雅思口語(yǔ)考試也是有時(shí)間限制的，所以考生參加考試的壓力也是相當(dāng)大，有時(shí)候在回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)有停頓的現(xiàn)象出現(xiàn)。以下是整理的雅思口語(yǔ)考試停頓情況，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)考試停頓情況
1、停頓的簡(jiǎn)單介紹
停頓即所謂的“pause”，一般表示了講話人在詞與詞、一群與一群、句子與句子與段落與段落之間的短暫停歇。在停頓拿捏到位情況下，會(huì)真正的體現(xiàn)出英語(yǔ)所特有的節(jié)奏和韻律, 這樣還可以讓交流更加順暢。
2、雅思口語(yǔ)停頓的誤區(qū)
流利與連貫成為了雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其中包含了多個(gè)細(xì)節(jié)考察點(diǎn)，例如運(yùn)用長(zhǎng)句表達(dá)的能力與熟練程度，猶豫的次數(shù)，語(yǔ)速，自我改正的次數(shù)等等。而當(dāng)中猶豫的次數(shù)以及停頓之間存在著聯(lián)系。同時(shí)大多數(shù)考生以為停頓的次數(shù)越多，越長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)就越低。實(shí)際上，口語(yǔ)水平再好的考生在口語(yǔ)交流中也會(huì)有停頓的時(shí)候，我們不能一概而論，也不能說(shuō)停頓就不好。關(guān)鍵在于考生是否能夠找到突破口，及時(shí)調(diào)整。
3、雅思口語(yǔ)中間停頓了的情況
停頓的情況有兩種，一個(gè)是思維停頓，另一個(gè)是表達(dá)停頓。
思維停頓表示了在大家對(duì)考官所問(wèn)的一些比較抽象(如success方面)還或者是冷僻又或是棘手的問(wèn)題(如藝術(shù)方面，文學(xué)方面)無(wú)從著手，此時(shí)還會(huì)習(xí)慣性的停頓下來(lái)，分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高了。
2.雅思口語(yǔ)之個(gè)人簡(jiǎn)介
1、I am just leaving school, and am eighteen years of age. 本人18歲不久即可畢業(yè)。
2、I am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work. 本人20歲，希望能找到一個(gè)公司以便安定下來(lái)。
3、My co-workers call me a workaholic. 同事說(shuō)我是個(gè)工作狂。
4、I’m a team player. 我擅長(zhǎng)與人合作。
5、An?overseas education broadens my horizons. 出國(guó)留學(xué)能開闊我的眼界。
6、Campus life is etched on my memory.校園生活真刻骨銘心。
7、I came from Hubei province.我來(lái)自湖北省。
3.雅思口語(yǔ)中的常見錯(cuò)誤如何避免
一、不要說(shuō)長(zhǎng)難詞匯。
大多數(shù)考生都覺(jué)得那些又長(zhǎng)又難得詞匯可以讓考官覺(jué)得你的英語(yǔ)不錯(cuò)，因?yàn)槟阒肋@么多復(fù)雜的詞匯。但不是這樣，大多數(shù)時(shí)間在口語(yǔ)交流的時(shí)候，并不會(huì)用到這么復(fù)雜的詞匯，就連老外都不會(huì)用的，而你在不熟悉的情況下用了這類詞匯，用對(duì)還好，用錯(cuò)就直接扣分了。
二、生活問(wèn)題回答不要長(zhǎng)篇大論。
在部分的問(wèn)題中，考官的問(wèn)題都會(huì)比較簡(jiǎn)單，例如“你喜歡旅游嗎?”同學(xué)只需要回答一兩句即可。比如：“我喜歡，因?yàn)槁糜慰梢宰屛曳潘??！倍行┩瑢W(xué)開始了敘事性的講述。
三、不要糾結(jié)第二部分有沒(méi)有說(shuō)完
