高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對各個學(xué)科都有了初步了解后，學(xué)生們需要對自己未來的發(fā)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是學(xué)生們第一次完全自己把握、風(fēng)險未知的主動選擇。高二頻道為你整理了《高二上冊語文必修三知識點歸納》，助你金榜題名！
1.高二上冊語文必修三知識點歸納
1愛：
①愛，親愛，友愛?！稇?zhàn)國策•觸龍說趙太后》：“故以其愛不若燕后?！薄俄n非子•五蠹》：“非疏骨肉愛過客也?！?BR> ②親愛的，心愛的。李朝威《柳毅傳》：“見大王愛女牧羊于野?！?BR> ③愛護，愛戴?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“吳廣素愛人，士卒多為用者?！?BR> ④憐惜，愛惜?！蹲髠?#8226;子魚論戰(zhàn)》：“若受重傷，則如勿傷?！碧K洵《六國論》：“向使三國各愛其地。”
⑤舍不得，吝嗇?！睹献?#8226;齊桓晉文之事》：“百姓皆以王為愛也?！庇郑骸拔岷螑垡慌?”
⑥喜愛，愛好。陶淵明《歸園田居》：“少無適俗韻，性本愛丘山?！?BR> 2按：àn
①用手摁壓?！秹粝P談•活板》：“以一平板按其面，則字平如砥。”
②撫，握?！段迦四贡洝罚骸熬燆T按劍而前。”
③控制，抑止;放下。《資治通鑒•赤壁之戰(zhàn)》：“何不按兵束甲，北面而事之?！?BR> ④查看，巡察。高啟《書博雞者事》：“部使者臧，新貴，將按郡至袁。”
⑤核查，查驗。張溥《五人墓碑記》：“以吳民之亂請于朝，按誅五人。”“按語”即本此義。
3白：bái
①白色。《史記•鴻門宴》：“我持白璧一雙，欲獻大王?！盵白丁]無功名的人。劉禹錫《陋室銘》：“往來無白丁。”
②光亮，明亮。杜甫《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?BR> ③純潔，皎潔。白居易《琵琶行》：“唯見江心秋月白。”
④明白;洗雪。高啟《書博雞者事》：“然使君冤未白，猶無益也?！?BR> ⑤稟告，告訴。柳宗元《童區(qū)寄傳》：“虛吏白州，州白大府。”
4拜：bài
①表示恭敬的禮節(jié)，跪地，兩手合抱于胸前?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“噲拜謝，起，立而飲之?！?BR> ②拜訪，拜見?！犊兹笘|南飛》：“府吏還家去，上堂拜阿母?！?BR> ③拜謝?！蹲髠?#8226;之戰(zhàn)》：“若從君惠而免之，三年將拜君賜。
④授予官職。《后漢書•張衡傳》：“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！?BR> ⑤接受官職。文天祥《指南錄后序》：“于是辭相印不拜?！?BR> ⑥敬詞(有時含上奏、上進之意)?！都t樓夢•林黛玉進賈府》：“下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東郡王穆蒔拜手書’。”
5謗：bang
①公開指責(zé)別人的過失。《戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》：“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
②毀謗，誹謗?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗?！?BR> 6暴：
pù
①曬?！盾髯?#8226;勸學(xué)》：“雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。”
②暴露。蘇洵《六國論》：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?！?BR> ③顯露。張溥《五人墓碑記》：“是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后。”
bào
①猛烈。蒲松齡《促織》：“屢撩之，蟲暴怒。”
②突然，猛然?！秴问洗呵?#8226;察今》：水暴益，荊人弗知?！?BR> ③暴躁，急躁。《孔雀東南飛》：“我有親父兄，性行暴如雪?！?BR> ④兇殘，XX?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦?！?BR> ⑤欺凌，侵害?！妒勒f新語•周處》：“又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓?！?BR> ⑥禍患，禍害。紀(jì)昀《唐翁獵虎》：“近城有虎暴。”
7卑：bēi
①低，低下?！顿Y治通鑒•淝水之戰(zhàn)》：“且東南卑濕?！?BR> ②地位低下，卑微，低賤。諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
③貶低，降低。《韓非子•有度》：“卑主之名，以顯其身?！?BR> ④低劣，差。宋濂《送東陽馬生序》：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。”
⑤以……為卑，輕視?；五e《論貴粟疏》：“吏之所卑，法之所尊也?！?BR> ⑥衰微，衰落?！蹲髠?#8226;昭公三年》：“公室將卑，其宗族枝葉先落?！?BR> ⑦謙詞。如“卑職”等。
8備：bèi
①具備，完備。《荀子•勸學(xué)》：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！?BR> ②齊全，周詳，周到。李漁《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。”?
