練習(xí)托?？谡Z(yǔ)時(shí)，考生如果只是遵照練習(xí)題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，能夠提升的往往只是應(yīng)試能力。而口語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言技巧，如果被局限在了托?？荚囁季S中，其實(shí)是很不利于考生以后發(fā)展的。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的四大技巧，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的四大技巧
相信很多同學(xué)在備考了一段時(shí)間的托?？谡Z(yǔ)后，都會(huì)對(duì)各類差不多的口語(yǔ)題目覺(jué)得有些厭煩，其實(shí)練習(xí)口語(yǔ)并不是非得圍著托?？谡Z(yǔ)題轉(zhuǎn)才行的，適當(dāng)做一些課外的口語(yǔ)訓(xùn)練，也同樣會(huì)提升大家的口語(yǔ)水平。
1、組隊(duì)練習(xí)
選定10個(gè)你想掌握的單詞，和小伙伴組隊(duì)用這10個(gè)單詞說(shuō)出一個(gè)故事。又鍛煉口語(yǔ)和表達(dá)方式，又能幫助強(qiáng)化記住單詞。
2、不要怕犯錯(cuò)
以前我很擔(dān)心自己犯了錯(cuò)誤，別人會(huì)笑話我，所以即使有發(fā)言的機(jī)會(huì)也從來(lái)不敢多說(shuō)。有人就跟我說(shuō)，你想象一個(gè)正學(xué)著中文的外國(guó)人來(lái)跟你用中文對(duì)話，你會(huì)覺(jué)得因?yàn)樗形陌l(fā)音不好而嘲笑他嗎?根本不會(huì)。
而且很多英語(yǔ)國(guó)家的人這一生也都不需要再去學(xué)另外一門(mén)語(yǔ)言，他們根本就沒(méi)資格說(shuō)你英文說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)。
3、說(shuō)慢一些
在我跟著錄音、電視劇練了一段時(shí)間后，為了顯出自己的流利，我就加快語(yǔ)速，想顯得自己水平很高的樣子。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)那樣做根本沒(méi)有益處：一方面單詞發(fā)音練得不準(zhǔn)，別人很難聽(tīng)懂;另一方面因?yàn)檎f(shuō)得太快，沒(méi)有時(shí)間思考句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，總是犯一些本不該犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
4、按照話題聯(lián)系
找一些有爭(zhēng)議的話題，或是一些你感興趣的話題，試著用英文來(lái)表達(dá)自己的看法。剛開(kāi)始不能性表達(dá)大段的思想時(shí)，可以先寫(xiě)下來(lái)，然后讀幾遍，再不看稿子重復(fù)說(shuō)幾遍。熟練之后就可以不用寫(xiě)出整個(gè)句子，而是關(guān)鍵詞句子來(lái)進(jìn)行復(fù)述。不要強(qiáng)求口音：每一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)都會(huì)有口音，不過(guò)作為我們的外語(yǔ)，先讓對(duì)方輕松理解是第一目的。我認(rèn)為在中國(guó)的時(shí)候，“標(biāo)準(zhǔn)口音“是好的口音。如果到了國(guó)外，會(huì)不可避免地被當(dāng)?shù)乜谝粲绊?，到那時(shí)候再糾結(jié)自己到底要練哪種口音會(huì)比較好。
以上就是托?？谡Z(yǔ)課外訓(xùn)練提升的經(jīng)驗(yàn)技巧指點(diǎn)。如果你盯著托?？谡Z(yǔ)題練習(xí)已經(jīng)覺(jué)得有些厭煩了，那就不妨嘗試一下上面提到的這些方法技巧吧。
2.托福綜合口語(yǔ)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)
托?？谡Z(yǔ)的備考中，由于獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)在題目要求上存在較大區(qū)別，因此建議分開(kāi)備考。那么綜合口語(yǔ)應(yīng)該如何備考呢?
