確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇一
在新的一年里，我們要_，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進一步解放思想，緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，實干興南，以“全心全意為殘疾人服務”為宗旨，堅持抓重點，帶全面的方針，以解決殘疾人生產、生活中的困難，幫助殘疾人脫貧致富，改善殘疾人的生活質量為根本出發(fā)點，全面做好殘疾人工作。
一、重點工作
(一)保質保量完成20__年1月1日零時開始的全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查。
(二)落實__縣殘疾人托養(yǎng)服務中心新建項目，爭取在年內完成施工建設。
(三)重點打造1—2個綜合性殘疾人扶貧就業(yè)基地，為殘疾人的培訓、就業(yè)等提供更加便利的條件。
二、常規(guī)各項業(yè)務工作
(一)康復工作。一是為適應殘疾人日益增加的康復需求，充分利用擴建后的設備設施，做好殘疾人機構康復工作。二是鞏固“殘疾人人人享有康復服務”的工作成果，加強殘疾人社區(qū)康復服務體系，充分發(fā)揮既建康復中心、站、室作用，逐步使有康復需求的殘疾人得到相應的康復服務。進一步擴大康復面，逐步形成人人享有康復。繼續(xù)做好殘疾篩查、康復治療服務、康復訓練、康復知識普及和轉介服務等基礎性工作。三是繼續(xù)做好常規(guī)的康復工作，完成上級殘聯(lián)分配的各項康復工作任務。四是做好殘疾人用品用具配發(fā)補助和供應服務工作，為廣大殘疾人提供工作、生活等方面的便利。
(三)扶貧工作。以建立殘疾人脫貧致富的長效機制為重點，加大對貧困殘疾人的扶持力度，逐步完善教育扶貧、就業(yè)扶貧、康復醫(yī)療等專項扶貧措施，確保殘疾人的基本生活水平逐步提高。以保障殘疾人基本生活為重點，加大對殘疾人的救助和保障力度。
(四)維權工作。以促進殘疾人平等參與社會生活為目的，大力開展新殘疾人觀的教育和宣傳、弘揚人道主義精神，廣泛開展社會助殘活動，加強無障礙環(huán)境建設和無障礙信息服務工作，樹立全民無障礙意識，營造文明、和諧的社會環(huán)境。
(五)宣傳文體工作。一是以勵志京劇研習苑為平臺，積極搞活殘疾人宣文工作，突出特色，形成亮點，做出成績。二是以豐富殘疾人文化體育活動為目的，以開展群眾性文化體育活動為重點，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀殘疾人運動會和特殊藝術人才，不斷豐富殘疾人精神生活。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇二
從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標，達到強教師素質、促保教質量、利孩子發(fā)展的目的，深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱向深發(fā)展。
（一）園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內容的基礎上需進一步關注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。
（二）雖然對各年級組進行了年級教研活動，但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
（三）對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
（一）繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。
（二）推進“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究，把課題研究中獲取的理念轉化為教育行為，將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水*，促進幼兒的全面發(fā)展。
（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展教學思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉型。
（四）全面推進區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結合主題教學活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。
（五）全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，重點在如何將《指南》精神轉化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討，為我園保教質量的科學提升注入新的生命力。
