人的一生中必定有許多饋贈，還在母親肚子里時便享受著母親的饋贈，出生后接受的饋贈也會越來越多，這一切歸根結(jié)底還是生命的饋贈。整理“中考優(yōu)秀作文素材：饋贈”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
“我有一個夢，像雨后彩虹，用所有淚水換來笑容……”，邁著步子，一搖一晃，輕聲哼唱著那首已忘卻了名字的歌。這美妙的歌詞便在悄然間打開了記憶的閘門，讓我不禁思緒萬千，思索著。
那，是一個每年想起，都覺得燦爛而溫暖的回憶。
那一日，天，是晴朗的，云，是悠閑的，風(fēng)，是溫柔的，那河中的溪水，是叮咚作響的，唱著悠揚(yáng)的歌。握一支畫筆，輕輕將筆尖慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地從紙面上劃過。沉浸于其中，避開一切世俗。
忽然間，聽到耳邊傳來切切察察的細(xì)碎聲，抬起頭來看，原來是幾個要好的玩伴在低聲討論些什么，仔細(xì)聽，他們是在討論我的畫！我驚喜地端著畫，跑過去，滿臉寫著期待：“怎么樣？我畫得很不錯吧！”他們緩緩地用幾個手指捏住那張畫，看了一會兒，“噗”地便笑出了聲“真好看！”，那笑聲，我能聽出來一點(diǎn)，不是一種贊揚(yáng)的笑，而是，一種對我的畫的看不起。
我一把奪過畫，氣憤到了結(jié)巴：“你…你們…哼！”說完，便跺著腳回家，氣沖沖地找母親去了?？烧l知，母親竟給我了更大的打擊：“你這畫不被笑話也就怪了。這眼睛一大一小，手指有十二三個，腳也上細(xì)下粗的，哪像個人樣子…”我越聽越氣憤，索性把畫揉成一個球，大叫一聲，丟出窗外，便 跺腳走下了樓。
一步一步地邁下樓梯，我不禁反思，或許是母親的一席話，亦或許是我自打心眼兒里也是不相信自己，心里想“母親剛才的話…貌似是對的啊…我畫的這般奇怪，又不被認(rèn)可，不如…以后不畫了嘛！”心里籠上了一層陰霾，猶如一場凄冷的雨。
來到樓下，看到外祖母正手里拿著一張紙，坐在門口的臺階上，瞇著眼看，那——不正是我剛才丟下來的畫兒嗎？怎么…我生怕外祖母也會嘲笑我，便連跑帶跳地到外祖母身旁，想迅速抽走她手中的畫兒，可不料，外祖母轉(zhuǎn)頭看向了我，我只能等著被笑話了。
誰知，外祖母非但沒嘲笑我，反到時夸起了我：“外孫女，這畫兒，是你畫的嗎？真是好看呀，看這笑起來的樣子，和你一模一樣?！闭f罷，便用那滿是繭子的手揉著我的臉，我不明地問：“可是，他們說…”“他們說又怎么了？他們啊，那是不懂欣賞！”外祖母笑著，拍了拍我的肩膀“沒事，外婆不會笑話你，在外婆心里啊，你是的！”猶如一道光，悄然出現(xiàn)在那個雨天；猶如一道光，映射出彩虹；猶如一道光，溫暖我的心。
唯其堅持，才能使我更堅強(qiáng)；唯其鼓勵，才能是我有走下去的信心；唯其磨礪，才能成就一個更出色的自我。或許，這，便是外祖母對我最美好的饋贈了罷。
2.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
仲夏的午后，窄小簡陋的教室里，天花板懸掛著的大風(fēng)扇有一下沒一下地轉(zhuǎn)著；吱呀吱呀的聲響、單調(diào)不斷的蟬鳴、老師滔滔不絕吐出的音節(jié)默契地奏成效的催眠曲；講臺底下的小腦袋一磕、一磕應(yīng)和著……
在一個個讓人昏昏欲睡的夏日午后，我的思緒總要隨著樹上蟬兒的嘶鳴涌動——輕輕繞過老師用力拍打講臺的手，穿過透明敞亮的玻璃窗，越過黃昏下染得金黃的白柵欄；奔向校邊小賣部店面陳列著的新奇而廉價的小玩具，奔向堆在自行車邊的籠子里的可愛小生命，奔向傍晚放學(xué)前擺在路邊的香氣怡人的小吃攤。這些稀松平常的事物被枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活襯得無比誘人——像是整日蟬鳴中兀然響起的清麗鳥鳴。
