教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《 船》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》原文
世界上早的“船”是樹干，人騎在一段樹干上，就能順著河水漂流。不過，用樹干當(dāng)船可不怎么平穩(wěn)，身體一歪，人就會(huì)掉到水里。于是有人把幾根樹干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
人們又想到了樹干，他們把樹干挖空做成獨(dú)木舟。獨(dú)木舟又快又安全，還可以放東西。看到水鳥在水中游，有人想到利用扁平的木棍劃水使船走得更快，于是船有了槳。過了一段時(shí)間，不知是誰想到，可以在船上裝帆。帆船借助風(fēng)力跑得更快。
又過了一段時(shí)間，人們把幾支特制的槳安在一個(gè)大輪子上，做成初的輪槳。再把輪槳裝在船上由人力轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，即使沒有風(fēng)，船借助輪槳也能快速行駛了。
而蒸汽機(jī)發(fā)明以后，人們就用它帶動(dòng)輪槳，于是船噴著煙在水中行駛，速度更快了。
如今，船越造越大，越造越先進(jìn)。豪華的客輪上，有起居室、餐廳和娛樂場(chǎng)所。龐大的貨輪，可以運(yùn)輸成千上萬噸的貨物。還有軍艦、油輪、潛水艇……但是，請(qǐng)你記?。核羞@些，都是從一根樹干開始的。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》教案
知識(shí)與技能：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變，體會(huì)人類的智慧和科技的發(fā)展。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。
2、以讀為主，逐段閱讀，扶放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、從船的演變，感悟人類的智慧與社會(huì)的發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)未來的向往。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，了解文章大意。
3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，認(rèn)識(shí)船演變的初階段。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、如果讓你出去旅游，你會(huì)選擇什么交通工具？為什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課。
4、板書課題、讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、學(xué)生默讀課文，圈出生字新詞讀讀、記記。
2、分段指名讀課文。
3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。
4、檢查自學(xué)生字情況。
5、指名強(qiáng)調(diào)識(shí)字重難點(diǎn)。
（1）字音
棍噴穩(wěn)艦扁
（2）字形書寫
噴、艦
6、回到課文，同桌合作練習(xí)讀課文。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
2、說說：這篇課文主要寫了什么？
3、找一找：船的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化？
船的演變：樹干——筏子——獨(dú)木舟——有了船槳——帆船——把槳裝在船尾的大輪上——蒸氣機(jī)帶動(dòng)輪槳——原子能發(fā)動(dòng)機(jī)
四、學(xué)習(xí)課文的確1、2自然段，了解船的發(fā)展變化。形式
1、具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）默讀課文第一自然段，想想文中介紹了船的哪幾種發(fā)展形式？各有什么特點(diǎn)？
（3）朗讀這段。
2、小結(jié)學(xué)法：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點(diǎn)——認(rèn)真讀文體會(huì)。
3、學(xué)法導(dǎo)讀，放手自學(xué)第二自然段。
獨(dú)木舟：又快又安全，可以放東西。
配船槳：走得更快。
帆船：借助風(fēng)力跑得快。
五、總結(jié)課堂，初步感悟。
1、學(xué)生齊讀課文1、2自然段。
2、說說：你從船的這些演變中，體會(huì)到了什么？
3、設(shè)問，引導(dǎo)課后自學(xué)：接下來，船的發(fā)展又經(jīng)歷哪些變化呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)讀文，并查找有關(guān)船的其他資料。
4、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，了解船的演變。
2、體會(huì)人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與探索興趣。
教具準(zhǔn)備
生字詞卡片、各種船的圖片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師出示文中生字卡片，開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、指名分段讀課文。
3、導(dǎo)言：上節(jié)課我們了解了船的幾種發(fā)展形式，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)法導(dǎo)讀，自學(xué)課文3——5自然段。
