本課是一篇科普說明文，用擬人的手法介紹了太陽系的“八個行星”即地球和它的七個兄弟：金星，木星，水星，火星，土星，天王星和海王星。還介紹了它們不同的特點(diǎn)和它們圍繞太陽轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律。以下是整理的小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》原文
太陽系里，住著地球和它的七個兄弟。
金星亮，晴朗的夜晚有時能見到它。木星個頭大，水星小，火星離地球近。還有轉(zhuǎn)著呼啦圈的土星，溫度低的天王星，淡藍(lán)色的海王星。
地球是我們的美麗家園。它和兄弟們不停地繞著太陽轉(zhuǎn)，是太陽系中的八個行星?！?BR> 【篇二】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識本課15個生字，會寫6個生字；
2、正確流利地朗讀課文，注意長句子中逗號的停頓；
3、初步了解太陽系中八大行星各自的特點(diǎn)；
4、會運(yùn)用文中介紹行星的句式；
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、朗讀課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確書寫“兄、弟、住”；
2、讀通課文；
課時劃分：兩課時；
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字，會寫田字格里的生字。
2、能夠流利的朗讀出課文。
3、學(xué)習(xí)畫自然段序號。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
1、出示文中插圖，找到太陽和地球，談話導(dǎo)入。
2、師板書課題，讀準(zhǔn)生詞：兄弟。理解“兄弟”一詞的意思：哥哥和弟弟。
3、指名讀課題，齊讀課題。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？地球的七個兄弟是誰？為什么題目說它們是地球的兄弟？
二、初讀指導(dǎo)
1、借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號，圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查自讀情況。
（1）出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。
兄弟住著呼啦圈天王星行星太陽系
晴朗溫度淡藍(lán)色不停繞著
（2）去掉拼音讀。
（3）指名讀長句子，注意停頓。
地球／是我們的美麗家園。它和兄弟們／不停地繞著太陽轉(zhuǎn)，是太陽系中的八個行星。
（4）指名分自然段讀課文，正音，理清文章脈絡(luò)。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1、自由讀第一自然段，思考：太陽系是個怎樣的地方？
2、出示圖片，學(xué)生介紹課前搜集的資料。教師補(bǔ)充介紹，引導(dǎo)學(xué)生想象宇宙的浩瀚，激發(fā)探究興趣。
3、討論：地球和它的七個兄弟與太陽系有何關(guān)系？
引導(dǎo)學(xué)生從“太陽系里、住著”等詞語體會地球和它的七個兄弟住在太陽系中。
4、比較句子：
（1）太陽系里，住著地球和它的七個兄弟。
（2）太陽系里，住著地球和其他七個行星。指名讀，比較兩句話的表達(dá)效果。學(xué)生練習(xí)用擬人的方法說話。
5、齊讀第一自然段。
四、識記部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、出示生字：兄、弟、住，組詞，理解字義。
2、指導(dǎo)書寫，范寫。
（1）兄：引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，上下結(jié)構(gòu)，上面的口要寫得小巧，下面的兒要寫舒展，使得整個字重心平穩(wěn)。
書寫要點(diǎn)：上小下大，彎圓底平。
（2）弟：獨(dú)體字。借助字謎記憶字形：頭戴兔兒帽，身穿弓字衣，腳板站得直，一腳向左踢。
重點(diǎn)讓學(xué)生觀察筆順，指導(dǎo)“弓”字寫得較扁，橫畫間隔勻稱，豎畫寫在豎中線上。
（3）?。盒温曌郑笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。
書寫要點(diǎn)：右邊的主三橫間隔勻稱，后一橫稍長。
3、學(xué)生描紅、臨寫生字詞，反饋評價。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字詞
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，初步了解太陽系里八大行星各自的特點(diǎn)。理解詞語“兄弟”、“家園”、“太陽系”。
2、流利的朗讀出課文，注意長句子中逗號的停頓。
3、會運(yùn)用文中介紹行星的句式。
教學(xué)重點(diǎn)：
注意長句子中逗號的停頓。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解太陽系里八大行星各自的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、出示詞語，開火車讀。
兄弟住著呼啦圈天王星行星太陽系
晴朗溫度淡藍(lán)色不停繞著
3、齊讀第一自然段。
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自由讀第二自然段，找出這段話描寫了哪幾種行星。
（2）交流后板書：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。
（3）思考：這些行星分別有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自讀圈畫相關(guān)語句。討論，相機(jī)板書：
金星：亮
木星：大
水星：小
火星：離地球近