這些廉價的小幸福是懵懂無知的我得到的的饋贈。
漫無邊際的田野上，綠草與藍(lán)天相接；我低著頭快步向前走。眼前只有大片大片的綠，不知何處是盡頭。一瞬，泥土潮濕的腥香不易察覺地混入幾縷清香，我抬起頭——
一株株柔軟纖細(xì)的小草之間藏著一朵朵純純的蒲公英，白白的一片，連綴成蓬松的云朵——蒲公英既是地上的，也長在天上。記憶中第一次看到那么多的蒲公英，我驚嘆。怕吵醒它們的酣眠，我輕輕蹲下；卻還是忍不住用手輕輕碰了碰。它醒了，白色的絨球 長成一張張小傘，隨著溫暖濕潤的春風(fēng)開始驚喜未知的旅程。我輕輕吹了吹，讓剩余不甘落后的小傘也躍上風(fēng)的肩頭。澄澈的藍(lán)天，燦爛的陽光，綠色的麥田，天下地上的白云，拂過萬物的溫柔的風(fēng)，像極了一幅寫意畫。
這幅夢境般的畫是朝氣蓬勃的我得到的的饋贈。
輝煌卻孤寂的黃昏下，我漫無目的地走著；空落落的腳步有意無意背馳于空落落的家，愈行愈遠(yuǎn)。四周高高掛起的路燈發(fā)出溫和昏黃的光——亦如深井中的微火。天色漸暗，轉(zhuǎn)身之際，我卻怔住不動——
小而陳舊的公園里，爬著綠銹的設(shè)施泛著微微銀光；園中的歡聲笑語在我的心里泛起層層漣漪。五六歲的小女孩坐在秋千上，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容；深愛著她的年輕父親在她身邊，溫柔地輕搖著秋千；女兒無論蕩得多高都能回到他堅實(shí)溫暖的胸膛。逐漸黯淡的涼空與蕭瑟四散的秋葉也染上了絲絲溫馨；花園里，秋千上，我的心里，都是暖的。不知站了多久，父女?dāng)y手走出——他們都擁有一雙溫柔剔透的眼睛。
這兩雙無數(shù)次出現(xiàn)在我夢中的眼睛，是翩翩少年初長成的我得到的的饋贈。
追求的變化或是成長最顯著的特征，物質(zhì)的滿足，感官的享受，到情緒的感染——它們都是心靈的觸動；歲月更迭，饋贈升華。
3.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
時光在悄悄地溜走，拉著我的手，從呀呀學(xué)語的嬰孩，走過春夏秋冬，走過無憂無慮的童年。翻開《成長檔案》，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著我成長的足跡，是我一路走來灑下的芬芳，有歡樂、有淚水、還有我努力的汗水，是時光的饋贈……
瞧！這一頁，是我上一年級時在舉行元旦聯(lián)歡會。那時的我，扎著兩個羊角小辮兒，可愛極了，手中拿著玩游戲時贏得的禮品，臉上露出了開心的笑容，沒想到在我大笑的那一瞬間，叔叔竟然給我抓拍了下來，每當(dāng)我看到這張掉了大門牙的照片都會忍不住“哈哈”大笑。
看?。∵@一張上的我多么莊嚴(yán)：面對五星紅旗敬隊禮，老師行注目禮，全校師生面對國旗唱國歌。這面五星紅旗是多少戰(zhàn)士和革命先烈用鮮血換來的！多少人失去親人，無家可歸，流離失所，多少戰(zhàn)士為了革命的勝利有家不能回。是他們 給我們留下了最美好最有象征意義的東西：那面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗和胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我想：我應(yīng)該好好愛護(hù)它們，不讓它們沾上塵土，我懷著敬畏的心情收藏著這張向國旗敬禮的相片。
快看！這是在四年級時那場大雪，我們班傾巢出動在操場上打雪仗、堆雪人的情景。我們創(chuàng)造了一個新朋友“雪寶”，我們的大家庭中又多了一個新成員，我們和他一起玩，和他一起拍照，圍著他奔跑、打滾兒，因?yàn)樗募尤胛覀兺娴母_心了?？墒堑诙?，太陽出來了，帶走了“雪寶”，他消失了，離開了我們這，我難過的都哭了，我不想“雪寶”走，我喜歡和他一起玩，喜歡他那憨憨的樣子。