1、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
（1）指名介紹學(xué)法。
（2）教師強(qiáng)調(diào)：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點(diǎn)——認(rèn)真讀文體會(huì)。
2、同桌合作，運(yùn)用學(xué)法自學(xué)課文3——5自然段
3、獨(dú)立填寫自學(xué)反饋表。
船的發(fā)展形式多樣
特點(diǎn)
體會(huì)
4、指名反饋：展示、介紹表格中填寫的內(nèi)容，評(píng)議。
（1）船尾大輪上裝槳：輪子轉(zhuǎn)動(dòng)就能走
（2）蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳：速度更快。
（3）原子能發(fā)動(dòng)機(jī)：大、先進(jìn)（客輪、貨輪、軍艦、油輪、潛水艇……
5、總結(jié)感悟。
（1）教師引讀板書內(nèi)容，加強(qiáng)感知船的演變過程是日益先進(jìn)。
（2）思考、交流：從船的演變中，你得到了什么啟示？
人類的智慧與探索；歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。
（3）學(xué)生有感情地齊讀課文。
三、拓展激勵(lì)，結(jié)束課堂。
1、拓展：說說你知道哪些船？向大家介紹介紹。
2、激勵(lì)：正是因?yàn)槿祟惖穆斆鞑胖恰⒉粩嗵剿?，才使得船從一根樹干演變成為今天豪華的客輪、龐大的貨輪，威武的軍艦，神奇的潛水艇。人類的智慧是無窮的，相信同學(xué)們也能用自己的聰明才智，加上勤奮努力，為祖國創(chuàng)造更美好的明天。
3、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、默讀課文，說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船。
3、了解課文內(nèi)容，知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解船的發(fā)展演變過程，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷探索。
2、會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，了解船的發(fā)展演變過程，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)］發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，師生收集各種船的圖片。
2、字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片（或掛圖）。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀淘。教。案。網(wǎng)）：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們外出旅游或走親戚時(shí)，都坐過什么樣的船呢？給大家介紹一下吧！
2、學(xué)生自由交流。
3、出示收集的圖片，體會(huì)船的多樣與作用。
4、小結(jié)：船在我們的日常生活、國防、經(jīng)濟(jì)等方面具有越來越重要的地位，那么，船初是什么樣？它又是怎樣發(fā)展變化而來的呢？我們一起學(xué)習(xí)第17課：船。（板書課題）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、聽課文朗讀錄音（或教師范讀）。
2、說說你知道了什么。（簡單概括課文內(nèi)容或說出自己的感受。）
3、輕聲地自由朗讀課文，想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面，你讀懂了什么，還有什么問題。
4、交流朗讀收獲，互相質(zhì)疑解疑。
讀準(zhǔn)字音：樹干（ɡàn）扁（biǎn）平潛（qián）水艇
理解意思：（出示相應(yīng)的教學(xué)投影片）
蒸汽機(jī)：將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。
軍艦：列入海軍編制，用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇?，F(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈，火炮，魚雷，水雷，反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機(jī)和直升機(jī)。
油輪：專門用來運(yùn)送石油的輪船。
潛水艇：利用水容器裝水排水，隨著水的裝和排，潛水艇也隨之沉和浮。
龐大：巨大。
豪華：特別華麗堂皇。
同桌互讀課文，說說船的發(fā)展演變過程：
樹干——筏子——獨(dú)木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……
三、檢查生字的自學(xué)情況。
1、出示要求認(rèn)寫的字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。
2、讀一讀，給生字組詞或說話。
3、說說你是怎樣記住它們的。
穩(wěn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”字旁，右邊是“急”字。
歪：會(huì)意字，“不正”為“歪”。
扁：“遍”字去掉走之兒。
棍：形聲字，形旁為“木”，指“棍”是“木”做成的；聲旁為“昆”，與“棍”韻母相同。
艦：形聲字，形旁為“舟”，指船；聲旁為“見”，與“艦”同音。
噴：與“憤”比較，“有心真氣憤，有口能噴 水”。
4、試在田字格中練寫兩個(gè)。指名板寫、評(píng)價(jià)、再寫。
