練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以多跟著復(fù)讀機(jī)說(shuō)，也可以下載英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，有條件的還可以多與外國(guó)人英語(yǔ)交流，同時(shí)也應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的英語(yǔ)思維。在大學(xué)校園中都是有英語(yǔ)角的，英語(yǔ)角中常常有國(guó)外的留學(xué)生，與這些留學(xué)生多交流也可以很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，大膽的說(shuō)。以下是整理的外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)中的常用句子，歡迎閱讀！
1.外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)中的常用句子
1、Its just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.如果你們感到方便的話，我想現(xiàn)在討論一下日程安排的問(wèn)題。
2、 I think we can draw up a tentative plan now.我認(rèn)為現(xiàn)在可以先草擬一具臨時(shí)方案。
3、 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.如果他有什么意見(jiàn)，我們還可以對(duì)計(jì)劃稍加修改。
4 、Is there any way of ensuring well have enough time for our talks?我們是否能保證有充足的時(shí)間來(lái)談判?
5 、So our evenings will be quite full then?那幺我們的活動(dòng)在晚上也安排滿了嗎?
6、 Well leave some evenings free, that is, if it is all right with you.如果你們?cè)敢?，我們想留幾晚供你們自由支配?BR> 7、 Wed have to compare notes on what weve discussed during the day.我們想用點(diǎn)時(shí)間來(lái)研究討論一下白天談判的情況。
8、 Thatll put us both in the picture.這樣雙方都能了解全面的情況。
9 、Then wed have some idea of what youll be needing.那我們會(huì)心中有數(shù)，知道你們需要什么了。
10、 I cant say for certain off-hand.我還不能馬上說(shuō)定。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法
1.跟著復(fù)讀機(jī)練習(xí)
一般的英語(yǔ)教材都可以購(gòu)買(mǎi)到英語(yǔ)磁帶，亦或者是下載到英語(yǔ)教材語(yǔ)音版，大家可以跟著磁帶或者語(yǔ)音版中的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)閱讀來(lái)跟讀，在一遍一遍的跟讀中記住英語(yǔ)語(yǔ)句，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，掌握每個(gè)單詞和語(yǔ)句的正確發(fā)音，讓英語(yǔ)口語(yǔ)更流利。
2.下載英語(yǔ)口語(yǔ)軟件
目前市面上有很多英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，大多是根據(jù)學(xué)員自身需求量身定制的課程，每個(gè)軟件都有自己的特色，只要學(xué)員可以堅(jiān)持的跟著學(xué)習(xí)和練習(xí)，英語(yǔ)口語(yǔ)都能夠有顯著的提高。
3.英語(yǔ)角交流
在大學(xué)校園中都是有英語(yǔ)角的，英語(yǔ)角中常常有國(guó)外的留學(xué)生，與這些留學(xué)生多交流可以很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，大膽的說(shuō)，從交流中找到英語(yǔ)發(fā)音有哪些問(wèn)題，更好的糾正發(fā)音，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)思維能力。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
要想提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，發(fā)音很重要。要想發(fā)音準(zhǔn)確，需要記住兩個(gè)關(guān)鍵詞：元音要飽滿，輔音要清脆。
1、邊背單詞邊朗讀。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師在用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，有很多自己并不知道的單詞也可以照著讀音寫(xiě)出正確的拼法。這是因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽(tīng)音寫(xiě)出來(lái)的，不規(guī)則的單詞很少。
可以這么說(shuō)，如果你記住了單詞的發(fā)音，再過(guò)幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒(méi)有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書(shū)，一疊紙和一支筆，狂練拼寫(xiě)。
顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一個(gè)要訣就是把它正確地讀出來(lái)，然后你可以按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。這樣一舉兩得，既背會(huì)了單詞，又練會(huì)了單詞的發(fā)音，為將來(lái)能講一口流利而純正的英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、背誦。背誦是一種對(duì)語(yǔ)言熟練的方式，只不過(guò)由于背誦往往是一種短期的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘記。雖然背過(guò)的內(nèi)容我們可能忘記，但對(duì)英語(yǔ)的句型和習(xí)慣用法則不會(huì)忘記。