還有我那沖向終點(diǎn)線的身姿，站在領(lǐng)獎臺上戴著金牌，手捧鮮花的笑容，更多最美好的樣子都留在了《成長檔案》中，成了我最美好、最珍貴的回憶！
4.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
向來緣淺，奈何情深。不以曉心，何以笙簫默?！}記
總有一些被嚼碎的時光，當(dāng)你回首往事時，多了些感慨，多了些感謝。踏入社會的我們，總會失去一些，得到一點(diǎn)。得到的那點(diǎn)，便是社會對我們的饋贈。
那年，我和你一起去北京，去參觀皇家園林，去爬萬里長城。幼時的我們，都非常相信，不到長城非好漢。拼了全勁走到長城盡頭。單純的我們擦著臉上的汗水，背靠背的說起笑話，你是否記得，那天的夕陽把我們的背影拉得好長好長。
去年，領(lǐng)略過長城風(fēng)光的我們，又背上行囊出去旅游了。回首那年，已是很久。想一起重溫一次旅行、隨行。我們?nèi)サ牡胤绞窍愀?，媽媽們一大早就去購物，留下我倆自己出去逛。在陌生的環(huán)境、陌生的人群中，我們不失當(dāng)年的勇氣，又 增添幾分成熟。走在街頭，走進(jìn)一家咖啡廳，我看見了一張長城的照片上的兩個小朋友，不由得想起那年長城上的我們，笑得好甜。
今天，由于步入中學(xué)的我們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，只能在家中翻照片。那年是2004年，我們剛剛出生；這是小學(xué)畢業(yè)，開始像個小大人；這張是我倆在長城底下的照片，這是我們?nèi)ハ愀邸?BR> 人在旅途，我們沒有丟失那份純潔的友誼，沒有因吵架而鬧不愉快。這不是旅途帶給我們的饋贈嗎？
焰火雖美，比不過自然的純美?；蛟S，在復(fù)雜的世界里，我們只需要攜一顆素素淡淡的心，保一份平平靜靜的美就夠了。不必奢望繁復(fù)的璀璨，更不必在一瞬即逝的焰火中去尋找虛空的絢麗。戀上自然的美，回歸原木的純與真。這最美的饋贈，從頭到尾，都只是一個你罷了。
5.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬于你的生命晴空?！}記
人類從戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛死亡經(jīng)歷到總體上富裕，邁出了歷史性跨越的一步。人類經(jīng)過一次又一次災(zāi)難，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。不畏懼、不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，直到今天，輝煌一世。
每當(dāng)黃昏過后，我都會傾聽生命的聲音，那些聲音都是發(fā)自肺腑的，新生嬰兒的哭聲，他們感謝父母給予他們生命；運(yùn)動員們奪冠后的汗水與淚水，他們感謝自己，感謝教練，感謝自己通過不懈的努力最終獲得了冠軍，感謝教練給予他們正確的方法，讓他們奮發(fā)圖強(qiáng)，就像這句話說的，只有起程，才能達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實(shí)；只有奮斗，才能品 味幸福的人生。
那些殘疾的人們，讓我有了一股憐憫之情。這樣的人生，這樣的家庭，怎樣艱難！我作為一個正常人，都沒有這樣的決心，我一定要向他們學(xué)習(xí)，對待生活充滿信心和希望。
面對這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的無力，詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱。燃體不盡，火的舞蹈不停。
