寫人的作文必須從具體的事情之中寫人，寫事作文也必須通過人的活動來寫事。為大家提供《五年級關(guān)于描寫人物作文10篇》，歡迎閱讀。
1.五年級關(guān)于描寫人物作文
畫糖張你看一眼就能記住她。她整天穿著個白衣服，白花花的頭發(fā)，皮膚也雪白的。不過就是有些皺紋，臉上簡直笑開了花。讓人覺得她很慈祥，而且做糖畫也好吃的很。
她整天坐在巷子口給小孩做糖畫，她的糖畫很香又甜。不說十里飄香，不過巷子口附近的人都聞得見。糖也很甜，簡直甜到可以把你的心給融化，摸都不能摸，一摸好像就成了灘水。顏色是那種淺棕色，又有點紅，讓人覺得很溫暖。別人的糖很稀，可她家的糖很濃，所以孩子們都愛吃。
有次她的糖畫顏色好像變深了點，我還是買了一根，回到家一照鏡子舌頭的顏色變深了點，但很不自然。我不以為是，繼續(xù)吃她們家的糖畫。結(jié)果那天很多吃糖畫的人都是這樣的。家長們鬧 事，她只是冷冷的回應(yīng)：這是紅糖的顏色，也不想想你家孩子吃了別的東西。
一天，城 管來檢查。看到她說：“你怎么做的，把材料工具拿出來?！彼α诵Γ骸拔也牧嫌猛炅??！闭f著拿出工具?！拔抑挥泄ぞ摺！惫ぞ呱嫌行┘t印子，擦也擦不掉，以為是自帶的。第二天，城 管來檢查，看到她在這，正準備做糖。城 管說：“今天帶了材料吧?”她左看右看確認沒有人之后發(fā)出了一小聲：“對?！薄澳墙榻B一下，并制作?！彼跞醯卣f：“同志，我……”“別啰嗦，快做。”
只看她把一只生銹的鍋拿出來，隨便洗了幾下，把一把糖精粉放入鍋中，小半包日落紅放入鍋中，一整包白砂糖也放入鍋中，再拌一下，鍋里有很多種顏色。城 管不信這是糖，她再把水倒進去，多拌幾次就一樣的了。城 管看見了，把她帶入警察局。我們打這天起，就沒見過她再來小巷。
2.五年級關(guān)于描寫人物作文
我的爸爸在我印象當中：我的爸爸是世界上好的爸爸，無人能比，無人能代替。
他無時無刻的關(guān)心我、愛護我!記得那是一個陽光明媚的早晨，我洋洋得意的來到學(xué)校里，正準備交作業(yè)時，一看，發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)沒帶，于是，我便急了起來，一想到老師罵我的情景我就害怕，我便走到門口，準備回家去拿，可是，突然，老天爺就像娃娃的臉說變就變了，下起了雨。我便打消了這個念頭。此時，我腦海里閃現(xiàn)了一個大膽的念頭：不如讓爸爸給我送吧!我于是便撥通了他的電話。
打過之后，我立馬跑回了班里，沒過一會兒，我聽見從樓道里傳來一聲聲急促的腳步聲，我以為是老師，心跳得更快了，心想：完了，爸爸為什么不早點來?正在我抱怨的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，是???爸爸。我站了起來，看見他白凈的臉上流這許多水珠，爸爸慈祥的看著我，他的眼神直接告訴我他一點都不怪我。爸爸捏了捏我的鼻子說：“你怎么什么都忘呀”。于是，他小心翼翼的將我的本子從懷里拿出來，遞給我，我一看，我的本子一點也沒濕。當我去接本子的時候，碰到了爸爸的手，他的手是那樣的涼，感覺他全身都在發(fā)抖一樣。
爸爸親切地說：“回去吧!”于是他轉(zhuǎn)身就走了，他每走一步都留下幾滴水，我的心里很不是滋味，看著爸爸遠去的背影，我的眼淚終于忍不住的奪眶而出了。
心里自責(zé)：為什么我的失誤要爸爸來彌補?這就是我的爸爸，他永遠都值得我學(xué)習(xí)，他永遠都愛著我。我每每想起他、提到他，我都會有一種深深的自豪感!
