少兒英語口語的練習(xí)是非常必要的，因?yàn)閺男【毩?xí)英語口語能給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對少兒英語學(xué)習(xí)的興趣。以下是整理的少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
少兒英語口語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的。對兒童英語學(xué)習(xí)而言,聽、說是起點(diǎn),在“說”之前,先要對學(xué)生進(jìn)行一定量的輸入，這個(gè)輸入可以是某個(gè)動畫片、某首歌曲童謠，或者日常生活中家長英語啟蒙。孩子在學(xué)習(xí)英語過程中,大量接觸英語，在理解了之后，自然而然就會表達(dá)出自己想要說的話。
另外，兒童英語口語的學(xué)習(xí)要注意內(nèi)容豐富有趣,能夠吸引孩子的注意力，符合孩子的興趣心理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與孩子的生活緊密相關(guān),內(nèi)容簡單易,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到充分的自信心。
少兒英語口語的啟蒙重在：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子敢于開口說話,樂于開口說話。同時(shí),訓(xùn)練孩子的語音、語調(diào)、句子重音、節(jié)奏以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式等。這一階段培養(yǎng)對以后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
另外，如果是孩子參加了英語培訓(xùn)班，建議選擇一些把口語和聽力作為學(xué)習(xí)的主要課程，采用小班教學(xué)的方式，因?yàn)檫@樣孩子在課堂中將有較多英語口語表達(dá)機(jī)會，讓孩子表達(dá)更加的流利。這樣孩子才能保持新鮮感和前進(jìn)的動力。
2.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機(jī)會，讓他們多聽多講。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)學(xué)生對口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動機(jī)，并提供言語的材料。從而促進(jìn)其語言運(yùn)用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的熱情，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學(xué)會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達(dá)能力。
兒童語言，尤其是口語表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。
不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。家長好能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。
首先家長應(yīng)當(dāng)自動的學(xué)習(xí)為孩子建立一個(gè)好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。
3.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)方。在教學(xué)過程中，家長要盡可能對孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。
好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識。例如，家長在教動詞時(shí)，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個(gè)單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機(jī)會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導(dǎo)，以及互動游戲的教學(xué)，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學(xué)習(xí)一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學(xué)。
4.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
一、興趣
1.興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)習(xí)語言重要的老師，想要讓兒童產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的熱情，那么興趣是佳調(diào)劑品。興趣引導(dǎo)需要講究順序，由于語言啟蒙的難度不一致，所以家長要引導(dǎo)聽說讀寫順序的興趣，畢竟寫是語言學(xué)習(xí)當(dāng)中難的一塊。
2.提升興趣方法
聽力練習(xí)可以通過一些旋律比較輕快的英文歌曲磨耳朵，口語練習(xí)可以通過家長與孩子的互動以及角色扮演等游戲提高學(xué)習(xí)樂趣，閱讀練習(xí)要按照難易程度逐步進(jìn)行，可以先從簡單的繪本閱讀開始，而后的寫作練習(xí)可以先從連詞造句的模式開始。
二、語境
1.語境的重要性
兒童學(xué)習(xí)英語口語階段是大腦語言期活躍的階段，其學(xué)習(xí)優(yōu)勢充分達(dá)到了母語學(xué)習(xí)的地步，因此需要通過大量的真實(shí)英語語境的輸入與溝通的規(guī)律，去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語口語。
另外，英語語境的創(chuàng)造不僅能夠給兒童提供了輸入輸出的機(jī)會，同時(shí)還幫助其養(yǎng)成用英語表達(dá)的習(xí)慣。
2.語境的優(yōu)勢
地道的英語語境能夠大的發(fā)揮出兒童階段的語音模仿優(yōu)勢，幫助每個(gè)兒童掌握地道標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)律；其次在英語語境的狀態(tài)下輸入輸出的次數(shù)越多，越能培養(yǎng)兒童的英語思維能力，是能夠讓所有學(xué)習(xí)這輕松Get語言學(xué)習(xí)精髓的佳操作。
5.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、對話法：利用一些繪本、動畫、少兒英文配音軟件，一人分演多角色。根據(jù)錄音、視頻或者家長教授學(xué)習(xí)，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的角色來演習(xí)會話。
2、情境法：給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的，讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。
3、描述法：拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法：把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法：少兒時(shí)期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱，來提供孩子的語感。
