下面是與“藝術(shù)兒歌教案”相關(guān)的新聞報(bào)道供您參考。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南和參考。本文旨在為您提供參考和借鑒希望對(duì)您有所幫助！
藝術(shù)兒歌教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動(dòng)過程：
一、引入（設(shè)計(jì)活動(dòng)情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友（出示圖片）大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀！那我們?cè)賮砺犅牽?，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵(lì)一下吧！
藝術(shù)兒歌教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動(dòng)作模擬水果的外形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
2.你覺得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)
3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請(qǐng)幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
藝術(shù)兒歌教案(篇3)
活動(dòng)目的：
1、喜歡閱讀《三只小鴨》圖畫，能有順序地觀察地點(diǎn)和動(dòng)物，描述三只小鴨在一起的歡樂情景。
2、能大膽地對(duì)畫面提出問題，認(rèn)讀漢字“小鴨、蝦、魚、游泳”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《三只小鴨》大范例。
2、字卡：“小鴨、蝦、魚、游泳”。
3、“小鴨、鴨媽媽、鴨蛋”頭飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（故事表演：鴨媽媽的蛋寶寶）
1、鴨媽媽說：“嘎、嘎、嘎，你們知道我是誰嗎？你們看（出示三個(gè)鴨蛋），這是我的蛋寶寶,我正忙著孵小鴨呢。”
2、三字小鴨長(zhǎng)大些了。有一天鴨媽媽說：“你們長(zhǎng)大了，應(yīng)該到河里學(xué)習(xí)游泳了。”小鴨叫道：“嘎嘎，河水什么樣的?我們能學(xué)會(huì)嗎？
3、“小鴨學(xué)會(huì)了嗎？它們?cè)趺礃訉W(xué)游泳的？你們想知道嗎？”
二、閱讀圖畫
1、教師出示《三只小鴨》大范例說：“這些小鴨在學(xué)會(huì)游泳，你們要仔細(xì)看，一會(huì)兒講給小朋友聽！”（閱讀圖畫后提問）
（1）這是什么地方？有誰？（出示字卡“小鴨”）有幾只小鴨在游泳呢？
(2)小鴨怎么樣游泳？（出示字卡“游泳”）
（3）小鴨在水里找什么？（出示字卡 “小魚、蝦”）
2、請(qǐng)幼兒完整的描述畫面。
3、咱們一起聽聽三只小鴨學(xué)游泳時(shí)都在叫什么？（教師范念兒歌）
4、兒歌的名字叫什么？你在兒歌里面都聽到了什么呢？
5、一只小鴨想游泳趕下河嗎？（出示字卡“想”）兩只小鴨為什么不害怕？（出示字卡“害怕”）三只小鴨你追我趕做什么？（出示字卡“魚、蝦”）
6、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖畫和老師完整的跟讀兒歌。
7、“老師請(qǐng)小朋友們完整的把這首兒歌念一遍”。
三、小結(jié)。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言的小朋友。
藝術(shù)兒歌教案(篇4)
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌.
2.嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用語言.
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉的童謠(如小星星，兩只老虎)
2.錄音機(jī)，錄音帶.
三.活動(dòng)過程
(一)讓幼兒聽歌并說出歌曲的名稱.
1.教師：今天老師要來考驗(yàn)?zāi)銈兊男《淇匆幌履奈恍《渥铎`，一聽就知道這首是什么歌，好不好呀？
幼兒：好.
2.教師：聽出來了嗎是什么歌呀？
幼兒：小星星.
3教師：我們一起來唱一遍小星星好嗎？
幼兒：好.
(二)用相同的歌曲唱一首用傘自編的兒歌
1.教師：老師今天編了一首新的小星星的歌，小朋友要豎起小耳朵聽一聽，看哪為小耳朵最靈能聽的出來跟以前的小星星有什么不同.
2.幼兒：好，
3.教師.雨傘，雨傘真正棒，有紅，有百，也有黃.下雨時(shí)候不用怕，一定不會(huì)淋到雨.雨傘，雨傘真正棒，有藍(lán)，有綠，真漂亮.
幼兒：..............
4.教師：老師唱的這首歌是講什么的呀？
幼兒：雨傘.
5教師：雨傘都有什么顏色呀？
幼兒：紅色，白色，黃色，藍(lán)色，綠色.
6.教師：有了雨傘下雨的時(shí)候用不用怕呀？
幼兒：不用怕.
7.教師：有了雨傘會(huì)不會(huì)淋到雨呀？
幼兒：不會(huì).
