每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
森林協(xié)議書篇一
防火范圍：_________起止時間：從乙方進場至工程結(jié)束。
本項目施工段地處于林區(qū)，為了貫徹預防為主、防消結(jié)合的消防安全防火方針，突出重點，早做準備，統(tǒng)籌安排，服從大局，以對人民的財產(chǎn)負責的精神，對可能出現(xiàn)的事故進行加強控制，確保施工安全，將損失降低到最低限度，杜絕重大事故發(fā)生，切實抓好防火工作，特簽訂森林防火包保協(xié)議書。協(xié)議雙方須共同信守，嚴格履行。
1、甲乙雙方都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務。
2、消防產(chǎn)品的質(zhì)量必須符合國家標準或者行業(yè)標準。
3、建筑構(gòu)件和建筑材料的防火性能必須符合國家標準或者行業(yè)標準。4、組織防火檢查，及時消除火災隱患。
5、保障疏散通道、安全出口暢通，不得堵塞消防通道。
6、任何人發(fā)現(xiàn)火災時，都應當立即報警，嚴禁謊報火警。
7、所有參施人員在施工現(xiàn)場不準吸煙、不準明火取暖。
1、甲方對施工現(xiàn)場重點防火部位（倉庫、易燃物堆放場所）要設置明顯的防火標志，要嚴禁煙火。
2、甲方主要安全保衛(wèi)消防領(lǐng)導，要對消防員日常工作進行提示指導。3、安全員經(jīng)常檢查、維護、保養(yǎng)，保證消防器材靈敏有效。
4、甲方安全員負責監(jiān)督檢查乙方的消防安全工作及消防器材和設施的配置情況。
5、甲方發(fā)現(xiàn)火災隱患，要督促乙方及時整改。
6、施工前甲方必須對乙方（施工人員）進行口頭和書面防火安全交底，交底人及所有被交底人必須履行簽字手續(xù)。
7,、由于甲方人員在施工現(xiàn)場及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當行為造成火災事故，由甲方承擔責任。
1、乙方要遵守國家及昆明市有關(guān)相關(guān)法律、法規(guī)、條例，執(zhí)行甲方、公司及項目部文明施工安全管理有關(guān)規(guī)定。
2、乙方施工隊隊長必須是消防安全第一負責人、責任人。
3、乙方必須成立安全消防組織，對施工人員進行施工前消防、防火安全教育、演練、普及消防安全常識。
4、乙方要接受甲方對其消防工作的檢查監(jiān)督，要按照甲方的要求對不合格的消防項目及時整改，要服從甲方的安排。
5、乙方要設消防安全員、義務消防員，做到人員落實，責任明確。
6、乙方發(fā)現(xiàn)火災隱患要及時報告甲方并消除隱患。
7、乙方不準將消防器材及設施它用。
8、乙方使用的易燃、易爆材料應分類單獨存放，保持通風，用電必須符合防火要求，必須有專人負責。
9、由于乙方人員在施工現(xiàn)場及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當行為造成火災事故，由乙方承擔責任。
以上條款望雙方共同遵守。本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份，自簽字之日起生效。
甲方名稱：乙方名稱：負責人：負責人：
森林協(xié)議書篇二
教學內(nèi)容
聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”
動：采集與分享
第一課時欣賞《彼得與狼》
教學目標
1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。
2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學重難點
教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。
教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色
教學過程
一、唱游課導入：
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM行一次快樂的音樂之旅。
1、好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）
美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f
《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）
小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。
3、在音樂里分別出示小動物的片段。學生創(chuàng)編動作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。
5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？
6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象
1、讓我們通過音樂游戲來了解。
音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。
2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？
八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？
除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演
2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）
鼓勵學生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個童話告訴我們什么道理？只要團結(jié)起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。
第二課時《綠色的祖國》
教學目標
1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
教學重難點
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學過程
一、師生問好、發(fā)音練習
二、導入：
1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？
2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。
三、學唱新歌：
1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
四、欣賞《森林水車》
1、我們用歌聲表達了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。
2、聽賞《森林水車》
3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
五、音樂游戲
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。
反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。
3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》
六、課堂小結(jié)：（略）
第三課時《銀色的樺樹林》
教學目標
一、認識切分節(jié)奏，并運用在歌唱中表達奔放、歡暢的感情。
二、學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。
三、運用歌聲，體態(tài)律動表達無限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
教學重難點
教學重點：學習歌曲，運用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。
教學難點：切分節(jié)奏掌握
教學過程：
一、組織教學：
學生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示課件）
三、學習歌曲：
1、學生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律
同學們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學生聽音樂）
2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？
3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲
你們想為歌曲加入什么？（學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。
2、老師示范動作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去）
五、欣賞《第一交響曲》第三樂章
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)
森林協(xié)議書篇三
不知這幅漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋里的確有“蟲”，不過這條蟲不同于其他的蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態(tài)平衡的、自私的、貪婪的蟲，怪不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水在“嗚嗚”的哭，好似在祈求人們把她關(guān)上。要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊!平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪。
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處都是黃色的土地。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經(jīng)疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕……不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
森林協(xié)議書篇四
俗話說“水火無情”，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的就是火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。
下午第二節(jié)課一上課，我們先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時火災發(fā)生時應有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學跑向操場。緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現(xiàn)在開始!”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著火點，再按下開關(guān)，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動作好快呀!后來五、六年級的學生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語中結(jié)束了。在演習中，我學會了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜，不要慌張，真是受益匪淺。
學好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻娛⒌淖鎳酉楹桶矊?
