教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文，積累好詞佳句。
3、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
學(xué)習(xí)重、難點：
1、掌握本課生字，有感情朗讀課文。
2、體會小麻雀和稻草人之間的友誼。
學(xué)前準(zhǔn)備：
生字卡片及稻草人的圖片。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們看過稻草人嗎？（學(xué)生講一講稻草人的樣子。）你們見過稻草人穿衣服嗎？今天我們學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》一課，一起看看是誰為稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，圈畫生字。
1、大聲朗讀課文。想一想，課文講了一件什么事。
（學(xué)生匯報）
2、一邊讀課文，一邊圈畫生字。（按自然段圈畫生字。）
3、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀會認(rèn)得生字。
4、同學(xué)之間相互交流識字方法。
5、小老師領(lǐng)讀生字。
6、打亂順序讀生字。
7、快速指名讀生字。
8、開火車讀生字。
師：生字同學(xué)們認(rèn)得非常好，相信同學(xué)們會把生字寫得更好。
三、書寫生字。（嘰、消、息、扣）
只要引導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真觀察，這些字應(yīng)該寫得美觀、大方。
四、讓我們帶著感情再讀一遍課文。
指名按自然段讀課文。
五、總結(jié)：
下節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、指名認(rèn)讀生字卡片。
2、指名讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生大聲地朗讀課文。想一想，是誰給稻草人穿上了衣服？
（學(xué)生匯報）
2、學(xué)生自由讀課文。你認(rèn)為稻草人的衣服怎么樣，畫出自己喜歡的句子。
（學(xué)生讀出相關(guān)的句子。）
3、假如你是小麻雀，你還會用到什么東西裝點稻草人，這樣才會更漂亮呢？
（學(xué)生暢談）
4、你還想裝點生活中的什么物品呢？（學(xué)生暢談比如：鉛筆、文具盒等。）
三、書寫生字。
重點強調(diào)：“系和裝”字的筆順。
四、分角色朗讀課文。
（學(xué)生選擇自己喜歡的角色讀課文。）
五、練習(xí)。
根據(jù)課文內(nèi)容，給稻草人涂顏色。
六、把故事講給爸爸、媽媽聽。
2.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓(xùn)練學(xué)生模仿句子說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
3、積累表示顏色的詞句。
4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：通過引導(dǎo)學(xué)生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓(xùn)練學(xué)生模仿句子說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，引入課文。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節(jié)課你知道了什么？同學(xué)們的收獲真不少！課文里的生字能讀準(zhǔn)嗎？老師來考考你們。（出示課件）同學(xué)們記得真準(zhǔn)！現(xiàn)在我們來一起讀讀課文，把詞寶寶送回到文中，好嗎？（師生合作，分角色讀。）文中稻草人穿的衣服是什么樣的？默讀課文找出句子，畫下來。
2、匯報（相機板書，指導(dǎo)書寫。）
紅衣服——你覺得好看嗎？多美的外衣呀！
領(lǐng)結(jié)——多神氣啊，像個小紳士。
扣子——是漂亮的紫扣子
衣袋——沒想到稻草人還這么富有啊！
帽子——是啊，它還有一頂美麗的帽子，上面還站著幾只小麻雀呢！
二、朗讀課文，理解感悟。
1、挑選你喜歡的句子，在下面讀一讀，一會讀給大家聽。
2、拍手（師）剛才老師看你讀得特別認(rèn)真，愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？
