大幫扶工作力度。（黨員教育管理中心學生資助中心）
成立市教育局扶貧工作領導小組，分管教育副市長任組長，教育局主要負責人任常務副組長，分管負責人任副組長，相關股室主要負責人為成員，進一步加強對教育扶貧工作的領導、謀劃、組織和協(xié)調。落實領導小組專題會議制度、工作調研制度、走訪慰問制度和督查制度。（辦公室黨員教育管理中心財審股人事股考試中心建設中心基教股職成股裝備中心學生資助中心）
建立全方位教育扶貧培訓制度，由學生資助中心對全市承擔教育扶貧的學校、幼兒園進行資助政策、臺賬建立、上報方式進行培訓，分片對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行資助政策解答、臺賬建立、上報方式進行指導。（學生資助中心）
加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧工作的考核。開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心校脫貧攻堅檢測評估工作。適時組織開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育扶貧工作指導和績效評價。（學生資助中心駐局紀檢組）
加大對教育扶貧的宣傳力度，利用新聞媒體廣泛宣傳教育扶貧各項惠民政策措施，宣傳先進典型，形成人人知曉教育扶貧政策、人人參與教育扶貧的良好氛圍。（學生資助中心辦公室）
教育局扶貧工作匯報篇五
進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼?022年市教育局5大工作要點模板，希望大家喜歡。
一、在加強師德師風建設上切實繪好師德底色
(一)把住師德底線。全面落實《關于進一步加強和改進中小學教師師德師風建設的意見》，進一步完善師德師風建設長效機制。健全師德師風建設責任體系，完善市、區(qū)縣(市)、學校三級師德師風建設責任制，明確各級教育行政部門是師德師風建設的責任主體，學校是師德師風建設主體，學校黨政主要負責人是師德師風建設第一責任人。持續(xù)將師德承諾覆蓋區(qū)縣(市)、學校、教師三個層面，做到各地與所屬學校簽訂《師德師風建設責任書》、各學校與每位教師簽訂《師德師風承諾書》。建立教師有償補課市、區(qū)縣(市)、學校三級督查機制，開展專項暗訪檢查，嚴禁教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課，嚴禁教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。建立師德考核負面清單和反面典型案例警示制度，完善教師誠信承諾和失信懲戒機制，在教師年度績效考核、職稱評審、崗位聘任、專業(yè)榮譽評選、評優(yōu)評先中實行師德師風“一票否決”制。
(二)樹好師德示范。探索研究師德專業(yè)素養(yǎng)標準及核心指標體系，將育人導向和師德規(guī)范納入教師考核核心指標。研究制定教師教育教學行為規(guī)范，開展課堂教學行為規(guī)范年建設。組織教師學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。組織開展學生、家長和社會廣泛參與的“四有”好老師等系列評選活動，大力弘揚新時代教師高尚精神，發(fā)掘一批師德典型，講好師德故事，形成強大正能量，努力營造全社會尊師重教氛圍。堅持舉辦甬城教育名家講壇，滿足廣大家長和學生需求，展示名師正能量。
(三)做好師德培訓。逐步健全師德養(yǎng)成教育體系，把師德教育融入職前培養(yǎng)、職業(yè)準入、職后培訓和在職管理的全過程，引導教師把教書育人和提高自身修養(yǎng)結合起來。建設一批師德教育基地，充分發(fā)揮基地在師德養(yǎng)成教育方面的作用。開發(fā)一批師德教育課程，豐富師德教育形式，增強師德教育感召力。加強新入職教師師德師風培訓，開展新教師入職宣誓儀式，培育新教師教書育人的榮譽感和責任感。
二、在推進人事綜合改革上充分發(fā)揮改革實效
(四)全面實施教師“縣管校聘”管理改革。今年重點完成海曙、鄞州兩區(qū)和市直屬學校中小學教師“縣管校聘”管理改革(以下簡稱“縣管校聘”)試點，實現(xiàn)“縣管校聘”全覆蓋，推進已試點地區(qū)建立“縣管校聘”長效機制，促進優(yōu)秀骨干教師向農村學校、薄弱學校合理流動。年底前，將組織開展全市“縣管校聘”工作交流總結，相互學習借鑒各地好經驗、好做法，研究解決共性問題，修改完善改革方案，使“縣管校聘”更加符合實際，更好發(fā)揮在促進教師合理流動、激發(fā)教師隊伍內在活力方面的實效。