土星：轉(zhuǎn)著呼啦圈
天王星：溫度低
海王星：淡藍(lán)色
（4）出示圖片，圖文對照，理解文中詞語，如“轉(zhuǎn)著呼啦圈”是指土星周圍有一圈壯觀的光環(huán)。
（5）指名讀，齊讀第二自然段。
拓展：你能用句中的句式介紹一下家庭成員嗎？
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）指名讀。思考：地球有什么特點(diǎn)？（板書：地球美麗家園）
（2）欣賞地球圖片，討論：為什么說地球是我們的美麗家園？
（3）地球和兄弟們的運(yùn)行有什么規(guī)律？
（4）指名讀，齊讀第三自然段。
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1、齊讀全文。
2、角色扮演：說說地球的七個兄弟各有什么特點(diǎn)？
3、想一想：有什么好辦法來記住它們？
四、識記部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、出示生字：呼、王、行，組詞，理解字義。
2、指導(dǎo)書寫，范寫。
（1）呼：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，口字旁稍稍靠上寫。
（2）王：從字源入手，感受字形的演變。
書寫要點(diǎn)：橫畫間隔勻稱，豎畫居中，底橫長而平。
（3）行：觀察兩撇，一撇短，一撇長，起筆對齊，方向一致。書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，為避讓右邊的長橫，雙人旁的位置稍高，整個字的上部呈現(xiàn)出明顯的左高右低之勢。
3、學(xué)生描紅，臨寫生字詞，反饋評價。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、綜合實(shí)踐活動：小組合作，每組搜集一種行星的資料，準(zhǔn)備在活動課上向大家作介紹。
【篇三】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》教學(xué)反思
本課是一篇科普說明文，用擬人的手法介紹了太陽系的“八個行星”即地球和它的七個兄弟：金星，木星，水星，火星，土星，天王星和海王星。還介紹了它們不同的特點(diǎn)和它們圍繞太陽轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律。
課文的插圖和課文第二段內(nèi)容相呼應(yīng)。教學(xué)時，我充分地運(yùn)用了這幅圖，認(rèn)識這八大行星的樣子，激發(fā)學(xué)生對星球，宇宙的好奇和熱愛，幫助讀有關(guān)的語句，感受比喻句的生動形象。如“轉(zhuǎn)著呼啦圈的土星”，我結(jié)合觀察土星的圖片，感受呼啦圈式的光環(huán)形狀，轉(zhuǎn)著則寫出了光環(huán)移動的樣子，非常傳神。
在教學(xué)后一段時，我引導(dǎo)學(xué)生做動作，演一演來感受“繞，轉(zhuǎn)”這兩個動詞的異同。八大行星中，地球是我們美麗家園，教學(xué)時，我結(jié)合學(xué)生的旅游經(jīng)歷i感受地球的美麗，結(jié)合他們的衣食住行都離不開地球來理解家園，滲透環(huán)保意識。
【篇一】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》原文
太陽系里，住著地球和它的七個兄弟。
金星亮，晴朗的夜晚有時能見到它。木星個頭大，水星小，火星離地球近。還有轉(zhuǎn)著呼啦圈的土星，溫度低的天王星，淡藍(lán)色的海王星。
地球是我們的美麗家園。它和兄弟們不停地繞著太陽轉(zhuǎn)，是太陽系中的八個行星?！?BR> 【篇二】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識本課15個生字，會寫6個生字；
2、正確流利地朗讀課文，注意長句子中逗號的停頓；
3、初步了解太陽系中八大行星各自的特點(diǎn)；
4、會運(yùn)用文中介紹行星的句式；
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、朗讀課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確書寫“兄、弟、住”；
2、讀通課文；
課時劃分：兩課時；
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字，會寫田字格里的生字。
2、能夠流利的朗讀出課文。
3、學(xué)習(xí)畫自然段序號。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
1、出示文中插圖，找到太陽和地球，談話導(dǎo)入。
2、師板書課題，讀準(zhǔn)生詞：兄弟。理解“兄弟”一詞的意思：哥哥和弟弟。
3、指名讀課題，齊讀課題。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？地球的七個兄弟是誰？為什么題目說它們是地球的兄弟？
二、初讀指導(dǎo)
1、借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號，圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查自讀情況。
（1）出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。
兄弟住著呼啦圈天王星行星太陽系
晴朗溫度淡藍(lán)色不停繞著
（2）去掉拼音讀。
（3）指名讀長句子，注意停頓。
地球／是我們的美麗家園。它和兄弟們／不停地繞著太陽轉(zhuǎn)，是太陽系中的八個行星。
（4）指名分自然段讀課文，正音，理清文章脈絡(luò)。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1、自由讀第一自然段，思考：太陽系是個怎樣的地方？
2、出示圖片，學(xué)生介紹課前搜集的資料。教師補(bǔ)充介紹，引導(dǎo)學(xué)生想象宇宙的浩瀚，激發(fā)探究興趣。
