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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇一
為了全面貫徹黨的教育方針，維護正常的教育秩序，實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化，促進教學研究和教師的教學專業(yè)化，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，制定本實施細則。
一、教學計劃（2條）
教學工作計劃是教學目標的具體實施計劃，是整個學期的教學依據(jù)，是全面完成教學內(nèi)容的重要保證，學校和各任科教師應根據(jù)新課程標準的教學目標，制定好教學計劃。
1、學校教學工作計劃由教導處根據(jù)學校工作要求及目標于開學前制定，對各科教學提出明確要求，對各項主要教學工作和教研活動做出具體安排；科組的教學工作計劃由組長結(jié)合本組、本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排；各科教學工作計劃由各任課教師制定，開學后兩周內(nèi)完成。以上計劃均交學校教導處備查。
2、各科任教師在執(zhí)行計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點和難點，了解學生的基礎知識和基本技能的掌握情況以及學生的學風、學法等情況，充分估計到在完成教學任務時教學可能遇到的問題和困難，教學計劃要具備以下內(nèi)容：學生現(xiàn)狀分析；本學期教學任務和目標要求；教材的重難點（按單元寫明）；提高教學質(zhì)量的措施；教學進度安排。教學計劃要注重實效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。
二、備課（7條）：
備好課是上好課的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎。因此，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學習課標、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊、備好每一節(jié)課。
1、備課過程是教師對課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程，因此教師要認真執(zhí)行新課標，認真鉆研教材，仔細解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學內(nèi)容，精選學習方式，編寫教學方案，為上課做好各項準備。
2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。
“三熟悉”：即熟悉《課程標準》，明確本學科的課程理念、設計思路、各學段目標、內(nèi)容框架及實施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學段的三維目標，即：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”在本學段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標設計課堂教學；熟悉學生，全面了解學生各方面的情況，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，從學生需求的實際出發(fā)，認真選擇能夠確定學生主體地位，促進學生積極主動學習的學習方式。
“四精心”，即精心研究課程標準和教材，明確“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標在本學段的具體體現(xiàn)；精心設計教學方案，實現(xiàn)“三維”目標的要求；精心設計作業(yè)，既有基礎知識訓練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設計板書，做到綱目清楚，直觀形象。
“五必備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教具。
教學過程、板書設計、作業(yè)設計和課后反思等幾個部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設計過程，對教學流程中重點環(huán)節(jié)可作精細說明，反思則是對教學中出現(xiàn)問題的思索和心得，教師應重視個人學習和反思。
3、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、對使用過的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學生實際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。
5、所有任課教師都要認真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，絕不能上無準備之課。
6、各校教導處要有針對性地組織組內(nèi)教師進行集體備課和研討，每月不少于1課時。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學方法和經(jīng)驗。
7、備課編寫要求：任語、數(shù)、英學科的教師必須有課時教案（含復習課、練習課、實踐活動課），每學期積累優(yōu)質(zhì)教學案例和課件各不少于1件。其它學科的教師，備課可在教科書上進行旁注或撰寫實用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔任新課程教材未滿三年的教師應按課時寫出詳案。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇二
第一條 常規(guī)檢查
1、 不按時上交各種資料，每次扣0.2分，不能根據(jù)學校要求完成聽評課，每少一節(jié)扣0.2分（沒有評議或評議不認真者扣0.1分）。
2、譏諷、嘲笑、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載，扣1分。情節(jié)嚴重，導致學生傷害的，后果自負。
3、學校、教研組組織的聽課，不參與者每次扣0.5分。
4、未經(jīng)教務處同意，擅自調(diào)課者，查實后每節(jié)扣0.5分。
5、教師應提前5分鐘在教室門前候課，不按時候課者，經(jīng)查實每次扣0.2分；沒有特殊情況，不按時進教室上課或提早退課者（包括自習課），查實后每次扣0.5分；發(fā)現(xiàn)坐著上課或早課用作自習者，每次扣0.5分。不能認真組織課外活動、興趣小組活動、綜合實踐課每次扣0.5分，不能認真填寫活動登記冊者每次扣0.2分。
6、輔導不按時到崗或提前離崗者，每次扣0.2分。
7、堅守工作崗位，履行崗位職責，按時上下班。無故不參加例會及各項活動，每次扣1分；遲到或早退3次，扣1分；缺課一次扣1分。
若未按活動安排開展教研活動者，每次扣教研組長1分；“青藍工程”指導教師與幫扶教師每期互聽課不少于8節(jié)，并要提出指導性意見，切實提高被幫扶教師的教學能力，若不能完成聽課者，每節(jié)次扣0.5分；每學期業(yè)務進修不少于25頁，缺1頁扣0.1分。每期每位教師必須撰寫教學論文、心得體會、教學反思各2篇，缺一篇扣0.5分，加強三筆字、普通話練習，切實提高教師基本功（鋼筆字、毛筆字每周1篇）。
9、新生報到必須持戶口本報名，無戶籍學生原則上不予注冊報到。班主任必須做到采集信息準確，姓名頭像相符。若出現(xiàn)電子檔、文本檔、卡片、學生證信息不符現(xiàn)象，每次扣班主任1分。確因教師個人原因造成學生流失的，扣2分。
第二條 教案備寫
10、學習新課標，通讀教材，題解教材編寫意圖，科學備寫教案，確定三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）并切實滲透于教學之中。教案備寫要求從指導教學出發(fā)，要備知識、備教法、備學生、備學法、備作業(yè)，真正服務于教學，絕不能照抄照搬，機械套用。教案要求書寫認真，環(huán)節(jié)齊全，教學進度安排科學。凡不認真?zhèn)鋵懡贪刚?，視情?jié)扣0.2-0.5分，缺一篇扣1分。
11、語數(shù)外、政史地、理化生、音體美、信息各學科均要備寫教案，作文教案要備寫寫作輔導和作文講評教案。
12、做好教案備寫督促管理，教務處不定期隨機抽查，教 2
研組每兩周審簽所有教師所有科目教案，凡不按時審批教案，每次扣0.2分，教研組長不按時審簽、登記教案，每次扣0.5分。
13、備寫反思型教案，定期書寫教學反思，積累教學經(jīng)驗。不按時進行教學反思，每次扣0.2分。
14、主管教學校長、教務主任抽查出作業(yè)、教案中存在問題，但教研組長未查出者，每次扣教研組長0.5分。
第三條 課堂教學
15、課前不認真準備，敷衍塞責，不求上進，課堂上不能運用新理念教學，影響學生發(fā)展者扣1分，且教研組長、指導教師、校委會讓其上過關(guān)課，什么時候達標，什么時候結(jié)束，校委會還將跟蹤抽查。
16、課堂上不能有效組織學生學習者，每次扣0.5分。上課接打電話每次扣0.5分，正常上課出教室者每次扣0.5分，大課間及活動課不組織、不參與者每次扣1分。
第四條 作業(yè)批閱
17、各種作業(yè)封面整潔，統(tǒng)一楷書署名，書寫認真，要求統(tǒng)一，格式規(guī)范，否則扣1分。
18、配練、作業(yè)全收全閱，批閱及時，一次不批扣1分。讓學生批閱作業(yè)、試卷等，經(jīng)查實每次扣5分。
19、多寫激勵性評語，批語閱號書寫規(guī)范，嚴禁諷刺、挖苦、打擊等挫傷學生積極性的評語，否則扣0.5分。
20、逐題批閱，批閱認真準確，待優(yōu)生作業(yè)要面批指導。
21、錯字、錯題糾錯更正，批復要及時，否則每次（處）扣0.1分。
22、經(jīng)常檢查督促學生作業(yè)批閱情況，教務處經(jīng)常隨機全盤抽查，年級組每期檢查作業(yè)不少于4次，督查組每期檢查作業(yè)不少于兩次，做好檢查登記。將抽查作業(yè)情況反饋給教師，但仍不補救者，扣1分。教研組長每三周應對本組作業(yè)進行一次系統(tǒng)檢查，并將檢查情況反饋教務處，教務處組織復查（若教研組長、教務處沒落實此項工作，每次扣1分）。
23、每期進行一次全校性作業(yè)評比，根據(jù)評比情況，予以加1-2分。
第五條 考試評估
24、平時的月考工作要負責任，期中評估、期末考試要認真做好質(zhì)量分析，認真進行試卷講評。不按時交回成績單、卷面分析表者每次扣0.5分。