練習(xí)托?？谡Z(yǔ)離不開(kāi)交流，而考生相互之間配合練習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)就是很好的提升口語(yǔ)的方式之一。特別是高分考生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往都很有參考價(jià)值。
聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)抓點(diǎn)，記筆記時(shí)分點(diǎn)記，以使結(jié)構(gòu)清晰。
第三題TASK3：
閱讀時(shí)記：干啥事+兩個(gè)理由(一般都是兩個(gè)理由)
聽(tīng)力時(shí)記：對(duì)應(yīng)兩個(gè)理由后面分別寫(xiě)speaker針對(duì)兩理由的觀點(diǎn)。
第四題TASK4：
閱讀時(shí)：邊讀邊找哪句話是那個(gè)term的直接定義，然后找那句話哪個(gè)詞是你自己在轉(zhuǎn)述時(shí)需要而你又不熟悉的，記下那個(gè)詞。(一般就一個(gè)多兩個(gè)這樣的詞，所以記錄省時(shí)又方便)。
聽(tīng)力時(shí)：把事例概要記住就好，可以不用筆記，如果有分類的描述或記筆記完全不影響聽(tīng)力的時(shí)候，可以記筆記。
第五題TASK5：
找問(wèn)題+兩個(gè)點(diǎn)，記下來(lái)關(guān)鍵字。
第六題TASK6：
通常也都是分兩個(gè)點(diǎn)，但是不要太功利地去找點(diǎn)，因?yàn)樗姆诸惙绞娇赡芨汩_(kāi)始預(yù)測(cè)的不同，所以一定要保證完全聽(tīng)明白，然后點(diǎn)自然而然地出來(lái)。
記兩個(gè)點(diǎn)+每個(gè)點(diǎn)后事例的關(guān)鍵字。
1.減輕聽(tīng)力和文本閱讀壓力。
2.答題時(shí)邏輯清楚思維清晰。
另外，綜合口語(yǔ)備考時(shí)，提前構(gòu)建好針對(duì)不同TASK要求的回答模板也是很有必要的。建議考生好多構(gòu)建一些自己熟悉喜歡的模版，并在備考過(guò)程中積累下應(yīng)對(duì)不同類型題目的模版。
答題時(shí)連接部分幾乎不用思考，可以脫口而出，增加流利度，在說(shuō)這些的時(shí)候還可以思考接下來(lái)要說(shuō)的東西。
注：
模版不要死記，在反復(fù)練習(xí)的時(shí)候自然而然形成的好。
3.托福獨(dú)立口語(yǔ)的建議
托?？谡Z(yǔ)的備考中，由于獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)在題目要求上存在較大區(qū)別，因此建議分開(kāi)備考。練習(xí)托?？谡Z(yǔ)離不開(kāi)交流，而考生相互之間配合練習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)就是很好的提升口語(yǔ)的方式之一。特別是高分考生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往都很有參考價(jià)值。
一、不斷地尋找話題“練”
對(duì)于選擇性的話題，把每種選擇都練一遍。
在練習(xí)的時(shí)候把能找到的托福獨(dú)立口語(yǔ)題目全練了。并且自己給自己出題，看到發(fā)生在身邊的事，就忍不住用英文去表達(dá)看法。不會(huì)的表達(dá)馬上查閱或請(qǐng)教別的同學(xué)。
1.查找搜尋并干掉自己不會(huì)的英文表達(dá)。盡量做到自己想表達(dá)的，都能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就算不夠簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，至少能說(shuō)。
2.盡量做到看到生活中任何類型的事，都有話可說(shuō)。
二、找尋題目間的相關(guān)性，做到多個(gè)題可用類似表達(dá)思路或事例。
比如題目有：1.你覺(jué)得你受益多的品質(zhì)是什么；2.你覺(jué)得一個(gè)老板重要的品質(zhì)是什么；3.如果你要做個(gè)志愿者，你會(huì)選擇教小學(xué)生嗎；4.你從你爸身上學(xué)到什么；5.你上大學(xué)后遇到的大困難是什么；6.是否支持大學(xué)生退學(xué)等等。
三、尋找普遍適用的回答模式和思路
所有問(wèn)題都可以答“concentration”，然后描述它的重要性和對(duì)你的影響。
1.考試時(shí)很容易找到以前練過(guò)的內(nèi)容可以拿來(lái)直接使用，不僅能讓你有話可說(shuō)，還能提高語(yǔ)言質(zhì)量和語(yǔ)言邏輯。
2.時(shí)間有，有效提高準(zhǔn)備效率，尤其在考前過(guò)機(jī)經(jīng)時(shí)，可以用一個(gè)話題回答的題目，練一道就可以了。
