標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標點符號包括標號和點號。以下是整理的《小學(xué)三年級標點符號用法的講解》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
標點符號歌
句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。
逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。
頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。
分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。
冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。
問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。
嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。
引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?BR> 話里套話分單雙，里單外雙要記牢。
省略號（……）六個點，表示意思還沒完。
破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。
書名號（《 》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。
圓括號（），方括號［］，注解文字放里邊。
學(xué)標點，并不難，多看多練才熟練。
2.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
句號的正確用法：
陳述句是用來說明一個事實的，句末要用句號。
陳述句末尾的停頓用句號。
雖帶有疑問代詞，但后面的停頓仍用句號。
在一些關(guān)聯(lián)詞語前面，也可以用句號。
注意：句號不可放在一行之首。
句號簡介：
標點符號的一種。
形式為"。"，在有的科技文獻中也可用"。"代替，中學(xué)數(shù)學(xué)的教科書即如此。
是用于陳述句末尾的標點。
表示一句話完了之后的停頓。我們這里說的"一句話"，就是語法書上講的一個句子。
一個語言格式不論長短，只要是能獨立地表達一個完整的意思，就是一個句子。
說話的時候，每個句子都帶有一定的語調(diào)，表示某種語氣，句和句之間有較大的停頓。
寫成了文章，句子的后面要用句末點號。
句子四類：
陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
不同類型的句子帶有不同的語氣，要用不同的句末點號。
在三種句末點號中，句號用得最多。
除了要用問號或感嘆號的句子外，都要用句號。
句號歌：
一句末尾用句號，
語氣平緩調(diào)不高。
句號的比喻用法，
句號的比喻用法。
讀書見它要停頓，
作文斷句莫忘掉。
3.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
（一）問號的基本用法
1、疑問句末尾用問號。示例：
（1）今天你怎么沒給我打電話？
（2）那里的冬天冷嗎？
（3）你是吃米飯還是饅頭？
2、反問句末尾一般用問號。示例：
所有這些，難道不是事實嗎？
（二）提示
1、選擇問句問號的`位置。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最后一個選擇項之后。示例：
是英雄造時勢，還是時勢造英雄？
2、選擇問句如果選擇項比較短，選擇項之間也可以不用逗號。示例：
會議是上午還是下午？
3、選擇問句如果要強調(diào)每個選擇項的獨立性，可以在每個選擇項后都用問號。示例：
還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？
4、倒裝句，問號應(yīng)該放在全句的末尾。示例：
明天放假嗎，張老師？
5、位置禁則：問號不出現(xiàn)在一行之首。
4.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
感嘆號的用法有：
（一）表示感嘆句末尾的停頓
例1、花園里的花競相開放，爭奇斗艷，真美??！
例2、雨來多好一個孩子?。∷赖目上О?！
（二）用在語氣很強烈的祈使句末尾。例如：下命令、提出強烈要求等
例1、老師大聲訓(xùn)斥到：今天不寫完作業(yè)，所有人都不許回家吃飯！
例2、“把手舉起來！”警察舉著喇叭向犯罪分子吼道。
（三）語氣強烈的問句后也用嘆號。
例1、你怎么會考得這么差呢！
例2、情況怎么會這么糟呢
使用感嘆號時：一些稱呼語、應(yīng)答語或者標語，如果表達的情感很強烈，在它們的末尾也要使用感嘆號。
例1、禁止縱火燒山！
例2、“雨來！你必須告訴我八路軍在哪里！”大鼻子軍官惡狠狠地說道。
感嘆號在書寫時，因為下面也有一個小圓點，書寫時要和問號區(qū)分開，書寫要規(guī)范。
感嘆號書寫格式：
感嘆號整體占一個字格，在田字格中占左半邊。
5.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
逗號的形式為"，"
逗號用于意義未完之語尾。
逗號表示一句話中間的停頓
逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓
以下舉例：
1、句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
2、句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。
3、句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。
例如：對于這個城市，他并不陌生。
4、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