（六）教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等，豐富教學內容，強化語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學質量。
1、要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質量的關鍵，關注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點（為了更好地找準研究切入點，調動教師研究積極性）、原有經驗和水*（能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長）、性格特點（便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式）。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結工作。
3、深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
1、堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育為切入點，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法，開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式，鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。
2、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3、以“集體備課”為*臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇三
根據錫安(20xx)24號“市*安委會關于印發(fā)《無錫市安全生產專項行動工作方案》的通知”精神，為進一步加強安全生產責任，落實安全防范措施，加強安全監(jiān)管，切實解決和治理安全生產問題，現(xiàn)結合本單位實際，制定安全生產專項整治行動工作方案。
認真貫徹落實*安委會下發(fā)安委明電(201 1)8號通知《關于進一步加強安全生產工作的通知》精神和市*有關工作部署，牢固樹立安全發(fā)展的科學理念，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，始終把安全生產工作擺在突出位置，有效落實安全生產主體責任，以高度的責任感，把生命安全高于一切的理念落實到生產、經營、管理的全過程。通過開展安全生產專項行動，加深開展安全生產宣傳教育，建立安全生產標準化班組，強化生產現(xiàn)場安全監(jiān)管，狠抓事故隱患排查治理，嚴厲打擊違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的“三違^v^行為，切實解決當前影響安全生產的突出問題，杜絕較大以上事故、杜絕火災事故、杜絕重傷以上工傷事故，遏制道路交通事故、降低一般事故，促進本單位安全生產形勢進一步穩(wěn)定發(fā)展。
1、加強安全宣傳教育行動。
以錫政發(fā)(20xx)192號《市*關于進一步加強企業(yè)安全生產工作的意見》和消防安全管理的要求為重點，在公司內部開展“以人為本、關注安全、關愛生命”為主題的宣傳教育行動，一是利用單位內部安全信息簡報對職工進行安全宣傳；二是利用辦公會議、班組安全教育會議進行安全宣傳教育；三是結合“安康杯”活動，組織安全論文征集工作。通過安全生產宣傳，進一步凝聚全體職工對安全生產的共識，以營造全員關心、關注安全生產的濃厚氛圍。
2、開展安全生產標準化班組建設行動。
生產班組是安全生產的主線，抓好安全生產標準化班組建設，是安全工作重要一環(huán)，由于生產班組在生產一線，重點要嚴格安全管理制度和安全操作規(guī)程，完善安全生產責任制、加強隱患排查治理工作，建立預防機制，即：從班前教育會、工屬具的例行檢查、作業(yè)過程中的監(jiān)督檢查、至作業(yè)畢的的檢查，使各生產環(huán)節(jié)符合安全生產制度和標準的要求。通過建立標準化管理制度的落實，以達到規(guī)范作業(yè)行為，不斷提高安全生產的能力。
3、隱患治理行動。
各有關部門要針對安全生產主題，圍繞裝卸作業(yè)安全、道路交通安全、特種設備機械安全、消防安全等重點領域，積極開展隱患排查治理。
1)裝卸作業(yè)安全。重點排查是否嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程、有否制止非作業(yè)人員進入作業(yè)場所、有否貫徹落實禁止外來人員協(xié)助作業(yè)的現(xiàn)象。要嚴格遵守安全管理制度，突出整治麻痹盲目等違章作業(yè)的行為。
2、道路交通安全。重點排查駕駛員出車前、中途、回場后一日三檢工作執(zhí)行情況、行車中是否遵紀守法和履行安全職責情況，對違章情況是否落實整改措施。