森林協(xié)議書篇五
1、 認真宣傳貫徹森林防火法律法規(guī)、方針政策，提高群眾森林防火意識。
2、 不斷加強村級護林防火應急分隊建設，確保應急分隊成員不少于30人，制訂和完善撲火預案，儲備撲火物資，加強分隊演練，做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
3、 毗鄰村之間加強聯(lián)系，保證信息暢通，一旦發(fā)現(xiàn)森林火災，立即實施聯(lián)防。。
4、 毗鄰村接到森林火災撲救的請求以后，根據(jù)需要，立即派出森林火災撲救應急分隊，自帶撲火物資工具，趕到位指定地點。
5、 毗鄰村協(xié)助撲火的應急分隊人員，統(tǒng)一服從指揮。
6、 撲火過程中要認真組織、周密安排，確保應急分隊人員安全。
7、 撲火過程中所需要的.各項費用由各村委員會自行走解決.
鐘山村委會
簽字：
毗鄰村：
南門村委員會
簽字：
20xx.02.08
森林協(xié)議書篇一
防火范圍：_________起止時間：從乙方進場至工程結(jié)束。
本項目施工段地處于林區(qū)，為了貫徹預防為主、防消結(jié)合的消防安全防火方針，突出重點，早做準備，統(tǒng)籌安排，服從大局，以對人民的財產(chǎn)負責的精神，對可能出現(xiàn)的事故進行加強控制，確保施工安全，將損失降低到最低限度，杜絕重大事故發(fā)生，切實抓好防火工作，特簽訂森林防火包保協(xié)議書。協(xié)議雙方須共同信守，嚴格履行。
1、甲乙雙方都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務。
2、消防產(chǎn)品的質(zhì)量必須符合國家標準或者行業(yè)標準。
3、建筑構(gòu)件和建筑材料的防火性能必須符合國家標準或者行業(yè)標準。4、組織防火檢查，及時消除火災隱患。
5、保障疏散通道、安全出口暢通，不得堵塞消防通道。
6、任何人發(fā)現(xiàn)火災時，都應當立即報警，嚴禁謊報火警。
7、所有參施人員在施工現(xiàn)場不準吸煙、不準明火取暖。
1、甲方對施工現(xiàn)場重點防火部位（倉庫、易燃物堆放場所）要設置明顯的防火標志，要嚴禁煙火。
2、甲方主要安全保衛(wèi)消防領(lǐng)導，要對消防員日常工作進行提示指導。3、安全員經(jīng)常檢查、維護、保養(yǎng)，保證消防器材靈敏有效。
4、甲方安全員負責監(jiān)督檢查乙方的消防安全工作及消防器材和設施的配置情況。
5、甲方發(fā)現(xiàn)火災隱患，要督促乙方及時整改。
6、施工前甲方必須對乙方（施工人員）進行口頭和書面防火安全交底，交底人及所有被交底人必須履行簽字手續(xù)。
7,、由于甲方人員在施工現(xiàn)場及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當行為造成火災事故，由甲方承擔責任。
1、乙方要遵守國家及昆明市有關(guān)相關(guān)法律、法規(guī)、條例，執(zhí)行甲方、公司及項目部文明施工安全管理有關(guān)規(guī)定。
2、乙方施工隊隊長必須是消防安全第一負責人、責任人。
3、乙方必須成立安全消防組織，對施工人員進行施工前消防、防火安全教育、演練、普及消防安全常識。
4、乙方要接受甲方對其消防工作的檢查監(jiān)督，要按照甲方的要求對不合格的消防項目及時整改，要服從甲方的安排。
5、乙方要設消防安全員、義務消防員，做到人員落實，責任明確。
6、乙方發(fā)現(xiàn)火災隱患要及時報告甲方并消除隱患。
7、乙方不準將消防器材及設施它用。
8、乙方使用的易燃、易爆材料應分類單獨存放，保持通風，用電必須符合防火要求，必須有專人負責。
9、由于乙方人員在施工現(xiàn)場及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當行為造成火災事故，由乙方承擔責任。
以上條款望雙方共同遵守。本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份，自簽字之日起生效。
甲方名稱：乙方名稱：負責人：負責人：
森林協(xié)議書篇二
教學內(nèi)容
聽：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國”“銀色的樺樹林”
動：采集與分享
第一課時欣賞《彼得與狼》
教學目標
1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。
2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學重難點
教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。
教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色
教學過程
一、唱游課導入：
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM行一次快樂的音樂之旅。
1、好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）
美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f
《小奶?！芬獊肀硌莨?jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）
小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ犚宦?、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂童話故事。學生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機智的少先隊員的形象。
3、在音樂里分別出示小動物的片段。學生創(chuàng)編動作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現(xiàn)不同的人物、動物。
5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？
6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象
1、讓我們通過音樂游戲來了解。
音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。
2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？
八、編一編：你能聽音樂，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作？
除了聽音樂創(chuàng)編動作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演
2、誰今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）
鼓勵學生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個童話告訴我們什么道理？只要團結(jié)起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室）。
