助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。為大家提供《小學生樂于助人的作文300字左右》，歡迎閱讀。
1.小學生樂于助人的作文300字左右
我們班有一個樂于助人的同學，那個同學就是小曾。他長著長條臉，高鼻梁，在我們班上算是矮個子。但他經(jīng)常幫助別人。
有，我正在做應(yīng)用題，做到后一題。那道題是讓你求會原來那個分數(shù)是什么。我想了大約想了10分鐘也沒想出來。這時小曾做完了，他似乎看出我有不會做的題，就問：“有不會做的題目嗎？”我說：“后一題?！彼敛华q豫地說：“我來教你吧。”我說：“好吧。”他教的十分認真，他是教解題的方法，這種方法可以讓你知道為什么是這樣。不像其他同學直接說出答案。這種方法等于害了別人。教完后，我說了聲謝謝。他也回了聲不用謝。我想：想不到會有人幫助我，不過我應(yīng)該學習他樂于助人的精神。
小曾確實是個熱心腸、樂于助人的人。直到現(xiàn)在，他還經(jīng)常幫助同學。
對于別人幫助你的事，我們不能忘記，也不應(yīng)該忘記。
2.小學生樂于助人的作文300字左右
“贈人玫瑰，手留余香?！边@是人們常說的話，不過這也不是空口無憑，就像幫助別人，是別人快樂，你也會快樂一樣。不過真正做到的人恐怕沒幾個人吧？嗯。我身邊倒是有一這樣的人——楊雅芳，我很感謝她。
今天我正在寫作業(yè)，呀，一不小心寫錯了一個字，這本是沒什么大驚小怪的，但對于追求完美的我來說這真是一個晴天霹靂。
而我的修正帶剛好用完了，啊！我簡直要崩潰了！這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。
正在這時，一聲“天籟之音”拯救了我：“你用我的吧?！卑。毅读艘幌?，隨后反應(yīng)過來，趕緊向她道謝。我心里真的是太感謝她了！
那一刻，我真切的感受到了“雪中送炭”中那受助人的心理。的確，錦上添花并不可貴，雪中送炭才是寶貴。
3.小學生樂于助人的作文300字左右
我有一個朋友，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一把扇子的耳朵，一對彎彎曲曲的眉毛好像一對毛毛蟲，還有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，一個小巧玲瓏的嘴巴。她就是趙炫棋，她樂于助人。
我的好朋友是怎么樂于助人的`呢？讓我來告訴你吧。
一天我到她家去玩捉迷藏，忽然聽見小孩子的哭聲，我們飛快地跑過去發(fā)現(xiàn)一位小朋友摔倒了，摔得鮮血直流，我對我的好朋友趙炫棋說：“走，我們繼續(xù)玩去?！倍w炫棋卻說：“你先去吧，我先把這位小朋友扶起來再去?！壁w炫棋把小朋友扶起后再跑回去拿藥箱，再跑回去幫受傷的小朋友擦藥、包扎，那位受傷的小朋友雖然很痛，但是她還是忍著。
在趙炫棋的幫助下，后，那位小朋友勇敢地站起來，一拐一拐地走回家。
我以后要像趙炫棋學習，做樂于助人的優(yōu)秀小朋友！
4.小學生樂于助人的作文300字左右
星期六，陽光明媚，爺爺說帶我去公園玩!
一路上我又蹦又跳，來到到了公園，可是爺爺就跟她的幾個老朋友喝茶聊天去了，沒有小朋友跟我玩兒，我覺得很無聊就走到草叢邊想去抓幾只甲蟲來研究。
正在這個時候，草叢邊來了一位老爺爺。老爺爺右手拿著一把螺絲刀，左手拿著一個紙盒子。我覺得很奇怪就問老爺爺：“老爺爺，您拿這些東西干什么呢?”老爺爺說：“我挖幾條蚯蚓釣魚?！蔽乙宦犃ⅠR來了興趣，趕緊對老爺爺說：“老爺爺，讓我來幫您抓蚯蚓好嗎?”老爺爺樂呵呵的點了點頭。
于是我拿起螺絲刀往土里使勁兒一插，然后再往上使勁兒一挑，一下子挑起一大塊泥土來，掰開泥土，里面有幾條又大又肥的蚯蚓正在扭來扭去。老爺爺說：“小朋友你還真行，一下子就抓了這么多蚯蚓，都不用我再動手了。謝謝你啊小朋友?！闭f完他就帶著蚯蚓心滿意足的走了。
通過幫老爺爺我才明白了老師說的那句話：幫助別人是快樂自己!