3、特種設備機械安全。重點排查操作人員是否執(zhí)行安全操作規(guī)程。有關部門是否按計劃進行維護保養(yǎng)，是否按期通過市有關部門的檢測，并按時進行檢查，對查實的安全隱患是否立即整改，安全制度貫徹執(zhí)行情況等。
4、消防安全。重點排查倉庫租用戶消防器材和設施完好情況，是否遵守倉庫防火制度和消防法等有關法律法規(guī)，對查實的隱患是否及時整改，是否建立防火措施及滅火疏散預案等。是否對其他防火薄弱環(huán)節(jié)或事故隱患組織進行整改治理。
三、組織機構
公司成立安全生產專項行動領導小組，由單位第一責任人為組長、分管安全的副總經理為副組長，各部門主要負責人為成員的組織機構。公司安全技術部負責具體組織、協(xié)調等日常工作。
四、時間步驟
(一)部署發(fā)動階段(9月1日至l0日)。制定實施方案，通過簡報、會議等進行宣傳發(fā)動，營造開展安全生產專項行動的輿論氛圍。
(二)實施階段(9月11目至l2月24日)。一是進行自查自糾；二是邊檢查邊整改；三是整治安全生產管理中存在的突出問題；四是完善安全管理制度；五是落實預防安全措施。
(三)總結階段(12月25日至31日)。對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，特別在專項行動中行之有效的方法、措施，納入制度化、規(guī)范化、經?；壍馈Ｒ槍Π踩a暴露出來的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，進一步落實公司統(tǒng)一領導，各級具體負責的安全責任制，切實加大安全防范、安全監(jiān)管、責任追究“三個工作力度”，努力構建安全生產長效機制。
1、提高思想認識。各部門、各班組直至各崗位，要從公司經濟發(fā)展和集體、個人三者利益出發(fā)，充分認識加強安全生產工作的重要性和現(xiàn)實緊迫性，堅持速度、質量、效益和安全的有機統(tǒng)一，始終把安全放在第一位，把生命高于一切的理念落實到生產、經營、管理的全過程，以“零事故”為追求目標，進一步強化“安全第一、預防為主”的安全方針，為完成單位全年的經濟目標和安全目標提供良好的安全環(huán)境。
2、注重標本兼治。安全生產專項整治行動是一項長期的工作，既要加強安全宣傳教育，又要抓實現(xiàn)場，更要消除事故隱患。因此，解決安全生產存在的各類問題，落實各項治本之策，把不安全的因素消除在萌芽狀態(tài)是安全工作的一項長期任務，一定要落實到各項生產的環(huán)節(jié)中，做到防患于未然。
3、加強監(jiān)管檢查。各有關部門、班組應經常采取形式多樣的檢查督查活動，加強對生產現(xiàn)場的作業(yè)機具、設施、設備、作業(yè)行為進行檢查，通過突擊檢查、重點抽查、跟蹤督查和互查形式，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，防止流于形式。
4、建立安全輪值制度。根據生產經營“誰主管、誰負責”，“管生產必須管安全”的原則，各生產部門要結合實際，對所屬生產現(xiàn)場，組織安全監(jiān)督值日，要充分發(fā)揮生產班長和兼職安全員的作用，經常進行督查互查，制止違章違規(guī)行為。公司安管部門要組織定期與不定期的安全檢查，嚴格執(zhí)法，對違章違規(guī)行為決不姑息，嚴格查處。
5、建立工作臺帳。各部門和生產班組，要建立安全教育、安全白查、違規(guī)違法行為、隱患治理等安全臺帳，并以此為安全工作依據，以零事故為考核依據，兌現(xiàn)年終安全獎勵。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇四
為確保中小學生校服質量安全，保障廣大中小學生的切身利益，根據《上海市*辦公廳轉發(fā)市教委等六部門關于加強本市中小學生校服管理的若干意見的通知》（滬府辦發(fā)﹝20xx﹞10號）、《上海市教育委員會關于落實本市中小學生校服管理若干意見有關事項的通知》（滬教委基﹝20xx﹞43號）、《黃浦區(qū)教育局關于加強中小學生校服管理工作的通知》等相關文件要求，制定本校學生校服采購方案。
一、發(fā)揮家委會作用，強化學校責任
1、建立由分管德育校長牽頭、德育處、總務處組成的校服管理工作小組，對校服質量監(jiān)控負責，設立校服專管員負責具體發(fā)放、補定事宜。
3、發(fā)揮學校家長委員會監(jiān)督作用，學校積極配合家委會相關工作。家委會通過座談會、問卷等形式，聽取學生、家長對校服質量、款式、價格，以及校服穿著制度等方面的.意見，學校接受家委會提出的改進建議，發(fā)揮校服穿著制度在學校教育中應有的作用。
二、規(guī)范學校校服采購程序
1、學校通過綜合比較，選擇產品質量高、信譽好的校服生產企業(yè)，經家委會審核、同意后，按照市工商行政管理局、市教委發(fā)布的校服采購格式合同，與校服生產企業(yè)簽訂合同。校服合同價格應在市教委、市物價局、市財政局制定并公布的學校代辦校服價格范圍內。
2、學校要將合同復印件及時報區(qū)教育局后勤中心備案。并督促校服生產企業(yè)盡快到區(qū)質量技監(jiān)部門申報。
3、學校將校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據。
