英語在職場溝通中變的越來越重要，如果英語口語不好，對于工作升值加薪是有影響的。以下是整理的提高職場英語口語要注意的問題，歡迎閱讀！
1.提高職場英語口語要注意的問題
1.語音問題
幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是讓人頭疼、難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，并且無法辨別對方的發(fā)音，聽力受挫，那么交流就會很困難。
要突破語音難關，首先要明白單個音素的發(fā)音，在此基礎上把握連續(xù)、縮讀等口語表達時常見的語音現(xiàn)象，進而練習英語口語的語調和節(jié)奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2.詞匯問題
中國學生學習英語，詞匯量并不是問題，但為什么我們講話美國人有時聽不懂呢?關鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實際的地道用法脫節(jié)。
這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學習、掌握地道的口語語匯呢?我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語匯是地道的。在實際表達時，并不需要太大的詞匯量，關鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運用。
3.句型問題
解決語音、詞匯問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由于傳統(tǒng)英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構復雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太復雜。
4.思維問題
有些人發(fā)音不錯，詞匯不是問題，對句型的把握也可以，但是開口說英語時仍磕磕絆絆，詞不達意，這里有一個很重要的問題，就是思維不到位。美國人的思維模式和我們有很大的差異。如果對兩種不同思想表達方式和思維邏輯關系把握不準，就達不到交流的目的。
2.英語口語提升攻略
1、選擇合適的口語對練人
在初級階段自學口語的確有相當的難度。所以如果你對自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時間來自己規(guī)劃、自學，那么選擇一個合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動性較強、著重聽說的課程。好選擇的口語對練的人員英語各方面水平都高于自己，并且發(fā)音語調比較不錯，聽起來接近美式或者英式發(fā)音。注重陪練人員的口語流利程度和語句的地道性。
2、奠基扎實的語法功底
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學者在學完音標之后，都會選擇學習一些教材打基礎。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎的句式和日常對話，在學習知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎和學習口語兩不誤。
3、注重模仿英語聲調
英語的語音語調一項都是中國人的死穴，很難以學到比較標準的口音。從網上找一些資料，好是帶有文本文檔的，里面說一句，然后你就模仿一句，要大程度上靠近原音毒的語音和語調，陰陽頓挫出來了，口語也就好聽了，自然更能讓人知道你在說什么啦;除了模仿磁帶，還可以模仿電影，把自己想象成是電影中的一個角色，充滿感情的去模仿他的語音語調，說不定練到一定程度糾正自己“閏土式”發(fā)音的良藥。語調很重要，如上所述，如果你所有單詞的發(fā)音都是perfect,但是你只是把他們羅列的讀出來，是起不到交流效果的，就如同說中國話單個的字往外蹦一樣，反而還很容易讓人誤會意思的。
4、口語內容注重幽默輕松
找老外練口語?，F(xiàn)實生活中如果身邊有很多老外的話(英美的就更好啦)，建議你一定不要錯過機會。但是現(xiàn)實生活中這樣的機會也許很少，可以在網上學習英語口語，通過網羅或是其他的途徑找一些外國的朋友。
3.快速提升英語口語的方法
1、與外教互動練習，實踐培養(yǎng)語感。外教老師對中學生的吸引力不言而喻，如果能夠在外教老師的引導下練習口語會大大激發(fā)孩子的學習興趣?，F(xiàn)在很多學校都會設立外教課，鼓勵孩子多在課上課下與外教老師交流是一個很好的途徑。有時，在地鐵、公交上見到外國人，也可以鼓勵孩子去搭訕幾句，保持禮貌、簡單的交談可能無法學到什么，但是收獲了信心。另外，也可以借助科技的力量，通過一些線上學習平臺?？傊谡Z就是要多實踐。
2、口語作文和3分鐘訓練法，此法適用于強化訓練。找好一個題目做一分鐘的口語作文，同時將其錄音。聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再做兩分鐘的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)做三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不錯。