6自然段——扣子
（1）讀得真用心！大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。（板書）紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（貼圖），多誘人啊！誰能把這種感覺讀出來。
（2）讀得怎么樣？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。
（3）女同學(xué)來一起讀一讀。
你還喜歡哪句話？
8自然段——領(lǐng)結(jié)
（1）讀得真不錯！看屏幕。這句話是寫稻草人的領(lǐng)結(jié)的。（板書）
（2）誰跟他也一樣喜歡這句話？真是個漂亮的蝴蝶結(jié)！你讀出了自己的感受，好！3）有了這只黑蝴蝶做的領(lǐng)結(jié)，（貼圖）稻草人可就神氣了，如同一位風(fēng)度翩翩的紳士啦！
（3）男同學(xué)趕快把這種感覺讀一讀。
還想讀哪句？
11自然段——衣袋
（1）讀文的感覺很好！老師也特別喜歡這句話，請同學(xué)們大聲地讀兩遍，說說這段話寫了什么？稻草人的衣袋里裝了各種顏色的花草，感覺真是太美了！你愿意把這么美的句子讀給大家聽嗎？
（2）你讀得真美！誰還有同感，好，你再讀讀。愿意聽老師讀嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下。師讀：金色的……睜開眼睛，美嗎？美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。
（3）同學(xué)們，再仔細(xì)觀察這句話，我相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。這六個小點點可重要的，它就是——省略號。那也就是說在稻草人的衣袋里除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢！想像一下，麻雀們還可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢？
這么多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——————？
你能用表示顏色的成語，說說嗎？你還知道哪些表示顏色的成語？
只有后一句（段）話了，機會不多了，誰想讀？
13自然段——帽子
（1）這么長的句子，我們一年級的小同學(xué)就能讀得這么流利，你真了不起！同學(xué)們看看這段主要寫了稻草人的什么呀？帽子（板書）
（2）誰還想讀一讀？老師聽出來了，你用朗讀告訴我們這是世界上美麗的帽子，也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了，對嗎？為什么這么說呢？因為稻草人的帽子是（貼圖）麻雀們的家，上面還有小麻雀呢！多溫馨、多可愛呀！
（3）誰還想把這種感覺讀出來，想讀的就站起來。跟同桌讀一讀，比比看誰讀得好。
三、課間休息
四、積累感悟、發(fā)展語言。
我們先來回顧一下剛才讀的四段話，仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者喜歡用的，也是用的多的是什么樣的詞語？（表示顏色的詞語。［課件變顏色］讀~紫……）你還知道哪些表示顏色的詞語？同學(xué)們積累的好詞真不少，老師想請你們幫稻草人穿衣服，經(jīng)過這么一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮極了?。ǔ鍪菊n件）
老師發(fā)現(xiàn)今天曉明穿的衣服也特別漂亮，可以和稻草人比美了！你們也像作者那樣用上表示顏色的詞句說說她的衣服，行嗎？
同學(xué)們說得真精彩！老師這里有一只普通得鉛筆，你們能再說說它的樣子嗎？
1、生匯報，師注意生的動詞和量詞，相機點評，糾正。
2、同學(xué)們觀察仔細(xì)，說得具體，我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。
3、說得真好，不僅準(zhǔn)確地用了顏色的詞語，還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子，真了不起！
3.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。
2、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。
教學(xué)難點：體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片，掛圖