三、做好學生校服“雙送檢”工作
1、學校接收校服時，嚴格查驗生產企業(yè)名稱標識、面輔料成分標識、洗滌標識、規(guī)格型號標識、校名標標識等是否齊全，是否有法定檢驗機構出具的本批次產品質量檢驗合格報告，是否與樣衣標準一致、外包裝及貨品有無破損等。質量標識不齊全、與樣衣標準不一致、外包裝及貨品有破損的，按照合同約定處理。校服生產企業(yè)未能出具校服質量檢驗報告的，學校拒收。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇五
年，區(qū)殘聯(lián)的工作要以黨的十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，深入學習中央7號文件和中國殘聯(lián)五代會精神，堅持黨的領導、政府負責、社會參與、殘聯(lián)推動的原則，圍繞創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市和區(qū)委區(qū)府的中心工作，全面完成各項工作目標和任務，促進殘疾人事業(yè)與我區(qū)經濟發(fā)展和各項社會事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，促進殘疾人全面平等參與社會生活，共享和諧社會物質文化成果。
落實創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市指標體系，推動我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
完善殘疾人社會保障體系，進一步提高殘疾人的生活水平。加強殘疾人服務體系建設，進一步提高為殘疾人服務的能力。加強殘疾人組織體系建設，進一步提高為殘疾人服務的水平。
就業(yè)是民生之本，保障是生活之基。我們要繼續(xù)狠抓殘疾人就業(yè)和保障兩個%目標不放松，一方面廣泛動員社會力量為殘疾人就業(yè)提供不同崗位需求，為殘疾人開展有針對性培訓，為他們參與社會打好基礎。另一方面要關心好由于殘疾而失去就業(yè)能力殘疾人的生活，制定普惠制及特惠制的優(yōu)惠政策，幫助殘疾人中最困難的群體，為他們提供各種社會保障，解決他們的后顧之憂，使他們殘有所養(yǎng)。第三要堅持“分類救助”原則，對符合條件的殘疾人實現(xiàn)“應保盡?！保貏e是解決好重度殘疾、一戶多殘、老養(yǎng)殘家庭的基本生活保障。
殘疾人服務體系是政府公共服務體系的重要組成部分，是維護殘疾人基本權益、幫助殘疾人分享經濟社會發(fā)展成果的主要途徑，我們要以公共服務均等化為契機，建立健全以生活照料、醫(yī)療衛(wèi)生、康復、社會保障、教育、就業(yè)、文化體育、無障礙環(huán)境建設、維權等內容的殘疾人服務體系，讓廣大殘疾人享受到公共服務的陽光。
一是落實殘疾人康復服務保障和救助政策，按照有需求的殘疾人“人人享有康復服務”的目標要求，要進一步加強區(qū)康復中心、街鎮(zhèn)康復站（點）的建設。根據標準不斷完善殘疾人康復服務的軟硬件設施建設，為殘疾人提供就近、方便的康復服務。二是開展殘疾人群眾性體育健身活動和殘奧、特奧、聾奧運動，努力實現(xiàn)經常參加體育活動的殘疾人達到殘疾人總數(shù)的%，籌辦好區(qū)第屆特奧會。三是要結合世博會籌辦的有利機遇，以“迎世博、創(chuàng)無障礙環(huán)境”為抓手，聚焦重點領域、重點區(qū)域、重點行業(yè)和重點對象，全面推進公共服務領域無障礙設施服務全覆蓋，大力推進無障礙進社區(qū)、進農村、進家庭，不斷優(yōu)化我區(qū)的無障礙環(huán)境。
豐富殘疾人文化體育生活，充分體現(xiàn)改革成果讓殘疾人共享。一方面政府要加大投入，加快區(qū)、街鎮(zhèn)殘疾人綜合服務中心建設，把中心建設成為具有為殘疾人提供康復、就業(yè)、扶貧、文化、體育、維權等全方位多層次服務功能的殘疾人之家。另一方面要為他們統(tǒng)籌安排并實施融培訓、教育、康復、就業(yè)服務、娛樂等為一體的活動，豐富殘疾人的物質文化生活，讓殘疾人充分享受到黨和政府的溫暖。
加強殘疾人組織體系建設，切實履行“代表、服務、管理”的職能。各級殘聯(lián)組織要始終保持與殘疾人的血肉聯(lián)系，不斷提高為殘疾人服務的水平。首先要健全殘疾人組織體系，以農村基層殘疾人組織建設為重點，完善“橫向到邊、縱向到底”的殘疾人組織體系。加強對殘疾人專門協(xié)會工作的指導，探索活躍專門協(xié)會工作的新思路、新辦法。第二要加強殘疾人組織的能力建設，始終牢記全心全意為殘疾人服務的宗旨，始終發(fā)揚謙虛謹慎、艱苦奮斗和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高參與社會建設、社會管理的能力，不斷提高依法發(fā)展管理殘疾人事業(yè)和為殘疾人服務的能力，切實履行好“代表、服務、管理”的職能。第三要不斷加強殘疾人素質建設，努力提高他們參與經濟、社會、文化建設的能力，發(fā)揮他們的聰明才智和自強自立精神，為的建設和發(fā)展貢獻力量。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇一
