無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇一
《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》
根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實踐性教學工作，特制定《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學實施方案。
教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，“堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路。”、“思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”、“ 高職高專每個學生在學期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告?！薄?BR> 《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學的總體要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
（一）時間安排：2013年3月—6月
（二）組織形式
根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學的實際情況，《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學主要采取社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學等方式進行進行。
1、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學。
組織大學生深入開展社會調(diào)查，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會調(diào)查主要圍繞“學習實踐科學發(fā)展觀”進行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。
2、專題片放映。結(jié)合理論教學進度，放映紀錄片《旗幟》1-10集，組織學生討論，寫觀后感。
3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動。本學期任課老師配合輔導員利用重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學雷鋒活動等。
（三）要求
1.全員參與。全校2012級學生必須人人參與實踐調(diào)查研究活動。
2.理論聯(lián)系實際。全體同學結(jié)合自己實際情況進行調(diào)查。
3.社會調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識，實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。
4.調(diào)查對象必須真實、具體。
5.同學們應及時通過電話、電子信箱等方式與指導教師的交流。
6.撰寫論文或調(diào)查報告，論文或調(diào)查報告撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導教師（任課教師）。
7.論文或調(diào)查報告成績由指導教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量評定分數(shù)。
（四）成績評定
所有2012級同學的社會實踐活動成果必須在本學期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實踐成績占20%計入《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總成績。
下學期開學初，以班級為單位進行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會同xxx理論和“三個代表”重要思想研究協(xié)會宣傳展示，并推薦申報湖北省大學生優(yōu)秀科技成果獎。
三、實踐性教學經(jīng)費預算
指導教師按3元∕篇計算批閱費用，由教務處發(fā)放。
黃岡職業(yè)技術(shù)學院思政課部
二0一三年二月
附：社會調(diào)查參考選題
1、當代大學生的馬克思主義信仰調(diào)查
2．當代大學生社會主義核心價值觀調(diào)查
3、思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果調(diào)查
4、西方思潮對當代中國大學生的影響調(diào)查
5、大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查
6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查
7、貧困大學生現(xiàn)狀調(diào)查
8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設之我見
9、大學生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究
10、大學生情商和挫折商的調(diào)查與思考
11、大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究
12、大學生學習目的、動力、興趣、態(tài)度的研究與思考
13、大學生社會交往（適應）能力狀況調(diào)查
14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查
15、大學畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查
16、當代大學生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查
17、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策
18、農(nóng)民收入問題調(diào)查
19、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策
20、黃岡市‘兩型’社會的建設
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。
22、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查
23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查
25、當前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查分析
26、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距調(diào)查
27、本地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式研究
28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查
29、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析
30、“大別山試驗區(qū)” 新農(nóng)村建設、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇二
設計意圖：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
活動目標：
基礎目標：
1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
發(fā)展目標：
1、培養(yǎng)學生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出
活動準備：
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、計算器，照相機。
3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
活動過程：
起動階段：
1、分組、分工，確定活動時間。
2、準備、籌集活動用具。
實踐階段：
1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電??的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
匯報階段：
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。小記者：感謝班長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。
班長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
班長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著： 生在森林野山，長在工廠車間，為小學生服務，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。三毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾里。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。
班長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。班長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、看相關(guān)的圖片。
3、說調(diào)查采訪中的小故事。
4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，（小隊隊員分了米粒，然后加起來）
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
班長：這些水如果讓你喝??