通過(guò)背誦，會(huì)潛移默化地影響我們對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的認(rèn)同。只要時(shí)常對(duì)背過(guò)的文章聽(tīng)一聽(tīng)讀一讀，把短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期，記憶效果會(huì)更佳。
4.學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的注意點(diǎn)
1.不要太過(guò)于糾結(jié)英語(yǔ)語(yǔ)法
看到這一點(diǎn)，很多人會(huì)覺(jué)得很奇怪，因?yàn)橄肟荚嚹酶叻志捅仨氄莆照Z(yǔ)法知識(shí)。
但是如果你是想真正能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，那么你應(yīng)該是練習(xí)英語(yǔ)，而研究語(yǔ)法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法只會(huì)減慢你的速度和迷惑你。
創(chuàng)建語(yǔ)句時(shí)，我們應(yīng)該像當(dāng)?shù)厝艘粯幼匀欢坏貙⒕渥颖磉_(dá)出來(lái)，而不是你先去想的語(yǔ)法規(guī)則，如何組合。
要知道在英語(yǔ)國(guó)家中，知道并且會(huì)使用全部語(yǔ)法規(guī)則的20%以上的人是非常少的。
而許多中國(guó)的學(xué)生反而更了解語(yǔ)法，但是卻說(shuō)不出口。
學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，就是知道如何去使用，而不是了解他的規(guī)則。
2.學(xué)會(huì)多使用短語(yǔ)，而不是背單詞。
很多學(xué)生會(huì)每天背很多單詞，并且會(huì)試圖認(rèn)為可以將這些單詞組成句子。
很多學(xué)生的詞匯量其實(shí)并不低，尤其是那些過(guò)了四六級(jí)的同學(xué)們，一般的詞匯量都有3,4千了，可是他們中的很多人，張口都說(shuō)不出英語(yǔ)來(lái)。
很大部分原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正去學(xué)習(xí)詞組和短語(yǔ)。
就像也許你知道1000個(gè)單詞，但卻不能夠講出一句正確的句子。
但是當(dāng)你知道100個(gè)詞組或者短語(yǔ)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你能夠表達(dá)很多句子出來(lái)。
后當(dāng)你知道1000個(gè)詞組或者短語(yǔ)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你幾乎能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。
所以，不要花幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)許多不同的句子。而是利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)短語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)越來(lái)越流利。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)
大量準(zhǔn)確的口語(yǔ)能夠促進(jìn)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高。口語(yǔ)更有助于提高閱讀寫(xiě)作水平。然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的現(xiàn)象普遍存在。一方面，很多教師不把口語(yǔ)作為教學(xué)目標(biāo);另一方面，學(xué)生也不愿大聲口語(yǔ)。由此，出現(xiàn)了種種影響學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題：
1.聽(tīng)力較差
由于缺少口語(yǔ)，學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)，常造成聽(tīng)力理解困難，尤其是對(duì)近音詞、同音詞、語(yǔ)流中音的省略等把握不了;由于缺乏口語(yǔ)，學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯、句法、語(yǔ)義以及社會(huì)文化、科普知識(shí)等匱乏，制約了聽(tīng)力的發(fā)展。
2.口語(yǔ)表達(dá)差
由于缺乏系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，許多學(xué)生難開(kāi)口，甚至產(chǎn)生“口語(yǔ)障礙”。這容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，缺乏深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。
3.閱讀能力較差
沒(méi)有口語(yǔ)或缺乏口語(yǔ)，學(xué)生便不能在短時(shí)間內(nèi)初步建立起英語(yǔ)思維方式，更不用說(shuō)是形成牢固和系統(tǒng)的英語(yǔ)思維方式。而僅靠著母語(yǔ)的溝通，又會(huì)限制學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)而制約其解答完形填空的效果。
4.寫(xiě)作能力不濟(jì)
以代表性的范文作為典范，是練好寫(xiě)作的重要工作。但如果學(xué)生懶于口語(yǔ)英語(yǔ)范文，偶爾寫(xiě)出幾個(gè)句子也是按照中文的意思瞎拼亂湊的單詞羅列而已。
1.外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)中的常用句子
1、Its just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.如果你們感到方便的話，我想現(xiàn)在討論一下日程安排的問(wèn)題。
2、 I think we can draw up a tentative plan now.我認(rèn)為現(xiàn)在可以先草擬一具臨時(shí)方案。
3、 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.如果他有什么意見(jiàn)，我們還可以對(duì)計(jì)劃稍加修改。
4 、Is there any way of ensuring well have enough time for our talks?我們是否能保證有充足的時(shí)間來(lái)談判?