在新的一年里，我們要_，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進一步解放思想，緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，實干興南，以“全心全意為殘疾人服務”為宗旨，堅持抓重點，帶全面的方針，以解決殘疾人生產、生活中的困難，幫助殘疾人脫貧致富，改善殘疾人的生活質量為根本出發(fā)點，全面做好殘疾人工作。
一、重點工作
(一)保質保量完成20__年1月1日零時開始的全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查。
(二)落實__縣殘疾人托養(yǎng)服務中心新建項目，爭取在年內完成施工建設。
(三)重點打造1—2個綜合性殘疾人扶貧就業(yè)基地，為殘疾人的培訓、就業(yè)等提供更加便利的條件。
二、常規(guī)各項業(yè)務工作
(一)康復工作。一是為適應殘疾人日益增加的康復需求，充分利用擴建后的設備設施，做好殘疾人機構康復工作。二是鞏固“殘疾人人人享有康復服務”的工作成果，加強殘疾人社區(qū)康復服務體系，充分發(fā)揮既建康復中心、站、室作用，逐步使有康復需求的殘疾人得到相應的康復服務。進一步擴大康復面，逐步形成人人享有康復。繼續(xù)做好殘疾篩查、康復治療服務、康復訓練、康復知識普及和轉介服務等基礎性工作。三是繼續(xù)做好常規(guī)的康復工作，完成上級殘聯(lián)分配的各項康復工作任務。四是做好殘疾人用品用具配發(fā)補助和供應服務工作，為廣大殘疾人提供工作、生活等方面的便利。
(三)扶貧工作。以建立殘疾人脫貧致富的長效機制為重點，加大對貧困殘疾人的扶持力度，逐步完善教育扶貧、就業(yè)扶貧、康復醫(yī)療等專項扶貧措施，確保殘疾人的基本生活水平逐步提高。以保障殘疾人基本生活為重點，加大對殘疾人的救助和保障力度。
(四)維權工作。以促進殘疾人平等參與社會生活為目的，大力開展新殘疾人觀的教育和宣傳、弘揚人道主義精神，廣泛開展社會助殘活動，加強無障礙環(huán)境建設和無障礙信息服務工作，樹立全民無障礙意識，營造文明、和諧的社會環(huán)境。
(五)宣傳文體工作。一是以勵志京劇研習苑為平臺，積極搞活殘疾人宣文工作，突出特色，形成亮點，做出成績。二是以豐富殘疾人文化體育活動為目的，以開展群眾性文化體育活動為重點，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀殘疾人運動會和特殊藝術人才，不斷豐富殘疾人精神生活。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇二
從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標，達到強教師素質、促保教質量、利孩子發(fā)展的目的，深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱向深發(fā)展。
（一）園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內容的基礎上需進一步關注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。
（二）雖然對各年級組進行了年級教研活動，但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
（三）對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
（一）繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。
（二）推進“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究，把課題研究中獲取的理念轉化為教育行為，將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水*，促進幼兒的全面發(fā)展。
（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展教學思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉型。
（四）全面推進區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結合主題教學活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。
（五）全面落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，重點在如何將《指南》精神轉化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討，為我園保教質量的科學提升注入新的生命力。