在中國(guó)常年的應(yīng)試教育下，學(xué)生們會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，沒(méi)答完卷肯定完了，雅思口語(yǔ)也是這么理解，覺(jué)得自己第二部分沒(méi)說(shuō)完時(shí)間到了，或者說(shuō)到一半考官打斷了，就成績(jī)不好，從而影響了第三部分的發(fā)揮，整個(gè)人情緒沮喪，甚至在考場(chǎng)上邊哭邊begging考官。這種情況也是讓考官拒絕的。雅思口語(yǔ)考試是三部分整體打分，第二部分有沒(méi)有說(shuō)完或者說(shuō)的是否精彩，還有第四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到了多少都是沒(méi)有直接關(guān)系的，所以同學(xué)可以放心的發(fā)揮，不管是否超時(shí)或打斷。
四、直接回答問(wèn)題不要繞彎子
中國(guó)人比較委婉。對(duì)于一件事件的描述，或者表達(dá)自己的意見，往往不喜歡簡(jiǎn)明扼要的直抒胸臆，換成口語(yǔ)考試，自己的英文水平一般的情況下，不能靈活的使用英語(yǔ)，就更是表現(xiàn)為一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)了半天沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，你費(fèi)了半天勁，考官也滿臉疑惑。即使是最簡(jiǎn)單地詞匯，直接表達(dá)觀點(diǎn)就好，舉例子是一個(gè)好的選擇，但是千萬(wàn)不要繞著話題講。
希望考生都可以在考試前做好充足的準(zhǔn)備，讓自己能夠再考場(chǎng)中游刃有余，這樣也會(huì)給考官留下的印象。
4.雅思口語(yǔ)考試實(shí)用方法
1) 語(yǔ)速勻速一點(diǎn)
首先是使自己的語(yǔ)速要盡可能的正常一點(diǎn)。說(shuō)時(shí)別緊張，不要太快也不要太慢。要盡可能的讓自己的語(yǔ)速勻速一點(diǎn)，也就是像說(shuō)中文那樣自然些。
2) 過(guò)渡語(yǔ)使用
可以說(shuō)一兩句諸如you know, well此類的話來(lái)緩。
3) 注意眼神和肢體語(yǔ)言
不清楚考生們?cè)诳疵绖r(shí)，是否發(fā)現(xiàn)那些歪果仁都是表情帝呢，演員面部表情簡(jiǎn)直別太過(guò)豐富，另外即說(shuō)話時(shí)，總喜歡“動(dòng)手動(dòng)腳”的，我在這里所說(shuō)的是肢體語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)难凵窠涣饕约爸w語(yǔ)言是有助于大家在考場(chǎng)上表現(xiàn)得更自然些。當(dāng)已經(jīng)有了眼神交流和肢體語(yǔ)言的配合，我們能夠讓考官覺(jué)得自己不是在背書，而是在和考官真正的交流。一旦有了真正的交流，就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘?，這樣反而使自己的口語(yǔ)流利度得到。
5.雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一：語(yǔ)言的流暢度與連貫性
我們?cè)跁芯幣帕艘恍┛筛纳普Z(yǔ)言流暢度和連貫性的練習(xí)。由于語(yǔ)言是一個(gè)有機(jī)的整體，有著豐富的詞匯基礎(chǔ)能使考生的語(yǔ)言變得更加通順，這樣就能夠自然流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并且還能避免發(fā)言時(shí)卡殼和放慢語(yǔ)速，而這些也是將考生得分局限在5分以下的標(biāo)準(zhǔn)。
二：語(yǔ)法知識(shí)的廣度及準(zhǔn)確度
考生需要向考官展示出自己能正確運(yùn)用語(yǔ)法的能力，比如再你的表達(dá)中能正確使用介詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。但僅僅做到準(zhǔn)確還不夠，考生還需要掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?？脊僭僬麄€(gè)考試過(guò)程中會(huì)看考生有沒(méi)有正確使用話語(yǔ)標(biāo)記?是否能使用復(fù)合句?介詞用對(duì)了嗎?會(huì)使用比較級(jí)嗎?能運(yùn)用幾種動(dòng)詞時(shí)態(tài)?會(huì)使用條件句嗎?