3、復述練習這是簡單也是有效的口語學習方法。從根本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背誦所聽的英語故事或短文章，總之要大量地練習。特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是喜歡用大詞，而真正地道的英語口語卻是充滿著短小、活潑、生動的短語，富有生氣，這些短語大部分有小詞構成。
4.英語口語學習方法
1、注意單詞發(fā)音、積累單詞、掌握語法。這個是基本的東西，只有做好了基礎，才能使得口語說得出。
2、經常朗讀英語文章。讀文章，既可以對自己掌握的單詞進行有效的訓練，還能夠不斷訓練自己的英語說話能力，習慣英語各種音標的發(fā)音方式。
3、經常聽英語文章。聽與說是相輔相成的，平常多聽一下地道的英語是怎么發(fā)音的，怎么把握好每一段的節(jié)奏和語調，好是能夠一直跟讀，這樣在口語方面能夠得到大的訓練。
4、多參加英語活動。和他人一起叫用英語進行交流，可以更好的發(fā)現(xiàn)自己的口語上的不足，不斷優(yōu)化自身的口語水平。
5、有機會的話，多和外國人進行溝通。以前能夠接觸到外國人的直接的方式就是出國，現(xiàn)在可以通過網絡找外國人進行英語交流，所以多可以在網上找到一些能夠和外國人進行口語交流的途徑。
5.英語口語練習重點
一、音標
想要學英語，首先要掌握英語音標。自學音標會非?？菰?，而且沒有什么方法。但是48個音標的重要性不亞于漢語里的拼音。只有熟練地掌握才能把英語單詞讀準。
音標的學習一定要熟知字母組合的發(fā)音，如果能熟練掌握英語音標的發(fā)音規(guī)則，你就可以做到聽其音而知其形，見其形而曉其音。不要糾結是學習英式音標還是美式音標，只要能夠將單詞清楚地讀出來、人家能聽的明白。熟練掌握音標，為以后單詞學習打下扎實基礎。
二、單詞
詞匯量的多少直接決定了一個人的英語能力。作為零基礎自學英語，就更加不能忽視詞匯量的積累，要多花時間在背單詞上。雖然死記硬背記單詞的效果不好，容易遺忘，但是這個辦法確是普遍使用的方法。
當然還有其他很多的辦法，可以相互結合使用，達到比較好的及單詞效果。單詞不是備好就可以了，而是要真正的記住單詞的含義、搭配、用法等。還要時不時的進行復習加深記憶。為自己的英語學習打下一個良好的基礎。
三、口語
學習英語不僅是為了考試，還要注重在日常生活中的應用能力，練習口語是必不可少的。口語是零基礎自學英語學習中困難的一個環(huán)節(jié)，所以從開始自學，就要給自己養(yǎng)成開口說英語的習慣，不要做啞巴英語。
可以從簡單的口語練習教材開始，培養(yǎng)自己的語感，通過不斷的練習和模仿，糾正自己的發(fā)音和語調，增強自己的英語交流能力。
1.提高職場英語口語要注意的問題
1.語音問題
幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是讓人頭疼、難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，并且無法辨別對方的發(fā)音，聽力受挫，那么交流就會很困難。
要突破語音難關，首先要明白單個音素的發(fā)音，在此基礎上把握連續(xù)、縮讀等口語表達時常見的語音現(xiàn)象，進而練習英語口語的語調和節(jié)奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2.詞匯問題
中國學生學習英語，詞匯量并不是問題，但為什么我們講話美國人有時聽不懂呢?關鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實際的地道用法脫節(jié)。
這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學習、掌握地道的口語語匯呢?我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語匯是地道的。在實際表達時，并不需要太大的詞匯量，關鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運用。
3.句型問題
解決語音、詞匯問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由于傳統(tǒng)英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構復雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太復雜。
4.思維問題
有些人發(fā)音不錯，詞匯不是問題，對句型的把握也可以，但是開口說英語時仍磕磕絆絆，詞不達意，這里有一個很重要的問題，就是思維不到位。美國人的思維模式和我們有很大的差異。如果對兩種不同思想表達方式和思維邏輯關系把握不準，就達不到交流的目的。
2.英語口語提升攻略
1、選擇合適的口語對練人
在初級階段自學口語的確有相當的難度。所以如果你對自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時間來自己規(guī)劃、自學，那么選擇一個合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動性較強、著重聽說的課程。好選擇的口語對練的人員英語各方面水平都高于自己，并且發(fā)音語調比較不錯，聽起來接近美式或者英式發(fā)音。注重陪練人員的口語流利程度和語句的地道性。