5 、So our evenings will be quite full then?那幺我們的活動(dòng)在晚上也安排滿了嗎?
6、 Well leave some evenings free, that is, if it is all right with you.如果你們?cè)敢?，我們想留幾晚供你們自由支配?BR> 7、 Wed have to compare notes on what weve discussed during the day.我們想用點(diǎn)時(shí)間來(lái)研究討論一下白天談判的情況。
8、 Thatll put us both in the picture.這樣雙方都能了解全面的情況。
9 、Then wed have some idea of what youll be needing.那我們會(huì)心中有數(shù)，知道你們需要什么了。
10、 I cant say for certain off-hand.我還不能馬上說(shuō)定。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法
1.跟著復(fù)讀機(jī)練習(xí)
一般的英語(yǔ)教材都可以購(gòu)買(mǎi)到英語(yǔ)磁帶，亦或者是下載到英語(yǔ)教材語(yǔ)音版，大家可以跟著磁帶或者語(yǔ)音版中的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)閱讀來(lái)跟讀，在一遍一遍的跟讀中記住英語(yǔ)語(yǔ)句，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，掌握每個(gè)單詞和語(yǔ)句的正確發(fā)音，讓英語(yǔ)口語(yǔ)更流利。
2.下載英語(yǔ)口語(yǔ)軟件
目前市面上有很多英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，大多是根據(jù)學(xué)員自身需求量身定制的課程，每個(gè)軟件都有自己的特色，只要學(xué)員可以堅(jiān)持的跟著學(xué)習(xí)和練習(xí)，英語(yǔ)口語(yǔ)都能夠有顯著的提高。
3.英語(yǔ)角交流
在大學(xué)校園中都是有英語(yǔ)角的，英語(yǔ)角中常常有國(guó)外的留學(xué)生，與這些留學(xué)生多交流可以很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，大膽的說(shuō)，從交流中找到英語(yǔ)發(fā)音有哪些問(wèn)題，更好的糾正發(fā)音，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)思維能力。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
要想提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，發(fā)音很重要。要想發(fā)音準(zhǔn)確，需要記住兩個(gè)關(guān)鍵詞：元音要飽滿，輔音要清脆。
1、邊背單詞邊朗讀。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師在用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，有很多自己并不知道的單詞也可以照著讀音寫(xiě)出正確的拼法。這是因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽(tīng)音寫(xiě)出來(lái)的，不規(guī)則的單詞很少。
可以這么說(shuō)，如果你記住了單詞的發(fā)音，再過(guò)幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒(méi)有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書(shū)，一疊紙和一支筆，狂練拼寫(xiě)。
顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一個(gè)要訣就是把它正確地讀出來(lái)，然后你可以按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。這樣一舉兩得，既背會(huì)了單詞，又練會(huì)了單詞的發(fā)音，為將來(lái)能講一口流利而純正的英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、背誦。背誦是一種對(duì)語(yǔ)言熟練的方式，只不過(guò)由于背誦往往是一種短期的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘記。雖然背過(guò)的內(nèi)容我們可能忘記，但對(duì)英語(yǔ)的句型和習(xí)慣用法則不會(huì)忘記。
通過(guò)背誦，會(huì)潛移默化地影響我們對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的認(rèn)同。只要時(shí)常對(duì)背過(guò)的文章聽(tīng)一聽(tīng)讀一讀，把短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期，記憶效果會(huì)更佳。