③副詞，盡，皆。《左傳•城濮之戰(zhàn)》：“險阻艱難，備嘗之矣?！?BR> ④充數(shù)，充備。《史記•毛遂自薦》：“今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！?BR> ⑤防備，準(zhǔn)備，預(yù)備?！蹲髠?#8226;之戰(zhàn)》：“鄭有備矣，不可冀也?！?BR> ⑥設(shè)施，措施。《韓非子•五蠹》：“故事因于世，而備適于事?！?BR> 9倍：bèi
①反背，背叛。賈誼《治安策》：“下無倍畔之心，上無誅伐之志?！?畔：通叛)
②違背，背棄?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“愿伯具言臣之不敢倍德也?！?BR> ③背對，背后?！妒酚?#8226;淮陰侯列傳》：“右倍山陵，前左水澤?！?大意為：右面背后是山陵，前方左邊是水澤。)
④在原數(shù)上增加的相等的數(shù)，一倍?！秾O子•謀攻》：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之?！盵倍日]一日作兩日用，一日走兩日的路程?！妒酚?#8226;孫臏減灶》：“與其輕銳倍日并行逐之。”
⑤加倍，更加?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！盵說明]“倍”和“背”，本義不同，但某些引申義相同。這是不同源的同義詞，并非通假字。
10悖：bèi
①違背，抵觸。《左傳•之戰(zhàn)》：“勤而無所，必有悖心?！?BR> ②叛逆，背叛?！妒酚?#8226;秦始皇本紀(jì)》：“殄媳暴悖?！?殄：消滅)
③謬誤，荒謬。《呂氏春秋•察今》：“故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。”
④昏惑，糊涂?！稇?zhàn)國策•楚策》：“先生老悖乎?”
11被：一bèi
①被子。屈原《招魂》：“翡翠珠被，爛齊光些?！?爛：光亮的樣子。齊光：指翡翠與明珠的光彩相輝映。些：語氣詞。)
②覆蓋。蒲松齡《促織》：“成歸，聞妻言，如被冰雪?！?BR> ③加在……之上，加于，給予。李朝威《柳毅傳》：“幸被齒發(fā)，何敢負德?”
④遭受，蒙受?！稇?zhàn)國策•荊軻剌秦王》：“秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)?！?BR> ⑤介詞，被。表示被動?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?”
二pí通“披”。
①穿，披?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦?！?BR> ②分散，散開?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔?！?BR> 12比：bǐ
①并列，挨靠在一起?！逗酥塾洝罚骸捌鋬上ハ啾日?，各隱卷底衣褶中?！背烧Z有“櫛比鱗次”。[比鄰]近鄰。王勃《杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> ②齊等，同等?！稇?zhàn)國策•荊軻剌秦王》：“愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列。”
③認為和……一樣，比擬，比作?！度龂?#8226;隆中對》：“每自比于管仲、樂毅。”
④勾結(jié)。《論語•為政》：“君子周而不比，小人比而不周。”(周：團結(jié)，和很多人接近。)
⑤接連，連續(xù)?！妒酚?#8226;呂太后本紀(jì)》：“又比殺三趙王?！盵比比]屢屢，處處。洪亮吉《治平篇》：“何怪乎遭風(fēng)雨霜露饑寒顛踣而死者之比比乎?”