《紫坊初中教學常規(guī)管理實施細則》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇三
為了能抓住“十二五”規(guī)劃、新一輪西部開發(fā)和威寧縣提速發(fā)展良好機遇，進一步提高學校常規(guī)工作管理水平，進而提高教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學工作的健康發(fā)展、提速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《威寧縣教育“兩年提速”發(fā)展規(guī)劃》及2012年縣教育工作會議的精神，結(jié)合學校實際，特制定《龍街中心學校常規(guī)工作管理實施方案》。
一、規(guī)范管理機制
學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應服務于教育教學工作。因此，必須加強教學工作的常規(guī)管理。
（一）加強組織管理
1、學校教育教學工作，由校長全面負責，分管教學的副校長主抓，教導主任具體負責，分工明確，責權(quán)到人。要通過行政辦公會、教代會的作用，統(tǒng)一調(diào)度學校各種資源為教育教學服務，統(tǒng)一管理教育教學工作進程，實現(xiàn)各項教育教學管理目標。教學管理人員必須充分認識到“質(zhì)量求生存，質(zhì)量是生命”的內(nèi)涵，開展每周一次的周例會，每學期召開一次專題會議，研究部署教育教學管理工作，真正把教育教學工作擺在學校工作的中心地位。
2、學校行政人員必須帶頭遵守各項管理制度和執(zhí)行教育教學常規(guī)，承擔和完成一定的教學任務。原則上堅持執(zhí)教一門以上學科，堅持參加聽評課活動，堅持主持或參與一項校級以上教改課題實驗。
3、學校創(chuàng)造條件設立教育教學活動專項經(jīng)費，專款專用，切實保證學校教育教學工作有秩序、高質(zhì)量地進行。
4、要堅持“教育以人文本，校長以教師為本，教師以學生為本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐漸把人本管理引入學校常規(guī)管理領(lǐng)域，促進教育教學管理的最優(yōu)化，建設民主和諧的育人環(huán)境，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
（二）完善工作制度
1、認真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法規(guī)，按時完成上級部門布置的各項工作任務；堅持重大事件請示、報告制度。
3、制定校務公開制度。做到大事年初公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。重點是財權(quán)、人事權(quán)公開。
5、建立健全領(lǐng)導干部值班制度。學校領(lǐng)導要堅守工作崗位，分工負責，輪流帶班值周；要定點聯(lián)系年級組、教研組。值周領(lǐng)導和值周教師分工明確，對每天教師出勤、上課和學生學習等情況等進行督查登記，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風校紀等進行日常性檢查督促。
6、設置學校各種工作機構(gòu)和配備相應的領(lǐng)導職數(shù)。按學校的《“三制”管理方案》搞好各級領(lǐng)導及教師的聘用工作。制定各類人員的工作職責，建立工作目標責任制，進一步落實量化管理。
1 4、制定民主評議行風措施和師德師風建設工作制度，提高師德水平。
7、建立和完善教育常規(guī)、課堂教學、教研教改等各種工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教師考核制度》、《績效工資考核方案》、《職稱晉升制度》、《評先選優(yōu)工作方案》、《學籍管理辦法》、《安全保衛(wèi)制度》、《學生紀律管理制度》等。
8、每學期開學前，制定出具有科學性、實用性的學校工作計劃及其他工作計劃，期末寫出相應的工作總結(jié)。嚴格按地區(qū)的行事歷開學、放學。
二、加強常規(guī)管理
校外塑形象、內(nèi)挖潛能的著力點，同時也是學校教學質(zhì)量提高的前提條件。
（一）校園環(huán)境
突出人文與科學，注重歷史性與時代性的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既反映學校歷史又能體現(xiàn)時代特征。真正落實環(huán)境育人的教育思想。
2、教室布置美觀大方，各種簿記表冊（《教室日志》《好人好事登記簿》《缺席簿》《少先隊隊活動記錄》《班會活動記錄》）上墻，有名人警句，每學月至少更新一次學習園地，并經(jīng)常性地進行檢查評比。做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風氣積極向上，設施完好，秩序正常。
3、學?！傲聋悺惫こ?、校園文化建設及“整臟治亂”工作由總務處負總責，行政值周及值周教師具體監(jiān)督。堅持每天的教室清潔衛(wèi)生常規(guī)清掃和每周至少1次的全校性清潔大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘網(wǎng)、灰塵；地面平整，死角及周邊無果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除；廁所要定期消毒滅蠅；校舍門窗完好，玻璃齊全；教室里桌凳擺放整齊，窗明幾凈。行政值周領(lǐng)導每天必須組織值周教師搞好衛(wèi)生檢查并做好相關(guān)記錄。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇四
為進一步加強校風、學風建設，保證學校良好的教學秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》等相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校實際制定本規(guī)定。
第一條 學生應自覺遵守學校紀律，積極參加教育教學計劃規(guī)定和學校組織的活動。每學期開學時，學生應按學校有關(guān)規(guī)定辦理注冊報到手續(xù)，因故不能報到注冊者，必須辦理請假手續(xù)。
第二條 學生上課、實習、勞動、軍訓、社會實踐等都應當實行考勤，因故不能參加者，必須按規(guī)定請假，否則以曠課論處。凡未請假、請假未經(jīng)批準超過兩周不注冊或未請假、請假未經(jīng)批準、未批準超過請假期限連續(xù)兩周不參加學校規(guī)定的教學活動的，按自動退學處理。
第三條 學生在雙休日、節(jié)假日期間離開南寧市區(qū)外出活動，以及晚間因故不回校住宿的必須辦理請假手續(xù)。
第四條 因故不能按時上課者,需提前請假。因特殊原因不能提前請假者，應電話向任課老師(班主任)口頭請假，并事后補假。
請病假者應提供有資質(zhì)醫(yī)院的診斷書及建議休假的證明，因公請事假者應提供有關(guān)證明，因私請假者應寫明理由及請假時間。
第五條 學生經(jīng)選拔代表學校參加文體、科技等比賽活動而不能上課必須請假的，應由組織單位按照相關(guān)要求出具請假證明，并協(xié)調(diào)辦理請假手續(xù)，學生應及時按要求向任課教師出具請假單及證明材料。
第六條 學生請假期滿必須辦理銷假手續(xù)，否則以曠課論處。
第七條 學生考勤工作由任課教師、班主任、班干部協(xié)同進行，專任教師全面負責上課、實 習、畢業(yè)論文(設計)等環(huán)節(jié)的紀律考勤工作，班主任、班干部負責其他環(huán)節(jié)的考勤工作。學生考勤一律記入各班考勤本。
第八條 學校正常上課時間，學生曠課按學生應選課程的實際授課時間計算，畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)等環(huán)節(jié)，每天按5學時計算。
第九條 請假時間在一天以內(nèi)的由班主任批準;請假二天(含二天)以上一周以內(nèi)由班主任簽署意見，并注明去向、家庭地址、個人和家庭聯(lián)系電話，由學院學生工作組審批,并登記備案;請假一周以上由學院學生工作組審批，報學生工作處備案(經(jīng)批準的假條由審批部門存查)。
第十條 學生宿舍實行寢室長晚點名制度，學生應在每天23︰30以前回宿舍就寢。在23︰30以后不回校住宿的，寢室長或宿舍成員應及時向班主任報告。班主任應向?qū)W院學生工作組報告，并設法查明學生去向。
第十一條 學生因病經(jīng)有資質(zhì)醫(yī)院診斷，停課治療、休養(yǎng)占一學期總學時三分之一以上或一學期請假、缺課超過總學時三分之一以上的須辦理休學手續(xù)。
第十二條 違反以上考勤規(guī)定者,學校將根據(jù)《廣西大學學生處分規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定,給予相應處分。
第十三條 本規(guī)定自公布之日起實施，由學生工作處、教務處負責解釋。此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的，以本規(guī)定為準。
中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇五
為加強學校常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量，配合廉村鎮(zhèn)中學教學常規(guī)管理制度的落實，特制定本細則望全體教師學習落實。
一、常規(guī)教學
（一）、教案
1、周五下午，各學科教師把教案交給教研組長，教研組長根據(jù)要求評出a、b教案，簽上自己的名字或加蓋審驗章，并填寫一周教學常規(guī)檢查表交于教導處。ab類教案各占50%，見一篇a類教案積3分，b類教案積2分。沒有課后反思的教案堅決不能評為a類教案。
2、每周末不按時上交教案接受檢查者，視作缺交，缺交一次扣2分；下周不予累加次數(shù)；期末匯總與教參規(guī)定課時數(shù)相比，每缺一節(jié)扣2分。
3、每位任課教師每期教案總積分為50分，根據(jù)平時教案積分第一名折合成50分，其他教師按比例折合，無教案者記為0分。
（二）、集體備課
1、集體備課各學科按每周規(guī)定的教案節(jié)數(shù)填寫集體備課記錄，同級同學科輪流主持召集備課研討、并執(zhí)筆填寫集體備課記錄。主持人召集一次研討加2分，同科老師參加一次加1分；主持人缺一次扣2分，參加者缺一次扣一分。