教學(xué)過程：
一、直入課題。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事——齊讀（課題）
二、初讀課文，整體感知，理清層次。（指生分段讀）
師：回憶一下，這篇童話故事寫誰給稻草人打扮得那么漂亮？都做了什么？誰來讀課文？其他同學(xué)邊聽邊想？。（板書放扣子——系領(lǐng)結(jié)——裝點衣袋——-做帽子）
三、有感情讀文，體會熱愛身邊的事物的美好情感。
師：那么麻雀們是怎樣做的呢？讓我們再次走進這個有趣的童話故事。
1、創(chuàng)設(shè)情境（出示掛圖），學(xué)習(xí)1——4小節(jié)，體會小麻雀興奮高興的心情。
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）師：這個有趣的故事是怎么發(fā)生的呢？
師（出示掛圖）在什么地方有什么呀？
（師給稻草人穿衣服）
生：稻草人穿衣服啦！齊說
師：這時飛來了幾只麻雀，就這樣有趣的故事開始了，自由讀1——4小節(jié)。想想你知道了什么？
生：我知道了天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，把稻草人穿衣服的消息傳向四面八方。
師：嘰嘰喳喳是麻雀的叫聲多好聽?。≌l能讀出來？
師：四面八方是什么意思呀？為什么要傳向四面八方？（稻草人穿衣服啰！）能讀出高興，興奮的語氣嗎？3人齊讀
2、學(xué)習(xí)5——11小節(jié)，感知麻雀喜歡美，裝點美。
（1）學(xué)習(xí)5——6小節(jié)放扣子
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）師：麻雀們多高興啊！他們開始打扮稻草人了，首先是放扣子。它們說了些什么？又是怎么做的呢？輕聲讀。5_6小節(jié)
生：衣服上還沒有扣子呢？
師：沒有就沒有唄，干嘛要放扣子呀？你能讀出麻雀的心情嗎？指生讀2人。誰比他讀得更好！
師：怎么做的呀？用書上的句子說。紫色葡萄做扣子。（師板書銜來紫葡萄）貼圖它是怎么來的？是麻雀用尖尖的小嘴銜來的。（板書銜來）作者的詞語用得多準(zhǔn)那！齊讀。
師：為什么要用紫色葡萄做扣子，它們是什么樣的小麻雀？
（2）學(xué)習(xí)7——8小節(jié)，系領(lǐng)結(jié)
師：麻雀們放完扣子接著要——你是從哪段知道的？自由讀7——-8小節(jié)想想你知道了什么？
生：如果脖子上系個領(lǐng)結(jié)就神奇啦！
師：那你能讀出神氣的語氣嗎？2人、男女生比賽讀。
師：麻雀又是怎樣做的呀？用書上的話說一說，麻雀引來漂亮的黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)（板書引來黑蝴蝶）什么是“引來”貼圖作者的詞用得多準(zhǔn)那！
齊讀。
師：引來黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)呢？它們是什么樣的小麻雀？
（3）學(xué)習(xí)9——11小節(jié)體會語言美，積累運用語言。
（師：這么愛美的麻雀們又要怎么打扮稻草人呢？快自由讀課文和你同桌說說讀懂了什么？）
生：麻雀們左看右看，還是不滿意。
師：為什么還不滿意？麻雀們一心想把稻草人打扮得更漂亮！誰能讀出不滿意的樣子來！指生讀，2人
生：胸前的衣袋里還應(yīng)該裝點什么就好了（板書裝點），你有不懂的詞嗎？（裝點是什么意思？）
師：在衣袋里裝點什么啦？
生：金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果，（板書）師：再小聲地讀讀這段，想想你喜歡哪個詞？（生匯報師貼圖），這短話寫得多美呀？你能讀出美的感受嗎？
師：除了“金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果”衣
師：稻草人的衣袋里都裝有哪些顏色呢？稻草人的衣袋里真是——（五顏六袋里還能插哪些帶有色彩的——？色、萬紫千紅、色彩繽紛）
師：麻雀們?yōu)槭裁从谩敖鹕牡舅搿⒕G色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果”來裝飾呢？它們是一群什么樣的麻雀？
師；多有意思呀！麻雀們用美麗的色彩打扮稻草人，給稻草人帶來了美。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來了美！比如：引導(dǎo)用帶有色彩的詞說話?？炜窗?！
天空（），云彩（），太陽（）。
春來到了，地上的小草（）。引導(dǎo)換詞積累綠色詞