⑥比較，相比。柳宗元《捕蛇者說》：“比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣?！?BR> ⑦較量。賈誼《過秦論》：“試使山東之國與陳涉度長大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣?！?BR> ⑧等到。《論語•侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”
13鄙：bì
①邊遠的村邑，邊疆地區(qū)。彭端淑《為學(xué)》：“蜀之鄙，有二僧?！?BR> ②鄙陋，鄙俗，鄙瑣?！蹲髠?#8226;曹劌論戰(zhàn)》：“肉食者鄙，未能遠謀。”
③輕賤。《孔雀東南飛》：“人賤物亦鄙，不足留后人?！?BR> ④鄙薄，輕視。司馬光《訓(xùn)儉示康》：“孔子鄙其小器?！?BR> ⑤自謙之詞。王勃《滕王閣序》：“敢竭鄙誠，恭疏短引?！?恭疏短引：恭敬地寫了這篇短序。)
[鄙人]、[鄙夫]
1、村野百姓，鄉(xiāng)下人。《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾?！?BR> 2、自我謙稱。表示鄙陋。馬中錫《中山狼傳》：“鄙人不慧，將有志于世?！?BR> 14幣：bì
①古人用作禮物的絲織品，又泛指禮物，包括帛、玉、皮、馬等。《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》：“持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉?！?BR> ②貸幣，錢幣。王安石《傷仲永》：“或以錢幣乞之?！?BR> 15畢：bì
①打獵用的有長柄的網(wǎng)。又為用長柄網(wǎng)捕捉。《詩經(jīng)•鴛鴦》：“鴛鴦于飛，畢之羅之?！?BR> ②完畢，結(jié)束?！妒酚?#8226;廉頗藺相如列傳》：“卒廷見相如，畢禮而歸之?！?BR> ③竭盡，終盡。《列子•愚公移山》：“吾與汝畢力平險?！?BR> ④副詞，全，都。林嗣環(huán)《XX》：“忽然撫尺一下，群響畢絕。”
16蔽：bì
①遮蔽，遮擋。《夢溪筆談•雁蕩山》：“既非挺出地上，則為深谷林莽所蔽?！?BR> ②蔽護，掩護?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公?！?BR> ③隱藏，躲避。柳宗元《黔今驢》：“虎視之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之?！?BR> ④蒙蔽，受蒙蔽?！稇?zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》：“由此觀之，王之蔽甚矣?！?BR> ⑤總括，概括?！墩撜Z•為政》：“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！?一言以蔽之：用一句話概括它。思無邪：思想純正。)
17弊：bì
①破敗，敗壞。蘇軾《教戰(zhàn)守策》：“數(shù)十年間，甲兵頓弊?！?BR> ②弊病，害處。蘇洵《六國論》：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”
③困乏，疲憊。賈誼《過秦論》：“率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。”
18辨：biàn
①分別，辨別?！睹献?#8226;魚多所欲也》：“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉?！?BR> ②辯論，申辯。通“辯”。王安石《答司馬諫議書》：“故略上報，不復(fù)一一自辨?！?BR> 2.高二上冊語文必修三知識點歸納
多音字誤讀
易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。
一是詞性。如“剎”，共有chà和shā兩個讀音，作名詞時讀chà，作動詞時讀shā。
二是詞義。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。如“纖”有xiān和qiàn兩個讀音，作形容詞表示“細小”時讀xiān，作名詞表示拉船的繩子時讀qiàn。
三是語境?？梢园讯嘁糇值膸讉€讀音盡可能放在具體的語言環(huán)境中來辨別，這樣既能增加趣味性，又能提高記憶效果。如“商店打折(zhé)，顧客搶購。一陣折(zhē)騰，累得住院。不但沒賺，反而折(shé)本”。
四是語體。書面語讀音一般用于雙音節(jié)詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節(jié)詞和少數(shù)表示日常生活事物的雙音節(jié)詞中。如“色”，書面語讀音為sè，口語讀音為shǎi。
五是巧記。舍眾取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中讀mán，其余都讀mái。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。
音近字誤讀
易錯分析：漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調(diào)有細微的差別，就構(gòu)成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。如果在平時學(xué)習(xí)中沒能把容易混淆的音近字準(zhǔn)確地區(qū)別開來，就會給解題增加難度。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起來記憶，會達到記住一串且印象深刻的效果。
形近字誤讀
易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細微處加深印象，加強記憶。有很多可以采用口訣記憶法，如“戍、戌、戊、戎”可以編為“點戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即為戎(rónɡ)”。應(yīng)該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關(guān)鍵在于積累。而就具體題目來說，其中一定會有部分字音是我們已經(jīng)正確掌握的。因此，審清題干，認真分析，結(jié)合字義，合理推斷，運用比較排除的方法選出正確答案并非難事。
形聲字誤讀
易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化，有的韻母發(fā)生了變化，有的聲母和韻母都發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發(fā)生誤讀。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。所以，我們一方面要深入研究高考試題，明了形聲字讀音設(shè)誤的主要形式，即故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音;另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法，養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶，注重積累。