2、每位任課教師每期集體備課總積分為30分，根據(jù)平時積分多少第一名折合成30分，其他教師按比例折合，無不參加者記為0分。
（三）、上課
1、缺上一節(jié)正課，扣5分，缺上一節(jié)輔導課，扣3分。
2、遲到、早退，每次扣1分。
3、沒有按學校要求私自調(diào)課每人次各扣1分。
4、上課接打手機或手機鈴聲響每次扣1分。
5、嘔氣不上課每次扣5分。
6、授課教師既要完成教育教學任務，還要注意課堂紀律，凡值日教師查得學生違紀記錄一次，對該上課教師按扣1分。
（四）、聽評課活動（30分）
1、主動找學校、教研組長安排講授公開課的一節(jié)，記5分；學校安排講授公開課的記2分，自由推門聽課者不計。
自由推門聽課須授課老師和教研組長簽字有效，一次記1分。
（五）、教學反思（教學隨筆）
每周至少2次，每次記1分，反思不夠深刻，應付者酌情扣分；每學期20次總分20分，教學反思附教案后。
（六）、作業(yè)
1、作業(yè)由教導處組織每學期集中檢查三到四次，發(fā)現(xiàn)不按時上交者一次扣5分。
2、除段期考及段期考前的復習、節(jié)假日等每少一次作業(yè)扣2分。
2、缺改一次扣2分，批改不按要求，不認真每次扣1分。
3、作業(yè)檢查情況教研組長要及時在教研會上通報。
4、各科作業(yè)如有學生批改每次扣2分。
（七）、監(jiān)場、改卷：
1、私自調(diào)換監(jiān)考或監(jiān)考時打瞌睡、看書等不認真等不符合要求的行為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、漏姓名或考號，卷子整理顛倒、混收者，對每位監(jiān)考教師均扣2分。
3、有錯批、漏批、給錯分或登錯分者，見一處扣2分。
4、監(jiān)場遲到每次扣2分，私自出場見一次扣2分，缺場者扣5分。
5、由于監(jiān)場不認真，由學生揭發(fā)出的考場違紀行為者，對每位監(jiān)場教師各扣5分。
6、把試卷遺失在考場中，每見一份試卷對每位監(jiān)考教師各扣5分。
7、月考、段期考改卷中遲到、早退每次扣2分，缺席者扣5分。
8、月考、段期考監(jiān)場改卷中，請假者扣3分。
（八）、班級教學班會
1、本項積分為20分 2、遲到、早退扣1分。 3、班級教學班會缺到一次，班主任扣2分，擔課教師扣1分。
（九）、常規(guī)教研80分
1、每上傳一篇教學博客或共享資源獎1分
2、每撰寫并上交一篇《葉縣教研》稿件記1分，發(fā)表一篇記5分
縣級3分、市級5分、省級8分。
4、社團輔導、社會實踐輔導等每次記1分
本細則共分五章64條，包括學校教學管理、教科研管理、年級組管理、教師教學管理、學生學習管理共五部分內(nèi)容。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇六
教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學常規(guī)管理、制定實施教學常規(guī)的細則，是實施素質(zhì)教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成學校教育、教學任務的基本保證，是提高教學質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《北京市普通中學教學常規(guī)管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，從我校的實際情況出發(fā)，特制訂我校教學常規(guī)管理實施細則。
第一章 計 劃
第一條：學期初，教務處要根據(jù)上級意見和學校工作計劃要求，制定教學計劃。教學計劃分析教學現(xiàn)狀，提出本學期教學要求和教學專題，制定實施工作目標的措施，安排全校性的教研活動、公開課等。
第二條：開學兩周內(nèi)，各教研組要在組長主持下，制定本組教學計劃。教學計劃應根據(jù)實際確定本學科思想教育和能力培養(yǎng)要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，安排好統(tǒng)一競賽活動。
第三條：班主任、學科教師要根據(jù)學習計劃和考試安排，制定切合實際相應的教學計劃。教學計劃應對學生情況（包括學生人數(shù)，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學生學習態(tài)度，習慣和完成作業(yè)情況，建立學生學科成長檔案），教材內(nèi)客（明確教學大綱相應年級對本學科的要求，從教學大綱、教材內(nèi)容和學生實際確定本學期教學的重點、難點，低年級包括說話訓練、高年級包括作文）作簡要分析，確定教學進度，提出本學期教學目標，制定提高教學質(zhì)量措施。
第二章 備 課
第四條：教師必須深入鉆研。開學初，教師要熟悉大綱，掌握大綱對所教年級的要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學生實際認識規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
第五條：教師必須認真?zhèn)湔n，備課前必須寫好教案，不備課不準上課。提倡單元備課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學目的、復習內(nèi)容、導入新課的引言，寫明知識的重點、難點與主要教學環(huán)節(jié)，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習的主要內(nèi)容及形式，板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔清晰，條理分明。
第六條：教師要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。
第七條：設計作業(yè)，份量適當。要求學生完成的作業(yè)，教師預先做出答案；課后練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示器和實驗器材，并先操作一次。
第九條：教師要寫“教學反思”。每教完一節(jié)課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案后邊，以利今后提高。
第三章 上 課
第十條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須提前候課，不準遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課期間無極特殊情況不準離開教室，課堂上嚴禁教師扯閑話、抽煙；無極特殊情況一律不準坐講。
第十一條：在認真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十分鐘要質(zhì)量，不講與本課無關(guān)的事情。
第十二條：教師講課必須使用普通話，教師上課要教態(tài)親切，衣著整治、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規(guī)范、有計劃性。
第十三條：教師要不斷提高教學藝術(shù)性，課堂教學要充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，堅持精講多練，講練結(jié)合，要給學生更多的動腦、動口、動手的自我訓練時間，注意培養(yǎng)學生能力，發(fā)展智力，同時滲透思想教育。
第十四條：教師在課堂教學中要充分利用教具，進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力提高教學效果。
第十五條：教師上課要善于組織教學、保持良好的課堂紀律。教師要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要教育學生遵守學習紀律，維護課堂秩序，要求學生集中注意力聽課，認真記筆記，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。
第十六條：教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。各科教師應處理好課堂上發(fā)生的問題，不得隨意轉(zhuǎn)交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。
第十七條：教師要增強課堂責任意識。每節(jié)課教師必須清點班上的學生數(shù)，對無故缺席的學生，要及時通報班主任，如因疏忽，學生出現(xiàn)安全問題，由班主任和上課教師負責；上課時間內(nèi)，不準將學生置于教室之外，如因?qū)W生不在教室而出現(xiàn)安全問題及違紀事件，由上課教師負責；實驗課、信息技術(shù)課、戶外寫生課、社會實踐課等，教師要嚴密組織，加強管理，如因管理不當，出現(xiàn)安全問題及違紀事件，由上課教師負責；體育課，體育教師要認真組織，合理安排、實施教學，要做好準備活動，活動中，要盡量做好安全防護工作，如因管理不嚴，措施不當，而造成安全問題和違紀事件，由上課教師負責。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇七
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，切實搞好我鄉(xiāng)的教育教學工作，進一步強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，形成正常的教學秩序，使我鄉(xiāng)的教學工作逐步走向科學化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學為主、管理為本的辦學思路，特制定本細則，望各校及全體教師認真貫徹執(zhí)行。
一、教學常規(guī)管理是什么？
教學常規(guī)管理就是把大量的，反復出現(xiàn)的日常教學管理事務，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準則和行為規(guī)范，保證正常的教學管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學質(zhì)量的關(guān)系；學校教學管理的概念。
教學常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量和效益的保證。學校教學管理包括教與學兩部分，主要通過制定相應的規(guī)章制度，并借助教與學過程的管理來實現(xiàn)。
三、教師教學常規(guī)包括哪些？