當(dāng)汶川地震發(fā)生時，多少人失去了生命，多少人事去了親人，多少人被活活餓死。但也忘不了獲救后手拉手，肩并肩，就算再難也要堅強(qiáng)的挺過去，給自己生命一個勇敢的微笑。
給生命一個堅強(qiáng)的笑臉，你會忘不了生命對你的饋贈。
1.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
“我有一個夢，像雨后彩虹，用所有淚水換來笑容……”，邁著步子，一搖一晃，輕聲哼唱著那首已忘卻了名字的歌。這美妙的歌詞便在悄然間打開了記憶的閘門，讓我不禁思緒萬千，思索著。
那，是一個每年想起，都覺得燦爛而溫暖的回憶。
那一日，天，是晴朗的，云，是悠閑的，風(fēng)，是溫柔的，那河中的溪水，是叮咚作響的，唱著悠揚(yáng)的歌。握一支畫筆，輕輕將筆尖慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地從紙面上劃過。沉浸于其中，避開一切世俗。
忽然間，聽到耳邊傳來切切察察的細(xì)碎聲，抬起頭來看，原來是幾個要好的玩伴在低聲討論些什么，仔細(xì)聽，他們是在討論我的畫！我驚喜地端著畫，跑過去，滿臉寫著期待：“怎么樣？我畫得很不錯吧！”他們緩緩地用幾個手指捏住那張畫，看了一會兒，“噗”地便笑出了聲“真好看！”，那笑聲，我能聽出來一點(diǎn)，不是一種贊揚(yáng)的笑，而是，一種對我的畫的看不起。
我一把奪過畫，氣憤到了結(jié)巴：“你…你們…哼！”說完，便跺著腳回家，氣沖沖地找母親去了?？烧l知，母親竟給我了更大的打擊：“你這畫不被笑話也就怪了。這眼睛一大一小，手指有十二三個，腳也上細(xì)下粗的，哪像個人樣子…”我越聽越氣憤，索性把畫揉成一個球，大叫一聲，丟出窗外，便 跺腳走下了樓。
一步一步地邁下樓梯，我不禁反思，或許是母親的一席話，亦或許是我自打心眼兒里也是不相信自己，心里想“母親剛才的話…貌似是對的啊…我畫的這般奇怪，又不被認(rèn)可，不如…以后不畫了嘛！”心里籠上了一層陰霾，猶如一場凄冷的雨。
來到樓下，看到外祖母正手里拿著一張紙，坐在門口的臺階上，瞇著眼看，那——不正是我剛才丟下來的畫兒嗎？怎么…我生怕外祖母也會嘲笑我，便連跑帶跳地到外祖母身旁，想迅速抽走她手中的畫兒，可不料，外祖母轉(zhuǎn)頭看向了我，我只能等著被笑話了。
誰知，外祖母非但沒嘲笑我，反到時夸起了我：“外孫女，這畫兒，是你畫的嗎？真是好看呀，看這笑起來的樣子，和你一模一樣?！闭f罷，便用那滿是繭子的手揉著我的臉，我不明地問：“可是，他們說…”“他們說又怎么了？他們啊，那是不懂欣賞！”外祖母笑著，拍了拍我的肩膀“沒事，外婆不會笑話你，在外婆心里啊，你是的！”猶如一道光，悄然出現(xiàn)在那個雨天；猶如一道光，映射出彩虹；猶如一道光，溫暖我的心。
唯其堅持，才能使我更堅強(qiáng)；唯其鼓勵，才能是我有走下去的信心；唯其磨礪，才能成就一個更出色的自我。或許，這，便是外祖母對我最美好的饋贈了罷。
2.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
仲夏的午后，窄小簡陋的教室里，天花板懸掛著的大風(fēng)扇有一下沒一下地轉(zhuǎn)著；吱呀吱呀的聲響、單調(diào)不斷的蟬鳴、老師滔滔不絕吐出的音節(jié)默契地奏成效的催眠曲；講臺底下的小腦袋一磕、一磕應(yīng)和著……
在一個個讓人昏昏欲睡的夏日午后，我的思緒總要隨著樹上蟬兒的嘶鳴涌動——輕輕繞過老師用力拍打講臺的手，穿過透明敞亮的玻璃窗，越過黃昏下染得金黃的白柵欄；奔向校邊小賣部店面陳列著的新奇而廉價的小玩具，奔向堆在自行車邊的籠子里的可愛小生命，奔向傍晚放學(xué)前擺在路邊的香氣怡人的小吃攤。這些稀松平常的事物被枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活襯得無比誘人——像是整日蟬鳴中兀然響起的清麗鳥鳴。
