關于印發(fā)上海市《2022年普陀區(qū)中小學德育工作要點》的通知已發(fā)布。為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。
區(qū)教育系統(tǒng)各單位：
現(xiàn)將《2022年普陀區(qū)中小學德育工作要點》（見附件）印發(fā)給你們，請認真學習，遵照執(zhí)行。
2022年普陀區(qū)中小學德育工作要點
為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神，落實立德樹人根本任務，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、教育部《中小學德育工作指南》，《上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》以及《上海市普陀區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等要求，2022年普陀區(qū)中小學德育工作將以社會主義核心價值觀為引領，以中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的召開為契機，以大中小一體化德育體系建設為抓手,圍繞普陀教育“為每一位學生學以成人、人生出彩提供適合的教育”的核心理念，堅持五育并舉，以系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性為要求推動區(qū)域德育工作的改革創(chuàng)新，構建全員、全程、全方位的育人格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
一、建設“適性成長”區(qū)域德育課程
1.推動思政課一體化建設。根據(jù)《普陀區(qū)深化新時代中小學思想政治理論課改革創(chuàng)新行動的實施方案》精神，深入實施“四大品牌工程”，即課程體系優(yōu)化工程、教師能力提升工程、課堂品質(zhì)提升工程和教育資源開發(fā)工程等。指導各中小學(中職)用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。繼續(xù)開展“中國系列”品牌課程征集。深化與華師大馬院的合作，建設大中小學銜接的“紅色基因”思政教育課程群。
2.深化中小學學科德育。指導各中小學(中職)深耕課堂，發(fā)掘各門課程中的德育內(nèi)涵，加強學科課程的德育滲透，開展學科德育精品課征集展示和區(qū)教研員學科德育工作專項述職，有效運行“學科育人”長效機制。
二、建設“普陀大學堂”校內(nèi)外教育共同體
3.加強校內(nèi)外教育共同體的機制建設。研制區(qū)校外教育行動計劃，修訂《普陀區(qū)中小學生研學旅行工作實施辦法（試行）》，繼續(xù)研發(fā)適合不同年段學生的區(qū)域研學旅行精品課程、精品線路和精品基地。
4.啟動“普陀大學堂”內(nèi)容重組。開發(fā)“父母成長學堂”，回應雙減背景下家長的育兒需求，擴大普陀大學堂的覆蓋面。全面推進“生涯學堂”建設，依托“普陀區(qū)中小學生涯教育基地聯(lián)盟”，以項目化學習推進區(qū)域社會實踐基地場館課程再開發(fā)，形成一批適合小初高不同年段的實踐課程方案，為學生提供豐富、真實的生涯體驗。
三、建設校園文化、活動育人體驗場
5.開展“從一大走向二十大”區(qū)域德育綜合主題活動。通過開展“學·探”光影百年路、“繪·創(chuàng)”奮斗精神譜、“行·研”重走奮斗路、“頌·揚”走向新征程四大板塊系列活動，形成“一校一微課”思政課程資源庫、“一校一成果”項目化學習案例集、“一會一指南”黨的代表大會“地方志”、“一區(qū)一展示”優(yōu)秀師生作品和童心向黨藝術展演等，弘揚主旋律、傳遞正能量。
6.開展學校文化示范項目建設。突出學生在校園文化建設中的主體作用，挖掘和宣傳各級各類先進人物，尤其是“新時代好少年”的突出事跡開展榜樣教育，弘揚榜樣文化新風。組織行為規(guī)范示范校項目展示活動,加大行為規(guī)范教育優(yōu)秀成果的示范輻射，啟動新一輪上海市行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建和評審工作。
7.深化勞動教育。落實《普陀區(qū)全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》，加強勞技學科教育教學質(zhì)量，開展學科落實勞動教育的研究。開展中小學勞動教育宣傳周活動。加強曹楊二中勞動教育實踐中心和學校校園小農(nóng)場建設。繼續(xù)開展“勞模（工匠）精神進校園”等活動，建設區(qū)域勞模課程。持續(xù)推進高中生志愿服務（公益勞動）和初中生綜合素質(zhì)評價社會實踐等工作。
四、建設區(qū)域健康教育服務體系
