高三學(xué)生很快就會面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學(xué)生來說，無疑是個困難的選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手！高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點》，希望你努力學(xué)習(xí)，圓金色六月夢！
1.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
一、春秋戰(zhàn)國時期
春秋公元前770年至公元前476年
東周
戰(zhàn)國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結(jié)束)
二、春秋時期諸侯爭霸
(一)背景：王室衰微
(二)目的：爭奪土地和人口
(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀(jì)中前期)
1.條件：
(1)齊國富庶。
(2)管仲改革。
(3)尊王攘夷。
2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。
3.標(biāo)志：葵丘會盟。
(四)晉楚爭霸(公元前7世紀(jì)后期～公元前6世紀(jì)初)
1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰(zhàn)。
2.楚莊王稱霸：公元前六世紀(jì)初。
(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐
(六)評價
1.性質(zhì)：非正義。
2.影響：進(jìn)步性：有利于統(tǒng)一;便利地主階級勢力發(fā)展;促進(jìn)民族融合。
三、戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭
(一)戰(zhàn)國局面形成
1.三家(韓趙魏)分晉。
2.田氏代(姜)齊。
(二)經(jīng)過
1.魏齊爭霸(公元前4世紀(jì)中期)
桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)后，魏國勢力大為削弱。
2.秦國獨霸
公元前260年長平之戰(zhàn)后，東方六國在也無力與秦抗衡。
四、民族融合
1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。
2.融合途徑：經(jīng)濟(jì)文化交流和頻繁戰(zhàn)爭。
3.結(jié)果：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。
2.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
先秦散文與漢賦
1、先秦散文
①先秦歷史散文中，主要有編年體的《左傳》、國別體的《國語》、《戰(zhàn)國策》、專記個人言行的《晏子春秋》等，其中《左傳》的文學(xué)成就。
②先秦諸子散文，主要是由“百家爭鳴”時期諸子的言論編纂而成，有儒家的《論語》、《孟子》、《荀子》，道家的《老子》、《莊子》，法家的《韓非子》等。
2、漢賦
①賦是中國特有的一種文學(xué)樣式，它兼有散文和韻文的性質(zhì)，其主要特點是鋪陳寫物，不歌而誦。
②漢賦按題材取向可分為兩大類，一類是抒情述志的短賦，一類是以鋪陳排比為主要手法的“體物”大賦。后者是漢賦的主流。漢大賦的代表作家是司馬相如和楊雄。
漢賦的恢宏氣度是漢代自強(qiáng)不息的民族性格和積極樂觀的時代精神的藝術(shù)體現(xiàn)。
3.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
市的變遷和城市的發(fā)展
1.市的變遷
宋朝以前：縣治以上的城市，一般都在特定的位置設(shè)市，用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻，與居民嚴(yán)格分開。官府設(shè)市令或市長，對市場的交易進(jìn)行嚴(yán)格的管理，按時開市、閉市，閉市后不許交易。
宋朝時：城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”更加普遍。至明清，漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)發(fā)展成為的四大商業(yè)名鎮(zhèn)。舊時日中為市的經(jīng)營時間限制在宋朝時也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動不再受官府的直接監(jiān)管。
2.城市發(fā)展的表現(xiàn)
古代的長安、洛陽、開封、臨安、大都等大城市，既是不同時期的政治中心、軍事重鎮(zhèn)，也是的商業(yè)中心。
南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使揚(yáng)州、成都等一批南方城市成為當(dāng)時最繁榮的大都會，以致出現(xiàn)“揚(yáng)一益二”的說法。
4.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
古代中國手工業(yè)
1、絲織業(yè)：
①漢代：絲織品經(jīng)絲綢之路遠(yuǎn)銷歐洲
②明清：在紡織業(yè)部門首先出現(xiàn)資本主義萌芽
2、冶金業(yè)
①商周時期：是青銅時代的繁榮時期
②春秋時期：鐵器時代的到來(春秋冶鐵技術(shù)的進(jìn)步：冶煉生鐵技術(shù)、鑄鐵柔化處理技術(shù)，煉鋼技術(shù)。
意義：促進(jìn)了鐵器的普及，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。)
③漢代：東漢杜詩發(fā)明水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵
3、陶瓷業(yè)
①唐代：制瓷業(yè)成為獨立生產(chǎn)部門(越窯青瓷，邢窯白瓷)
②宋代：景德鎮(zhèn)“瓷都”
③清代：粉彩瓷器
4、古代手工業(yè)的特點：
①官營、私營、農(nóng)民個體手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存發(fā)展;
②手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步;
③古代手工業(yè)生產(chǎn)長期于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且還遠(yuǎn)銷亞、非、歐許多國家
④手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大、分工細(xì);
⑤手工業(yè)經(jīng)濟(jì)是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的附屬;
5.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
完善科舉制的措施
1、唐太宗完善科舉制度的措施
唐太宗提倡用人以德行、學(xué)識為本。為此唐太宗擴(kuò)充學(xué)校，加強(qiáng)管理。管理中央學(xué)校的機(jī)構(gòu)為國子監(jiān)，其度下有六學(xué)：國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。
2、武則天完善科舉制度的措施
武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，并曾命令把在吏部復(fù)試者的名字糊掉而進(jìn)行暗考，開了答后世“殿試”和“糊名”的先河。武則天稱帝后，還破例開了武科內(nèi)，即在科舉考試當(dāng)年同時進(jìn)行武舉考試，內(nèi)容有騎射、步射、馬槍、負(fù)重等內(nèi)容，考中的可以任用為武官。