5、用來分開句內(nèi)各詞語或表示語氣的停頓。
提示：“，”不可放在一行之首或開頭。
1.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
標點符號歌
句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。
逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。
頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。
分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。
冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。
問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。
嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。
引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?BR> 話里套話分單雙，里單外雙要記牢。
省略號（……）六個點，表示意思還沒完。
破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。
書名號（《 》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。
圓括號（），方括號［］，注解文字放里邊。
學(xué)標點，并不難，多看多練才熟練。
2.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
句號的正確用法：
陳述句是用來說明一個事實的，句末要用句號。
陳述句末尾的停頓用句號。
雖帶有疑問代詞，但后面的停頓仍用句號。
在一些關(guān)聯(lián)詞語前面，也可以用句號。
注意：句號不可放在一行之首。
句號簡介：
標點符號的一種。
形式為"。"，在有的科技文獻中也可用"。"代替，中學(xué)數(shù)學(xué)的教科書即如此。
是用于陳述句末尾的標點。
表示一句話完了之后的停頓。我們這里說的"一句話"，就是語法書上講的一個句子。
一個語言格式不論長短，只要是能獨立地表達一個完整的意思，就是一個句子。
說話的時候，每個句子都帶有一定的語調(diào)，表示某種語氣，句和句之間有較大的停頓。
寫成了文章，句子的后面要用句末點號。
句子四類：
陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
不同類型的句子帶有不同的語氣，要用不同的句末點號。
在三種句末點號中，句號用得最多。
除了要用問號或感嘆號的句子外，都要用句號。
句號歌：
一句末尾用句號，
語氣平緩調(diào)不高。
句號的比喻用法，
句號的比喻用法。
讀書見它要停頓，
作文斷句莫忘掉。
3.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
（一）問號的基本用法
1、疑問句末尾用問號。示例：
（1）今天你怎么沒給我打電話？
（2）那里的冬天冷嗎？
（3）你是吃米飯還是饅頭？
2、反問句末尾一般用問號。示例：
所有這些，難道不是事實嗎？
（二）提示
1、選擇問句問號的`位置。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最后一個選擇項之后。示例：
是英雄造時勢，還是時勢造英雄？
2、選擇問句如果選擇項比較短，選擇項之間也可以不用逗號。示例：
會議是上午還是下午？
3、選擇問句如果要強調(diào)每個選擇項的獨立性，可以在每個選擇項后都用問號。示例：
還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？
4、倒裝句，問號應(yīng)該放在全句的末尾。示例：
明天放假嗎，張老師？
5、位置禁則：問號不出現(xiàn)在一行之首。
4.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
感嘆號的用法有：
（一）表示感嘆句末尾的停頓
例1、花園里的花競相開放，爭奇斗艷，真美??！
例2、雨來多好一個孩子?。∷赖目上О?！
（二）用在語氣很強烈的祈使句末尾。例如：下命令、提出強烈要求等
例1、老師大聲訓(xùn)斥到：今天不寫完作業(yè)，所有人都不許回家吃飯！
例2、“把手舉起來！”警察舉著喇叭向犯罪分子吼道。
（三）語氣強烈的問句后也用嘆號。
例1、你怎么會考得這么差呢！
例2、情況怎么會這么糟呢
使用感嘆號時：一些稱呼語、應(yīng)答語或者標語，如果表達的情感很強烈，在它們的末尾也要使用感嘆號。
例1、禁止縱火燒山！
例2、“雨來！你必須告訴我八路軍在哪里！”大鼻子軍官惡狠狠地說道。
感嘆號在書寫時，因為下面也有一個小圓點，書寫時要和問號區(qū)分開，書寫要規(guī)范。
感嘆號書寫格式：
感嘆號整體占一個字格，在田字格中占左半邊。
5.小學(xué)三年級標點符號用法的講解
逗號的形式為"，"
逗號用于意義未完之語尾。
逗號表示一句話中間的停頓
逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓
以下舉例：
1、句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
2、句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。
3、句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。
例如：對于這個城市，他并不陌生。
4、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
5、用來分開句內(nèi)各詞語或表示語氣的停頓。
提示：“，”不可放在一行之首或開頭。