3.五年級關(guān)于描寫人物作文
不管在生活中還是校園里，每個人都有自己心目中的美學(xué)生，而這“美學(xué)生”，是能讓你覺得他擁有這個“美”字的特點。在我心目中，班上的每一位同學(xué)都有屬于自己獨一無二的特點與性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己那一片多彩的天空。雖然僅僅只相處了幾個月，但在我心中都留下了不一樣的味道。
有位名人說過：“這世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰銜J真觀察，那么，你并一定會發(fā)現(xiàn)那“美”的事物。
在我心目中的美學(xué)生是她，大家想知道她是誰嗎?讀完下面的內(nèi)容，你就知道了。她一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，一對彎彎的柳月眉，一個高高的鼻梁，還有一個紅紅的櫻桃小嘴，長得可漂亮可愛了!跟她的名字可真對稱。
她可是我們班的“學(xué)習(xí)”，”小能人”呢!她的學(xué)習(xí)成績不僅在班上撥尖，在全校也是名列前茅。在我遇到難題時，去詢問她，每次她都會耐心指導(dǎo)，不管這個問題有多復(fù)雜，她都從來不會推遲。
在我一個人孤寂時，她會給我開玩笑，讓我忘記煩惱;在我憂傷時，她會用溫順的語言安慰我，使我心情愉悅;在我彷煌時，她始終站在我身旁------
她是你心靈的一張創(chuàng)可貼;是你勞累時的一杯清茶;是你摔倒時伸出的一只溫暖的手;是雨天為你撐起的一把傘……
寫到這里，大家應(yīng)該知道她是誰了吧!對，她就是張櫻俊，處處散發(fā)著“美”的味道的她，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，她那種鉆研刻苦，好學(xué)上進，永不滿足的精神永遠值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)!
4.五年級關(guān)于描寫人物作文
“就你這水平，還會做浮標!”媽媽在一旁冷嘲熱諷。原來爸爸剛迷上釣魚就宣布要自己做浮標。但被媽媽這么一說，連本來很支持爸爸的我都有些為難了。說的也是，爸爸一雙小小的眼睛，再加上胖胖的身體。釣釣魚就算了，還說要做什么浮標，他一看就不是做粗活的料。再說，爸爸做浮標也沒什么經(jīng)驗，有用502膠水時，把手黏住了，結(jié)果幾個月都不敢碰膠水了。
爸爸看見我也用懷疑的眼神看著他，不禁冷笑一聲，說：“兒子，我這就做一個給你看看!”
只見爸爸一手拿著一只已經(jīng)削好的蘆葦，一手則拿著一只已上了漆的標頭。只見他把標頭插進蘆葦里，又把連接處涂上了502膠水。忽然標頭往一邊傾斜，爸爸見狀趕緊用手去扶，但哪還來得及，就這樣，一只“浮標”做好了。我和媽媽在一旁哈哈大笑，爸爸則在一旁不慌不忙地擦擦汗。
“慢慢做，只要自己能用就行了!”我在一旁用帶著諷刺的話對爸爸說。
“是啊，我做好了一定自己用……”爸爸飽含深意的話讓我琢磨不透，但有一點可以肯定，那就是爸爸的勇氣。
到了吃飯的時間，爸爸還沒出來。媽媽對我說：“我們先吃，他還在忙呢!”
“一只浮標做好了!”爸爸高興地跑了出來，險些摔一跤。我迫不及待地跑去，想一睹為快，但我想起剛剛那副情景，不禁有點發(fā)笑。爸爸還說只許我看，不許我動，怕我把他剛做好的浮標給弄壞了，我很不服氣：由什么大不了的呀，又不是什么好的浮標。但當我走進房間，我驚呆了，一只漂亮的浮標出現(xiàn)在我的面前，爸爸成功了。
以后只要他不上班就白天釣魚，晚上做浮標。爸爸做得不僅多，而且水平也越來越高了。但在書房的桌子上，我發(fā)現(xiàn)了那只他第做的不能用的浮標。它仿佛在時刻提醒著爸爸，吸取教訓(xùn)。
5.五年級關(guān)于描寫人物作文
我的媽媽是個變臉王，要說她是什么性格，那可還得要看她的心情嘍。
記得有，我考試考砸了，我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿著鍋鏟從廚房里走了出來，滿臉笑容地看著我，說：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地說。媽媽一聽我的分數(shù)，臉上的笑容立刻凝固了，只見她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿著鍋鏟指著我生氣地說：“怎么會考得這么差?。∥以缇透阏f要多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)！你呢，把我的話當耳旁風(fēng)，左耳進，右耳出，每天捧著個課外書在那看！我看你資料碰都沒有碰過吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁著?！斑€敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地說?！拔乙呀?jīng)很認真地看資料了！”我跺著腳說?？蓩寢尭静焕頃遥f：“把試卷拿來給我看看！”我只好從書包里拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，仿佛雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。
“快一點，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對我吼道。我聽了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發(fā)上，然后就去接電話了?？墒请娫捯唤油ê?，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，仿佛剛才的事根本沒有發(fā)生一樣?！拔梗愫?，……”只見媽媽滿臉笑容地接著電話。
這就是我那變臉王媽媽！
6.五年級關(guān)于描寫人物作文
校里的籃球賽雖然結(jié)束了，但我們班對一位風(fēng)云人物的關(guān)注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學(xué)。
他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進球。而他的特長，便是“狙擊”———遠投。他遠投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實則傳球給隊友，與我們班另一位風(fēng)云人物———小潤同學(xué)配合，真是戰(zhàn)無不勝?。《@樣一位風(fēng)云人物，心里也埋藏著一種精神———堅持。