四、充分利用瑣碎時(shí)間
平時(shí)有時(shí)間練習(xí)時(shí)，先找相關(guān)性(訓(xùn)練能力)，然后換一個(gè)新思路練此題，如此可以有效擴(kuò)展自己的話題范圍，畢竟題目很珍貴。
把獨(dú)立口語(yǔ)題目打印出來(lái)，揣在身上，平時(shí)走路無(wú)聊的時(shí)候，就拿出來(lái)隨便選一道題，自己就練了;或者跟同學(xué)一起走的時(shí)候，說(shuō)到一個(gè)話題，我們就用英語(yǔ)表達(dá)一下自己觀點(diǎn)就好。
1.節(jié)約時(shí)間;
2.跟同學(xué)一起練習(xí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)和對(duì)著題目練時(shí)并不一樣，把這個(gè)感覺(jué)帶上考場(chǎng)，會(huì)更受考官喜愛(ài)。
1.托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的四大技巧
相信很多同學(xué)在備考了一段時(shí)間的托?？谡Z(yǔ)后，都會(huì)對(duì)各類差不多的口語(yǔ)題目覺(jué)得有些厭煩，其實(shí)練習(xí)口語(yǔ)并不是非得圍著托?？谡Z(yǔ)題轉(zhuǎn)才行的，適當(dāng)做一些課外的口語(yǔ)訓(xùn)練，也同樣會(huì)提升大家的口語(yǔ)水平。
1、組隊(duì)練習(xí)
選定10個(gè)你想掌握的單詞，和小伙伴組隊(duì)用這10個(gè)單詞說(shuō)出一個(gè)故事。又鍛煉口語(yǔ)和表達(dá)方式，又能幫助強(qiáng)化記住單詞。
2、不要怕犯錯(cuò)
以前我很擔(dān)心自己犯了錯(cuò)誤，別人會(huì)笑話我，所以即使有發(fā)言的機(jī)會(huì)也從來(lái)不敢多說(shuō)。有人就跟我說(shuō)，你想象一個(gè)正學(xué)著中文的外國(guó)人來(lái)跟你用中文對(duì)話，你會(huì)覺(jué)得因?yàn)樗形陌l(fā)音不好而嘲笑他嗎?根本不會(huì)。
而且很多英語(yǔ)國(guó)家的人這一生也都不需要再去學(xué)另外一門(mén)語(yǔ)言，他們根本就沒(méi)資格說(shuō)你英文說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)。
3、說(shuō)慢一些
在我跟著錄音、電視劇練了一段時(shí)間后，為了顯出自己的流利，我就加快語(yǔ)速，想顯得自己水平很高的樣子。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)那樣做根本沒(méi)有益處：一方面單詞發(fā)音練得不準(zhǔn)，別人很難聽(tīng)懂;另一方面因?yàn)檎f(shuō)得太快，沒(méi)有時(shí)間思考句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，總是犯一些本不該犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
4、按照話題聯(lián)系
找一些有爭(zhēng)議的話題，或是一些你感興趣的話題，試著用英文來(lái)表達(dá)自己的看法。剛開(kāi)始不能性表達(dá)大段的思想時(shí)，可以先寫(xiě)下來(lái)，然后讀幾遍，再不看稿子重復(fù)說(shuō)幾遍。熟練之后就可以不用寫(xiě)出整個(gè)句子，而是關(guān)鍵詞句子來(lái)進(jìn)行復(fù)述。不要強(qiáng)求口音：每一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)都會(huì)有口音，不過(guò)作為我們的外語(yǔ)，先讓對(duì)方輕松理解是第一目的。我認(rèn)為在中國(guó)的時(shí)候，“標(biāo)準(zhǔn)口音“是好的口音。如果到了國(guó)外，會(huì)不可避免地被當(dāng)?shù)乜谝粲绊?，到那時(shí)候再糾結(jié)自己到底要練哪種口音會(huì)比較好。
以上就是托?？谡Z(yǔ)課外訓(xùn)練提升的經(jīng)驗(yàn)技巧指點(diǎn)。如果你盯著托?？谡Z(yǔ)題練習(xí)已經(jīng)覺(jué)得有些厭煩了，那就不妨嘗試一下上面提到的這些方法技巧吧。
2.托福綜合口語(yǔ)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)
托?？谡Z(yǔ)的備考中，由于獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)在題目要求上存在較大區(qū)別，因此建議分開(kāi)備考。那么綜合口語(yǔ)應(yīng)該如何備考呢?
