道德與法治課程教給了學(xué)生做事情的底線，教給了學(xué)生為人處世應(yīng)該具備的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己，在學(xué)習(xí)中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.部編版四年級下冊道德與法治教案：買東西的學(xué)問
教學(xué)目標(biāo)
1.購物掌握購物的技巧；
2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；
3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。
2.板書課題：買東西的學(xué)問
二、講授新課。
活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，幫忙采購。
請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。
2.辨一辨：
這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？
【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。
（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。
1.觀察：
在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。
2.比較異同：
比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。
3.記錄信息：
仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。
4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？
【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識。
活動(dòng)二：避免購物小麻煩
（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。
1.閱讀常見購物中的陷阱。
“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)了
“虧本大甩賣?！?BR> 2.分析：
容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？
為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
3.學(xué)習(xí)“小貼士”。
4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎
（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)三：購物講文明
（一）看一看，說一說。
文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？
①買水果時(shí)，用手亂捏；②……
看到這些行為，我的感受是……
我想說……
（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。
1.讀p33案例。
2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？
3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客？
文明顧客的語言：
文明顧客的行為：
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
活動(dòng)四：維權(quán)意識不能少
（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。
1.讀例子。p34
釆購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？
2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？
3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？
4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士
【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識，又運(yùn)用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。
（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。
把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。
三、課堂總結(jié)。
2.部編版四年級下冊道德與法治教案：合理消費(fèi)
教學(xué)目標(biāo)
1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。
2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.談話。
師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？
生：自由回答。
師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。
2.板書課題：合理消費(fèi)
二、講授新課。
活動(dòng)一：那些我想要的東西
（一）設(shè)計(jì)心愿卡。
1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?
心愿卡
我想要的理由
2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購買的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。
（二）想一想，猜一猜。
1.讀一讀：案例P37。
2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購買嗎？為什么？
（三）演一演，改一改：
1.演一演p37的情景劇。
2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？
如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？
3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動(dòng)的地方？
①我仍然堅(jiān)持的心愿……
②我想要改動(dòng)的部分……
【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。
（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。
1.想一想，寫一寫：
哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？
合理的要求：①生活必需品；②……
不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……
2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。
（五）p39幫一幫。
1.問題：
我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？
2.出主意：
①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。
②……
③……
④我的辦法是……
【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
（一）比一比寫一寫，講故事。
1.比一比：
計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出
2.寫一寫：
請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？
合理消費(fèi)的好處……
過度消費(fèi)的壞處……
3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。
【設(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。
（二）閱讀體會(huì)。
1.生閱讀p41“閱讀角”。
2.談體會(huì)：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？
（三）合理安排。
1.列計(jì)劃：
學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。
我的午餐計(jì)劃表
①……花費(fèi)……元
②花費(fèi)元
③……花費(fèi)……元
④……花費(fèi)……元
2.說一說：
我這樣安排的理由是……
我還想準(zhǔn)備的食品是……
3.交流分享：
與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？
4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。
【設(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。
（四）閱讀感悟。
1.生閱讀教材p43“閱讀角氣
2.談體會(huì)：你贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。
三、課堂總結(jié)。
3.部編版四年級下冊道德與法治教案：有多少浪費(fèi)本可避免
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；
2.能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、講故事導(dǎo)入
1.講故事：食物的哭訴。
師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？
生：自由回答。
師：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。
2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免
二、講授新課。
活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)
（一）看一看，讀一讀，想一想。
1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。
這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？
2.閱讀p44“閱讀角”。
聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？
3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。
把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)。
【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。
（二）算一算，想一想。
1.算一算：
①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。
②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？
③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？
2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。
（三）讀一讀，說一說。
1.讀一讀：p46“閱讀角”。
《一瓶水背后的辛勞》
2.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢？
3.說一說：
有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？
4.相關(guān)鏈接。
由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。
【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。
（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。
1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。
2.做一做：今天，你光盤了嗎？
3.分析情景：p48案例。
你怎么看待這些行為呢？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免
（一）讀一讀，想一想。
1.閱讀p49案例。
2.思考：
這些情景反映了什么？
你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？
（二）小調(diào)查。
1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。
讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。
2.完成調(diào)查報(bào)告。
①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。
②我們看到的現(xiàn)象……
③這些浪費(fèi)行為的危害……
④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……
⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……
3.讀p50“相關(guān)鏈接”。
【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏"著形形色色的浪費(fèi)。
（三）分析錯(cuò)誤原因。
請想一想以下說法錯(cuò)在哪里？
①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。
②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。
③……
④……
（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。
1.找一找：
有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎?