這些廉價的小幸福是懵懂無知的我得到的的饋贈。
漫無邊際的田野上，綠草與藍(lán)天相接；我低著頭快步向前走。眼前只有大片大片的綠，不知何處是盡頭。一瞬，泥土潮濕的腥香不易察覺地混入幾縷清香，我抬起頭——
一株株柔軟纖細(xì)的小草之間藏著一朵朵純純的蒲公英，白白的一片，連綴成蓬松的云朵——蒲公英既是地上的，也長在天上。記憶中第一次看到那么多的蒲公英，我驚嘆。怕吵醒它們的酣眠，我輕輕蹲下；卻還是忍不住用手輕輕碰了碰。它醒了，白色的絨球 長成一張張小傘，隨著溫暖濕潤的春風(fēng)開始驚喜未知的旅程。我輕輕吹了吹，讓剩余不甘落后的小傘也躍上風(fēng)的肩頭。澄澈的藍(lán)天，燦爛的陽光，綠色的麥田，天下地上的白云，拂過萬物的溫柔的風(fēng)，像極了一幅寫意畫。
這幅夢境般的畫是朝氣蓬勃的我得到的的饋贈。
輝煌卻孤寂的黃昏下，我漫無目的地走著；空落落的腳步有意無意背馳于空落落的家，愈行愈遠(yuǎn)。四周高高掛起的路燈發(fā)出溫和昏黃的光——亦如深井中的微火。天色漸暗，轉(zhuǎn)身之際，我卻怔住不動——
小而陳舊的公園里，爬著綠銹的設(shè)施泛著微微銀光；園中的歡聲笑語在我的心里泛起層層漣漪。五六歲的小女孩坐在秋千上，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容；深愛著她的年輕父親在她身邊，溫柔地輕搖著秋千；女兒無論蕩得多高都能回到他堅實(shí)溫暖的胸膛。逐漸黯淡的涼空與蕭瑟四散的秋葉也染上了絲絲溫馨；花園里，秋千上，我的心里，都是暖的。不知站了多久，父女?dāng)y手走出——他們都擁有一雙溫柔剔透的眼睛。
這兩雙無數(shù)次出現(xiàn)在我夢中的眼睛，是翩翩少年初長成的我得到的的饋贈。
追求的變化或是成長最顯著的特征，物質(zhì)的滿足，感官的享受，到情緒的感染——它們都是心靈的觸動；歲月更迭，饋贈升華。
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時光在悄悄地溜走，拉著我的手，從呀呀學(xué)語的嬰孩，走過春夏秋冬，走過無憂無慮的童年。翻開《成長檔案》，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著我成長的足跡，是我一路走來灑下的芬芳，有歡樂、有淚水、還有我努力的汗水，是時光的饋贈……
瞧！這一頁，是我上一年級時在舉行元旦聯(lián)歡會。那時的我，扎著兩個羊角小辮兒，可愛極了，手中拿著玩游戲時贏得的禮品，臉上露出了開心的笑容，沒想到在我大笑的那一瞬間，叔叔竟然給我抓拍了下來，每當(dāng)我看到這張掉了大門牙的照片都會忍不住“哈哈”大笑。
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快看！這是在四年級時那場大雪，我們班傾巢出動在操場上打雪仗、堆雪人的情景。我們創(chuàng)造了一個新朋友“雪寶”，我們的大家庭中又多了一個新成員，我們和他一起玩，和他一起拍照，圍著他奔跑、打滾兒，因?yàn)樗募尤胛覀兺娴母_心了?？墒堑诙?，太陽出來了，帶走了“雪寶”，他消失了，離開了我們這，我難過的都哭了，我不想“雪寶”走，我喜歡和他一起玩，喜歡他那憨憨的樣子。
還有我那沖向終點(diǎn)線的身姿，站在領(lǐng)獎臺上戴著金牌，手捧鮮花的笑容，更多最美好的樣子都留在了《成長檔案》中，成了我最美好、最珍貴的回憶！
4.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