（六）教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等，豐富教學內容，強化語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學質量。
1、要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質量的關鍵，關注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點（為了更好地找準研究切入點，調動教師研究積極性）、原有經驗和水*（能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長）、性格特點（便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式）。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結工作。
3、深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。
4、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。
1、堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育為切入點，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法，開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式，鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。
2、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3、以“集體備課”為*臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇三
根據錫安(20xx)24號“市*安委會關于印發(fā)《無錫市安全生產專項行動工作方案》的通知”精神，為進一步加強安全生產責任，落實安全防范措施，加強安全監(jiān)管，切實解決和治理安全生產問題，現(xiàn)結合本單位實際，制定安全生產專項整治行動工作方案。
認真貫徹落實*安委會下發(fā)安委明電(201 1)8號通知《關于進一步加強安全生產工作的通知》精神和市*有關工作部署，牢固樹立安全發(fā)展的科學理念，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，始終把安全生產工作擺在突出位置，有效落實安全生產主體責任，以高度的責任感，把生命安全高于一切的理念落實到生產、經營、管理的全過程。通過開展安全生產專項行動，加深開展安全生產宣傳教育，建立安全生產標準化班組，強化生產現(xiàn)場安全監(jiān)管，狠抓事故隱患排查治理，嚴厲打擊違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的“三違^v^行為，切實解決當前影響安全生產的突出問題，杜絕較大以上事故、杜絕火災事故、杜絕重傷以上工傷事故，遏制道路交通事故、降低一般事故，促進本單位安全生產形勢進一步穩(wěn)定發(fā)展。
1、加強安全宣傳教育行動。
以錫政發(fā)(20xx)192號《市*關于進一步加強企業(yè)安全生產工作的意見》和消防安全管理的要求為重點，在公司內部開展“以人為本、關注安全、關愛生命”為主題的宣傳教育行動，一是利用單位內部安全信息簡報對職工進行安全宣傳；二是利用辦公會議、班組安全教育會議進行安全宣傳教育；三是結合“安康杯”活動，組織安全論文征集工作。通過安全生產宣傳，進一步凝聚全體職工對安全生產的共識，以營造全員關心、關注安全生產的濃厚氛圍。
2、開展安全生產標準化班組建設行動。
生產班組是安全生產的主線，抓好安全生產標準化班組建設，是安全工作重要一環(huán)，由于生產班組在生產一線，重點要嚴格安全管理制度和安全操作規(guī)程，完善安全生產責任制、加強隱患排查治理工作，建立預防機制，即：從班前教育會、工屬具的例行檢查、作業(yè)過程中的監(jiān)督檢查、至作業(yè)畢的的檢查，使各生產環(huán)節(jié)符合安全生產制度和標準的要求。通過建立標準化管理制度的落實，以達到規(guī)范作業(yè)行為，不斷提高安全生產的能力。
3、隱患治理行動。
各有關部門要針對安全生產主題，圍繞裝卸作業(yè)安全、道路交通安全、特種設備機械安全、消防安全等重點領域，積極開展隱患排查治理。
1)裝卸作業(yè)安全。重點排查是否嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程、有否制止非作業(yè)人員進入作業(yè)場所、有否貫徹落實禁止外來人員協(xié)助作業(yè)的現(xiàn)象。要嚴格遵守安全管理制度，突出整治麻痹盲目等違章作業(yè)的行為。
2、道路交通安全。重點排查駕駛員出車前、中途、回場后一日三檢工作執(zhí)行情況、行車中是否遵紀守法和履行安全職責情況，對違章情況是否落實整改措施。