第二課時《綠色的祖國》
教學目標
1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
教學重難點
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學過程
一、師生問好、發(fā)音練習
二、導入：
1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？
2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進行交流。
三、學唱新歌：
1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
四、欣賞《森林水車》
1、我們用歌聲表達了《綠色的祖國》，現(xiàn)在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動的美妙的聲音。
2、聽賞《森林水車》
3、跟著音樂感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
五、音樂游戲
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。
反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？
誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。
3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》
六、課堂小結(jié)：（略）
第三課時《銀色的樺樹林》
教學目標
一、認識切分節(jié)奏，并運用在歌唱中表達奔放、歡暢的感情。
二、學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。
三、運用歌聲，體態(tài)律動表達無限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。
教學重難點
教學重點：學習歌曲，運用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。
教學難點：切分節(jié)奏掌握
教學過程：
一、組織教學：
學生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂中是這樣表示：（出示課件）
三、學習歌曲：
1、學生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律
同學們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學生聽音樂）
2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出來嗎？
3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲
你們想為歌曲加入什么？（學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。
2、老師示范動作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去）
五、欣賞《第一交響曲》第三樂章
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)
森林協(xié)議書篇三
不知這幅漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋里的確有“蟲”，不過這條蟲不同于其他的蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態(tài)平衡的、自私的、貪婪的蟲，怪不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水在“嗚嗚”的哭，好似在祈求人們把她關(guān)上。要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊!平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪。
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處都是黃色的土地。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經(jīng)疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕……不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
森林協(xié)議書篇四
俗話說“水火無情”，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的就是火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。
下午第二節(jié)課一上課，我們先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時火災發(fā)生時應有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學跑向操場。緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現(xiàn)在開始!”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著火點，再按下開關(guān)，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動作好快呀!后來五、六年級的學生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語中結(jié)束了。在演習中，我學會了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜，不要慌張，真是受益匪淺。
學好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻娛⒌淖鎳酉楹桶矊?
森林協(xié)議書篇五
1、 認真宣傳貫徹森林防火法律法規(guī)、方針政策，提高群眾森林防火意識。
2、 不斷加強村級護林防火應急分隊建設，確保應急分隊成員不少于30人，制訂和完善撲火預案，儲備撲火物資，加強分隊演練，做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
3、 毗鄰村之間加強聯(lián)系，保證信息暢通，一旦發(fā)現(xiàn)森林火災，立即實施聯(lián)防。。
4、 毗鄰村接到森林火災撲救的請求以后，根據(jù)需要，立即派出森林火災撲救應急分隊，自帶撲火物資工具，趕到位指定地點。
5、 毗鄰村協(xié)助撲火的應急分隊人員，統(tǒng)一服從指揮。
6、 撲火過程中要認真組織、周密安排，確保應急分隊人員安全。
7、 撲火過程中所需要的.各項費用由各村委員會自行走解決.
鐘山村委會
簽字：
毗鄰村：
南門村委員會
簽字：
20xx.02.08