3.高二上冊語文必修三知識點歸納
破折號用途廣泛，首先用來引出解釋說明的語句，其次用來表示語意的突然轉(zhuǎn)折和聲音延長等。
1、破折號有哪些作用
第一種作用，表示對前文的說明或注釋。
現(xiàn)在我們舉例來看看
例子中的“鮮花”是對前文“美好東西”的注解，用破折號引入。
第二種作用，表示聲音的延長，往往會出現(xiàn)在擬聲詞的后面
例子中“嘩──嘩──”表示海水聲音的延續(xù)。
第三種作用，表示聲音的中斷或停頓。
例1中小馬因為傷心過度，話沒有說完，完整的那句應(yīng)該是班長他犧牲了;
例2中的破折號表示后面的話不是接著前面的話連續(xù)說的，是在停頓之間再做補充。
第四種作用，表示意思的轉(zhuǎn)折，即破折號的引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
例題中先說時間，然后轉(zhuǎn)向大家對這40秒鐘時間的心理感覺，中間用破折號標(biāo)志話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
2、破折號的例句有哪些
一、表示引用的部分。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話(或文章)用引號，為的是把他們和作者自己的話區(qū)別開來。如：
“要記住革命!”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命!(《草地夜行》)
這里有兩個“要記住革命”，第一個用了引號，是引用老紅軍說過的話;第二個沒用引號，是表示“我”的決心。
二、表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標(biāo)明。如：
我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。(《放風(fēng)箏》)
句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風(fēng)箏。又如：
蠶兒要“上山”了。(《春蠶》)
這兒的“上山”用引號，表明它是有特定意義的詞語，特指蠶爬上稻草桿子上，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭。
三、表示諷刺或否定的意思。
人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(《革命烈士詩二首》)
這里的引號，表示對所表述的內(nèi)容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
3、破折號的誤用
(1)音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現(xiàn)的思想感情、情景的感情體驗、想象和聯(lián)想，最后到達理智欣賞——即對樂趣的思想內(nèi)涵、意境的理解認識。
破折號和“即”都有引出解釋說明語句的作用，不必重復(fù)使用。三個破折號后的三個“即”字都要去掉。
(2)隨著大氣污染日趨嚴(yán)重，被譽為“人類生命第一衛(wèi)士”——臭氧層也遭到極大的破壞。
破折號改為“的”字，或者保留破折號，把“被譽為”刪去。
(3)吉林省炭素廠坐落在風(fēng)光秀麗的松花江畔——吉林市。
“吉林市”不是解釋松花江畔的，破折號要改為“的”字。
(4)我們以寥寥數(shù)語，“買了齊格瓦，用戶不用愁”表示衷心感謝。
“齊格瓦”是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。
4.高二上冊語文必修三知識點歸納
一、常用的表現(xiàn)手法
1、情景交融：在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要表達的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物來抒發(fā)自己的情感。
4、借古諷今：這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷的事件亂來諷喻當(dāng)朝。
5、虛實結(jié)合：就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。
二、常用的表達方式
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。
5.高二上冊語文必修三知識點歸納
1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，是封建社會的百科全書。
曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。
長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道難》李白：字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風(fēng)飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。
4、杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學(xué)偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽杜甫是“詩圣”。
5、《琵琶行》白居易：字樂天，號香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人，倡導(dǎo)“新樂府運動”。
6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說及哲學(xué)、教育思想。
孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學(xué)派最后一個代表人物。
9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。
10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
1.高二上冊語文必修三知識點歸納
1愛：
①愛，親愛，友愛?！稇?zhàn)國策•觸龍說趙太后》：“故以其愛不若燕后?！薄俄n非子•五蠹》：“非疏骨肉愛過客也?！?BR> ②親愛的，心愛的。李朝威《柳毅傳》：“見大王愛女牧羊于野?！?BR> ③愛護，愛戴?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“吳廣素愛人，士卒多為用者?！?BR> ④憐惜，愛惜?！蹲髠?#8226;子魚論戰(zhàn)》：“若受重傷，則如勿傷?！碧K洵《六國論》：“向使三國各愛其地。”
⑤舍不得，吝嗇?！睹献?#8226;齊桓晉文之事》：“百姓皆以王為愛也?！庇郑骸拔岷螑垡慌?”