秋天里的色彩就更多了，誰能說？
在生活中人們也用美麗的色彩裝點美了?？炜础痢镣瑢W(xué)的衣服，再找找看，
誰能用色彩的事物幫老師裝點一下。
3、學(xué)習(xí)12——13小節(jié)，體會麻雀裝扮稻草人的成就感。
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）這群愛美的麻雀們裝點完衣袋后要做帽子了，它們是怎么說的？又是怎么做的？快默讀12——13小節(jié)
生：呀，稻草人還沒有帽子呢？麻雀們忙了好一陣子，突然發(fā)現(xiàn)沒有帽子，你能讀出吃驚的語氣來嗎？指生讀，齊讀。
師：怎么做的？你能讀出忙來忙去的樣子嗎？
師：究竟是一頂什么樣的帽子呢？快默讀后一小節(jié)。為什么要用“”字呀？誰能把你的感受讀出來，指生讀，師示范讀、齊讀。
師：為什么是世界上美麗的帽子？（這頂帽子，是麻雀們在稻草人頭上筑的一個窩，上面還站著幾只小麻雀呢？）師生挑戰(zhàn)讀。
4、分角色朗讀課文，再次感受童話的意境（配樂）。
師：這個故事有趣嗎？那我們分角色合作讀課文好嗎？
四、拓展聯(lián)想，小結(jié)升華。
1、拓展聯(lián)想，讓孩子進入一個美妙和諧的童話世界。
師引領(lǐng)看圖：你看到了什么？（在一片金色的稻田里，有一個稻草人，他穿著一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的領(lǐng)結(jié)，衣袋里還插著金色的稻穗，藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果，頭頂上還有一個用麻雀做的窩，上面還站著幾只可愛的小麻雀呢！）稻草人穿上了這么漂亮的衣服會想些什么呢？說些什么呢？
這時，一只小兔蹦蹦跳跳跑過來了，看到了它，會說什么呢？又會怎么做呢？
2、（看圖）小結(jié)升華：在一片金色的稻田里，藍(lán)藍(lán)的矢車菊，金色的稻穗，紅紅的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可愛的稻草人，還有故事的主人公，可愛又愛美的麻雀們，把我們帶入了一個美麗的童話世界里，在楊紅櫻的童話世界里還有許許多多有趣的童話，有空要去讀讀看，相信它會給你們帶來給多美的享受，帶來更多樂趣！
1.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文，積累好詞佳句。
3、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
學(xué)習(xí)重、難點：
1、掌握本課生字，有感情朗讀課文。
2、體會小麻雀和稻草人之間的友誼。
學(xué)前準(zhǔn)備：
生字卡片及稻草人的圖片。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們看過稻草人嗎？（學(xué)生講一講稻草人的樣子。）你們見過稻草人穿衣服嗎？今天我們學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》一課，一起看看是誰為稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，圈畫生字。
1、大聲朗讀課文。想一想，課文講了一件什么事。
（學(xué)生匯報）
2、一邊讀課文，一邊圈畫生字。（按自然段圈畫生字。）
3、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀會認(rèn)得生字。
4、同學(xué)之間相互交流識字方法。
5、小老師領(lǐng)讀生字。
6、打亂順序讀生字。
7、快速指名讀生字。
8、開火車讀生字。
師：生字同學(xué)們認(rèn)得非常好，相信同學(xué)們會把生字寫得更好。
三、書寫生字。（嘰、消、息、扣）
只要引導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真觀察，這些字應(yīng)該寫得美觀、大方。
四、讓我們帶著感情再讀一遍課文。
指名按自然段讀課文。
五、總結(jié)：
下節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)《稻草人穿衣服》。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、指名認(rèn)讀生字卡片。
2、指名讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生大聲地朗讀課文。想一想，是誰給稻草人穿上了衣服？