向來緣淺，奈何情深。不以曉心，何以笙簫默?！}記
總有一些被嚼碎的時光，當(dāng)你回首往事時，多了些感慨，多了些感謝。踏入社會的我們，總會失去一些，得到一點(diǎn)。得到的那點(diǎn)，便是社會對我們的饋贈。
那年，我和你一起去北京，去參觀皇家園林，去爬萬里長城。幼時的我們，都非常相信，不到長城非好漢。拼了全勁走到長城盡頭。單純的我們擦著臉上的汗水，背靠背的說起笑話，你是否記得，那天的夕陽把我們的背影拉得好長好長。
去年，領(lǐng)略過長城風(fēng)光的我們，又背上行囊出去旅游了。回首那年，已是很久。想一起重溫一次旅行、隨行。我們?nèi)サ牡胤绞窍愀?，媽媽們一大早就去購物，留下我倆自己出去逛。在陌生的環(huán)境、陌生的人群中，我們不失當(dāng)年的勇氣，又 增添幾分成熟。走在街頭，走進(jìn)一家咖啡廳，我看見了一張長城的照片上的兩個小朋友，不由得想起那年長城上的我們，笑得好甜。
今天，由于步入中學(xué)的我們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，只能在家中翻照片。那年是2004年，我們剛剛出生；這是小學(xué)畢業(yè)，開始像個小大人；這張是我倆在長城底下的照片，這是我們?nèi)ハ愀邸?BR> 人在旅途，我們沒有丟失那份純潔的友誼，沒有因吵架而鬧不愉快。這不是旅途帶給我們的饋贈嗎？
焰火雖美，比不過自然的純美?；蛟S，在復(fù)雜的世界里，我們只需要攜一顆素素淡淡的心，保一份平平靜靜的美就夠了。不必奢望繁復(fù)的璀璨，更不必在一瞬即逝的焰火中去尋找虛空的絢麗。戀上自然的美，回歸原木的純與真。這最美的饋贈，從頭到尾，都只是一個你罷了。
5.中考優(yōu)秀作文素材：饋贈
生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬于你的生命晴空?！}記
人類從戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛死亡經(jīng)歷到總體上富裕，邁出了歷史性跨越的一步。人類經(jīng)過一次又一次災(zāi)難，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。不畏懼、不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，直到今天，輝煌一世。
每當(dāng)黃昏過后，我都會傾聽生命的聲音，那些聲音都是發(fā)自肺腑的，新生嬰兒的哭聲，他們感謝父母給予他們生命；運(yùn)動員們奪冠后的汗水與淚水，他們感謝自己，感謝教練，感謝自己通過不懈的努力最終獲得了冠軍，感謝教練給予他們正確的方法，讓他們奮發(fā)圖強(qiáng)，就像這句話說的，只有起程，才能達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實(shí)；只有奮斗，才能品 味幸福的人生。
那些殘疾的人們，讓我有了一股憐憫之情。這樣的人生，這樣的家庭，怎樣艱難！我作為一個正常人，都沒有這樣的決心，我一定要向他們學(xué)習(xí)，對待生活充滿信心和希望。
面對這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的無力，詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱。燃體不盡，火的舞蹈不停。
當(dāng)汶川地震發(fā)生時，多少人失去了生命，多少人事去了親人，多少人被活活餓死。但也忘不了獲救后手拉手，肩并肩，就算再難也要堅強(qiáng)的挺過去，給自己生命一個勇敢的微笑。
給生命一個堅強(qiáng)的笑臉，你會忘不了生命對你的饋贈。