4.學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的注意點(diǎn)
1.不要太過(guò)于糾結(jié)英語(yǔ)語(yǔ)法
看到這一點(diǎn)，很多人會(huì)覺(jué)得很奇怪，因?yàn)橄肟荚嚹酶叻志捅仨氄莆照Z(yǔ)法知識(shí)。
但是如果你是想真正能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，那么你應(yīng)該是練習(xí)英語(yǔ)，而研究語(yǔ)法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法只會(huì)減慢你的速度和迷惑你。
創(chuàng)建語(yǔ)句時(shí)，我們應(yīng)該像當(dāng)?shù)厝艘粯幼匀欢坏貙⒕渥颖磉_(dá)出來(lái)，而不是你先去想的語(yǔ)法規(guī)則，如何組合。
要知道在英語(yǔ)國(guó)家中，知道并且會(huì)使用全部語(yǔ)法規(guī)則的20%以上的人是非常少的。
而許多中國(guó)的學(xué)生反而更了解語(yǔ)法，但是卻說(shuō)不出口。
學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，就是知道如何去使用，而不是了解他的規(guī)則。
2.學(xué)會(huì)多使用短語(yǔ)，而不是背單詞。
很多學(xué)生會(huì)每天背很多單詞，并且會(huì)試圖認(rèn)為可以將這些單詞組成句子。
很多學(xué)生的詞匯量其實(shí)并不低，尤其是那些過(guò)了四六級(jí)的同學(xué)們，一般的詞匯量都有3,4千了，可是他們中的很多人，張口都說(shuō)不出英語(yǔ)來(lái)。
很大部分原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正去學(xué)習(xí)詞組和短語(yǔ)。
就像也許你知道1000個(gè)單詞，但卻不能夠講出一句正確的句子。
但是當(dāng)你知道100個(gè)詞組或者短語(yǔ)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你能夠表達(dá)很多句子出來(lái)。
后當(dāng)你知道1000個(gè)詞組或者短語(yǔ)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你幾乎能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。
所以，不要花幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)許多不同的句子。而是利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)短語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)越來(lái)越流利。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)
大量準(zhǔn)確的口語(yǔ)能夠促進(jìn)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高。口語(yǔ)更有助于提高閱讀寫(xiě)作水平。然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的現(xiàn)象普遍存在。一方面，很多教師不把口語(yǔ)作為教學(xué)目標(biāo);另一方面，學(xué)生也不愿大聲口語(yǔ)。由此，出現(xiàn)了種種影響學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題：
1.聽(tīng)力較差
由于缺少口語(yǔ)，學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)，常造成聽(tīng)力理解困難，尤其是對(duì)近音詞、同音詞、語(yǔ)流中音的省略等把握不了;由于缺乏口語(yǔ)，學(xué)生的知識(shí)面窄，詞匯、句法、語(yǔ)義以及社會(huì)文化、科普知識(shí)等匱乏，制約了聽(tīng)力的發(fā)展。
2.口語(yǔ)表達(dá)差
由于缺乏系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，許多學(xué)生難開(kāi)口，甚至產(chǎn)生“口語(yǔ)障礙”。這容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，缺乏深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。
3.閱讀能力較差
沒(méi)有口語(yǔ)或缺乏口語(yǔ)，學(xué)生便不能在短時(shí)間內(nèi)初步建立起英語(yǔ)思維方式，更不用說(shuō)是形成牢固和系統(tǒng)的英語(yǔ)思維方式。而僅靠著母語(yǔ)的溝通，又會(huì)限制學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)而制約其解答完形填空的效果。
4.寫(xiě)作能力不濟(jì)
以代表性的范文作為典范，是練好寫(xiě)作的重要工作。但如果學(xué)生懶于口語(yǔ)英語(yǔ)范文，偶爾寫(xiě)出幾個(gè)句子也是按照中文的意思瞎拼亂湊的單詞羅列而已。