5.小學生樂于助人的作文300字左右
她中等身材，今年12歲，烏黑的頭發(fā)扎著兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛的小酒窩，非常美麗。她是一個助人為樂的人，她就是我的同學潘婷。
記得有放學，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個店門關(guān)上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點。忽然，背后傳來了一個非常熟悉的聲音，你是不是沒有帶雨傘？我轉(zhuǎn)頭一看，原來是同班同學，我點了點頭，她說：“我們一起回家吧?！蔽腋吲d的點了點頭……
一路上，風刮的越猛，雨下的更大了，嘩啦啦的雨水不停的.拍打著雨傘和周圍的事物。潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動，我發(fā)覺了，便又將雨傘向她那個移，接著對她說：“我不用那么多，你還是……”我還沒有說完她便打斷了我的話：“老師說過，同學之間應(yīng)該互相幫助，這傘歐我們一人一半?！甭犃诉@話，我只好點點頭。
走了沒多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒發(fā)現(xiàn)。到了家門口，我才發(fā)現(xiàn)潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對她說“謝謝你，請到我家里來把衣服烤干吧，不然會著涼的?！彼f：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會擔心的?！蔽铱粗x去的背影，心里不禁的贊嘆。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，這就是我們班愛助人為樂的人。
6.小學生樂于助人的作文300字左右
每一位學生都會有一兩位在自己腦中印象深的同學。向他學習好習慣和好品質(zhì)。我印象深的同學是呂幸斌。
今天上午第一節(jié)課，英語老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，余毛毛沒抄，而且的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學借白紙。可是卻沒有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣。
可我心里清楚得很，我書包中有幾張白紙，但我卻沒有拿出來給余毛毛，讓他快一些完成這項作業(yè)。就是我為了自己的一點私 處—平日里，我老幫倪婷對付余毛毛，可終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時他總總會看見我上課一認真聽講的樣子來嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來。
“送人玫瑰，手留余香?！边@是我們四年級在品德的一節(jié)課上學的，難道我那課沒學嗎？我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的品質(zhì)而多做點兒好事呢？讓余毛毛也發(fā)現(xiàn)我好的一面。
樂于助人是一種美德，它不僅能讓同學之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良！
7.小學生樂于助人的作文300字左右
雖說天氣不錯，可是，在公共汽車上卻發(fā)生了一件即尷尬又愉快的事：
星期六的下午，我坐著公共汽車到補習班上課。過了一陣子，一位老爺爺上了車，雖然說當時人不算多，但是已經(jīng)沒有座位了。這時司機發(fā)話了：“誰能給老人家讓個座？”話說完了，一個人都沒有起來讓座。當然了，在這個炎熱的下午，誰會浪費這個寶貴的座位呢？這時，一位小姑娘站起來，拉著老爺爺?shù)氖终f：“老爺爺，您坐我的位置吧！”只見這個小姑娘肩上背著書包，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，看樣子也跟我一樣去上補習班吧。
老爺爺聽了小姑娘的話十分感動，他坐在位置上，對小姑娘說：“謝謝你，小姑娘?！薄安挥弥x，老爺爺，我是一名少先隊員，這是一名少先隊員應(yīng)該做的事情?！闭f完，還抖了抖胸前的紅領(lǐng)巾。聽了小姑娘的話，大家都為自己的行為感到羞愧，紛紛向老爺爺“獻座”。老爺爺見了，十分感動，連忙對大家說“謝謝”，大家不但向小姑娘投去贊許的目光，還接連不斷地為她鼓掌喝彩。
到站了，我下了車，那位小姑娘也下了車，我前腳剛進補習班，他后腳就跟進來了。一問才知道，她也是來這補習的，真是太巧了。我突然想起剛剛在公共汽車上發(fā)生的事，便迫不及待地問她：“你剛剛是為了什么原因讓座給那位老爺爺?shù)?？”他笑著對我說：“原因只有一個：助人為樂?！?BR> 對，善待他人就等于善待自己，就讓個座而已，沒什么大不了的，關(guān)鍵在于你有沒有這個助人為樂的心。直到現(xiàn)在，這件事還在我的腦海深處不時浮現(xiàn)，當我人生的指路人！