7教師：雨傘棒不棒呀？
幼兒：棒.
8教師：我們連在一起說一遍好嗎？
幼兒：好.
9教師：雨傘，雨傘真正棒.............
幼兒：雨傘，雨傘真正棒.............
10教師：現(xiàn)在叫朋友學(xué)會(huì)兒歌了，我們就用小星星的調(diào)來唱一遍.
幼兒：雨傘，雨傘真正棒.............
(三)請(qǐng)全班的幼兒一起想一想，找一首大家會(huì)唱的歌曲，在改編成與傘有關(guān)的歌.
1.教師：小朋友還會(huì)唱什么兒歌呀，動(dòng)腦筋想一想？
幼兒：...................
2.教師：小朋友剛剛說了好多的兒歌，可是有的小朋友會(huì)唱，有的不會(huì)唱，那老師說一首，看一下小朋友會(huì)不會(huì)唱，兩只老虎會(huì)不會(huì)唱呀.
幼兒：會(huì).
3.教師：我們一起來唱一遍好嗎？
幼兒：好.兩只老虎，兩只老虎....................
(四)在幼兒改編的過程中給予幫助.
1.教師：小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的兒歌改編成兩把小傘？
幼兒............
2.教師；兩只老虎我們可以改成兩把什么呀？
幼兒：兩把小傘
3教師：后面的小朋友想想可以怎么改？
幼兒................
(五)教師將改編好的兒歌整理加工出來邀請(qǐng)全班幼兒一起唱，并用錄音機(jī)錄下來.
1.教師：我們就用剛剛改好的傘的兒歌用兩只老虎的調(diào)唱一遍，好嗎？
幼兒：好.
幼兒：兩把小傘........
1教師：老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來，所以你們要好好唱哦.
幼兒：好
(六)與幼兒一起聆聽錄下來的歌曲。
藝術(shù)兒歌教案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。
2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)
3，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動(dòng)過程：
一、引入
師：今天老師帶來了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開心呀!那我們?cè)賮砺犅牽矗诙€(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿，請(qǐng)她來和我們一起唱一唱吧!
師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動(dòng)作)
三、結(jié)束
師：最后我們來分個(gè)組，先請(qǐng)男孩子和老師一起唱，還要一起做動(dòng)作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師：現(xiàn)在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵(lì)一下吧!
藝術(shù)兒歌教案(篇6)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了滿足孩子的身體發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的身體健康成長(zhǎng)，針對(duì)班里的孩子挑食偏食的不良生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子不挑食，不偏食，飲食均衡的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)三只小鴨不同的長(zhǎng)過程的比較，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習(xí)慣。
情感目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得在別人需要的時(shí)候主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。
技能目標(biāo)：能簡(jiǎn)單地為食品分類，區(qū)分對(duì)身體健康和有益的食品，并自主地拒絕不健康食品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣？三只小鴨的身體分別長(zhǎng)得怎樣？
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別健康食品和垃圾食品，并自主地拒絕垃圾食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見食物的圖片、三只小鴨圖片
活動(dòng)過程：
一、猜一猜
導(dǎo)入：小朋友，老師今天在上班的路上撿到了三個(gè)寶貝，是誰呢？（出示三只鴨蛋圖片）
提問：是誰的寶貝呢？
二、聽一聽、比一比
看圖片，聽老師講童話故事《三只小鴨》。
三、想一想
1、談話：鴨媽媽會(huì)最喜歡哪只小鴨？為什么？
2、提問：嘟嘟熊是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？小猴和小豬又是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？
3、小結(jié)：小猴照顧得小鴨只吃零食，長(zhǎng)得像瘦猴；小豬照顧的小鴨只吃肉，長(zhǎng)得像圓球；只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食，吃肉、吃菜、還吃飯，長(zhǎng)得既精神又漂亮。
4、討論：如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會(huì)怎么樣？
5、小結(jié)：嘟嘟熊他們?nèi)齻€(gè)小伙伴在鴨媽媽沒在家，小鴨沒有人照顧的時(shí)候主動(dòng)幫忙照顧小鴨，鴨媽媽很感謝他們，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。
四、選一選、說一說
活動(dòng)：幼兒自主選擇食物圖片，并給食物簡(jiǎn)單分類。
結(jié)束：小朋友們，要想身體長(zhǎng)得又棒又結(jié)實(shí)，就要經(jīng)常吃健康的食品。
教學(xué)反思
孩子們?cè)诒菊n結(jié)束后，對(duì)健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的習(xí)慣也得到很大的改善。但是，對(duì)于個(gè)別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。