（學(xué)生匯報）
2、學(xué)生自由讀課文。你認(rèn)為稻草人的衣服怎么樣，畫出自己喜歡的句子。
（學(xué)生讀出相關(guān)的句子。）
3、假如你是小麻雀，你還會用到什么東西裝點稻草人，這樣才會更漂亮呢？
（學(xué)生暢談）
4、你還想裝點生活中的什么物品呢？（學(xué)生暢談比如：鉛筆、文具盒等。）
三、書寫生字。
重點強調(diào)：“系和裝”字的筆順。
四、分角色朗讀課文。
（學(xué)生選擇自己喜歡的角色讀課文。）
五、練習(xí)。
根據(jù)課文內(nèi)容，給稻草人涂顏色。
六、把故事講給爸爸、媽媽聽。
2.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓(xùn)練學(xué)生模仿句子說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
3、積累表示顏色的詞句。
4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：通過引導(dǎo)學(xué)生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓(xùn)練學(xué)生模仿句子說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，引入課文。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節(jié)課你知道了什么？同學(xué)們的收獲真不少！課文里的生字能讀準(zhǔn)嗎？老師來考考你們。（出示課件）同學(xué)們記得真準(zhǔn)！現(xiàn)在我們來一起讀讀課文，把詞寶寶送回到文中，好嗎？（師生合作，分角色讀。）文中稻草人穿的衣服是什么樣的？默讀課文找出句子，畫下來。
2、匯報（相機板書，指導(dǎo)書寫。）
紅衣服——你覺得好看嗎？多美的外衣呀！
領(lǐng)結(jié)——多神氣啊，像個小紳士。
扣子——是漂亮的紫扣子
衣袋——沒想到稻草人還這么富有啊！
帽子——是啊，它還有一頂美麗的帽子，上面還站著幾只小麻雀呢！
二、朗讀課文，理解感悟。
1、挑選你喜歡的句子，在下面讀一讀，一會讀給大家聽。
2、拍手（師）剛才老師看你讀得特別認(rèn)真，愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？
6自然段——扣子
（1）讀得真用心！大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。（板書）紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的（貼圖），多誘人啊！誰能把這種感覺讀出來。
（2）讀得怎么樣？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜歡了。
（3）女同學(xué)來一起讀一讀。
你還喜歡哪句話？
8自然段——領(lǐng)結(jié)
（1）讀得真不錯！看屏幕。這句話是寫稻草人的領(lǐng)結(jié)的。（板書）
（2）誰跟他也一樣喜歡這句話？真是個漂亮的蝴蝶結(jié)！你讀出了自己的感受，好！3）有了這只黑蝴蝶做的領(lǐng)結(jié)，（貼圖）稻草人可就神氣了，如同一位風(fēng)度翩翩的紳士啦！
（3）男同學(xué)趕快把這種感覺讀一讀。
還想讀哪句？
11自然段——衣袋
（1）讀文的感覺很好！老師也特別喜歡這句話，請同學(xué)們大聲地讀兩遍，說說這段話寫了什么？稻草人的衣袋里裝了各種顏色的花草，感覺真是太美了！你愿意把這么美的句子讀給大家聽嗎？
（2）你讀得真美！誰還有同感，好，你再讀讀。愿意聽老師讀嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下。師讀：金色的……睜開眼睛，美嗎？美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。
（3）同學(xué)們，再仔細(xì)觀察這句話，我相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。這六個小點點可重要的，它就是——省略號。那也就是說在稻草人的衣袋里除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢！想像一下，麻雀們還可能在稻草人的衣袋里裝些什么呢？
這么多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——————？