3、討論：地球和它的七個兄弟與太陽系有何關(guān)系？
引導(dǎo)學(xué)生從“太陽系里、住著”等詞語體會地球和它的七個兄弟住在太陽系中。
4、比較句子：
（1）太陽系里，住著地球和它的七個兄弟。
（2）太陽系里，住著地球和其他七個行星。指名讀，比較兩句話的表達(dá)效果。學(xué)生練習(xí)用擬人的方法說話。
5、齊讀第一自然段。
四、識記部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、出示生字：兄、弟、住，組詞，理解字義。
2、指導(dǎo)書寫，范寫。
（1）兄：引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，上下結(jié)構(gòu)，上面的口要寫得小巧，下面的兒要寫舒展，使得整個字重心平穩(wěn)。
書寫要點(diǎn)：上小下大，彎圓底平。
（2）弟：獨(dú)體字。借助字謎記憶字形：頭戴兔兒帽，身穿弓字衣，腳板站得直，一腳向左踢。
重點(diǎn)讓學(xué)生觀察筆順，指導(dǎo)“弓”字寫得較扁，橫畫間隔勻稱，豎畫寫在豎中線上。
（3）?。盒温曌郑笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。
書寫要點(diǎn)：右邊的主三橫間隔勻稱，后一橫稍長。
3、學(xué)生描紅、臨寫生字詞，反饋評價。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字詞
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，初步了解太陽系里八大行星各自的特點(diǎn)。理解詞語“兄弟”、“家園”、“太陽系”。
2、流利的朗讀出課文，注意長句子中逗號的停頓。
3、會運(yùn)用文中介紹行星的句式。
教學(xué)重點(diǎn)：
注意長句子中逗號的停頓。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解太陽系里八大行星各自的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、出示詞語，開火車讀。
兄弟住著呼啦圈天王星行星太陽系
晴朗溫度淡藍(lán)色不停繞著
3、齊讀第一自然段。
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）自由讀第二自然段，找出這段話描寫了哪幾種行星。
（2）交流后板書：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。
（3）思考：這些行星分別有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自讀圈畫相關(guān)語句。討論，相機(jī)板書：
金星：亮
木星：大
水星：小
火星：離地球近
土星：轉(zhuǎn)著呼啦圈
天王星：溫度低
海王星：淡藍(lán)色
（4）出示圖片，圖文對照，理解文中詞語，如“轉(zhuǎn)著呼啦圈”是指土星周圍有一圈壯觀的光環(huán)。
（5）指名讀，齊讀第二自然段。
拓展：你能用句中的句式介紹一下家庭成員嗎？
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）指名讀。思考：地球有什么特點(diǎn)？（板書：地球美麗家園）
（2）欣賞地球圖片，討論：為什么說地球是我們的美麗家園？
（3）地球和兄弟們的運(yùn)行有什么規(guī)律？
（4）指名讀，齊讀第三自然段。
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1、齊讀全文。
2、角色扮演：說說地球的七個兄弟各有什么特點(diǎn)？
3、想一想：有什么好辦法來記住它們？
四、識記部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、出示生字：呼、王、行，組詞，理解字義。
2、指導(dǎo)書寫，范寫。
（1）呼：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，口字旁稍稍靠上寫。
（2）王：從字源入手，感受字形的演變。
書寫要點(diǎn)：橫畫間隔勻稱，豎畫居中，底橫長而平。
（3）行：觀察兩撇，一撇短，一撇長，起筆對齊，方向一致。書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，為避讓右邊的長橫，雙人旁的位置稍高，整個字的上部呈現(xiàn)出明顯的左高右低之勢。
3、學(xué)生描紅，臨寫生字詞，反饋評價。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、綜合實(shí)踐活動：小組合作，每組搜集一種行星的資料，準(zhǔn)備在活動課上向大家作介紹。
【篇三】小學(xué)一年級語文《地球和它的七個兄弟》教學(xué)反思
本課是一篇科普說明文，用擬人的手法介紹了太陽系的“八個行星”即地球和它的七個兄弟：金星，木星，水星，火星，土星，天王星和海王星。還介紹了它們不同的特點(diǎn)和它們圍繞太陽轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律。
課文的插圖和課文第二段內(nèi)容相呼應(yīng)。教學(xué)時，我充分地運(yùn)用了這幅圖，認(rèn)識這八大行星的樣子，激發(fā)學(xué)生對星球，宇宙的好奇和熱愛，幫助讀有關(guān)的語句，感受比喻句的生動形象。如“轉(zhuǎn)著呼啦圈的土星”，我結(jié)合觀察土星的圖片，感受呼啦圈式的光環(huán)形狀，轉(zhuǎn)著則寫出了光環(huán)移動的樣子，非常傳神。
在教學(xué)后一段時，我引導(dǎo)學(xué)生做動作，演一演來感受“繞，轉(zhuǎn)”這兩個動詞的異同。八大行星中，地球是我們美麗家園，教學(xué)時，我結(jié)合學(xué)生的旅游經(jīng)歷i感受地球的美麗，結(jié)合他們的衣食住行都離不開地球來理解家園，滲透環(huán)保意識。