8.加大心理健康教育服務。研制《普陀區(qū)教育局關于加強中小學心理健康教育的實施方案》，全面規(guī)范心理健康教育的校本化實施，確保各校配齊配強專職心理教師、開齊開好心理課程，按標準建立心理輔導室，做好學生心理健康檔案建設，對學生開展分層分類的心理健康教育指導和服務。做好新一輪上海市心理健康教育示范中心的創(chuàng)建工作。繼續(xù)開展教師團體輔導、學生心理體驗營和區(qū)本特色心理健康教育活動。全面推進全員導師制工作，各初中學校、小學和高中重點年級完善全員導師制一校一方案，開展區(qū)域全員導師制骨干團隊建設和典型案例的征集、分享與宣傳。
9.加強區(qū)域家庭教育指導。全面落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，根據(jù)《上海市家庭教育指導大綱》，重點做好各學校家長學校標準化建設。完成初中學段家長學校培訓教材，完善區(qū)家長學校平臺視頻課程資源建設方案，為學校家長、心理老師、班主任等開展家庭教育講座提供資源服務。常態(tài)化開展普陀“馨家園”月末家庭沙龍的實施。
10.加強家校社協(xié)同育人。做好家庭教育示范校成果的展示輻射。促進醫(yī)教協(xié)同深度融合，繼續(xù)做好心理醫(yī)生進中心、心理健康大講堂和心理健康活動進校園等醫(yī)教結合項目。完善學校法治副校長工作，深化“法治進校園”活動。推進團教協(xié)作，推動聯(lián)校社工參與關心關愛未成年學生工作。開展防范中小學生欺凌專項治理，探索建立由擔任法治副校長、校外治安輔導員的檢察官、民警實施訓誡的制度。
五、建設德育工作保障體系
11.完善德育評估體系。依托教育數(shù)字化轉型，通過探索科學、合理、有效的德育評價模式和評價指標體系，為學生的道德人格形塑賦能。在目前德育評估指標的基礎上，完善評價工具、豐富評價主體、拓寬評價內(nèi)容，以評價促發(fā)展，以評價育新人。
12.推進德育人才培養(yǎng)。啟動“三航并進”德育人才發(fā)展項目，即“領航行動”——開展德育特級教師、正高級教師、市班主任帶頭人后備人選的個性化培養(yǎng)；“引航行動”——結合十四五師訓規(guī)劃，加大全體教師育德能力提升的培訓課程建設；“續(xù)航行動”——健全市、區(qū)、校三級班主任工作室網(wǎng)絡體系，開展第六屆班主任育德能力競賽與評優(yōu)活動，舉辦普陀區(qū)首屆班主任節(jié)。全面完善班主任考核、培訓、激勵機制，組織研訓一體的政教主任培訓活動，加大政教主任骨干梯隊建設。
13.深化德育科研。常態(tài)化開展德育課題常規(guī)工作和課題指導，完成上海學校德育實踐課題和“德尚系列”一年周期項目的結題，指導學校完成新一年度德育課題申報。高質(zhì)量開展市教委德育處委托課題的研究，提煉區(qū)域經(jīng)驗、形成科研成果，服務市、區(qū)、校三級德育創(chuàng)新。
點擊查看附件：普陀區(qū)中小學2022年度德育工作重點項目安排表
區(qū)教育系統(tǒng)各單位：
現(xiàn)將《2022年普陀區(qū)中小學德育工作要點》（見附件）印發(fā)給你們，請認真學習，遵照執(zhí)行。
2022年普陀區(qū)中小學德育工作要點
為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神，落實立德樹人根本任務，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、教育部《中小學德育工作指南》，《上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》以及《上海市普陀區(qū)教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等要求，2022年普陀區(qū)中小學德育工作將以社會主義核心價值觀為引領，以中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的召開為契機，以大中小一體化德育體系建設為抓手,圍繞普陀教育“為每一位學生學以成人、人生出彩提供適合的教育”的核心理念，堅持五育并舉，以系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性為要求推動區(qū)域德育工作的改革創(chuàng)新，構建全員、全程、全方位的育人格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
一、建設“適性成長”區(qū)域德育課程
1.推動思政課一體化建設。根據(jù)《普陀區(qū)深化新時代中小學思想政治理論課改革創(chuàng)新行動的實施方案》精神，深入實施“四大品牌工程”，即課程體系優(yōu)化工程、教師能力提升工程、課堂品質(zhì)提升工程和教育資源開發(fā)工程等。指導各中小學(中職)用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。繼續(xù)開展“中國系列”品牌課程征集。深化與華師大馬院的合作，建設大中小學銜接的“紅色基因”思政教育課程群。
2.深化中小學學科德育。指導各中小學(中職)深耕課堂，發(fā)掘各門課程中的德育內(nèi)涵，加強學科課程的德育滲透，開展學科德育精品課征集展示和區(qū)教研員學科德育工作專項述職，有效運行“學科育人”長效機制。
二、建設“普陀大學堂”校內(nèi)外教育共同體