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。班長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？ 小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）齊：我們堅決響應。
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動。班長：隊員們，讓我們勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話
趙場中學開展課外勞動實踐活動
4月4日下午，伴著和煦的陽光，趙場茶園迎來了一批特殊的客人——趙場中學的學生們。學生們是在老師的帶領下，來這里開展課外勞動實踐活動。孩子們的到來，給寂靜已久的茶園帶來了歡樂的笑聲。
校長袁顯明告訴記者，學校開展勞動實踐基地活動，旨在提高學生的勞動能力，促使學生樹立正確的勞動觀，牢固樹立“勞動最光榮”的思想，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想感情，形成刻苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。從而也讓學生們在勞動中體會到勞動的艱辛和快樂！
（第三期）
宜賓市翠屏區(qū)趙場初級中學校2008年4月25日
趙場中學組織團員清掃街道
4月25日，趙場中學組織部分團員同學開展勞動實踐活動——到趙場街道附近“山門口”清掃垃圾，為我市衛(wèi)生工作出一份微薄之力。
在此之前，我鎮(zhèn)街道附近的“山門口”一直以來都是衛(wèi)生死角，附近居民總是將生活垃圾倒往這個地方，久而久之，垃圾堆得像小山，行人皆捂鼻而過。我校抓住我市創(chuàng)省級文明城市這一契機對學生進行勞動教育，組織學生對此處進行徹底的清理。在勞動中，全體學生不怕臟、不怕臭，親手掃除積存多年的垃圾；部分學生甚至當場嘔吐，但沒一人退縮。通過此次勞動，全體學生都認識到了勞動的艱辛，認識到了衛(wèi)生習慣的重要年性，懂得了尊重別人的勞動成果。
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇三
一、教學分析：
（一）培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力
規(guī)劃能力是指對事物進行計劃，并制定具體實施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個值得為之終身奮斗的目標，然后腳踏實地、按部就班地實現(xiàn)這個目標。在方案制定課的教學過程中，教師要引導學生主動地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，并引導學生逐漸地從規(guī)劃活動走向規(guī)劃人生。
（二）幫助學生制定切實可行的活動方案
活動方案是學生實施活動前的必要準備，體現(xiàn)出活動的預設性，保障了活動有序地進行。在方案制定課的教學中，教師要讓學生明白制定計劃的重要性和必要性，指導學生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案。通過制定活動方案，使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎。
二、教學環(huán)節(jié)：
綜合實踐活動方案制定課的教學可分為兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)。
“導入”： 教師可用“凡事預則立，不預則廢”的事例或小故事導入，讓學生明白制定計劃的重要性和必要性。
“學習”： 為了幫助學生將活動計劃做得較規(guī)范，教師可對學生進行一定的方法指導，如用提供一份成功的活動方案案例作參考的做法，讓學生了解活動方案的基本要素和基本格式。
“策劃”： 學生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。
（二）班級交流論證修訂活動方案階段：
“匯報”： 在此環(huán)節(jié)中，每組同學要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學交流。
“論證”： 在學生小組匯報后，全班師生對每組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議，讓學生明白應從哪些方面去完善自己小組的計劃。
“完善”： 此環(huán)節(jié)主要讓學生在全班討論、論證的基礎上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計劃的不足，進一步修訂、完善自己小組的活動方案。
“教學有法 但無定法 貴在得法。”兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學中要從實際情況出發(fā)，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、學生實際情況等，因地制宜、因時制宜、因材施教，靈活應用，在教學實踐中不斷創(chuàng)新。
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇四
學校綜合實踐活動方案
一、指導思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標
1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。
（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。
（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇五
方 案
一、活動目的：
培養(yǎng)青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識有機結(jié)合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎。
二、活動主體：
面向全體學生，以團少部為龍頭，以班級為具體落實單位，形式多樣，內(nèi)容豐富，有條理、有組織地開展活動。
四、活動地點：
巖良頭
五、活動時間：
四月中旬（具體時間視天氣情況而定）
六、參加對象： 一年級~九年級學生
七、活動方式：
全體師生徒步行走（統(tǒng)一出發(fā)）；進行野炊活動（要求：各班男女生分組搭配）；各班自己負責搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。
八、安全措施：
1、召開教師會議，明確各自職責。
2、活動前后加強對學生安全教育。
3、往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
4、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，班主任應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。
5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
6、出發(fā)前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
7、考慮到春游活動屬于學校大型集體外出實踐活動，存在難以預料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動的總指揮，再由總指揮根據(jù)情況請示總負責人，經(jīng)許可方可請假。
九、環(huán)保教育：
教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
清水坪九校團少部 2016年2月28日
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇一
《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》
根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實踐性教學工作，特制定《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學實施方案。
教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，“堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路。”、“思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”、“ 高職高專每個學生在學期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告?！薄?BR> 《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學的總體要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
（一）時間安排：2013年3月—6月
（二）組織形式
根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學的實際情況，《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學主要采取社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學等方式進行進行。
1、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學。
組織大學生深入開展社會調(diào)查，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會調(diào)查主要圍繞“學習實踐科學發(fā)展觀”進行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。