⑥喜愛，愛好。陶淵明《歸園田居》：“少無適俗韻，性本愛丘山?！?BR> 2按：àn
①用手摁壓?！秹粝P談•活板》：“以一平板按其面，則字平如砥。”
②撫，握?！段迦四贡洝罚骸熬燆T按劍而前。”
③控制，抑止;放下。《資治通鑒•赤壁之戰(zhàn)》：“何不按兵束甲，北面而事之?！?BR> ④查看，巡察。高啟《書博雞者事》：“部使者臧，新貴，將按郡至袁。”
⑤核查，查驗。張溥《五人墓碑記》：“以吳民之亂請于朝，按誅五人。”“按語”即本此義。
3白：bái
①白色。《史記•鴻門宴》：“我持白璧一雙，欲獻大王?！盵白丁]無功名的人。劉禹錫《陋室銘》：“往來無白丁。”
②光亮，明亮。杜甫《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?BR> ③純潔，皎潔。白居易《琵琶行》：“唯見江心秋月白。”
④明白;洗雪。高啟《書博雞者事》：“然使君冤未白，猶無益也?！?BR> ⑤稟告，告訴。柳宗元《童區(qū)寄傳》：“虛吏白州，州白大府。”
4拜：bài
①表示恭敬的禮節(jié)，跪地，兩手合抱于胸前?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“噲拜謝，起，立而飲之?！?BR> ②拜訪，拜見?！犊兹笘|南飛》：“府吏還家去，上堂拜阿母?！?BR> ③拜謝?！蹲髠?#8226;之戰(zhàn)》：“若從君惠而免之，三年將拜君賜。
④授予官職。《后漢書•張衡傳》：“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！?BR> ⑤接受官職。文天祥《指南錄后序》：“于是辭相印不拜?！?BR> ⑥敬詞(有時含上奏、上進之意)?！都t樓夢•林黛玉進賈府》：“下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東郡王穆蒔拜手書’。”
5謗：bang
①公開指責(zé)別人的過失。《戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》：“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”
②毀謗，誹謗?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗?！?BR> 6暴：
pù
①曬?！盾髯?#8226;勸學(xué)》：“雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。”
②暴露。蘇洵《六國論》：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?！?BR> ③顯露。張溥《五人墓碑記》：“是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后。”
bào
①猛烈。蒲松齡《促織》：“屢撩之，蟲暴怒。”
②突然，猛然?！秴问洗呵?#8226;察今》：水暴益，荊人弗知?！?BR> ③暴躁，急躁。《孔雀東南飛》：“我有親父兄，性行暴如雪?！?BR> ④兇殘，XX?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦?！?BR> ⑤欺凌，侵害?！妒勒f新語•周處》：“又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓?！?BR> ⑥禍患，禍害。紀(jì)昀《唐翁獵虎》：“近城有虎暴。”
7卑：bēi
①低，低下?！顿Y治通鑒•淝水之戰(zhàn)》：“且東南卑濕?！?BR> ②地位低下，卑微，低賤。諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
③貶低，降低。《韓非子•有度》：“卑主之名，以顯其身?！?BR> ④低劣，差。宋濂《送東陽馬生序》：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。”
⑤以……為卑，輕視?；五e《論貴粟疏》：“吏之所卑，法之所尊也?！?BR> ⑥衰微，衰落?！蹲髠?#8226;昭公三年》：“公室將卑，其宗族枝葉先落?！?BR> ⑦謙詞。如“卑職”等。
8備：bèi
①具備，完備。《荀子•勸學(xué)》：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！?BR> ②齊全，周詳，周到。李漁《芙蕖》：“芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。”?