那天，是一個明媚的下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領(lǐng)一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發(fā)條的鬧鐘，根本停不下來。于是，他們愈戰(zhàn)愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當我一不小心出界后，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀說：“仔仔，沒事！你已經(jīng)做得很好了。”可誰不知道他心底兒里的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數(shù)個三分球。不一會兒，在小吳的次鼓勵下，我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤，反超了小潤隊，贏了！
而小潤隊的同學(xué)都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統(tǒng)而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊長！
7.五年級關(guān)于描寫人物作文
他，天生下棋高手。談起下棋，他講的津津有味。下起棋來，可認真了。“叮咚”伴著門鈴聲，他又跨進我家門中：“老蔡，咱們下棋吧”好呀“白先我上炮！”“上馬’！”我們席地而坐，下起了象棋?！靶”?！”“炮馬兵，車來拱?！彼炖镄÷暯械?，“我上車！”“將軍了！”“什么？不對，……”只見他把“吃”了的棋子“咚，咚”打響，他的手輕輕地在太陽穴上一按，剎那間，我們屏住呼吸，四周的氣氛安靜下來。
大人們把目光投了過來，那目光分明在說：“咋滴沒了聲？”他的眼神不再空洞無神了，而是無比堅定，一聲：“看我上士！”我一下子傻了眼：我這個方案可是干了很多人啊！這次怎么會……這不可能！
“好吧，你又贏了，我去吃一點東西！”要起身，他又把我叫?。骸败娖逶蹅円瞾硐乱痪郑 毖劬Φ瘟镆晦D(zhuǎn)，看來他又有對付我的新招了！哎！想贏他可真難！“我上這子，快快亮出你子的身份”在我身邊的棋子是他的兩倍，看來，勝利的時刻即將來臨?！拔抑皇莻€小工兵！”不好，我軍長之身份暴露了！只好一沖到底了！“我軍長！”“排長！”“還軍長！”“營長”“我還是軍長?！彼辉賹ψ恿?，好似要干我軍長。他又把手往太陽穴上一按，馬上叫道：“去死吧！我炸死你！”“什么？我大的——的長?。∧闼赖暮脩K！”“對了，還有一點，我已用工兵干了你的棋！”“……”天哪，他太強了，能以少勝多，正當我欽佩不已時，他起身揚長而去……
眼看著他遠去的背影，我不由長嘆：“頭大就是好，點子真多！”
8.五年級關(guān)于描寫人物作文
我的小表妹長的可漂亮了，紅紅的小嘴唇，一雙寶石似的眼睛，兩排長長的眼睫毛，像兩排小扇子。
表妹雖然很漂亮，但是，她卻很淘氣。
記得有，我們下去玩滑板車，表妹坐在滑板車上，我推她，就像孩子躺在車里，媽媽推她一樣。我推了表妹很多圈了，就想歇一歇，于是就停了下來?？墒?，表妹淘氣地說："不夠，不夠?！蔽艺f：“我都出汗了?！北砻靡宦犨@話，索性坐在地上，不起來了?！疤镅┠?，起來，地上很臟，會把你的衣服弄臟的，”我說?？墒?，她就是不聽，還說：“你是推我的話，我就不坐在地上了。”我一聽這話，只好自言自語地說："哎，真拿她沒辦法?！比缓?，我就反復(fù)推了她幾十圈。后，表妹高興地說：“謝謝你，姐姐?！贝藭r，我倒覺得不好意思了。
其實，說實話，我也真喜歡我的小表妹。她雖然很淘氣，但是她也有很多優(yōu)點。比如，她很聰明，學(xué)東西很快，雖然她年齡很小，英語卻學(xué)得很好，會唱許多英文歌曲，還會用英語流利地對話。去年，她主演的英語童話劇《白雪公主》在全國獲了金獎，在這一點上！
這就是我既淘氣又可愛的小表妹。
9.五年級關(guān)于描寫人物作文
“這個老師真怪?！边@是我對俞老師的評價。
五年級開學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了?？扇f萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項，天啊，怎么這么點作業(yè)？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學(xué)加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績，還調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)主動性。
俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥于課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學(xué)會了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑模疫€讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！
10.五年級關(guān)于描寫人物作文
哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續(xù)做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵里，我當做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業(yè)走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學(xué)笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞。”頓時全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經(jīng)過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結(jié)果肚子痛的在沙發(fā)上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！