3.加強校內(nèi)外教育共同體的機制建設。研制區(qū)校外教育行動計劃，修訂《普陀區(qū)中小學生研學旅行工作實施辦法（試行）》，繼續(xù)研發(fā)適合不同年段學生的區(qū)域研學旅行精品課程、精品線路和精品基地。
4.啟動“普陀大學堂”內(nèi)容重組。開發(fā)“父母成長學堂”，回應雙減背景下家長的育兒需求，擴大普陀大學堂的覆蓋面。全面推進“生涯學堂”建設，依托“普陀區(qū)中小學生涯教育基地聯(lián)盟”，以項目化學習推進區(qū)域社會實踐基地場館課程再開發(fā)，形成一批適合小初高不同年段的實踐課程方案，為學生提供豐富、真實的生涯體驗。
三、建設校園文化、活動育人體驗場
5.開展“從一大走向二十大”區(qū)域德育綜合主題活動。通過開展“學·探”光影百年路、“繪·創(chuàng)”奮斗精神譜、“行·研”重走奮斗路、“頌·揚”走向新征程四大板塊系列活動，形成“一校一微課”思政課程資源庫、“一校一成果”項目化學習案例集、“一會一指南”黨的代表大會“地方志”、“一區(qū)一展示”優(yōu)秀師生作品和童心向黨藝術展演等，弘揚主旋律、傳遞正能量。
6.開展學校文化示范項目建設。突出學生在校園文化建設中的主體作用，挖掘和宣傳各級各類先進人物，尤其是“新時代好少年”的突出事跡開展榜樣教育，弘揚榜樣文化新風。組織行為規(guī)范示范校項目展示活動,加大行為規(guī)范教育優(yōu)秀成果的示范輻射，啟動新一輪上海市行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建和評審工作。
7.深化勞動教育。落實《普陀區(qū)全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案》，加強勞技學科教育教學質(zhì)量，開展學科落實勞動教育的研究。開展中小學勞動教育宣傳周活動。加強曹楊二中勞動教育實踐中心和學校校園小農(nóng)場建設。繼續(xù)開展“勞模（工匠）精神進校園”等活動，建設區(qū)域勞模課程。持續(xù)推進高中生志愿服務（公益勞動）和初中生綜合素質(zhì)評價社會實踐等工作。
四、建設區(qū)域健康教育服務體系
8.加大心理健康教育服務。研制《普陀區(qū)教育局關于加強中小學心理健康教育的實施方案》，全面規(guī)范心理健康教育的校本化實施，確保各校配齊配強專職心理教師、開齊開好心理課程，按標準建立心理輔導室，做好學生心理健康檔案建設，對學生開展分層分類的心理健康教育指導和服務。做好新一輪上海市心理健康教育示范中心的創(chuàng)建工作。繼續(xù)開展教師團體輔導、學生心理體驗營和區(qū)本特色心理健康教育活動。全面推進全員導師制工作，各初中學校、小學和高中重點年級完善全員導師制一校一方案，開展區(qū)域全員導師制骨干團隊建設和典型案例的征集、分享與宣傳。
9.加強區(qū)域家庭教育指導。全面落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，根據(jù)《上海市家庭教育指導大綱》，重點做好各學校家長學校標準化建設。完成初中學段家長學校培訓教材，完善區(qū)家長學校平臺視頻課程資源建設方案，為學校家長、心理老師、班主任等開展家庭教育講座提供資源服務。常態(tài)化開展普陀“馨家園”月末家庭沙龍的實施。
10.加強家校社協(xié)同育人。做好家庭教育示范校成果的展示輻射。促進醫(yī)教協(xié)同深度融合，繼續(xù)做好心理醫(yī)生進中心、心理健康大講堂和心理健康活動進校園等醫(yī)教結合項目。完善學校法治副校長工作，深化“法治進校園”活動。推進團教協(xié)作，推動聯(lián)校社工參與關心關愛未成年學生工作。開展防范中小學生欺凌專項治理，探索建立由擔任法治副校長、校外治安輔導員的檢察官、民警實施訓誡的制度。
五、建設德育工作保障體系
11.完善德育評估體系。依托教育數(shù)字化轉型，通過探索科學、合理、有效的德育評價模式和評價指標體系，為學生的道德人格形塑賦能。在目前德育評估指標的基礎上，完善評價工具、豐富評價主體、拓寬評價內(nèi)容，以評價促發(fā)展，以評價育新人。
12.推進德育人才培養(yǎng)。啟動“三航并進”德育人才發(fā)展項目，即“領航行動”——開展德育特級教師、正高級教師、市班主任帶頭人后備人選的個性化培養(yǎng)；“引航行動”——結合十四五師訓規(guī)劃，加大全體教師育德能力提升的培訓課程建設；“續(xù)航行動”——健全市、區(qū)、校三級班主任工作室網(wǎng)絡體系，開展第六屆班主任育德能力競賽與評優(yōu)活動，舉辦普陀區(qū)首屆班主任節(jié)。全面完善班主任考核、培訓、激勵機制，組織研訓一體的政教主任培訓活動，加大政教主任骨干梯隊建設。
13.深化德育科研。常態(tài)化開展德育課題常規(guī)工作和課題指導，完成上海學校德育實踐課題和“德尚系列”一年周期項目的結題，指導學校完成新一年度德育課題申報。高質(zhì)量開展市教委德育處委托課題的研究，提煉區(qū)域經(jīng)驗、形成科研成果，服務市、區(qū)、校三級德育創(chuàng)新。
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