你能用表示顏色的成語，說說嗎？你還知道哪些表示顏色的成語？
只有后一句（段）話了，機會不多了，誰想讀？
13自然段——帽子
（1）這么長的句子，我們一年級的小同學(xué)就能讀得這么流利，你真了不起！同學(xué)們看看這段主要寫了稻草人的什么呀？帽子（板書）
（2）誰還想讀一讀？老師聽出來了，你用朗讀告訴我們這是世界上美麗的帽子，也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了，對嗎？為什么這么說呢？因為稻草人的帽子是（貼圖）麻雀們的家，上面還有小麻雀呢！多溫馨、多可愛呀！
（3）誰還想把這種感覺讀出來，想讀的就站起來。跟同桌讀一讀，比比看誰讀得好。
三、課間休息
四、積累感悟、發(fā)展語言。
我們先來回顧一下剛才讀的四段話，仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者喜歡用的，也是用的多的是什么樣的詞語？（表示顏色的詞語。［課件變顏色］讀~紫……）你還知道哪些表示顏色的詞語？同學(xué)們積累的好詞真不少，老師想請你們幫稻草人穿衣服，經(jīng)過這么一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮極了?。ǔ鍪菊n件）
老師發(fā)現(xiàn)今天曉明穿的衣服也特別漂亮，可以和稻草人比美了！你們也像作者那樣用上表示顏色的詞句說說她的衣服，行嗎？
同學(xué)們說得真精彩！老師這里有一只普通得鉛筆，你們能再說說它的樣子嗎？
1、生匯報，師注意生的動詞和量詞，相機點評，糾正。
2、同學(xué)們觀察仔細(xì)，說得具體，我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。
3、說得真好，不僅準(zhǔn)確地用了顏色的詞語，還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子，真了不起！
3.小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。
2、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。
教學(xué)難點：體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片，掛圖
教學(xué)過程：
一、直入課題。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事——齊讀（課題）
二、初讀課文，整體感知，理清層次。（指生分段讀）
師：回憶一下，這篇童話故事寫誰給稻草人打扮得那么漂亮？都做了什么？誰來讀課文？其他同學(xué)邊聽邊想？。（板書放扣子——系領(lǐng)結(jié)——裝點衣袋——-做帽子）
三、有感情讀文，體會熱愛身邊的事物的美好情感。
師：那么麻雀們是怎樣做的呢？讓我們再次走進這個有趣的童話故事。
1、創(chuàng)設(shè)情境（出示掛圖），學(xué)習(xí)1——4小節(jié)，體會小麻雀興奮高興的心情。
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）師：這個有趣的故事是怎么發(fā)生的呢？
師（出示掛圖）在什么地方有什么呀？
（師給稻草人穿衣服）
生：稻草人穿衣服啦！齊說
師：這時飛來了幾只麻雀，就這樣有趣的故事開始了，自由讀1——4小節(jié)。想想你知道了什么？
生：我知道了天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，把稻草人穿衣服的消息傳向四面八方。
師：嘰嘰喳喳是麻雀的叫聲多好聽?。≌l能讀出來？
師：四面八方是什么意思呀？為什么要傳向四面八方？（稻草人穿衣服啰！）能讀出高興，興奮的語氣嗎？3人齊讀
2、學(xué)習(xí)5——11小節(jié)，感知麻雀喜歡美，裝點美。
（1）學(xué)習(xí)5——6小節(jié)放扣子
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）師：麻雀們多高興啊！他們開始打扮稻草人了，首先是放扣子。它們說了些什么？又是怎么做的呢？輕聲讀。5_6小節(jié)
生：衣服上還沒有扣子呢？
師：沒有就沒有唄，干嘛要放扣子呀？你能讀出麻雀的心情嗎？指生讀2人。誰比他讀得更好！
師：怎么做的呀？用書上的句子說。紫色葡萄做扣子。（師板書銜來紫葡萄）貼圖它是怎么來的？是麻雀用尖尖的小嘴銜來的。（板書銜來）作者的詞語用得多準(zhǔn)那！齊讀。
師：為什么要用紫色葡萄做扣子，它們是什么樣的小麻雀？