5、出示詞語，讀一讀，記一記：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂、龐大。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀課文，用表格或者圖畫的形式把船的演變過程表現(xiàn)出來。
2、讀記生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、分自然段朗讀課文，檢查隨文識(shí)字的情況。
2、出示卡片，開火車認(rèn)讀，大面積檢查生字詞語認(rèn)讀情況。
生字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。
詞語：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂。
3、對(duì)照自己設(shè)計(jì)的表格或圖畫說說船的演變過程。
二、朗讀課文，感悟理解。
1、自由讀課文，思考：船在各個(gè)不同階段，分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)它？
2、交流討論：
樹干：簡便易行，但不平穩(wěn)。
筏子：不容易翻，但走得慢。
獨(dú)木舟：快、安全、還可以放東西。
裝上船槳：使船走得更快，但要用手劃，比較費(fèi)力。
帆船：借助風(fēng)力跑得更快。
輪船：把槳裝在船上的大輪子上，不需要風(fēng)也能走。蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳，速度更快。
現(xiàn)代的輪船：豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……
3、分角色表演：分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演不同階段的船。
4、如果你是一艘豪華客輪，見到初作為船的那段樹干，你會(huì)說些什么呢？
三、拓展延伸。
1、你還知道哪些船？你還希望有什么樣的船？根據(jù)你的需要想一想，動(dòng)手設(shè)計(jì)并畫下來，再向大家介紹它的特點(diǎn)和作用。
2、從船的發(fā)展演變中，你得到了什么啟示？（船的發(fā)展演變過程是人類不斷探索的過程，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。）
四、鞏固練習(xí)。
1、你注意過身邊的事物嗎，它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化，請(qǐng)你舉例說明一下。如：書包、文具盒、自來水、電鈴等等。
2、選擇你喜歡并且熟悉的一種事物，想想它是怎樣發(fā)展變化的，然后寫下來。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船，為什么？
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》原文
世界上早的“船”是樹干，人騎在一段樹干上，就能順著河水漂流。不過，用樹干當(dāng)船可不怎么平穩(wěn)，身體一歪，人就會(huì)掉到水里。于是有人把幾根樹干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。
人們又想到了樹干，他們把樹干挖空做成獨(dú)木舟。獨(dú)木舟又快又安全，還可以放東西。看到水鳥在水中游，有人想到利用扁平的木棍劃水使船走得更快，于是船有了槳。過了一段時(shí)間，不知是誰想到，可以在船上裝帆。帆船借助風(fēng)力跑得更快。
又過了一段時(shí)間，人們把幾支特制的槳安在一個(gè)大輪子上，做成初的輪槳。再把輪槳裝在船上由人力轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，即使沒有風(fēng)，船借助輪槳也能快速行駛了。
而蒸汽機(jī)發(fā)明以后，人們就用它帶動(dòng)輪槳，于是船噴著煙在水中行駛，速度更快了。
如今，船越造越大，越造越先進(jìn)。豪華的客輪上，有起居室、餐廳和娛樂場(chǎng)所。龐大的貨輪，可以運(yùn)輸成千上萬噸的貨物。還有軍艦、油輪、潛水艇……但是，請(qǐng)你記?。核羞@些，都是從一根樹干開始的。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》教案
知識(shí)與技能：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變，體會(huì)人類的智慧和科技的發(fā)展。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。
2、以讀為主，逐段閱讀，扶放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、從船的演變，感悟人類的智慧與社會(huì)的發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)未來的向往。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，了解文章大意。
3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，認(rèn)識(shí)船演變的初階段。
教具準(zhǔn)備：
生字詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、如果讓你出去旅游，你會(huì)選擇什么交通工具？為什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課。
4、板書課題、讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1、學(xué)生默讀課文，圈出生字新詞讀讀、記記。
2、分段指名讀課文。