教師教學常規(guī)主要是：制定教學計劃，備課，課堂教學，作業(yè)的布置和批改，聽課、評課，學生家訪，雙差生輔導，實驗，考試，教學研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務。因此，在備課的過程中要做到教學目標明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設計縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學目標，教學重點和難點，教學方法，教學手段，板書設計，教學步驟，練習反饋，作業(yè)布置，教學反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
1
教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。嚴格按學校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學無關(guān)的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進考場做好準備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學研究是教學過程的重要內(nèi)容，是推進教學改革，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學研究中，有關(guān)注教學問題，強化教學設計，立足教學行動，重視教學反思，優(yōu)化成果表達。
十、學生學習常規(guī)管理要求；
學生學習常規(guī)管理是優(yōu)化學習過程，提高學習質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學生獲取終身學習能力的重要方面。學生學習常規(guī)主要由課前預習，課堂學習，課后復習，作業(yè)，實驗，考試等方面組成。學校要通過這些學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生學會學習，形成良好的心理品質(zhì)，促進學生的成長。
規(guī)范細則
一、計劃
1、學校要嚴格按國家規(guī)定的課程計劃開課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時。
2、教學計劃包括“學校教學工作計劃，各室工作計劃，教研組計劃，各科教學工作計劃”等，每學期制定一次，開學一周內(nèi)完成。學期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)。學校收集、整理、裝檔待查。
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二、重心
1、教學是學校工作的中心，學校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長以及教務主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線調(diào)查研究。
2、各校教務主任要忠于職守，扎扎實實地抓好教育、教學管理工作。
三、培訓
1、各校要認真貫徹執(zhí)行、完成好上級教育主管部門安排的各類培訓活動。
2、各校點負責人要加強學習，主動參與各類教研活動，深入課堂，每學期聽課不少于8節(jié)，增強和提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務水平。
四、考評
1、學校要建立教學常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學常規(guī)的細則和措施。
2、每學期對教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于四次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評價，并記入教師的業(yè)務檔案，作為教師期末或年終業(yè)務考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇八
為了加強學校教學管理，使教師的教育教學真正體現(xiàn)新課改教學理念，課堂教學充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學日常教學管理實施細則。
一、落實課程計劃。
國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設置、課時安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學年第一學期開學前由學校業(yè)務領(lǐng)導根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學校領(lǐng)導班子集體討論確定任課教師，在開學前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導主任根據(jù)課程計劃開足開齊課程，制定學校課程表，于開學第一周開始試行，第二周確定落實并開始運行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無故曠課。
3、制定學校教學計劃。開學前兩周由教導主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學計劃和學校教學工作總體計劃和目標，針對各年級、各學科的教學任務、特點制定學校教學計劃，并對其教學提出明確要求，對各項教學工作作出具體安排。交業(yè)務校長審查后，經(jīng)過學校領(lǐng)導班子集體審核通過，于開學前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學習討論，最后形成公文在學校網(wǎng)上發(fā)布，并開始實行。教學計劃在開學第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學計劃。教研組教學計劃，由組長制定，計劃要根據(jù)學校教學計劃和本組工作目標，結(jié)合本年級、本學科特點，對本學期各項工作做出具體安排，計劃須經(jīng)本組教師討論認可，由組長實施，計劃確定后開學第一周交教導處審定。教導處根據(jù)各教研組制定的教學計劃進行適當指導，最后確定落實計劃，教研組留一份，上交教導處一份。
5、制定各科教學計劃。各科教學計劃由各任課教師制定，在制定教學計劃前，首先要了解課程計劃，學習新課標，在體現(xiàn)學校計劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標準，明白本學期、本學科總的教學任務和目標。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點難點。(3)熟悉學生，結(jié)合學生基本情況制定計劃。各科教學計劃應包括學期教學計劃和單元教學計劃。
學期教學計劃的內(nèi)容包括：學生情況分析；本冊教材分析；本學期學科教學目標、教學重難點和提高教學質(zhì)量的主要措施；教學時數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學期教學計劃在開學前由各任課教師個人制訂，一式兩份，一份個人保存，一份交教導處。
單元教學計劃必須做到“五個清楚”：即單元教學目標清楚；重點、難點清楚；課時劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設計理念、設計思路、課前準備、課時分配。單元教學計劃須在該單元教學之前擬定好。
6、開發(fā)校本課程。根據(jù)學校實際情況，完善《小學生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開發(fā)其它學科的校本課程。
二、落實備課要求。
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學科的課程標準，把握教材的編寫體系，了解它的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每冊、每單元、每課的教學目標極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識與技能”“過程與方法”以及“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的整體推進。
2、備學生。要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，重視學生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問題有針對性地進行補償，為學生學習新知識和達成目標排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個學生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅持“教必有法、但無定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學生的年齡特點、心理特點、知識水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學方式，強化課堂教學的目標意識、主體意識、情感意識和效率意識，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設有利于學生主動參與的教學環(huán)境?？刹捎门c學生互動、參與式，充分調(diào)動學生積極參與教學和學習的興趣。
4、備學法。要堅持把教學的重心和立足點轉(zhuǎn)移到幫助學生進行學習，要干方百計引導學生動口動手動腦，積極參與實現(xiàn)教學目標的全過程；要指導學生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學的學習方法，逐步養(yǎng)成良好的學習習饋，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和終身發(fā)展的能力?？刹捎锰骄俊⒑献?、交流等方式。
5、備教具。 根據(jù)教學內(nèi)容的需要和本校的實際，盡可能地利用實物、圖表、模型等直觀教具和運用多媒體等電化教學手段進行教學，以提高教學效果。教師每學期至少要制作一個適合本學科教學的課件。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇一