1.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
少兒英語口語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的。對兒童英語學(xué)習(xí)而言,聽、說是起點(diǎn),在“說”之前,先要對學(xué)生進(jìn)行一定量的輸入，這個(gè)輸入可以是某個(gè)動畫片、某首歌曲童謠，或者日常生活中家長英語啟蒙。孩子在學(xué)習(xí)英語過程中,大量接觸英語，在理解了之后，自然而然就會表達(dá)出自己想要說的話。
另外，兒童英語口語的學(xué)習(xí)要注意內(nèi)容豐富有趣,能夠吸引孩子的注意力，符合孩子的興趣心理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與孩子的生活緊密相關(guān),內(nèi)容簡單易,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到充分的自信心。
少兒英語口語的啟蒙重在：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子敢于開口說話,樂于開口說話。同時(shí),訓(xùn)練孩子的語音、語調(diào)、句子重音、節(jié)奏以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式等。這一階段培養(yǎng)對以后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
另外，如果是孩子參加了英語培訓(xùn)班，建議選擇一些把口語和聽力作為學(xué)習(xí)的主要課程，采用小班教學(xué)的方式，因?yàn)檫@樣孩子在課堂中將有較多英語口語表達(dá)機(jī)會，讓孩子表達(dá)更加的流利。這樣孩子才能保持新鮮感和前進(jìn)的動力。
2.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機(jī)會，讓他們多聽多講。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)學(xué)生對口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動機(jī)，并提供言語的材料。從而促進(jìn)其語言運(yùn)用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的熱情，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。
兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學(xué)會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達(dá)能力。
兒童語言，尤其是口語表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。
不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。家長好能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。
首先家長應(yīng)當(dāng)自動的學(xué)習(xí)為孩子建立一個(gè)好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。
3.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)方。在教學(xué)過程中，家長要盡可能對孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。
好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識。例如，家長在教動詞時(shí)，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個(gè)單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機(jī)會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。
少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導(dǎo)，以及互動游戲的教學(xué)，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學(xué)習(xí)一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學(xué)。
4.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
一、興趣
1.興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)習(xí)語言重要的老師，想要讓兒童產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的熱情，那么興趣是佳調(diào)劑品。興趣引導(dǎo)需要講究順序，由于語言啟蒙的難度不一致，所以家長要引導(dǎo)聽說讀寫順序的興趣，畢竟寫是語言學(xué)習(xí)當(dāng)中難的一塊。
2.提升興趣方法
聽力練習(xí)可以通過一些旋律比較輕快的英文歌曲磨耳朵，口語練習(xí)可以通過家長與孩子的互動以及角色扮演等游戲提高學(xué)習(xí)樂趣，閱讀練習(xí)要按照難易程度逐步進(jìn)行，可以先從簡單的繪本閱讀開始，而后的寫作練習(xí)可以先從連詞造句的模式開始。
二、語境
1.語境的重要性
兒童學(xué)習(xí)英語口語階段是大腦語言期活躍的階段，其學(xué)習(xí)優(yōu)勢充分達(dá)到了母語學(xué)習(xí)的地步，因此需要通過大量的真實(shí)英語語境的輸入與溝通的規(guī)律，去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語口語。
另外，英語語境的創(chuàng)造不僅能夠給兒童提供了輸入輸出的機(jī)會，同時(shí)還幫助其養(yǎng)成用英語表達(dá)的習(xí)慣。
2.語境的優(yōu)勢
地道的英語語境能夠大的發(fā)揮出兒童階段的語音模仿優(yōu)勢，幫助每個(gè)兒童掌握地道標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音規(guī)律；其次在英語語境的狀態(tài)下輸入輸出的次數(shù)越多，越能培養(yǎng)兒童的英語思維能力，是能夠讓所有學(xué)習(xí)這輕松Get語言學(xué)習(xí)精髓的佳操作。
5.少兒英語口語學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、對話法：利用一些繪本、動畫、少兒英文配音軟件，一人分演多角色。根據(jù)錄音、視頻或者家長教授學(xué)習(xí)，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的角色來演習(xí)會話。
2、情境法：給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的，讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。
3、描述法：拿著漢英詞典，描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法：把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、唱歌法：少兒時(shí)期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱，來提供孩子的語感。