3、特種設備機械安全。重點排查操作人員是否執(zhí)行安全操作規(guī)程。有關部門是否按計劃進行維護保養(yǎng)，是否按期通過市有關部門的檢測，并按時進行檢查，對查實的安全隱患是否立即整改，安全制度貫徹執(zhí)行情況等。
4、消防安全。重點排查倉庫租用戶消防器材和設施完好情況，是否遵守倉庫防火制度和消防法等有關法律法規(guī)，對查實的隱患是否及時整改，是否建立防火措施及滅火疏散預案等。是否對其他防火薄弱環(huán)節(jié)或事故隱患組織進行整改治理。
三、組織機構
公司成立安全生產專項行動領導小組，由單位第一責任人為組長、分管安全的副總經理為副組長，各部門主要負責人為成員的組織機構。公司安全技術部負責具體組織、協(xié)調等日常工作。
四、時間步驟
(一)部署發(fā)動階段(9月1日至l0日)。制定實施方案，通過簡報、會議等進行宣傳發(fā)動，營造開展安全生產專項行動的輿論氛圍。
(二)實施階段(9月11目至l2月24日)。一是進行自查自糾；二是邊檢查邊整改；三是整治安全生產管理中存在的突出問題；四是完善安全管理制度；五是落實預防安全措施。
(三)總結階段(12月25日至31日)。對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，特別在專項行動中行之有效的方法、措施，納入制度化、規(guī)范化、經?；壍馈Ｒ槍Π踩a暴露出來的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，進一步落實公司統(tǒng)一領導，各級具體負責的安全責任制，切實加大安全防范、安全監(jiān)管、責任追究“三個工作力度”，努力構建安全生產長效機制。
1、提高思想認識。各部門、各班組直至各崗位，要從公司經濟發(fā)展和集體、個人三者利益出發(fā)，充分認識加強安全生產工作的重要性和現(xiàn)實緊迫性，堅持速度、質量、效益和安全的有機統(tǒng)一，始終把安全放在第一位，把生命高于一切的理念落實到生產、經營、管理的全過程，以“零事故”為追求目標，進一步強化“安全第一、預防為主”的安全方針，為完成單位全年的經濟目標和安全目標提供良好的安全環(huán)境。
2、注重標本兼治。安全生產專項整治行動是一項長期的工作，既要加強安全宣傳教育，又要抓實現(xiàn)場，更要消除事故隱患。因此，解決安全生產存在的各類問題，落實各項治本之策，把不安全的因素消除在萌芽狀態(tài)是安全工作的一項長期任務，一定要落實到各項生產的環(huán)節(jié)中，做到防患于未然。
3、加強監(jiān)管檢查。各有關部門、班組應經常采取形式多樣的檢查督查活動，加強對生產現(xiàn)場的作業(yè)機具、設施、設備、作業(yè)行為進行檢查，通過突擊檢查、重點抽查、跟蹤督查和互查形式，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，防止流于形式。
4、建立安全輪值制度。根據生產經營“誰主管、誰負責”，“管生產必須管安全”的原則，各生產部門要結合實際，對所屬生產現(xiàn)場，組織安全監(jiān)督值日，要充分發(fā)揮生產班長和兼職安全員的作用，經常進行督查互查，制止違章違規(guī)行為。公司安管部門要組織定期與不定期的安全檢查，嚴格執(zhí)法，對違章違規(guī)行為決不姑息，嚴格查處。
5、建立工作臺帳。各部門和生產班組，要建立安全教育、安全白查、違規(guī)違法行為、隱患治理等安全臺帳，并以此為安全工作依據，以零事故為考核依據，兌現(xiàn)年終安全獎勵。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇四
為確保中小學生校服質量安全，保障廣大中小學生的切身利益，根據《上海市*辦公廳轉發(fā)市教委等六部門關于加強本市中小學生校服管理的若干意見的通知》（滬府辦發(fā)﹝20xx﹞10號）、《上海市教育委員會關于落實本市中小學生校服管理若干意見有關事項的通知》（滬教委基﹝20xx﹞43號）、《黃浦區(qū)教育局關于加強中小學生校服管理工作的通知》等相關文件要求，制定本校學生校服采購方案。
一、發(fā)揮家委會作用，強化學校責任
1、建立由分管德育校長牽頭、德育處、總務處組成的校服管理工作小組，對校服質量監(jiān)控負責，設立校服專管員負責具體發(fā)放、補定事宜。
3、發(fā)揮學校家長委員會監(jiān)督作用，學校積極配合家委會相關工作。家委會通過座談會、問卷等形式，聽取學生、家長對校服質量、款式、價格，以及校服穿著制度等方面的.意見，學校接受家委會提出的改進建議，發(fā)揮校服穿著制度在學校教育中應有的作用。
二、規(guī)范學校校服采購程序
1、學校通過綜合比較，選擇產品質量高、信譽好的校服生產企業(yè)，經家委會審核、同意后，按照市工商行政管理局、市教委發(fā)布的校服采購格式合同，與校服生產企業(yè)簽訂合同。校服合同價格應在市教委、市物價局、市財政局制定并公布的學校代辦校服價格范圍內。
2、學校要將合同復印件及時報區(qū)教育局后勤中心備案。并督促校服生產企業(yè)盡快到區(qū)質量技監(jiān)部門申報。