為了全面貫徹黨的教育方針，維護正常的教育秩序，實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化，促進教學研究和教師的教學專業(yè)化，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，制定本實施細則。
一、教學計劃（2條）
教學工作計劃是教學目標的具體實施計劃，是整個學期的教學依據(jù)，是全面完成教學內(nèi)容的重要保證，學校和各任科教師應根據(jù)新課程標準的教學目標，制定好教學計劃。
1、學校教學工作計劃由教導處根據(jù)學校工作要求及目標于開學前制定，對各科教學提出明確要求，對各項主要教學工作和教研活動做出具體安排；科組的教學工作計劃由組長結(jié)合本組、本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排；各科教學工作計劃由各任課教師制定，開學后兩周內(nèi)完成。以上計劃均交學校教導處備查。
2、各科任教師在執(zhí)行計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點和難點，了解學生的基礎知識和基本技能的掌握情況以及學生的學風、學法等情況，充分估計到在完成教學任務時教學可能遇到的問題和困難，教學計劃要具備以下內(nèi)容：學生現(xiàn)狀分析；本學期教學任務和目標要求；教材的重難點（按單元寫明）；提高教學質(zhì)量的措施；教學進度安排。教學計劃要注重實效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。
二、備課（7條）：
備好課是上好課的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎。因此，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學習課標、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊、備好每一節(jié)課。
1、備課過程是教師對課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程，因此教師要認真執(zhí)行新課標，認真鉆研教材，仔細解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學內(nèi)容，精選學習方式，編寫教學方案，為上課做好各項準備。
2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。
“三熟悉”：即熟悉《課程標準》，明確本學科的課程理念、設計思路、各學段目標、內(nèi)容框架及實施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學段的三維目標，即：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”在本學段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標設計課堂教學；熟悉學生，全面了解學生各方面的情況，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，從學生需求的實際出發(fā)，認真選擇能夠確定學生主體地位，促進學生積極主動學習的學習方式。
“四精心”，即精心研究課程標準和教材，明確“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標在本學段的具體體現(xiàn)；精心設計教學方案，實現(xiàn)“三維”目標的要求；精心設計作業(yè)，既有基礎知識訓練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設計板書，做到綱目清楚，直觀形象。
“五必備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教具。
教學過程、板書設計、作業(yè)設計和課后反思等幾個部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設計過程，對教學流程中重點環(huán)節(jié)可作精細說明，反思則是對教學中出現(xiàn)問題的思索和心得，教師應重視個人學習和反思。
3、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、對使用過的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學生實際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。
5、所有任課教師都要認真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，絕不能上無準備之課。
6、各校教導處要有針對性地組織組內(nèi)教師進行集體備課和研討，每月不少于1課時。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學方法和經(jīng)驗。
7、備課編寫要求：任語、數(shù)、英學科的教師必須有課時教案（含復習課、練習課、實踐活動課），每學期積累優(yōu)質(zhì)教學案例和課件各不少于1件。其它學科的教師，備課可在教科書上進行旁注或撰寫實用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔任新課程教材未滿三年的教師應按課時寫出詳案。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇二
第一條 常規(guī)檢查
1、 不按時上交各種資料，每次扣0.2分，不能根據(jù)學校要求完成聽評課，每少一節(jié)扣0.2分（沒有評議或評議不認真者扣0.1分）。
2、譏諷、嘲笑、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載，扣1分。情節(jié)嚴重，導致學生傷害的，后果自負。
3、學校、教研組組織的聽課，不參與者每次扣0.5分。
4、未經(jīng)教務處同意，擅自調(diào)課者，查實后每節(jié)扣0.5分。
5、教師應提前5分鐘在教室門前候課，不按時候課者，經(jīng)查實每次扣0.2分；沒有特殊情況，不按時進教室上課或提早退課者（包括自習課），查實后每次扣0.5分；發(fā)現(xiàn)坐著上課或早課用作自習者，每次扣0.5分。不能認真組織課外活動、興趣小組活動、綜合實踐課每次扣0.5分，不能認真填寫活動登記冊者每次扣0.2分。
6、輔導不按時到崗或提前離崗者，每次扣0.2分。
7、堅守工作崗位，履行崗位職責，按時上下班。無故不參加例會及各項活動，每次扣1分；遲到或早退3次，扣1分；缺課一次扣1分。
若未按活動安排開展教研活動者，每次扣教研組長1分；“青藍工程”指導教師與幫扶教師每期互聽課不少于8節(jié)，并要提出指導性意見，切實提高被幫扶教師的教學能力，若不能完成聽課者，每節(jié)次扣0.5分；每學期業(yè)務進修不少于25頁，缺1頁扣0.1分。每期每位教師必須撰寫教學論文、心得體會、教學反思各2篇，缺一篇扣0.5分，加強三筆字、普通話練習，切實提高教師基本功（鋼筆字、毛筆字每周1篇）。
9、新生報到必須持戶口本報名，無戶籍學生原則上不予注冊報到。班主任必須做到采集信息準確，姓名頭像相符。若出現(xiàn)電子檔、文本檔、卡片、學生證信息不符現(xiàn)象，每次扣班主任1分。確因教師個人原因造成學生流失的，扣2分。
第二條 教案備寫
10、學習新課標，通讀教材，題解教材編寫意圖，科學備寫教案，確定三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）并切實滲透于教學之中。教案備寫要求從指導教學出發(fā)，要備知識、備教法、備學生、備學法、備作業(yè)，真正服務于教學，絕不能照抄照搬，機械套用。教案要求書寫認真，環(huán)節(jié)齊全，教學進度安排科學。凡不認真?zhèn)鋵懡贪刚?，視情?jié)扣0.2-0.5分，缺一篇扣1分。
11、語數(shù)外、政史地、理化生、音體美、信息各學科均要備寫教案，作文教案要備寫寫作輔導和作文講評教案。
12、做好教案備寫督促管理，教務處不定期隨機抽查，教 2
研組每兩周審簽所有教師所有科目教案，凡不按時審批教案，每次扣0.2分，教研組長不按時審簽、登記教案，每次扣0.5分。
13、備寫反思型教案，定期書寫教學反思，積累教學經(jīng)驗。不按時進行教學反思，每次扣0.2分。
14、主管教學校長、教務主任抽查出作業(yè)、教案中存在問題，但教研組長未查出者，每次扣教研組長0.5分。
第三條 課堂教學
15、課前不認真準備，敷衍塞責，不求上進，課堂上不能運用新理念教學，影響學生發(fā)展者扣1分，且教研組長、指導教師、校委會讓其上過關(guān)課，什么時候達標，什么時候結(jié)束，校委會還將跟蹤抽查。
16、課堂上不能有效組織學生學習者，每次扣0.5分。上課接打電話每次扣0.5分，正常上課出教室者每次扣0.5分，大課間及活動課不組織、不參與者每次扣1分。
第四條 作業(yè)批閱
17、各種作業(yè)封面整潔，統(tǒng)一楷書署名，書寫認真，要求統(tǒng)一，格式規(guī)范，否則扣1分。
18、配練、作業(yè)全收全閱，批閱及時，一次不批扣1分。讓學生批閱作業(yè)、試卷等，經(jīng)查實每次扣5分。
19、多寫激勵性評語，批語閱號書寫規(guī)范，嚴禁諷刺、挖苦、打擊等挫傷學生積極性的評語，否則扣0.5分。
20、逐題批閱，批閱認真準確，待優(yōu)生作業(yè)要面批指導。
21、錯字、錯題糾錯更正，批復要及時，否則每次（處）扣0.1分。
22、經(jīng)常檢查督促學生作業(yè)批閱情況，教務處經(jīng)常隨機全盤抽查，年級組每期檢查作業(yè)不少于4次，督查組每期檢查作業(yè)不少于兩次，做好檢查登記。將抽查作業(yè)情況反饋給教師，但仍不補救者，扣1分。教研組長每三周應對本組作業(yè)進行一次系統(tǒng)檢查，并將檢查情況反饋教務處，教務處組織復查（若教研組長、教務處沒落實此項工作，每次扣1分）。
23、每期進行一次全校性作業(yè)評比，根據(jù)評比情況，予以加1-2分。
第五條 考試評估
24、平時的月考工作要負責任，期中評估、期末考試要認真做好質(zhì)量分析，認真進行試卷講評。不按時交回成績單、卷面分析表者每次扣0.5分。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇三