（2）學(xué)習(xí)7——8小節(jié)，系領(lǐng)結(jié)
師：麻雀們放完扣子接著要——你是從哪段知道的？自由讀7——-8小節(jié)想想你知道了什么？
生：如果脖子上系個領(lǐng)結(jié)就神奇啦！
師：那你能讀出神氣的語氣嗎？2人、男女生比賽讀。
師：麻雀又是怎樣做的呀？用書上的話說一說，麻雀引來漂亮的黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)（板書引來黑蝴蝶）什么是“引來”貼圖作者的詞用得多準(zhǔn)那！
齊讀。
師：引來黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)呢？它們是什么樣的小麻雀？
（3）學(xué)習(xí)9——11小節(jié)體會語言美，積累運用語言。
（師：這么愛美的麻雀們又要怎么打扮稻草人呢？快自由讀課文和你同桌說說讀懂了什么？）
生：麻雀們左看右看，還是不滿意。
師：為什么還不滿意？麻雀們一心想把稻草人打扮得更漂亮！誰能讀出不滿意的樣子來！指生讀，2人
生：胸前的衣袋里還應(yīng)該裝點什么就好了（板書裝點），你有不懂的詞嗎？（裝點是什么意思？）
師：在衣袋里裝點什么啦？
生：金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果，（板書）師：再小聲地讀讀這段，想想你喜歡哪個詞？（生匯報師貼圖），這短話寫得多美呀？你能讀出美的感受嗎？
師：除了“金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果”衣
師：稻草人的衣袋里都裝有哪些顏色呢？稻草人的衣袋里真是——（五顏六袋里還能插哪些帶有色彩的——？色、萬紫千紅、色彩繽紛）
師：麻雀們?yōu)槭裁从谩敖鹕牡舅搿⒕G色的狗尾草、藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果”來裝飾呢？它們是一群什么樣的麻雀？
師；多有意思呀！麻雀們用美麗的色彩打扮稻草人，給稻草人帶來了美。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來了美！比如：引導(dǎo)用帶有色彩的詞說話?？炜窗?！
天空（），云彩（），太陽（）。
春來到了，地上的小草（）。引導(dǎo)換詞積累綠色詞
秋天里的色彩就更多了，誰能說？
在生活中人們也用美麗的色彩裝點美了?？炜础痢镣瑢W(xué)的衣服，再找找看，
誰能用色彩的事物幫老師裝點一下。
3、學(xué)習(xí)12——13小節(jié)，體會麻雀裝扮稻草人的成就感。
（#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級語文《稻草人穿衣服》教案#）這群愛美的麻雀們裝點完衣袋后要做帽子了，它們是怎么說的？又是怎么做的？快默讀12——13小節(jié)
生：呀，稻草人還沒有帽子呢？麻雀們忙了好一陣子，突然發(fā)現(xiàn)沒有帽子，你能讀出吃驚的語氣來嗎？指生讀，齊讀。
師：怎么做的？你能讀出忙來忙去的樣子嗎？
師：究竟是一頂什么樣的帽子呢？快默讀后一小節(jié)。為什么要用“”字呀？誰能把你的感受讀出來，指生讀，師示范讀、齊讀。
師：為什么是世界上美麗的帽子？（這頂帽子，是麻雀們在稻草人頭上筑的一個窩，上面還站著幾只小麻雀呢？）師生挑戰(zhàn)讀。
4、分角色朗讀課文，再次感受童話的意境（配樂）。
師：這個故事有趣嗎？那我們分角色合作讀課文好嗎？
四、拓展聯(lián)想，小結(jié)升華。
1、拓展聯(lián)想，讓孩子進入一個美妙和諧的童話世界。
師引領(lǐng)看圖：你看到了什么？（在一片金色的稻田里，有一個稻草人，他穿著一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的領(lǐng)結(jié)，衣袋里還插著金色的稻穗，藍(lán)色的矢車菊，紅色的山楂果，頭頂上還有一個用麻雀做的窩，上面還站著幾只可愛的小麻雀呢！）稻草人穿上了這么漂亮的衣服會想些什么呢？說些什么呢？
這時，一只小兔蹦蹦跳跳跑過來了，看到了它，會說什么呢？又會怎么做呢？
2、（看圖）小結(jié)升華：在一片金色的稻田里，藍(lán)藍(lán)的矢車菊，金色的稻穗，紅紅的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可愛的稻草人，還有故事的主人公，可愛又愛美的麻雀們，把我們帶入了一個美麗的童話世界里，在楊紅櫻的童話世界里還有許許多多有趣的童話，有空要去讀讀看，相信它會給你們帶來給多美的享受，帶來更多樂趣！