③副詞，盡，皆。《左傳•城濮之戰(zhàn)》：“險阻艱難，備嘗之矣?！?BR> ④充數(shù)，充備。《史記•毛遂自薦》：“今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！?BR> ⑤防備，準(zhǔn)備，預(yù)備?！蹲髠?#8226;之戰(zhàn)》：“鄭有備矣，不可冀也?！?BR> ⑥設(shè)施，措施。《韓非子•五蠹》：“故事因于世，而備適于事?！?BR> 9倍：bèi
①反背，背叛。賈誼《治安策》：“下無倍畔之心，上無誅伐之志?！?畔：通叛)
②違背，背棄?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“愿伯具言臣之不敢倍德也?！?BR> ③背對，背后?！妒酚?#8226;淮陰侯列傳》：“右倍山陵，前左水澤?！?大意為：右面背后是山陵，前方左邊是水澤。)
④在原數(shù)上增加的相等的數(shù)，一倍?！秾O子•謀攻》：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之?！盵倍日]一日作兩日用，一日走兩日的路程?！妒酚?#8226;孫臏減灶》：“與其輕銳倍日并行逐之。”
⑤加倍，更加?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！盵說明]“倍”和“背”，本義不同，但某些引申義相同。這是不同源的同義詞，并非通假字。
10悖：bèi
①違背，抵觸。《左傳•之戰(zhàn)》：“勤而無所，必有悖心?！?BR> ②叛逆，背叛?！妒酚?#8226;秦始皇本紀(jì)》：“殄媳暴悖?！?殄：消滅)
③謬誤，荒謬。《呂氏春秋•察今》：“故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。”
④昏惑，糊涂?！稇?zhàn)國策•楚策》：“先生老悖乎?”
11被：一bèi
①被子。屈原《招魂》：“翡翠珠被，爛齊光些?！?爛：光亮的樣子。齊光：指翡翠與明珠的光彩相輝映。些：語氣詞。)
②覆蓋。蒲松齡《促織》：“成歸，聞妻言，如被冰雪?！?BR> ③加在……之上，加于，給予。李朝威《柳毅傳》：“幸被齒發(fā)，何敢負德?”
④遭受，蒙受?！稇?zhàn)國策•荊軻剌秦王》：“秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)?！?BR> ⑤介詞，被。表示被動?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?”
二pí通“披”。
①穿，披?！妒酚?#8226;陳涉世家》：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦?！?BR> ②分散，散開?！妒酚?#8226;屈原列傳》：“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔?！?BR> 12比：bǐ
①并列，挨靠在一起?！逗酥塾洝罚骸捌鋬上ハ啾日?，各隱卷底衣褶中?！背烧Z有“櫛比鱗次”。[比鄰]近鄰。王勃《杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> ②齊等，同等?！稇?zhàn)國策•荊軻剌秦王》：“愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列。”
③認為和……一樣，比擬，比作?！度龂?#8226;隆中對》：“每自比于管仲、樂毅。”
④勾結(jié)。《論語•為政》：“君子周而不比，小人比而不周。”(周：團結(jié)，和很多人接近。)
⑤接連，連續(xù)?！妒酚?#8226;呂太后本紀(jì)》：“又比殺三趙王?！盵比比]屢屢，處處。洪亮吉《治平篇》：“何怪乎遭風(fēng)雨霜露饑寒顛踣而死者之比比乎?”