為了能抓住“十二五”規(guī)劃、新一輪西部開發(fā)和威寧縣提速發(fā)展良好機遇，進一步提高學校常規(guī)工作管理水平，進而提高教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學工作的健康發(fā)展、提速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《威寧縣教育“兩年提速”發(fā)展規(guī)劃》及2012年縣教育工作會議的精神，結(jié)合學校實際，特制定《龍街中心學校常規(guī)工作管理實施方案》。
一、規(guī)范管理機制
學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應服務于教育教學工作。因此，必須加強教學工作的常規(guī)管理。
（一）加強組織管理
1、學校教育教學工作，由校長全面負責，分管教學的副校長主抓，教導主任具體負責，分工明確，責權(quán)到人。要通過行政辦公會、教代會的作用，統(tǒng)一調(diào)度學校各種資源為教育教學服務，統(tǒng)一管理教育教學工作進程，實現(xiàn)各項教育教學管理目標。教學管理人員必須充分認識到“質(zhì)量求生存，質(zhì)量是生命”的內(nèi)涵，開展每周一次的周例會，每學期召開一次專題會議，研究部署教育教學管理工作，真正把教育教學工作擺在學校工作的中心地位。
2、學校行政人員必須帶頭遵守各項管理制度和執(zhí)行教育教學常規(guī)，承擔和完成一定的教學任務。原則上堅持執(zhí)教一門以上學科，堅持參加聽評課活動，堅持主持或參與一項校級以上教改課題實驗。
3、學校創(chuàng)造條件設立教育教學活動專項經(jīng)費，專款專用，切實保證學校教育教學工作有秩序、高質(zhì)量地進行。
4、要堅持“教育以人文本，校長以教師為本，教師以學生為本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐漸把人本管理引入學校常規(guī)管理領(lǐng)域，促進教育教學管理的最優(yōu)化，建設民主和諧的育人環(huán)境，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
（二）完善工作制度
1、認真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法規(guī)，按時完成上級部門布置的各項工作任務；堅持重大事件請示、報告制度。
3、制定校務公開制度。做到大事年初公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。重點是財權(quán)、人事權(quán)公開。
5、建立健全領(lǐng)導干部值班制度。學校領(lǐng)導要堅守工作崗位，分工負責，輪流帶班值周；要定點聯(lián)系年級組、教研組。值周領(lǐng)導和值周教師分工明確，對每天教師出勤、上課和學生學習等情況等進行督查登記，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風校紀等進行日常性檢查督促。
6、設置學校各種工作機構(gòu)和配備相應的領(lǐng)導職數(shù)。按學校的《“三制”管理方案》搞好各級領(lǐng)導及教師的聘用工作。制定各類人員的工作職責，建立工作目標責任制，進一步落實量化管理。
1 4、制定民主評議行風措施和師德師風建設工作制度，提高師德水平。
7、建立和完善教育常規(guī)、課堂教學、教研教改等各種工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教師考核制度》、《績效工資考核方案》、《職稱晉升制度》、《評先選優(yōu)工作方案》、《學籍管理辦法》、《安全保衛(wèi)制度》、《學生紀律管理制度》等。
8、每學期開學前，制定出具有科學性、實用性的學校工作計劃及其他工作計劃，期末寫出相應的工作總結(jié)。嚴格按地區(qū)的行事歷開學、放學。
二、加強常規(guī)管理
校外塑形象、內(nèi)挖潛能的著力點，同時也是學校教學質(zhì)量提高的前提條件。
（一）校園環(huán)境
突出人文與科學，注重歷史性與時代性的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既反映學校歷史又能體現(xiàn)時代特征。真正落實環(huán)境育人的教育思想。
2、教室布置美觀大方，各種簿記表冊（《教室日志》《好人好事登記簿》《缺席簿》《少先隊隊活動記錄》《班會活動記錄》）上墻，有名人警句，每學月至少更新一次學習園地，并經(jīng)常性地進行檢查評比。做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風氣積極向上，設施完好，秩序正常。
3、學?！傲聋悺惫こ?、校園文化建設及“整臟治亂”工作由總務處負總責，行政值周及值周教師具體監(jiān)督。堅持每天的教室清潔衛(wèi)生常規(guī)清掃和每周至少1次的全校性清潔大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘網(wǎng)、灰塵；地面平整，死角及周邊無果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除；廁所要定期消毒滅蠅；校舍門窗完好，玻璃齊全；教室里桌凳擺放整齊，窗明幾凈。行政值周領(lǐng)導每天必須組織值周教師搞好衛(wèi)生檢查并做好相關(guān)記錄。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇四
為進一步加強校風、學風建設，保證學校良好的教學秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》等相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校實際制定本規(guī)定。
第一條 學生應自覺遵守學校紀律，積極參加教育教學計劃規(guī)定和學校組織的活動。每學期開學時，學生應按學校有關(guān)規(guī)定辦理注冊報到手續(xù)，因故不能報到注冊者，必須辦理請假手續(xù)。
第二條 學生上課、實習、勞動、軍訓、社會實踐等都應當實行考勤，因故不能參加者，必須按規(guī)定請假，否則以曠課論處。凡未請假、請假未經(jīng)批準超過兩周不注冊或未請假、請假未經(jīng)批準、未批準超過請假期限連續(xù)兩周不參加學校規(guī)定的教學活動的，按自動退學處理。
第三條 學生在雙休日、節(jié)假日期間離開南寧市區(qū)外出活動，以及晚間因故不回校住宿的必須辦理請假手續(xù)。
第四條 因故不能按時上課者,需提前請假。因特殊原因不能提前請假者，應電話向任課老師(班主任)口頭請假，并事后補假。
請病假者應提供有資質(zhì)醫(yī)院的診斷書及建議休假的證明，因公請事假者應提供有關(guān)證明，因私請假者應寫明理由及請假時間。
第五條 學生經(jīng)選拔代表學校參加文體、科技等比賽活動而不能上課必須請假的，應由組織單位按照相關(guān)要求出具請假證明，并協(xié)調(diào)辦理請假手續(xù)，學生應及時按要求向任課教師出具請假單及證明材料。
第六條 學生請假期滿必須辦理銷假手續(xù)，否則以曠課論處。
第七條 學生考勤工作由任課教師、班主任、班干部協(xié)同進行，專任教師全面負責上課、實 習、畢業(yè)論文(設計)等環(huán)節(jié)的紀律考勤工作，班主任、班干部負責其他環(huán)節(jié)的考勤工作。學生考勤一律記入各班考勤本。
第八條 學校正常上課時間，學生曠課按學生應選課程的實際授課時間計算，畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設計)等環(huán)節(jié)，每天按5學時計算。
第九條 請假時間在一天以內(nèi)的由班主任批準;請假二天(含二天)以上一周以內(nèi)由班主任簽署意見，并注明去向、家庭地址、個人和家庭聯(lián)系電話，由學院學生工作組審批,并登記備案;請假一周以上由學院學生工作組審批，報學生工作處備案(經(jīng)批準的假條由審批部門存查)。
第十條 學生宿舍實行寢室長晚點名制度，學生應在每天23︰30以前回宿舍就寢。在23︰30以后不回校住宿的，寢室長或宿舍成員應及時向班主任報告。班主任應向?qū)W院學生工作組報告，并設法查明學生去向。
第十一條 學生因病經(jīng)有資質(zhì)醫(yī)院診斷，停課治療、休養(yǎng)占一學期總學時三分之一以上或一學期請假、缺課超過總學時三分之一以上的須辦理休學手續(xù)。
第十二條 違反以上考勤規(guī)定者,學校將根據(jù)《廣西大學學生處分規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定,給予相應處分。
第十三條 本規(guī)定自公布之日起實施，由學生工作處、教務處負責解釋。此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的，以本規(guī)定為準。
中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇五
為加強學校常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量，配合廉村鎮(zhèn)中學教學常規(guī)管理制度的落實，特制定本細則望全體教師學習落實。
一、常規(guī)教學
（一）、教案
1、周五下午，各學科教師把教案交給教研組長，教研組長根據(jù)要求評出a、b教案，簽上自己的名字或加蓋審驗章，并填寫一周教學常規(guī)檢查表交于教導處。ab類教案各占50%，見一篇a類教案積3分，b類教案積2分。沒有課后反思的教案堅決不能評為a類教案。
2、每周末不按時上交教案接受檢查者，視作缺交，缺交一次扣2分；下周不予累加次數(shù)；期末匯總與教參規(guī)定課時數(shù)相比，每缺一節(jié)扣2分。
3、每位任課教師每期教案總積分為50分，根據(jù)平時教案積分第一名折合成50分，其他教師按比例折合，無教案者記為0分。
（二）、集體備課
1、集體備課各學科按每周規(guī)定的教案節(jié)數(shù)填寫集體備課記錄，同級同學科輪流主持召集備課研討、并執(zhí)筆填寫集體備課記錄。主持人召集一次研討加2分，同科老師參加一次加1分；主持人缺一次扣2分，參加者缺一次扣一分。
2、每位任課教師每期集體備課總積分為30分，根據(jù)平時積分多少第一名折合成30分，其他教師按比例折合，無不參加者記為0分。
（三）、上課
