少兒英語口語的練習是非常必要的，因為從小練習英語口語能給孩子養(yǎng)成學習英語的習慣，培養(yǎng)孩子對少兒英語學習的興趣。以下是整理的少兒英語口語學習要點，歡迎閱讀！
1.少兒英語口語學習要點
少兒英語口語的學習是英語學習中不可忽視的。對兒童英語學習而言,聽、說是起點,在“說”之前,先要對學生進行一定量的輸入，這個輸入可以是某個動畫片、某首歌曲童謠，或者日常生活中家長英語啟蒙。孩子在學習英語過程中,大量接觸英語，在理解了之后，自然而然就會表達出自己想要說的話。
另外，兒童英語口語的學習要注意內(nèi)容豐富有趣,能夠吸引孩子的注意力，符合孩子的興趣心理特點。學習的內(nèi)容要與孩子的生活緊密相關,內(nèi)容簡單易,讓學生在學習中找到充分的自信心。
少兒英語口語的啟蒙重在：培養(yǎng)學習興趣,讓孩子敢于開口說話,樂于開口說話。同時,訓練孩子的語音、語調(diào)、句子重音、節(jié)奏以及良好學習習慣和方式等。這一階段培養(yǎng)對以后的英語學習至關重要。
另外，如果是孩子參加了英語培訓班，建議選擇一些把口語和聽力作為學習的主要課程，采用小班教學的方式，因為這樣孩子在課堂中將有較多英語口語表達機會，讓孩子表達更加的流利。這樣孩子才能保持新鮮感和前進的動力。
2.少兒英語口語學習要點
教好外語的首要條件是要盡可能讓學生接觸外語和使用外語。學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創(chuàng)造聽說的機會，讓他們多聽多講。
興趣是學習的動力，只有激發(fā)學生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學生產(chǎn)生言語的動機，并提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發(fā)展。家長應善于利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創(chuàng)造有利于學生說的情境，激發(fā)學生說的熱情，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。
兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。
不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。家長好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。
首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。
3.少兒英語口語學習要點
很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時重視興趣培養(yǎng)非常關鍵，趣味學習是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W習方。在教學過程中，家長要盡可能對孩子進行多樣化教學。
好采取游戲化的教學，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。例如，家長在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，制作濃厚的學習氛圍，無論孩子表達水平怎樣，都應該鼓勵孩子，增強幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導，以及互動游戲的教學，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學習一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學。
4.少兒英語口語學習要點
一、興趣
1.興趣引導學習
興趣是學習語言重要的老師，想要讓兒童產(chǎn)生主動學習的熱情，那么興趣是佳調(diào)劑品。興趣引導需要講究順序，由于語言啟蒙的難度不一致，所以家長要引導聽說讀寫順序的興趣，畢竟寫是語言學習當中難的一塊。
2.提升興趣方法
聽力練習可以通過一些旋律比較輕快的英文歌曲磨耳朵，口語練習可以通過家長與孩子的互動以及角色扮演等游戲提高學習樂趣，閱讀練習要按照難易程度逐步進行，可以先從簡單的繪本閱讀開始，而后的寫作練習可以先從連詞造句的模式開始。
二、語境
1.語境的重要性
兒童學習英語口語階段是大腦語言期活躍的階段，其學習優(yōu)勢充分達到了母語學習的地步，因此需要通過大量的真實英語語境的輸入與溝通的規(guī)律，去引導孩子學習英語口語。
另外，英語語境的創(chuàng)造不僅能夠給兒童提供了輸入輸出的機會，同時還幫助其養(yǎng)成用英語表達的習慣。
2.語境的優(yōu)勢
地道的英語語境能夠大的發(fā)揮出兒童階段的語音模仿優(yōu)勢，幫助每個兒童掌握地道標準的發(fā)音規(guī)律；其次在英語語境的狀態(tài)下輸入輸出的次數(shù)越多，越能培養(yǎng)兒童的英語思維能力，是能夠讓所有學習這輕松Get語言學習精髓的佳操作。
5.少兒英語口語學習要點
1、對話法：利用一些繪本、動畫、少兒英文配音軟件，一人分演多角色。根據(jù)錄音、視頻或者家長教授學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的角色來演習會話。
2、情境法：給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的，讓孩子循序漸進的學習。
3、描述法：拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法：把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法：少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱，來提供孩子的語感。