(五)進一步深化中小學教師職稱評審和考核評價制度改革。進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。完善農村教師考核評價體系，會同市人力社保部門提出解決在偏遠農村學校任教滿30年教師評聘高級職稱的具體意見。繼續(xù)做好年度職稱評審工作，在認真總結職稱自主評審試點的基礎上，開展相關調研，研究確定擴大教師中高級職稱自主評審的試點范圍，逐步把更多的職稱評審權下放給學校。
(六)進一步完善中小學教師配置機制。會同市委編辦，力爭改進中小學(幼兒園)教師編制核定方式，以“生師比”與“班師比”相結合的方式核編。探索完善各級各類學校教師配置標準，督促落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工配置標準，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。積極探索在公辦幼兒園和民辦教育事業(yè)單位中實施報備員額編制管理。推進民辦學校中公辦事業(yè)編制教師的清理，制定推進方案，明確推進進度。按規(guī)定清理各種形式擠占、挪用、截留的中小學教師編制。研究制訂中職學校兼職專業(yè)教師資格標準和聘用管理意見，滿足職業(yè)高中專業(yè)課程教學和建設基本需求。探索建立校醫(yī)等學校教輔、工勤等崗位政府購買服務機制。
(七)加強教師職業(yè)準入和統(tǒng)籌管理。嚴格執(zhí)行教師資格認定和定期注冊制度，嚴把教師資格準入標準，進一步理順高中階段教師資格由申請人戶籍所在地或工作單位所在地的區(qū)縣(市)教育行政部門審查上報機制。提高新教師入職標準，將幼兒園教師學歷提升至專科，小學和初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將高中段教師學歷提升至研究生，各地要采取有力舉措加快提高各學段研究生學歷的比例。研究完善符合教育行業(yè)特點的中小學教師公開招聘辦法，高質量組織實施教師公開招聘工作，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。加強教師招聘的區(qū)縣(市)間統(tǒng)籌協(xié)調，避免區(qū)縣(市)間教師的無序招聘和流動。建立市、區(qū)縣(市)兩級教師需求預警機制，提前預測，留有余量，原則上每兩年核定一次區(qū)域內中小學教職工編制需求總量。探索建立教師多校走教保障激勵制度，完善中小學教師臨時性短缺補充機制。建立并逐步完善市、區(qū)縣(市)級教師工作聯(lián)席會議制度。
三、在加強教師培養(yǎng)培訓上有效滿足發(fā)展需求
(八)啟動新一輪卓越教師培養(yǎng)培訓計劃。制定并實施新一輪卓越教師培養(yǎng)培訓計劃，針對不同階段教師發(fā)展需求，統(tǒng)籌謀劃、綜合實施，逐年推進教壇儲英計劃、教師賦能計劃和甬城教育名家計劃，高質量培育一批教壇新秀、學科骨干、教學名師、教育名家。組織實施好全市中小學(幼兒園)教師專業(yè)發(fā)展學分制培訓，各區(qū)縣(市)要督促各級各類學校足額落實教師培訓經費，保證教師的培訓權。要賦予教師更多的自主選擇權，提高教師培訓的針對性和有效性。重視提升新教師基本功，組織開展新教師“三字一話”教學基本功和教學技能比賽。繼續(xù)做好選派優(yōu)秀教師對____及省內相關地區(qū)的工作，在充分發(fā)揮*教師輻射影響作用的基礎上，促進支教教師在專業(yè)上和政治上的成長。
(九)加強教師發(fā)展學校建設。完善教師發(fā)展學校行政、高校、中小學(幼兒園)“三方共建”機制，高標準創(chuàng)建一批省級示范性教師發(fā)展學校，充分發(fā)揮教師發(fā)展學校在師范生教育實踐、中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓和高校教師教育實踐研究中的積極作用。引導各級教育行政部門加大對承建教師發(fā)展學校的中小學(幼兒園)的扶持，在人員編制、經費劃撥、崗位設置等方面給予統(tǒng)籌傾斜。建立教師發(fā)展學校建設共商機制，適時召開教師發(fā)展學校“三方共建”經驗交流會，促進師范院校與中小學(幼兒園)積極履行各自教師發(fā)展學校建設職責，互設基地、互派教師、互助發(fā)展。適時組織開展教師發(fā)展學校標準化建設和示范性評估，年底前，力爭每個區(qū)縣(市)建成2所以上省級示范性教師發(fā)展學校，今年重點要在高中段學校中推進教師發(fā)展學校建設。