1、缺上一節(jié)正課，扣5分，缺上一節(jié)輔導課，扣3分。
2、遲到、早退，每次扣1分。
3、沒有按學校要求私自調(diào)課每人次各扣1分。
4、上課接打手機或手機鈴聲響每次扣1分。
5、嘔氣不上課每次扣5分。
6、授課教師既要完成教育教學任務，還要注意課堂紀律，凡值日教師查得學生違紀記錄一次，對該上課教師按扣1分。
（四）、聽評課活動（30分）
1、主動找學校、教研組長安排講授公開課的一節(jié)，記5分；學校安排講授公開課的記2分，自由推門聽課者不計。
自由推門聽課須授課老師和教研組長簽字有效，一次記1分。
（五）、教學反思（教學隨筆）
每周至少2次，每次記1分，反思不夠深刻，應付者酌情扣分；每學期20次總分20分，教學反思附教案后。
（六）、作業(yè)
1、作業(yè)由教導處組織每學期集中檢查三到四次，發(fā)現(xiàn)不按時上交者一次扣5分。
2、除段期考及段期考前的復習、節(jié)假日等每少一次作業(yè)扣2分。
2、缺改一次扣2分，批改不按要求，不認真每次扣1分。
3、作業(yè)檢查情況教研組長要及時在教研會上通報。
4、各科作業(yè)如有學生批改每次扣2分。
（七）、監(jiān)場、改卷：
1、私自調(diào)換監(jiān)考或監(jiān)考時打瞌睡、看書等不認真等不符合要求的行為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、漏姓名或考號，卷子整理顛倒、混收者，對每位監(jiān)考教師均扣2分。
3、有錯批、漏批、給錯分或登錯分者，見一處扣2分。
4、監(jiān)場遲到每次扣2分，私自出場見一次扣2分，缺場者扣5分。
5、由于監(jiān)場不認真，由學生揭發(fā)出的考場違紀行為者，對每位監(jiān)場教師各扣5分。
6、把試卷遺失在考場中，每見一份試卷對每位監(jiān)考教師各扣5分。
7、月考、段期考改卷中遲到、早退每次扣2分，缺席者扣5分。
8、月考、段期考監(jiān)場改卷中，請假者扣3分。
（八）、班級教學班會
1、本項積分為20分 2、遲到、早退扣1分。 3、班級教學班會缺到一次，班主任扣2分，擔課教師扣1分。
（九）、常規(guī)教研80分
1、每上傳一篇教學博客或共享資源獎1分
2、每撰寫并上交一篇《葉縣教研》稿件記1分，發(fā)表一篇記5分
縣級3分、市級5分、省級8分。
4、社團輔導、社會實踐輔導等每次記1分
本細則共分五章64條，包括學校教學管理、教科研管理、年級組管理、教師教學管理、學生學習管理共五部分內(nèi)容。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇六
教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學常規(guī)管理、制定實施教學常規(guī)的細則，是實施素質(zhì)教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成學校教育、教學任務的基本保證，是提高教學質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《北京市普通中學教學常規(guī)管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，從我校的實際情況出發(fā)，特制訂我校教學常規(guī)管理實施細則。
第一章 計 劃
第一條：學期初，教務處要根據(jù)上級意見和學校工作計劃要求，制定教學計劃。教學計劃分析教學現(xiàn)狀，提出本學期教學要求和教學專題，制定實施工作目標的措施，安排全校性的教研活動、公開課等。
第二條：開學兩周內(nèi)，各教研組要在組長主持下，制定本組教學計劃。教學計劃應根據(jù)實際確定本學科思想教育和能力培養(yǎng)要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，安排好統(tǒng)一競賽活動。
第三條：班主任、學科教師要根據(jù)學習計劃和考試安排，制定切合實際相應的教學計劃。教學計劃應對學生情況（包括學生人數(shù)，學生學習情況分類，學生上學期期末考試成績，學生學習態(tài)度，習慣和完成作業(yè)情況，建立學生學科成長檔案），教材內(nèi)客（明確教學大綱相應年級對本學科的要求，從教學大綱、教材內(nèi)容和學生實際確定本學期教學的重點、難點，低年級包括說話訓練、高年級包括作文）作簡要分析，確定教學進度，提出本學期教學目標，制定提高教學質(zhì)量措施。
第二章 備 課
第四條：教師必須深入鉆研。開學初，教師要熟悉大綱，掌握大綱對所教年級的要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學生實際認識規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。
第五條：教師必須認真?zhèn)湔n，備課前必須寫好教案，不備課不準上課。提倡單元備課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學目的、復習內(nèi)容、導入新課的引言，寫明知識的重點、難點與主要教學環(huán)節(jié)，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習的主要內(nèi)容及形式，板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔清晰，條理分明。
第六條：教師要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。
第七條：設計作業(yè)，份量適當。要求學生完成的作業(yè)，教師預先做出答案；課后練習，教師備課時要先做。課堂學習及實驗，應預先準備好演示器和實驗器材，并先操作一次。
第九條：教師要寫“教學反思”。每教完一節(jié)課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案后邊，以利今后提高。
第三章 上 課
第十條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須提前候課，不準遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課期間無極特殊情況不準離開教室，課堂上嚴禁教師扯閑話、抽煙；無極特殊情況一律不準坐講。
第十一條：在認真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十分鐘要質(zhì)量，不講與本課無關(guān)的事情。
第十二條：教師講課必須使用普通話，教師上課要教態(tài)親切，衣著整治、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規(guī)范、有計劃性。
第十三條：教師要不斷提高教學藝術(shù)性，課堂教學要充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，堅持精講多練，講練結(jié)合，要給學生更多的動腦、動口、動手的自我訓練時間，注意培養(yǎng)學生能力，發(fā)展智力，同時滲透思想教育。
第十四條：教師在課堂教學中要充分利用教具，進行直觀教學、并積極運用電教器材，開展電化教學，努力提高教學效果。
第十五條：教師上課要善于組織教學、保持良好的課堂紀律。教師要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要教育學生遵守學習紀律，維護課堂秩序，要求學生集中注意力聽課，認真記筆記，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。
第十六條：教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。各科教師應處理好課堂上發(fā)生的問題，不得隨意轉(zhuǎn)交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。
第十七條：教師要增強課堂責任意識。每節(jié)課教師必須清點班上的學生數(shù)，對無故缺席的學生，要及時通報班主任，如因疏忽，學生出現(xiàn)安全問題，由班主任和上課教師負責；上課時間內(nèi)，不準將學生置于教室之外，如因?qū)W生不在教室而出現(xiàn)安全問題及違紀事件，由上課教師負責；實驗課、信息技術(shù)課、戶外寫生課、社會實踐課等，教師要嚴密組織，加強管理，如因管理不當，出現(xiàn)安全問題及違紀事件，由上課教師負責；體育課，體育教師要認真組織，合理安排、實施教學，要做好準備活動，活動中，要盡量做好安全防護工作，如因管理不嚴，措施不當，而造成安全問題和違紀事件，由上課教師負責。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇七
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，切實搞好我鄉(xiāng)的教育教學工作，進一步強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，形成正常的教學秩序，使我鄉(xiāng)的教學工作逐步走向科學化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學為主、管理為本的辦學思路，特制定本細則，望各校及全體教師認真貫徹執(zhí)行。
一、教學常規(guī)管理是什么？
教學常規(guī)管理就是把大量的，反復出現(xiàn)的日常教學管理事務，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準則和行為規(guī)范，保證正常的教學管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學質(zhì)量的關(guān)系；學校教學管理的概念。
教學常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量和效益的保證。學校教學管理包括教與學兩部分，主要通過制定相應的規(guī)章制度，并借助教與學過程的管理來實現(xiàn)。
三、教師教學常規(guī)包括哪些？
教師教學常規(guī)主要是：制定教學計劃，備課，課堂教學，作業(yè)的布置和批改，聽課、評課，學生家訪，雙差生輔導，實驗，考試，教學研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務。因此，在備課的過程中要做到教學目標明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設計縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學目標，教學重點和難點，教學方法，教學手段，板書設計，教學步驟，練習反饋，作業(yè)布置，教學反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