1.少兒英語口語學習要點
少兒英語口語的學習是英語學習中不可忽視的。對兒童英語學習而言,聽、說是起點,在“說”之前,先要對學生進行一定量的輸入，這個輸入可以是某個動畫片、某首歌曲童謠，或者日常生活中家長英語啟蒙。孩子在學習英語過程中,大量接觸英語，在理解了之后，自然而然就會表達出自己想要說的話。
另外，兒童英語口語的學習要注意內(nèi)容豐富有趣,能夠吸引孩子的注意力，符合孩子的興趣心理特點。學習的內(nèi)容要與孩子的生活緊密相關,內(nèi)容簡單易,讓學生在學習中找到充分的自信心。
少兒英語口語的啟蒙重在：培養(yǎng)學習興趣,讓孩子敢于開口說話,樂于開口說話。同時,訓練孩子的語音、語調(diào)、句子重音、節(jié)奏以及良好學習習慣和方式等。這一階段培養(yǎng)對以后的英語學習至關重要。
另外，如果是孩子參加了英語培訓班，建議選擇一些把口語和聽力作為學習的主要課程，采用小班教學的方式，因為這樣孩子在課堂中將有較多英語口語表達機會，讓孩子表達更加的流利。這樣孩子才能保持新鮮感和前進的動力。
2.少兒英語口語學習要點
教好外語的首要條件是要盡可能讓學生接觸外語和使用外語。學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創(chuàng)造聽說的機會，讓他們多聽多講。
興趣是學習的動力，只有激發(fā)學生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學生產(chǎn)生言語的動機，并提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發(fā)展。家長應善于利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創(chuàng)造有利于學生說的情境，激發(fā)學生說的熱情，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達能力。
兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。
不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。家長好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。
首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。
3.少兒英語口語學習要點
很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時重視興趣培養(yǎng)非常關鍵，趣味學習是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W習方。在教學過程中，家長要盡可能對孩子進行多樣化教學。
好采取游戲化的教學，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。例如，家長在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，制作濃厚的學習氛圍，無論孩子表達水平怎樣，都應該鼓勵孩子，增強幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導，以及互動游戲的教學，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學習一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學。
4.少兒英語口語學習要點
一、興趣
1.興趣引導學習
興趣是學習語言重要的老師，想要讓兒童產(chǎn)生主動學習的熱情，那么興趣是佳調(diào)劑品。興趣引導需要講究順序，由于語言啟蒙的難度不一致，所以家長要引導聽說讀寫順序的興趣，畢竟寫是語言學習當中難的一塊。
2.提升興趣方法
聽力練習可以通過一些旋律比較輕快的英文歌曲磨耳朵，口語練習可以通過家長與孩子的互動以及角色扮演等游戲提高學習樂趣，閱讀練習要按照難易程度逐步進行，可以先從簡單的繪本閱讀開始，而后的寫作練習可以先從連詞造句的模式開始。
二、語境
1.語境的重要性
兒童學習英語口語階段是大腦語言期活躍的階段，其學習優(yōu)勢充分達到了母語學習的地步，因此需要通過大量的真實英語語境的輸入與溝通的規(guī)律，去引導孩子學習英語口語。
另外，英語語境的創(chuàng)造不僅能夠給兒童提供了輸入輸出的機會，同時還幫助其養(yǎng)成用英語表達的習慣。
2.語境的優(yōu)勢
地道的英語語境能夠大的發(fā)揮出兒童階段的語音模仿優(yōu)勢，幫助每個兒童掌握地道標準的發(fā)音規(guī)律；其次在英語語境的狀態(tài)下輸入輸出的次數(shù)越多，越能培養(yǎng)兒童的英語思維能力，是能夠讓所有學習這輕松Get語言學習精髓的佳操作。
5.少兒英語口語學習要點
1、對話法：利用一些繪本、動畫、少兒英文配音軟件，一人分演多角色。根據(jù)錄音、視頻或者家長教授學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的角色來演習會話。
2、情境法：給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的，讓孩子循序漸進的學習。
3、描述法：拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法：把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法：少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱，來提供孩子的語感。