取之有度，用之有節(jié)，則長足。
……
2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。
【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
有多少浪費(fèi)本可避免
餐桌上的浪費(fèi)
還有哪些浪費(fèi)可以避免
4.部編版四年級下冊道德與法治教案：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對人們生活的影響。
2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。
3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。
2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？
生：喜歡！
師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假？
生：（各種回答）
師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）
二、認(rèn)識春節(jié)
1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2.春節(jié)的來歷。
3.觀看春節(jié)視頻。
4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的
①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么？
②除夕夜怎樣辭舊迎新？
③年初一怎樣給長輩拜年？
④你印象深的春節(jié)是怎樣啊
三、猜一猜
春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看請學(xué)生自由競猜，并說理由。
四、辯一辯
這些習(xí)俗好嗎?
1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。
2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元 寶、衣物。
五、其他民族的民風(fēng)民俗
①傣族潑水節(jié)。
②彝族火把節(jié)。
③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。
5.部編版四年級下冊道德與法治教案：家鄉(xiāng)的喜與憂
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。
2.讓學(xué)生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。
1.同學(xué)們，你們覺得上海美嗎？
2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）
二、交流分享，激發(fā)共鳴
活動(dòng)一：現(xiàn)在的家庭生活
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。
1.住
出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象
2.食
出示圖片：同學(xué)們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么？
3.用
出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨遥婏炶K，微波爐……）請你們再找找看，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱，全自動(dòng)洗衣機(jī)，智能電視……）我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些？（播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)……）
4.衣
出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現(xiàn)在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）
活動(dòng)二：過去的家庭生活
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！
播放視頻：
1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？
2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的
三、合作交流，追根究底
小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過沒有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢
小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。
（板書：強(qiáng)國富民艱苦奮斗）
四、拓展延伸，情感升華
科技在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
1.部編版四年級下冊道德與法治教案：買東西的學(xué)問
教學(xué)目標(biāo)
1.購物掌握購物的技巧；
2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；
3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。
2.板書課題：買東西的學(xué)問
二、講授新課。
活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，幫忙采購。
請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。
2.辨一辨：
這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？
【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。
（二）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。
1.觀察：
在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。
2.比較異同：
比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。
3.記錄信息：
仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。
4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？
【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識。
活動(dòng)二：避免購物小麻煩
（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。
1.閱讀常見購物中的陷阱。
“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)了
“虧本大甩賣?！?BR> 2.分析：
容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？
為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
3.學(xué)習(xí)“小貼士”。
4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎
（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)三：購物講文明
（一）看一看，說一說。
文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？
①買水果時(shí)，用手亂捏；②……
看到這些行為，我的感受是……
我想說……
（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。
1.讀p33案例。
2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎？為什么？
3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客？
文明顧客的語言：
文明顧客的行為：
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
活動(dòng)四：維權(quán)意識不能少
（一）看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。
1.讀例子。p34
釆購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？
2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？
3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？
4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士
【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識，又運(yùn)用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。
（二）寫一寫：總結(jié)購物心得。
把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。
三、課堂總結(jié)。
2.部編版四年級下冊道德與法治教案：合理消費(fèi)
教學(xué)目標(biāo)
1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。
2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。
教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.談話。
師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？
生：自由回答。
師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。
2.板書課題：合理消費(fèi)
二、講授新課。
活動(dòng)一：那些我想要的東西
（一）設(shè)計(jì)心愿卡。
1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?