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教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。嚴格按學校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學無關(guān)的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進考場做好準備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學研究是教學過程的重要內(nèi)容，是推進教學改革，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學研究中，有關(guān)注教學問題，強化教學設計，立足教學行動，重視教學反思，優(yōu)化成果表達。
十、學生學習常規(guī)管理要求；
學生學習常規(guī)管理是優(yōu)化學習過程，提高學習質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學生獲取終身學習能力的重要方面。學生學習常規(guī)主要由課前預習，課堂學習，課后復習，作業(yè)，實驗，考試等方面組成。學校要通過這些學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生學會學習，形成良好的心理品質(zhì)，促進學生的成長。
規(guī)范細則
一、計劃
1、學校要嚴格按國家規(guī)定的課程計劃開課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時。
2、教學計劃包括“學校教學工作計劃，各室工作計劃，教研組計劃，各科教學工作計劃”等，每學期制定一次，開學一周內(nèi)完成。學期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)。學校收集、整理、裝檔待查。
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二、重心
1、教學是學校工作的中心，學校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長以及教務主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線調(diào)查研究。
2、各校教務主任要忠于職守，扎扎實實地抓好教育、教學管理工作。
三、培訓
1、各校要認真貫徹執(zhí)行、完成好上級教育主管部門安排的各類培訓活動。
2、各校點負責人要加強學習，主動參與各類教研活動，深入課堂，每學期聽課不少于8節(jié)，增強和提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務水平。
四、考評
1、學校要建立教學常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學常規(guī)的細則和措施。
2、每學期對教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于四次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評價，并記入教師的業(yè)務檔案，作為教師期末或年終業(yè)務考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。
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中小學教學常規(guī)管理實施細則解讀篇八
為了加強學校教學管理，使教師的教育教學真正體現(xiàn)新課改教學理念，課堂教學充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學日常教學管理實施細則。
一、落實課程計劃。
國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計劃，是教育教學的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設置、課時安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學年第一學期開學前由學校業(yè)務領(lǐng)導根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學校領(lǐng)導班子集體討論確定任課教師，在開學前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導主任根據(jù)課程計劃開足開齊課程，制定學校課程表，于開學第一周開始試行，第二周確定落實并開始運行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無故曠課。
3、制定學校教學計劃。開學前兩周由教導主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學計劃和學校教學工作總體計劃和目標，針對各年級、各學科的教學任務、特點制定學校教學計劃，并對其教學提出明確要求，對各項教學工作作出具體安排。交業(yè)務校長審查后，經(jīng)過學校領(lǐng)導班子集體審核通過，于開學前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學習討論，最后形成公文在學校網(wǎng)上發(fā)布，并開始實行。教學計劃在開學第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學計劃。教研組教學計劃，由組長制定，計劃要根據(jù)學校教學計劃和本組工作目標，結(jié)合本年級、本學科特點，對本學期各項工作做出具體安排，計劃須經(jīng)本組教師討論認可，由組長實施，計劃確定后開學第一周交教導處審定。教導處根據(jù)各教研組制定的教學計劃進行適當指導，最后確定落實計劃，教研組留一份，上交教導處一份。
5、制定各科教學計劃。各科教學計劃由各任課教師制定，在制定教學計劃前，首先要了解課程計劃，學習新課標，在體現(xiàn)學校計劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標準，明白本學期、本學科總的教學任務和目標。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點難點。(3)熟悉學生，結(jié)合學生基本情況制定計劃。各科教學計劃應包括學期教學計劃和單元教學計劃。
學期教學計劃的內(nèi)容包括：學生情況分析；本冊教材分析；本學期學科教學目標、教學重難點和提高教學質(zhì)量的主要措施；教學時數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學期教學計劃在開學前由各任課教師個人制訂，一式兩份，一份個人保存，一份交教導處。
單元教學計劃必須做到“五個清楚”：即單元教學目標清楚；重點、難點清楚；課時劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設計理念、設計思路、課前準備、課時分配。單元教學計劃須在該單元教學之前擬定好。
6、開發(fā)校本課程。根據(jù)學校實際情況，完善《小學生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開發(fā)其它學科的校本課程。
二、落實備課要求。
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學科的課程標準，把握教材的編寫體系，了解它的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每冊、每單元、每課的教學目標極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識與技能”“過程與方法”以及“情感態(tài)度與價值觀”三維目標的整體推進。
2、備學生。要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，重視學生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問題有針對性地進行補償，為學生學習新知識和達成目標排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個學生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅持“教必有法、但無定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學生的年齡特點、心理特點、知識水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學方式，強化課堂教學的目標意識、主體意識、情感意識和效率意識，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設有利于學生主動參與的教學環(huán)境?？刹捎门c學生互動、參與式，充分調(diào)動學生積極參與教學和學習的興趣。
4、備學法。要堅持把教學的重心和立足點轉(zhuǎn)移到幫助學生進行學習，要干方百計引導學生動口動手動腦，積極參與實現(xiàn)教學目標的全過程；要指導學生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學的學習方法，逐步養(yǎng)成良好的學習習饋，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和終身發(fā)展的能力?？刹捎锰骄俊⒑献?、交流等方式。
5、備教具。 根據(jù)教學內(nèi)容的需要和本校的實際，盡可能地利用實物、圖表、模型等直觀教具和運用多媒體等電化教學手段進行教學，以提高教學效果。教師每學期至少要制作一個適合本學科教學的課件。
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