⑥比較，相比。柳宗元《捕蛇者說》：“比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣?！?BR> ⑦較量。賈誼《過秦論》：“試使山東之國與陳涉度長大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣?！?BR> ⑧等到。《論語•侍坐》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”
13鄙：bì
①邊遠的村邑，邊疆地區(qū)。彭端淑《為學(xué)》：“蜀之鄙，有二僧?！?BR> ②鄙陋，鄙俗，鄙瑣?！蹲髠?#8226;曹劌論戰(zhàn)》：“肉食者鄙，未能遠謀。”
③輕賤。《孔雀東南飛》：“人賤物亦鄙，不足留后人?！?BR> ④鄙薄，輕視。司馬光《訓(xùn)儉示康》：“孔子鄙其小器?！?BR> ⑤自謙之詞。王勃《滕王閣序》：“敢竭鄙誠，恭疏短引?！?恭疏短引：恭敬地寫了這篇短序。)
[鄙人]、[鄙夫]
1、村野百姓，鄉(xiāng)下人。《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾?！?BR> 2、自我謙稱。表示鄙陋。馬中錫《中山狼傳》：“鄙人不慧，將有志于世?！?BR> 14幣：bì
①古人用作禮物的絲織品，又泛指禮物，包括帛、玉、皮、馬等。《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》：“持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉?！?BR> ②貸幣，錢幣。王安石《傷仲永》：“或以錢幣乞之?！?BR> 15畢：bì
①打獵用的有長柄的網(wǎng)。又為用長柄網(wǎng)捕捉。《詩經(jīng)•鴛鴦》：“鴛鴦于飛，畢之羅之?！?BR> ②完畢，結(jié)束?！妒酚?#8226;廉頗藺相如列傳》：“卒廷見相如，畢禮而歸之?！?BR> ③竭盡，終盡。《列子•愚公移山》：“吾與汝畢力平險?！?BR> ④副詞，全，都。林嗣環(huán)《XX》：“忽然撫尺一下，群響畢絕。”
16蔽：bì
①遮蔽，遮擋。《夢溪筆談•雁蕩山》：“既非挺出地上，則為深谷林莽所蔽?！?BR> ②蔽護，掩護?！妒酚?#8226;鴻門宴》：“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公?！?BR> ③隱藏，躲避。柳宗元《黔今驢》：“虎視之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之?！?BR> ④蒙蔽，受蒙蔽?！稇?zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》：“由此觀之，王之蔽甚矣?！?BR> ⑤總括，概括?！墩撜Z•為政》：“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！?一言以蔽之：用一句話概括它。思無邪：思想純正。)
17弊：bì
①破敗，敗壞。蘇軾《教戰(zhàn)守策》：“數(shù)十年間，甲兵頓弊?！?BR> ②弊病，害處。蘇洵《六國論》：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”
③困乏，疲憊。賈誼《過秦論》：“率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。”
18辨：biàn
①分別，辨別?！睹献?#8226;魚多所欲也》：“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉?！?BR> ②辯論，申辯。通“辯”。王安石《答司馬諫議書》：“故略上報，不復(fù)一一自辨?！?BR> 2.高二上冊語文必修三知識點歸納
多音字誤讀
易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。
一是詞性。如“剎”，共有chà和shā兩個讀音，作名詞時讀chà，作動詞時讀shā。
二是詞義。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。如“纖”有xiān和qiàn兩個讀音，作形容詞表示“細小”時讀xiān，作名詞表示拉船的繩子時讀qiàn。
三是語境?？梢园讯嘁糇值膸讉€讀音盡可能放在具體的語言環(huán)境中來辨別，這樣既能增加趣味性，又能提高記憶效果。如“商店打折(zhé)，顧客搶購。一陣折(zhē)騰，累得住院。不但沒賺，反而折(shé)本”。
四是語體。書面語讀音一般用于雙音節(jié)詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節(jié)詞和少數(shù)表示日常生活事物的雙音節(jié)詞中。如“色”，書面語讀音為sè，口語讀音為shǎi。
五是巧記。舍眾取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中讀mán，其余都讀mái。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。
音近字誤讀
易錯分析：漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調(diào)有細微的差別，就構(gòu)成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。如果在平時學(xué)習(xí)中沒能把容易混淆的音近字準(zhǔn)確地區(qū)別開來，就會給解題增加難度。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起來記憶，會達到記住一串且印象深刻的效果。
形近字誤讀
易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細微處加深印象，加強記憶。有很多可以采用口訣記憶法，如“戍、戌、戊、戎”可以編為“點戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即為戎(rónɡ)”。應(yīng)該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關(guān)鍵在于積累。而就具體題目來說，其中一定會有部分字音是我們已經(jīng)正確掌握的。因此，審清題干，認真分析，結(jié)合字義，合理推斷，運用比較排除的方法選出正確答案并非難事。
形聲字誤讀
