幼升小不僅僅是對(duì)孩子的考察，更是對(duì)家長(zhǎng)的一次修行。所以對(duì)于幼升小相關(guān)的政策，我們家長(zhǎng)一定不能糊涂。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)獲悉各地招生政策，今天為大家分享了2022年江蘇南通市中小學(xué)招生入學(xué)政策解讀，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。如有幼升小方面的疑問(wèn)，敬請(qǐng)關(guān)注為您發(fā)布的資訊。
《關(guān)于做好2022年全市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》解讀
1.今年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)有哪些便民舉措？
答：按照材料非必要不提供原則，全面清理取消學(xué)前教育經(jīng)歷、計(jì)劃生育證明、超過(guò)正常入學(xué)年齡證明等無(wú)謂證明材料，預(yù)防接種證明不作為入學(xué)報(bào)名前置條件。按照信息非必要不采集原則，采集學(xué)生基本信息，嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入等信息，不得隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。
2.南通作為“雙減”全國(guó)試點(diǎn)城市，在義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)政策上如何體現(xiàn)？
利用義務(wù)教育招生入學(xué)，引導(dǎo)推動(dòng)生源常態(tài)化分布，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)生均享有教育資源供給優(yōu)質(zhì)均衡，提升區(qū)域整體教育水平與優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，形成區(qū)域教育良好生態(tài)，為“雙減”提質(zhì)增效助力賦能。
3.如何保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)？
答：推進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)享受“同城待遇”，對(duì)符合條件的隨遷子女安排在公辦學(xué)校就讀，確保應(yīng)收盡收，應(yīng)入盡入，不得將隨遷子女集中在少數(shù)學(xué)校、班級(jí)。
4.規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作有哪些舉措？
答：嚴(yán)格執(zhí)行公民辦中小學(xué)同步招生政策，做到招生時(shí)間、登記報(bào)名、招生錄取、注冊(cè)學(xué)籍“四個(gè)同步”。對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取。民辦義務(wù)教育學(xué)校不得通過(guò)任何形式提前摸底爭(zhēng)搶生源、“掐尖”招生。嚴(yán)禁學(xué)校間混合招生、招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
5.如何保障殘疾兒童全納融合？
積極推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。中、重度殘疾兒童少年安排至特殊教育學(xué)校就讀。需專人護(hù)理、無(wú)法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘疾人之家集中送教為主，有條件的地區(qū)提供送教上門服務(wù)。依法對(duì)特殊兒童開展教育評(píng)估認(rèn)定，明確科學(xué)安置方式并予以落實(shí)。
6.學(xué)籍注冊(cè)和管理有哪些規(guī)定？
嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定做好學(xué)籍注冊(cè)和管理，確保招生計(jì)劃、錄取名單、學(xué)籍注冊(cè)、實(shí)際在校就讀“四個(gè)一致”。不得擅自為違規(guī)招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生辦理學(xué)籍注冊(cè)、轉(zhuǎn)接手續(xù)。嚴(yán)禁出現(xiàn)以委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)、創(chuàng)新班基地班等形式出現(xiàn)“人籍分離”現(xiàn)象。
《關(guān)于做好2022年全市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》解讀
1.今年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)有哪些便民舉措？
答：按照材料非必要不提供原則，全面清理取消學(xué)前教育經(jīng)歷、計(jì)劃生育證明、超過(guò)正常入學(xué)年齡證明等無(wú)謂證明材料，預(yù)防接種證明不作為入學(xué)報(bào)名前置條件。按照信息非必要不采集原則，采集學(xué)生基本信息，嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入等信息，不得隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。
2.南通作為“雙減”全國(guó)試點(diǎn)城市，在義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)政策上如何體現(xiàn)？
利用義務(wù)教育招生入學(xué)，引導(dǎo)推動(dòng)生源常態(tài)化分布，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)生均享有教育資源供給優(yōu)質(zhì)均衡，提升區(qū)域整體教育水平與優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，形成區(qū)域教育良好生態(tài)，為“雙減”提質(zhì)增效助力賦能。
3.如何保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)？
答：推進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)享受“同城待遇”，對(duì)符合條件的隨遷子女安排在公辦學(xué)校就讀，確保應(yīng)收盡收，應(yīng)入盡入，不得將隨遷子女集中在少數(shù)學(xué)校、班級(jí)。
4.規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作有哪些舉措？
答：嚴(yán)格執(zhí)行公民辦中小學(xué)同步招生政策，做到招生時(shí)間、登記報(bào)名、招生錄取、注冊(cè)學(xué)籍“四個(gè)同步”。對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取。民辦義務(wù)教育學(xué)校不得通過(guò)任何形式提前摸底爭(zhēng)搶生源、“掐尖”招生。嚴(yán)禁學(xué)校間混合招生、招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
5.如何保障殘疾兒童全納融合？
積極推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。中、重度殘疾兒童少年安排至特殊教育學(xué)校就讀。需專人護(hù)理、無(wú)法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘疾人之家集中送教為主，有條件的地區(qū)提供送教上門服務(wù)。依法對(duì)特殊兒童開展教育評(píng)估認(rèn)定，明確科學(xué)安置方式并予以落實(shí)。
6.學(xué)籍注冊(cè)和管理有哪些規(guī)定？
嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定做好學(xué)籍注冊(cè)和管理，確保招生計(jì)劃、錄取名單、學(xué)籍注冊(cè)、實(shí)際在校就讀“四個(gè)一致”。不得擅自為違規(guī)招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生辦理學(xué)籍注冊(cè)、轉(zhuǎn)接手續(xù)。嚴(yán)禁出現(xiàn)以委托培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)、創(chuàng)新班基地班等形式出現(xiàn)“人籍分離”現(xiàn)象。