3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。
4、檢查自學(xué)生字情況。
5、指名強(qiáng)調(diào)識(shí)字重難點(diǎn)。
（1）字音
棍噴穩(wěn)艦扁
（2）字形書寫
噴、艦
6、回到課文，同桌合作練習(xí)讀課文。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
2、說說：這篇課文主要寫了什么？
3、找一找：船的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化？
船的演變：樹干——筏子——獨(dú)木舟——有了船槳——帆船——把槳裝在船尾的大輪上——蒸氣機(jī)帶動(dòng)輪槳——原子能發(fā)動(dòng)機(jī)
四、學(xué)習(xí)課文的確1、2自然段，了解船的發(fā)展變化。形式
1、具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）默讀課文第一自然段，想想文中介紹了船的哪幾種發(fā)展形式？各有什么特點(diǎn)？
（3）朗讀這段。
2、小結(jié)學(xué)法：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點(diǎn)——認(rèn)真讀文體會(huì)。
3、學(xué)法導(dǎo)讀，放手自學(xué)第二自然段。
獨(dú)木舟：又快又安全，可以放東西。
配船槳：走得更快。
帆船：借助風(fēng)力跑得快。
五、總結(jié)課堂，初步感悟。
1、學(xué)生齊讀課文1、2自然段。
2、說說：你從船的這些演變中，體會(huì)到了什么？
3、設(shè)問，引導(dǎo)課后自學(xué)：接下來，船的發(fā)展又經(jīng)歷哪些變化呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)讀文，并查找有關(guān)船的其他資料。
4、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，了解船的演變。
2、體會(huì)人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與探索興趣。
教具準(zhǔn)備
生字詞卡片、各種船的圖片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師出示文中生字卡片，開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、指名分段讀課文。
3、導(dǎo)言：上節(jié)課我們了解了船的幾種發(fā)展形式，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)法導(dǎo)讀，自學(xué)課文3——5自然段。
1、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
（1）指名介紹學(xué)法。
（2）教師強(qiáng)調(diào)：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點(diǎn)——認(rèn)真讀文體會(huì)。
2、同桌合作，運(yùn)用學(xué)法自學(xué)課文3——5自然段
3、獨(dú)立填寫自學(xué)反饋表。
船的發(fā)展形式多樣
特點(diǎn)
體會(huì)
4、指名反饋：展示、介紹表格中填寫的內(nèi)容，評(píng)議。
（1）船尾大輪上裝槳：輪子轉(zhuǎn)動(dòng)就能走
（2）蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳：速度更快。
（3）原子能發(fā)動(dòng)機(jī)：大、先進(jìn)（客輪、貨輪、軍艦、油輪、潛水艇……
5、總結(jié)感悟。
（1）教師引讀板書內(nèi)容，加強(qiáng)感知船的演變過程是日益先進(jìn)。
（2）思考、交流：從船的演變中，你得到了什么啟示？
人類的智慧與探索；歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。
（3）學(xué)生有感情地齊讀課文。
三、拓展激勵(lì)，結(jié)束課堂。
1、拓展：說說你知道哪些船？向大家介紹介紹。
2、激勵(lì)：正是因?yàn)槿祟惖穆斆鞑胖恰⒉粩嗵剿?，才使得船從一根樹干演變成為今天豪華的客輪、龐大的貨輪，威武的軍艦，神奇的潛水艇。人類的智慧是無窮的，相信同學(xué)們也能用自己的聰明才智，加上勤奮努力，為祖國創(chuàng)造更美好的明天。
3、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《 船》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、默讀課文，說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船。
3、了解課文內(nèi)容，知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解船的發(fā)展演變過程，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷探索。
2、會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，了解船的發(fā)展演變過程，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)］發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，師生收集各種船的圖片。