3、唐玄宗完善科舉制度的措施
唐玄宗時進(jìn)士科轉(zhuǎn)為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內(nèi)容。進(jìn)士科也成容為唐朝最重要的考試科目。
1.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
一、春秋戰(zhàn)國時期
春秋公元前770年至公元前476年
東周
戰(zhàn)國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結(jié)束)
二、春秋時期諸侯爭霸
(一)背景：王室衰微
(二)目的：爭奪土地和人口
(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀(jì)中前期)
1.條件：
(1)齊國富庶。
(2)管仲改革。
(3)尊王攘夷。
2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。
3.標(biāo)志：葵丘會盟。
(四)晉楚爭霸(公元前7世紀(jì)后期～公元前6世紀(jì)初)
1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰(zhàn)。
2.楚莊王稱霸：公元前六世紀(jì)初。
(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐
(六)評價
1.性質(zhì)：非正義。
2.影響：進(jìn)步性：有利于統(tǒng)一;便利地主階級勢力發(fā)展;促進(jìn)民族融合。
三、戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭
(一)戰(zhàn)國局面形成
1.三家(韓趙魏)分晉。
2.田氏代(姜)齊。
(二)經(jīng)過
1.魏齊爭霸(公元前4世紀(jì)中期)
桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)后，魏國勢力大為削弱。
2.秦國獨霸
公元前260年長平之戰(zhàn)后，東方六國在也無力與秦抗衡。
四、民族融合
1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。
2.融合途徑：經(jīng)濟(jì)文化交流和頻繁戰(zhàn)爭。
3.結(jié)果：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。
2.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
先秦散文與漢賦
1、先秦散文
①先秦歷史散文中，主要有編年體的《左傳》、國別體的《國語》、《戰(zhàn)國策》、專記個人言行的《晏子春秋》等，其中《左傳》的文學(xué)成就。
②先秦諸子散文，主要是由“百家爭鳴”時期諸子的言論編纂而成，有儒家的《論語》、《孟子》、《荀子》，道家的《老子》、《莊子》，法家的《韓非子》等。
2、漢賦
①賦是中國特有的一種文學(xué)樣式，它兼有散文和韻文的性質(zhì)，其主要特點是鋪陳寫物，不歌而誦。
②漢賦按題材取向可分為兩大類，一類是抒情述志的短賦，一類是以鋪陳排比為主要手法的“體物”大賦。后者是漢賦的主流。漢大賦的代表作家是司馬相如和楊雄。
漢賦的恢宏氣度是漢代自強(qiáng)不息的民族性格和積極樂觀的時代精神的藝術(shù)體現(xiàn)。
3.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
市的變遷和城市的發(fā)展
1.市的變遷
宋朝以前：縣治以上的城市，一般都在特定的位置設(shè)市，用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻，與居民嚴(yán)格分開。官府設(shè)市令或市長，對市場的交易進(jìn)行嚴(yán)格的管理，按時開市、閉市，閉市后不許交易。
宋朝時：城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”更加普遍。至明清，漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)發(fā)展成為的四大商業(yè)名鎮(zhèn)。舊時日中為市的經(jīng)營時間限制在宋朝時也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動不再受官府的直接監(jiān)管。
2.城市發(fā)展的表現(xiàn)
古代的長安、洛陽、開封、臨安、大都等大城市，既是不同時期的政治中心、軍事重鎮(zhèn)，也是的商業(yè)中心。
南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使揚(yáng)州、成都等一批南方城市成為當(dāng)時最繁榮的大都會，以致出現(xiàn)“揚(yáng)一益二”的說法。
4.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
古代中國手工業(yè)
1、絲織業(yè)：
①漢代：絲織品經(jīng)絲綢之路遠(yuǎn)銷歐洲
②明清：在紡織業(yè)部門首先出現(xiàn)資本主義萌芽
2、冶金業(yè)
①商周時期：是青銅時代的繁榮時期
②春秋時期：鐵器時代的到來(春秋冶鐵技術(shù)的進(jìn)步：冶煉生鐵技術(shù)、鑄鐵柔化處理技術(shù)，煉鋼技術(shù)。
意義：促進(jìn)了鐵器的普及，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。)
③漢代：東漢杜詩發(fā)明水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵
3、陶瓷業(yè)
①唐代：制瓷業(yè)成為獨立生產(chǎn)部門(越窯青瓷，邢窯白瓷)
②宋代：景德鎮(zhèn)“瓷都”
③清代：粉彩瓷器
4、古代手工業(yè)的特點：
①官營、私營、農(nóng)民個體手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存發(fā)展;
②手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步;
③古代手工業(yè)生產(chǎn)長期于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且還遠(yuǎn)銷亞、非、歐許多國家
④手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大、分工細(xì);
⑤手工業(yè)經(jīng)濟(jì)是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的附屬;
5.高三年級歷史必修二復(fù)習(xí)知識點
完善科舉制的措施
1、唐太宗完善科舉制度的措施
唐太宗提倡用人以德行、學(xué)識為本。為此唐太宗擴(kuò)充學(xué)校，加強(qiáng)管理。管理中央學(xué)校的機(jī)構(gòu)為國子監(jiān)，其度下有六學(xué)：國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。
2、武則天完善科舉制度的措施
武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，并曾命令把在吏部復(fù)試者的名字糊掉而進(jìn)行暗考，開了答后世“殿試”和“糊名”的先河。武則天稱帝后，還破例開了武科內(nèi)，即在科舉考試當(dāng)年同時進(jìn)行武舉考試，內(nèi)容有騎射、步射、馬槍、負(fù)重等內(nèi)容，考中的可以任用為武官。
3、唐玄宗完善科舉制度的措施
唐玄宗時進(jìn)士科轉(zhuǎn)為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內(nèi)容。進(jìn)士科也成容為唐朝最重要的考試科目。