(十)逐步擴大中小學教師海外研修規(guī)模。指導各區(qū)縣(市)研究制定中小學(幼兒園)教師海外研修五年規(guī)劃和中小學(幼兒園)出國(境)研修管理辦法，將中小學教師海外研修經費納入教師培訓年度經費預算，逐年增加中小學教師海外研修、訪學人數(shù)。加強與各相關部門的溝通協(xié)調，推動落實中小學(幼兒園)校長(園長)教師出國研訓、3個月以上校長教師海外學校掛職交流和“千校結好”交流訪學的人員計劃單列，所需經費統(tǒng)一納入教師專業(yè)發(fā)展培訓經費。積極推進建立教師培訓海外研修基地，選派更多教師走出國門，開闊視野，提升理念。
四、在全力保障待遇上著力體現(xiàn)教師地位
(十一)進一步提高教師待遇。建立健全中小學教師工資與當?shù)毓珓諉T工資同時間、同幅度調整聯(lián)動機制，會同相關部門開展專項督查，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。會同相關處(室)加大獎補力度，采取多種方式，依法保障幼兒園非事業(yè)編制教師人均年收入不低于上年度所在地社會單位在崗職工年平均工資水平，逐步實現(xiàn)同工同酬。研究制定中小學教師績效考核管理指導意見和職業(yè)院校教師服務社會收入獎勵分配辦法。大力提升農村教師待遇，指導各區(qū)縣(市)按照“越是艱苦、越是偏遠、待遇越高”的收入分配導向，制定農村學校教師績效工資傾斜政策，爭取將增量部分納入績效工資單列管理。進一步完善教師體檢工作，保障教師年度健康體檢和療休養(yǎng)標準不低于當?shù)毓珓諉T標準。
(十二)完善教師榮譽體系構建和管理。根據(jù)國家評優(yōu)評先管理規(guī)定，梳理調整現(xiàn)有教師榮譽和獎項，構建全方位教師榮譽體系。一是完善以推動教師專業(yè)梯度成長為目標的教學名師系列評選，加強對學科骨干、市級名師、特級教師培養(yǎng)、管理和考核，充分發(fā)揮其引領示范作用，今年要組織做好第七批市級學科骨干教師和優(yōu)秀雙師型教師評選。二是建立完善以弘揚高尚師德、引領立德樹人為目標的教書育人系列評選，市級層面主要打造“四有好老師”“*市年度教師”和市政府的表揚表彰項目，城區(qū)(六區(qū))繼續(xù)開展“王寬誠育才獎”項目評選。三是參照公務員建立教師評功記功制度。持續(xù)組織好任教滿30年教師榮譽證書和鄉(xiāng)村學校從教30年榮譽證書核發(fā)工作。
(十三)切實維護民辦學校教師權益。會同相關部門制定出臺《*市民辦學校教師隊伍建設辦法》，會同相關職能處(室)開展民辦學校教師隊伍現(xiàn)狀調研，積極落實支持和鼓勵民辦學校教師發(fā)展的政策措施，試點開展民辦學校教師人事代理制度，依法保障民辦學校教師的合法權益和各項待遇，確保民辦學校教師在資格認定、職稱評聘、進修培訓、課題申報、評優(yōu)評先、國際交流、教齡和工齡計算等方面享有與公辦學校教師同等權利。
五、在提升人事工作水平上做深做實基礎
(十四)加強人事基礎工作調研。重點開展市屬學校教師基本數(shù)據(jù)調研，鼓勵各區(qū)縣(市)進一步完善所轄區(qū)域教師基本數(shù)據(jù)，推進建立教師基礎數(shù)據(jù)庫平臺，發(fā)揮數(shù)據(jù)庫平臺在加強教師管理、促進師資按需交流、實現(xiàn)教師隊伍高質量均衡中的基礎作用。適時開展全市“縣管校聘”、師德師風建設、中小學教師職稱學校自主評審、教育系統(tǒng)績效考核等工作情況調研。
(十五)加強人事干部自身隊伍建設。一是組織一次外出考察，就教師“縣管校聘”管理改革、績效考核分配、教師隊伍培養(yǎng)培訓等問題，學習借鑒外地好的做法與成果。二是組織一次業(yè)務培訓，就新時代教師隊伍建設、人事政策法規(guī)、來信來訪接待處置等內容進行專題學習，進一步提高工作水平。三是組織一項課題研究，就目前教師隊伍建設改革中急需研究解決的問題，列出若干課題目錄，提請各區(qū)縣(市)認領1-2項組織研究破解。
(十六)加強督查指導力度。重點就“*市鄉(xiāng)村教師支持計劃”“縣管校聘”“中小學教師平均工資收入情況”“教師雙向交流情況”“教師培訓經費落實情況”“教師發(fā)展學校建設”等貫徹落實中央和省市新時代教師隊伍建設改革要求的重大項目和重點工作，協(xié)同教育督導部門和相關部門，開展各級指導和督查。