2、字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片（或掛圖）。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀淘。教。案。網(wǎng)）：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們外出旅游或走親戚時(shí)，都坐過什么樣的船呢？給大家介紹一下吧！
2、學(xué)生自由交流。
3、出示收集的圖片，體會(huì)船的多樣與作用。
4、小結(jié)：船在我們的日常生活、國防、經(jīng)濟(jì)等方面具有越來越重要的地位，那么，船初是什么樣？它又是怎樣發(fā)展變化而來的呢？我們一起學(xué)習(xí)第17課：船。（板書課題）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、聽課文朗讀錄音（或教師范讀）。
2、說說你知道了什么。（簡單概括課文內(nèi)容或說出自己的感受。）
3、輕聲地自由朗讀課文，想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面，你讀懂了什么，還有什么問題。
4、交流朗讀收獲，互相質(zhì)疑解疑。
讀準(zhǔn)字音：樹干（ɡàn）扁（biǎn）平潛（qián）水艇
理解意思：（出示相應(yīng)的教學(xué)投影片）
蒸汽機(jī)：將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。
軍艦：列入海軍編制，用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇?，F(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈，火炮，魚雷，水雷，反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機(jī)和直升機(jī)。
油輪：專門用來運(yùn)送石油的輪船。
潛水艇：利用水容器裝水排水，隨著水的裝和排，潛水艇也隨之沉和浮。
龐大：巨大。
豪華：特別華麗堂皇。
同桌互讀課文，說說船的發(fā)展演變過程：
樹干——筏子——獨(dú)木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……
三、檢查生字的自學(xué)情況。
1、出示要求認(rèn)寫的字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。
2、讀一讀，給生字組詞或說話。
3、說說你是怎樣記住它們的。
穩(wěn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”字旁，右邊是“急”字。
歪：會(huì)意字，“不正”為“歪”。
扁：“遍”字去掉走之兒。
棍：形聲字，形旁為“木”，指“棍”是“木”做成的；聲旁為“昆”，與“棍”韻母相同。
艦：形聲字，形旁為“舟”，指船；聲旁為“見”，與“艦”同音。
噴：與“憤”比較，“有心真氣憤，有口能噴 水”。
4、試在田字格中練寫兩個(gè)。指名板寫、評(píng)價(jià)、再寫。
5、出示詞語，讀一讀，記一記：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂、龐大。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀課文，用表格或者圖畫的形式把船的演變過程表現(xiàn)出來。
2、讀記生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、分自然段朗讀課文，檢查隨文識(shí)字的情況。
2、出示卡片，開火車認(rèn)讀，大面積檢查生字詞語認(rèn)讀情況。
生字：穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。
詞語：漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂。
3、對(duì)照自己設(shè)計(jì)的表格或圖畫說說船的演變過程。
二、朗讀課文，感悟理解。
1、自由讀課文，思考：船在各個(gè)不同階段，分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)它？
2、交流討論：
樹干：簡便易行，但不平穩(wěn)。
筏子：不容易翻，但走得慢。
獨(dú)木舟：快、安全、還可以放東西。
裝上船槳：使船走得更快，但要用手劃，比較費(fèi)力。
帆船：借助風(fēng)力跑得更快。
輪船：把槳裝在船上的大輪子上，不需要風(fēng)也能走。蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳，速度更快。
現(xiàn)代的輪船：豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……
3、分角色表演：分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演不同階段的船。
4、如果你是一艘豪華客輪，見到初作為船的那段樹干，你會(huì)說些什么呢？
三、拓展延伸。
1、你還知道哪些船？你還希望有什么樣的船？根據(jù)你的需要想一想，動(dòng)手設(shè)計(jì)并畫下來，再向大家介紹它的特點(diǎn)和作用。
2、從船的發(fā)展演變中，你得到了什么啟示？（船的發(fā)展演變過程是人類不斷探索的過程，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。）
四、鞏固練習(xí)。
1、你注意過身邊的事物嗎，它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化，請(qǐng)你舉例說明一下。如：書包、文具盒、自來水、電鈴等等。
2、選擇你喜歡并且熟悉的一種事物，想想它是怎樣發(fā)展變化的，然后寫下來。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
說說自己還知道哪些船，還希望有哪些船，為什么？