三：詞匯
背單詞的確會(huì)有用，但掌握詞匯的捷徑就是閱讀了。如果你真想得到7分，你就應(yīng)該多多閱讀英語(yǔ)書籍。
四：發(fā)音
多數(shù)中國(guó)考生能讓考官比較容易地理解他們的意思。但許多考生卻不能掌握說(shuō)英語(yǔ)的節(jié)奏。這個(gè)問(wèn)題要通過(guò)不斷模仿和練習(xí)來(lái)克服的。
雅思考官對(duì)于考生的強(qiáng)弱項(xiàng)早就了然于胸了。比如中國(guó)考生詞匯就是大家的強(qiáng)項(xiàng)，但是流利度、連貫性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)卻是我們的軟肋。但并不是說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有這樣的問(wèn)題。
考生們要知道拉低你分?jǐn)?shù)的是你的弱項(xiàng)而非你的強(qiáng)項(xiàng)。所以要不斷強(qiáng)化你的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還要你的弱點(diǎn)，這樣最終才會(huì)有好的結(jié)果。
1.雅思口語(yǔ)考試停頓情況
1、停頓的簡(jiǎn)單介紹
停頓即所謂的“pause”，一般表示了講話人在詞與詞、一群與一群、句子與句子與段落與段落之間的短暫停歇。在停頓拿捏到位情況下，會(huì)真正的體現(xiàn)出英語(yǔ)所特有的節(jié)奏和韻律, 這樣還可以讓交流更加順暢。
2、雅思口語(yǔ)停頓的誤區(qū)
流利與連貫成為了雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其中包含了多個(gè)細(xì)節(jié)考察點(diǎn)，例如運(yùn)用長(zhǎng)句表達(dá)的能力與熟練程度，猶豫的次數(shù)，語(yǔ)速，自我改正的次數(shù)等等。而當(dāng)中猶豫的次數(shù)以及停頓之間存在著聯(lián)系。同時(shí)大多數(shù)考生以為停頓的次數(shù)越多，越長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)就越低。實(shí)際上，口語(yǔ)水平再好的考生在口語(yǔ)交流中也會(huì)有停頓的時(shí)候，我們不能一概而論，也不能說(shuō)停頓就不好。關(guān)鍵在于考生是否能夠找到突破口，及時(shí)調(diào)整。
3、雅思口語(yǔ)中間停頓了的情況
停頓的情況有兩種，一個(gè)是思維停頓，另一個(gè)是表達(dá)停頓。
思維停頓表示了在大家對(duì)考官所問(wèn)的一些比較抽象(如success方面)還或者是冷僻又或是棘手的問(wèn)題(如藝術(shù)方面，文學(xué)方面)無(wú)從著手，此時(shí)還會(huì)習(xí)慣性的停頓下來(lái)，分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高了。
2.雅思口語(yǔ)之個(gè)人簡(jiǎn)介
1、I am just leaving school, and am eighteen years of age. 本人18歲不久即可畢業(yè)。
2、I am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work. 本人20歲，希望能找到一個(gè)公司以便安定下來(lái)。
3、My co-workers call me a workaholic. 同事說(shuō)我是個(gè)工作狂。
4、I’m a team player. 我擅長(zhǎng)與人合作。
5、An?overseas education broadens my horizons. 出國(guó)留學(xué)能開闊我的眼界。
6、Campus life is etched on my memory.校園生活真刻骨銘心。
7、I came from Hubei province.我來(lái)自湖北省。
3.雅思口語(yǔ)中的常見錯(cuò)誤如何避免
一、不要說(shuō)長(zhǎng)難詞匯。
大多數(shù)考生都覺(jué)得那些又長(zhǎng)又難得詞匯可以讓考官覺(jué)得你的英語(yǔ)不錯(cuò)，因?yàn)槟阒肋@么多復(fù)雜的詞匯。但不是這樣，大多數(shù)時(shí)間在口語(yǔ)交流的時(shí)候，并不會(huì)用到這么復(fù)雜的詞匯，就連老外都不會(huì)用的，而你在不熟悉的情況下用了這類詞匯，用對(duì)還好，用錯(cuò)就直接扣分了。
二、生活問(wèn)題回答不要長(zhǎng)篇大論。
在部分的問(wèn)題中，考官的問(wèn)題都會(huì)比較簡(jiǎn)單，例如“你喜歡旅游嗎?”同學(xué)只需要回答一兩句即可。比如：“我喜歡，因?yàn)槁糜慰梢宰屛曳潘??！倍行┩瑢W(xué)開始了敘事性的講述。
三、不要糾結(jié)第二部分有沒(méi)有說(shuō)完