2、奠基扎實的語法功底
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學者在學完音標之后，都會選擇學習一些教材打基礎。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎的句式和日常對話，在學習知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎和學習口語兩不誤。
3、注重模仿英語聲調
英語的語音語調一項都是中國人的死穴，很難以學到比較標準的口音。從網上找一些資料，好是帶有文本文檔的，里面說一句，然后你就模仿一句，要大程度上靠近原音毒的語音和語調，陰陽頓挫出來了，口語也就好聽了，自然更能讓人知道你在說什么啦;除了模仿磁帶，還可以模仿電影，把自己想象成是電影中的一個角色，充滿感情的去模仿他的語音語調，說不定練到一定程度糾正自己“閏土式”發(fā)音的良藥。語調很重要，如上所述，如果你所有單詞的發(fā)音都是perfect,但是你只是把他們羅列的讀出來，是起不到交流效果的，就如同說中國話單個的字往外蹦一樣，反而還很容易讓人誤會意思的。
4、口語內容注重幽默輕松
找老外練口語?，F(xiàn)實生活中如果身邊有很多老外的話(英美的就更好啦)，建議你一定不要錯過機會。但是現(xiàn)實生活中這樣的機會也許很少，可以在網上學習英語口語，通過網羅或是其他的途徑找一些外國的朋友。
3.快速提升英語口語的方法
1、與外教互動練習，實踐培養(yǎng)語感。外教老師對中學生的吸引力不言而喻，如果能夠在外教老師的引導下練習口語會大大激發(fā)孩子的學習興趣?，F(xiàn)在很多學校都會設立外教課，鼓勵孩子多在課上課下與外教老師交流是一個很好的途徑。有時，在地鐵、公交上見到外國人，也可以鼓勵孩子去搭訕幾句，保持禮貌、簡單的交談可能無法學到什么，但是收獲了信心。另外，也可以借助科技的力量，通過一些線上學習平臺?？傊谡Z就是要多實踐。
2、口語作文和3分鐘訓練法，此法適用于強化訓練。找好一個題目做一分鐘的口語作文，同時將其錄音。聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再做兩分鐘的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)做三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不錯。
3、復述練習這是簡單也是有效的口語學習方法。從根本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背誦所聽的英語故事或短文章，總之要大量地練習。特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是喜歡用大詞，而真正地道的英語口語卻是充滿著短小、活潑、生動的短語，富有生氣，這些短語大部分有小詞構成。
4.英語口語學習方法
1、注意單詞發(fā)音、積累單詞、掌握語法。這個是基本的東西，只有做好了基礎，才能使得口語說得出。
2、經常朗讀英語文章。讀文章，既可以對自己掌握的單詞進行有效的訓練，還能夠不斷訓練自己的英語說話能力，習慣英語各種音標的發(fā)音方式。
3、經常聽英語文章。聽與說是相輔相成的，平常多聽一下地道的英語是怎么發(fā)音的，怎么把握好每一段的節(jié)奏和語調，好是能夠一直跟讀，這樣在口語方面能夠得到大的訓練。
4、多參加英語活動。和他人一起叫用英語進行交流，可以更好的發(fā)現(xiàn)自己的口語上的不足，不斷優(yōu)化自身的口語水平。
5、有機會的話，多和外國人進行溝通。以前能夠接觸到外國人的直接的方式就是出國，現(xiàn)在可以通過網絡找外國人進行英語交流，所以多可以在網上找到一些能夠和外國人進行口語交流的途徑。
5.英語口語練習重點
一、音標
想要學英語，首先要掌握英語音標。自學音標會非?？菰?，而且沒有什么方法。但是48個音標的重要性不亞于漢語里的拼音。只有熟練地掌握才能把英語單詞讀準。
音標的學習一定要熟知字母組合的發(fā)音，如果能熟練掌握英語音標的發(fā)音規(guī)則，你就可以做到聽其音而知其形，見其形而曉其音。不要糾結是學習英式音標還是美式音標，只要能夠將單詞清楚地讀出來、人家能聽的明白。熟練掌握音標，為以后單詞學習打下扎實基礎。
二、單詞
詞匯量的多少直接決定了一個人的英語能力。作為零基礎自學英語，就更加不能忽視詞匯量的積累，要多花時間在背單詞上。雖然死記硬背記單詞的效果不好，容易遺忘，但是這個辦法確是普遍使用的方法。
當然還有其他很多的辦法，可以相互結合使用，達到比較好的及單詞效果。單詞不是備好就可以了，而是要真正的記住單詞的含義、搭配、用法等。還要時不時的進行復習加深記憶。為自己的英語學習打下一個良好的基礎。
三、口語
學習英語不僅是為了考試，還要注重在日常生活中的應用能力，練習口語是必不可少的。口語是零基礎自學英語學習中困難的一個環(huán)節(jié)，所以從開始自學，就要給自己養(yǎng)成開口說英語的習慣，不要做啞巴英語。
可以從簡單的口語練習教材開始，培養(yǎng)自己的語感，通過不斷的練習和模仿，糾正自己的發(fā)音和語調，增強自己的英語交流能力。