練習(xí)托?？谡Z(yǔ)離不開(kāi)交流，而考生相互之間配合練習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)就是很好的提升口語(yǔ)的方式之一。特別是高分考生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往都很有參考價(jià)值。
聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)抓點(diǎn)，記筆記時(shí)分點(diǎn)記，以使結(jié)構(gòu)清晰。
第三題TASK3：
閱讀時(shí)記：干啥事+兩個(gè)理由(一般都是兩個(gè)理由)
聽(tīng)力時(shí)記：對(duì)應(yīng)兩個(gè)理由后面分別寫(xiě)speaker針對(duì)兩理由的觀點(diǎn)。
第四題TASK4：
閱讀時(shí)：邊讀邊找哪句話是那個(gè)term的直接定義，然后找那句話哪個(gè)詞是你自己在轉(zhuǎn)述時(shí)需要而你又不熟悉的，記下那個(gè)詞。(一般就一個(gè)多兩個(gè)這樣的詞，所以記錄省時(shí)又方便)。
聽(tīng)力時(shí)：把事例概要記住就好，可以不用筆記，如果有分類的描述或記筆記完全不影響聽(tīng)力的時(shí)候，可以記筆記。
第五題TASK5：
找問(wèn)題+兩個(gè)點(diǎn)，記下來(lái)關(guān)鍵字。
第六題TASK6：
通常也都是分兩個(gè)點(diǎn)，但是不要太功利地去找點(diǎn)，因?yàn)樗姆诸惙绞娇赡芨汩_(kāi)始預(yù)測(cè)的不同，所以一定要保證完全聽(tīng)明白，然后點(diǎn)自然而然地出來(lái)。
記兩個(gè)點(diǎn)+每個(gè)點(diǎn)后事例的關(guān)鍵字。
1.減輕聽(tīng)力和文本閱讀壓力。
2.答題時(shí)邏輯清楚思維清晰。
另外，綜合口語(yǔ)備考時(shí)，提前構(gòu)建好針對(duì)不同TASK要求的回答模板也是很有必要的。建議考生好多構(gòu)建一些自己熟悉喜歡的模版，并在備考過(guò)程中積累下應(yīng)對(duì)不同類型題目的模版。
答題時(shí)連接部分幾乎不用思考，可以脫口而出，增加流利度，在說(shuō)這些的時(shí)候還可以思考接下來(lái)要說(shuō)的東西。
注：
模版不要死記，在反復(fù)練習(xí)的時(shí)候自然而然形成的好。
3.托福獨(dú)立口語(yǔ)的建議
托?？谡Z(yǔ)的備考中，由于獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)在題目要求上存在較大區(qū)別，因此建議分開(kāi)備考。練習(xí)托?？谡Z(yǔ)離不開(kāi)交流，而考生相互之間配合練習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)就是很好的提升口語(yǔ)的方式之一。特別是高分考生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往都很有參考價(jià)值。
一、不斷地尋找話題“練”
對(duì)于選擇性的話題，把每種選擇都練一遍。
在練習(xí)的時(shí)候把能找到的托福獨(dú)立口語(yǔ)題目全練了。并且自己給自己出題，看到發(fā)生在身邊的事，就忍不住用英文去表達(dá)看法。不會(huì)的表達(dá)馬上查閱或請(qǐng)教別的同學(xué)。
1.查找搜尋并干掉自己不會(huì)的英文表達(dá)。盡量做到自己想表達(dá)的，都能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就算不夠簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，至少能說(shuō)。
2.盡量做到看到生活中任何類型的事，都有話可說(shuō)。
二、找尋題目間的相關(guān)性，做到多個(gè)題可用類似表達(dá)思路或事例。
比如題目有：1.你覺(jué)得你受益多的品質(zhì)是什么；2.你覺(jué)得一個(gè)老板重要的品質(zhì)是什么；3.如果你要做個(gè)志愿者，你會(huì)選擇教小學(xué)生嗎；4.你從你爸身上學(xué)到什么；5.你上大學(xué)后遇到的大困難是什么；6.是否支持大學(xué)生退學(xué)等等。
三、尋找普遍適用的回答模式和思路
所有問(wèn)題都可以答“concentration”，然后描述它的重要性和對(duì)你的影響。
1.考試時(shí)很容易找到以前練過(guò)的內(nèi)容可以拿來(lái)直接使用，不僅能讓你有話可說(shuō)，還能提高語(yǔ)言質(zhì)量和語(yǔ)言邏輯。
2.時(shí)間有，有效提高準(zhǔn)備效率，尤其在考前過(guò)機(jī)經(jīng)時(shí)，可以用一個(gè)話題回答的題目，練一道就可以了。
四、充分利用瑣碎時(shí)間
平時(shí)有時(shí)間練習(xí)時(shí)，先找相關(guān)性(訓(xùn)練能力)，然后換一個(gè)新思路練此題，如此可以有效擴(kuò)展自己的話題范圍，畢竟題目很珍貴。
把獨(dú)立口語(yǔ)題目打印出來(lái)，揣在身上，平時(shí)走路無(wú)聊的時(shí)候，就拿出來(lái)隨便選一道題，自己就練了;或者跟同學(xué)一起走的時(shí)候，說(shuō)到一個(gè)話題，我們就用英語(yǔ)表達(dá)一下自己觀點(diǎn)就好。
1.節(jié)約時(shí)間;
2.跟同學(xué)一起練習(xí)時(shí)，語(yǔ)調(diào)和對(duì)著題目練時(shí)并不一樣，把這個(gè)感覺(jué)帶上考場(chǎng)，會(huì)更受考官喜愛(ài)。