3、學校將校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據。
三、做好學生校服“雙送檢”工作
1、學校接收校服時，嚴格查驗生產企業(yè)名稱標識、面輔料成分標識、洗滌標識、規(guī)格型號標識、校名標標識等是否齊全，是否有法定檢驗機構出具的本批次產品質量檢驗合格報告，是否與樣衣標準一致、外包裝及貨品有無破損等。質量標識不齊全、與樣衣標準不一致、外包裝及貨品有破損的，按照合同約定處理。校服生產企業(yè)未能出具校服質量檢驗報告的，學校拒收。
鄉(xiāng)村民生領域執(zhí)法工作計劃方案 殘聯(lián)民生領域工作計劃篇五
年，區(qū)殘聯(lián)的工作要以黨的十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，深入學習中央7號文件和中國殘聯(lián)五代會精神，堅持黨的領導、政府負責、社會參與、殘聯(lián)推動的原則，圍繞創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市和區(qū)委區(qū)府的中心工作，全面完成各項工作目標和任務，促進殘疾人事業(yè)與我區(qū)經濟發(fā)展和各項社會事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，促進殘疾人全面平等參與社會生活，共享和諧社會物質文化成果。
落實創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市指標體系，推動我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
完善殘疾人社會保障體系，進一步提高殘疾人的生活水平。加強殘疾人服務體系建設，進一步提高為殘疾人服務的能力。加強殘疾人組織體系建設，進一步提高為殘疾人服務的水平。
就業(yè)是民生之本，保障是生活之基。我們要繼續(xù)狠抓殘疾人就業(yè)和保障兩個%目標不放松，一方面廣泛動員社會力量為殘疾人就業(yè)提供不同崗位需求，為殘疾人開展有針對性培訓，為他們參與社會打好基礎。另一方面要關心好由于殘疾而失去就業(yè)能力殘疾人的生活，制定普惠制及特惠制的優(yōu)惠政策，幫助殘疾人中最困難的群體，為他們提供各種社會保障，解決他們的后顧之憂，使他們殘有所養(yǎng)。第三要堅持“分類救助”原則，對符合條件的殘疾人實現(xiàn)“應保盡?！保貏e是解決好重度殘疾、一戶多殘、老養(yǎng)殘家庭的基本生活保障。
殘疾人服務體系是政府公共服務體系的重要組成部分，是維護殘疾人基本權益、幫助殘疾人分享經濟社會發(fā)展成果的主要途徑，我們要以公共服務均等化為契機，建立健全以生活照料、醫(yī)療衛(wèi)生、康復、社會保障、教育、就業(yè)、文化體育、無障礙環(huán)境建設、維權等內容的殘疾人服務體系，讓廣大殘疾人享受到公共服務的陽光。
一是落實殘疾人康復服務保障和救助政策，按照有需求的殘疾人“人人享有康復服務”的目標要求，要進一步加強區(qū)康復中心、街鎮(zhèn)康復站（點）的建設。根據標準不斷完善殘疾人康復服務的軟硬件設施建設，為殘疾人提供就近、方便的康復服務。二是開展殘疾人群眾性體育健身活動和殘奧、特奧、聾奧運動，努力實現(xiàn)經常參加體育活動的殘疾人達到殘疾人總數(shù)的%，籌辦好區(qū)第屆特奧會。三是要結合世博會籌辦的有利機遇，以“迎世博、創(chuàng)無障礙環(huán)境”為抓手，聚焦重點領域、重點區(qū)域、重點行業(yè)和重點對象，全面推進公共服務領域無障礙設施服務全覆蓋，大力推進無障礙進社區(qū)、進農村、進家庭，不斷優(yōu)化我區(qū)的無障礙環(huán)境。
豐富殘疾人文化體育生活，充分體現(xiàn)改革成果讓殘疾人共享。一方面政府要加大投入，加快區(qū)、街鎮(zhèn)殘疾人綜合服務中心建設，把中心建設成為具有為殘疾人提供康復、就業(yè)、扶貧、文化、體育、維權等全方位多層次服務功能的殘疾人之家。另一方面要為他們統(tǒng)籌安排并實施融培訓、教育、康復、就業(yè)服務、娛樂等為一體的活動，豐富殘疾人的物質文化生活，讓殘疾人充分享受到黨和政府的溫暖。
加強殘疾人組織體系建設，切實履行“代表、服務、管理”的職能。各級殘聯(lián)組織要始終保持與殘疾人的血肉聯(lián)系，不斷提高為殘疾人服務的水平。首先要健全殘疾人組織體系，以農村基層殘疾人組織建設為重點，完善“橫向到邊、縱向到底”的殘疾人組織體系。加強對殘疾人專門協(xié)會工作的指導，探索活躍專門協(xié)會工作的新思路、新辦法。第二要加強殘疾人組織的能力建設，始終牢記全心全意為殘疾人服務的宗旨，始終發(fā)揚謙虛謹慎、艱苦奮斗和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高參與社會建設、社會管理的能力，不斷提高依法發(fā)展管理殘疾人事業(yè)和為殘疾人服務的能力，切實履行好“代表、服務、管理”的職能。第三要不斷加強殘疾人素質建設，努力提高他們參與經濟、社會、文化建設的能力，發(fā)揮他們的聰明才智和自強自立精神，為的建設和發(fā)展貢獻力量。