在中國(guó)常年的應(yīng)試教育下，學(xué)生們會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，沒(méi)答完卷肯定完了，雅思口語(yǔ)也是這么理解，覺(jué)得自己第二部分沒(méi)說(shuō)完時(shí)間到了，或者說(shuō)到一半考官打斷了，就成績(jī)不好，從而影響了第三部分的發(fā)揮，整個(gè)人情緒沮喪，甚至在考場(chǎng)上邊哭邊begging考官。這種情況也是讓考官拒絕的。雅思口語(yǔ)考試是三部分整體打分，第二部分有沒(méi)有說(shuō)完或者說(shuō)的是否精彩，還有第四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到了多少都是沒(méi)有直接關(guān)系的，所以同學(xué)可以放心的發(fā)揮，不管是否超時(shí)或打斷。
四、直接回答問(wèn)題不要繞彎子
中國(guó)人比較委婉。對(duì)于一件事件的描述，或者表達(dá)自己的意見，往往不喜歡簡(jiǎn)明扼要的直抒胸臆，換成口語(yǔ)考試，自己的英文水平一般的情況下，不能靈活的使用英語(yǔ)，就更是表現(xiàn)為一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)了半天沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，你費(fèi)了半天勁，考官也滿臉疑惑。即使是最簡(jiǎn)單地詞匯，直接表達(dá)觀點(diǎn)就好，舉例子是一個(gè)好的選擇，但是千萬(wàn)不要繞著話題講。
希望考生都可以在考試前做好充足的準(zhǔn)備，讓自己能夠再考場(chǎng)中游刃有余，這樣也會(huì)給考官留下的印象。
4.雅思口語(yǔ)考試實(shí)用方法
1) 語(yǔ)速勻速一點(diǎn)
首先是使自己的語(yǔ)速要盡可能的正常一點(diǎn)。說(shuō)時(shí)別緊張，不要太快也不要太慢。要盡可能的讓自己的語(yǔ)速勻速一點(diǎn)，也就是像說(shuō)中文那樣自然些。
2) 過(guò)渡語(yǔ)使用
可以說(shuō)一兩句諸如you know, well此類的話來(lái)緩。
3) 注意眼神和肢體語(yǔ)言
不清楚考生們?cè)诳疵绖r(shí)，是否發(fā)現(xiàn)那些歪果仁都是表情帝呢，演員面部表情簡(jiǎn)直別太過(guò)豐富，另外即說(shuō)話時(shí)，總喜歡“動(dòng)手動(dòng)腳”的，我在這里所說(shuō)的是肢體語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)难凵窠涣饕约爸w語(yǔ)言是有助于大家在考場(chǎng)上表現(xiàn)得更自然些。當(dāng)已經(jīng)有了眼神交流和肢體語(yǔ)言的配合，我們能夠讓考官覺(jué)得自己不是在背書，而是在和考官真正的交流。一旦有了真正的交流，就會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘?，這樣反而使自己的口語(yǔ)流利度得到。
5.雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一：語(yǔ)言的流暢度與連貫性
我們?cè)跁芯幣帕艘恍┛筛纳普Z(yǔ)言流暢度和連貫性的練習(xí)。由于語(yǔ)言是一個(gè)有機(jī)的整體，有著豐富的詞匯基礎(chǔ)能使考生的語(yǔ)言變得更加通順，這樣就能夠自然流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，并且還能避免發(fā)言時(shí)卡殼和放慢語(yǔ)速，而這些也是將考生得分局限在5分以下的標(biāo)準(zhǔn)。
二：語(yǔ)法知識(shí)的廣度及準(zhǔn)確度
考生需要向考官展示出自己能正確運(yùn)用語(yǔ)法的能力，比如再你的表達(dá)中能正確使用介詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。但僅僅做到準(zhǔn)確還不夠，考生還需要掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?？脊僭僬麄€(gè)考試過(guò)程中會(huì)看考生有沒(méi)有正確使用話語(yǔ)標(biāo)記?是否能使用復(fù)合句?介詞用對(duì)了嗎?會(huì)使用比較級(jí)嗎?能運(yùn)用幾種動(dòng)詞時(shí)態(tài)?會(huì)使用條件句嗎?
三：詞匯
背單詞的確會(huì)有用，但掌握詞匯的捷徑就是閱讀了。如果你真想得到7分，你就應(yīng)該多多閱讀英語(yǔ)書籍。
四：發(fā)音
多數(shù)中國(guó)考生能讓考官比較容易地理解他們的意思。但許多考生卻不能掌握說(shuō)英語(yǔ)的節(jié)奏。這個(gè)問(wèn)題要通過(guò)不斷模仿和練習(xí)來(lái)克服的。
雅思考官對(duì)于考生的強(qiáng)弱項(xiàng)早就了然于胸了。比如中國(guó)考生詞匯就是大家的強(qiáng)項(xiàng)，但是流利度、連貫性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)卻是我們的軟肋。但并不是說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有這樣的問(wèn)題。
考生們要知道拉低你分?jǐn)?shù)的是你的弱項(xiàng)而非你的強(qiáng)項(xiàng)。所以要不斷強(qiáng)化你的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還要你的弱點(diǎn)，這樣最終才會(huì)有好的結(jié)果。