易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化，有的韻母發(fā)生了變化，有的聲母和韻母都發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發(fā)生誤讀。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。所以，我們一方面要深入研究高考試題，明了形聲字讀音設(shè)誤的主要形式，即故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音;另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法，養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶，注重積累。
3.高二上冊語文必修三知識點歸納
破折號用途廣泛，首先用來引出解釋說明的語句，其次用來表示語意的突然轉(zhuǎn)折和聲音延長等。
1、破折號有哪些作用
第一種作用，表示對前文的說明或注釋。
現(xiàn)在我們舉例來看看
例子中的“鮮花”是對前文“美好東西”的注解，用破折號引入。
第二種作用，表示聲音的延長，往往會出現(xiàn)在擬聲詞的后面
例子中“嘩──嘩──”表示海水聲音的延續(xù)。
第三種作用，表示聲音的中斷或停頓。
例1中小馬因為傷心過度，話沒有說完，完整的那句應(yīng)該是班長他犧牲了;
例2中的破折號表示后面的話不是接著前面的話連續(xù)說的，是在停頓之間再做補充。
第四種作用，表示意思的轉(zhuǎn)折，即破折號的引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
例題中先說時間，然后轉(zhuǎn)向大家對這40秒鐘時間的心理感覺，中間用破折號標(biāo)志話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。
2、破折號的例句有哪些
一、表示引用的部分。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話(或文章)用引號，為的是把他們和作者自己的話區(qū)別開來。如：
“要記住革命!”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命!(《草地夜行》)
這里有兩個“要記住革命”，第一個用了引號，是引用老紅軍說過的話;第二個沒用引號，是表示“我”的決心。
二、表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標(biāo)明。如：
我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。(《放風(fēng)箏》)
句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風(fēng)箏。又如：
蠶兒要“上山”了。(《春蠶》)
這兒的“上山”用引號，表明它是有特定意義的詞語，特指蠶爬上稻草桿子上，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭。
三、表示諷刺或否定的意思。
人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(《革命烈士詩二首》)
這里的引號，表示對所表述的內(nèi)容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
3、破折號的誤用
(1)音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現(xiàn)的思想感情、情景的感情體驗、想象和聯(lián)想，最后到達理智欣賞——即對樂趣的思想內(nèi)涵、意境的理解認識。
破折號和“即”都有引出解釋說明語句的作用，不必重復(fù)使用。三個破折號后的三個“即”字都要去掉。
(2)隨著大氣污染日趨嚴(yán)重，被譽為“人類生命第一衛(wèi)士”——臭氧層也遭到極大的破壞。
破折號改為“的”字，或者保留破折號，把“被譽為”刪去。
(3)吉林省炭素廠坐落在風(fēng)光秀麗的松花江畔——吉林市。
“吉林市”不是解釋松花江畔的，破折號要改為“的”字。
(4)我們以寥寥數(shù)語，“買了齊格瓦，用戶不用愁”表示衷心感謝。
“齊格瓦”是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。
4.高二上冊語文必修三知識點歸納
一、常用的表現(xiàn)手法
1、情景交融：在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要表達的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物來抒發(fā)自己的情感。
4、借古諷今：這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷的事件亂來諷喻當(dāng)朝。
5、虛實結(jié)合：就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。
二、常用的表達方式
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。
5.高二上冊語文必修三知識點歸納
1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，是封建社會的百科全書。
曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。
長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道難》李白：字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風(fēng)飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。
4、杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學(xué)偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽杜甫是“詩圣”。
5、《琵琶行》白居易：字樂天，號香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人，倡導(dǎo)“新樂府運動”。
6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說及哲學(xué)、教育思想。
孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學(xué)派最后一個代表人物。
9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。
10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。