心愿卡
我想要的理由
2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購買的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。
（二）想一想，猜一猜。
1.讀一讀：案例P37。
2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購買嗎？為什么？
（三）演一演，改一改：
1.演一演p37的情景劇。
2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？
如果你是父母，你會(huì)怎樣答復(fù)他？
3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動(dòng)的地方？
①我仍然堅(jiān)持的心愿……
②我想要改動(dòng)的部分……
【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。
（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。
1.想一想，寫一寫：
哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？
合理的要求：①生活必需品；②……
不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……
2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。
（五）p39幫一幫。
1.問題：
我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？
2.出主意：
①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。
②……
③……
④我的辦法是……
【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
（一）比一比寫一寫，講故事。
1.比一比：
計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出
2.寫一寫：
請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同？
合理消費(fèi)的好處……
過度消費(fèi)的壞處……
3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。
【設(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。
（二）閱讀體會(huì)。
1.生閱讀p41“閱讀角”。
2.談體會(huì)：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？
（三）合理安排。
1.列計(jì)劃：
學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。
我的午餐計(jì)劃表
①……花費(fèi)……元
②花費(fèi)元
③……花費(fèi)……元
④……花費(fèi)……元
2.說一說：
我這樣安排的理由是……
我還想準(zhǔn)備的食品是……
3.交流分享：
與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？
4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。
【設(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。
（四）閱讀感悟。
1.生閱讀教材p43“閱讀角氣
2.談體會(huì)：你贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。
三、課堂總結(jié)。
3.部編版四年級下冊道德與法治教案：有多少浪費(fèi)本可避免
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；
2.能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、講故事導(dǎo)入
1.講故事：食物的哭訴。
師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想？
生：自由回答。
師：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。
2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免
二、講授新課。
活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)
（一）看一看，讀一讀，想一想。
1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。
這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？
2.閱讀p44“閱讀角”。
聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？
3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。
把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)。
【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。
（二）算一算，想一想。
1.算一算：
①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。
②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？
③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？
2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。
（三）讀一讀，說一說。
1.讀一讀：p46“閱讀角”。
《一瓶水背后的辛勞》
2.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢？
3.說一說：
有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？
4.相關(guān)鏈接。
由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。
【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。
（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。
1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。
2.做一做：今天，你光盤了嗎？
3.分析情景：p48案例。
你怎么看待這些行為呢？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免
（一）讀一讀，想一想。
1.閱讀p49案例。
2.思考：
這些情景反映了什么？
你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？
（二）小調(diào)查。
1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。
讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。
2.完成調(diào)查報(bào)告。
①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。
②我們看到的現(xiàn)象……
③這些浪費(fèi)行為的危害……
④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……
⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……
3.讀p50“相關(guān)鏈接”。
【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏"著形形色色的浪費(fèi)。
（三）分析錯(cuò)誤原因。
請想一想以下說法錯(cuò)在哪里？
①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。
②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。
③……
④……
（四）找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。
1.找一找：
有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎?
取之有度，用之有節(jié)，則長足。
……
2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。
【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
有多少浪費(fèi)本可避免
餐桌上的浪費(fèi)
還有哪些浪費(fèi)可以避免
4.部編版四年級下冊道德與法治教案：我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對人們生活的影響。
2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。
3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。
2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？
生：喜歡！
師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假？
生：（各種回答）
師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。（揭示課題）
二、認(rèn)識春節(jié)
1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2.春節(jié)的來歷。
3.觀看春節(jié)視頻。
4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的
①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么？
②除夕夜怎樣辭舊迎新？
③年初一怎樣給長輩拜年？
④你印象深的春節(jié)是怎樣啊
三、猜一猜
春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看請學(xué)生自由競猜，并說理由。
四、辯一辯
這些習(xí)俗好嗎?
1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。
2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元 寶、衣物。
五、其他民族的民風(fēng)民俗
①傣族潑水節(jié)。
②彝族火把節(jié)。
③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。
5.部編版四年級下冊道德與法治教案：家鄉(xiāng)的喜與憂
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。
2.讓學(xué)生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。
1.同學(xué)們，你們覺得上海美嗎？
2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）
二、交流分享，激發(fā)共鳴
活動(dòng)一：現(xiàn)在的家庭生活
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。
1.住
出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象
2.食
出示圖片：同學(xué)們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么？
3.用
出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨遥婏炶K，微波爐……）請你們再找找看，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱，全自動(dòng)洗衣機(jī)，智能電視……）我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些？（播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)……）
4.衣
出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現(xiàn)在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）
活動(dòng)二：過去的家庭生活
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！
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1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？
2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的
三、合作交流，追根究底
小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過沒有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢
小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。
（板書：強(qiáng)國富民艱苦奮斗）
四、拓展延伸，情感升華
科技在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。