2、專題片放映。結(jié)合理論教學進度，放映紀錄片《旗幟》1-10集，組織學生討論，寫觀后感。
3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動。本學期任課老師配合輔導員利用重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學雷鋒活動等。
（三）要求
1.全員參與。全校2012級學生必須人人參與實踐調(diào)查研究活動。
2.理論聯(lián)系實際。全體同學結(jié)合自己實際情況進行調(diào)查。
3.社會調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識，實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。
4.調(diào)查對象必須真實、具體。
5.同學們應及時通過電話、電子信箱等方式與指導教師的交流。
6.撰寫論文或調(diào)查報告，論文或調(diào)查報告撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導教師（任課教師）。
7.論文或調(diào)查報告成績由指導教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量評定分數(shù)。
（四）成績評定
所有2012級同學的社會實踐活動成果必須在本學期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實踐成績占20%計入《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總成績。
下學期開學初，以班級為單位進行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會同xxx理論和“三個代表”重要思想研究協(xié)會宣傳展示，并推薦申報湖北省大學生優(yōu)秀科技成果獎。
三、實踐性教學經(jīng)費預算
指導教師按3元∕篇計算批閱費用，由教務處發(fā)放。
黃岡職業(yè)技術(shù)學院思政課部
二0一三年二月
附：社會調(diào)查參考選題
1、當代大學生的馬克思主義信仰調(diào)查
2．當代大學生社會主義核心價值觀調(diào)查
3、思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果調(diào)查
4、西方思潮對當代中國大學生的影響調(diào)查
5、大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查
6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查
7、貧困大學生現(xiàn)狀調(diào)查
8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設之我見
9、大學生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究
10、大學生情商和挫折商的調(diào)查與思考
11、大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究
12、大學生學習目的、動力、興趣、態(tài)度的研究與思考
13、大學生社會交往（適應）能力狀況調(diào)查
14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查
15、大學畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查
16、當代大學生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查
17、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策
18、農(nóng)民收入問題調(diào)查
19、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策
20、黃岡市‘兩型’社會的建設
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。
22、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查
23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查
25、當前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查分析
26、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距調(diào)查
27、本地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式研究
28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查
29、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析
30、“大別山試驗區(qū)” 新農(nóng)村建設、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇二
設計意圖：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
活動目標：
基礎目標：
1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
發(fā)展目標：
1、培養(yǎng)學生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出
活動準備：
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、計算器，照相機。
3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
活動過程：
起動階段：
1、分組、分工，確定活動時間。
2、準備、籌集活動用具。
實踐階段：
1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電??的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
匯報階段：
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。小記者：感謝班長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。
班長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
班長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著： 生在森林野山，長在工廠車間，為小學生服務，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。三毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾里。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。
班長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。班長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、看相關(guān)的圖片。
3、說調(diào)查采訪中的小故事。
4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，（小隊隊員分了米粒，然后加起來）
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
班長：這些水如果讓你喝??
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。班長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？ 小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）齊：我們堅決響應。
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動。班長：隊員們，讓我們勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話
趙場中學開展課外勞動實踐活動
4月4日下午，伴著和煦的陽光，趙場茶園迎來了一批特殊的客人——趙場中學的學生們。學生們是在老師的帶領下，來這里開展課外勞動實踐活動。孩子們的到來，給寂靜已久的茶園帶來了歡樂的笑聲。
校長袁顯明告訴記者，學校開展勞動實踐基地活動，旨在提高學生的勞動能力，促使學生樹立正確的勞動觀，牢固樹立“勞動最光榮”的思想，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想感情，形成刻苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。從而也讓學生們在勞動中體會到勞動的艱辛和快樂！
（第三期）
宜賓市翠屏區(qū)趙場初級中學校2008年4月25日
趙場中學組織團員清掃街道
4月25日，趙場中學組織部分團員同學開展勞動實踐活動——到趙場街道附近“山門口”清掃垃圾，為我市衛(wèi)生工作出一份微薄之力。
在此之前，我鎮(zhèn)街道附近的“山門口”一直以來都是衛(wèi)生死角，附近居民總是將生活垃圾倒往這個地方，久而久之，垃圾堆得像小山，行人皆捂鼻而過。我校抓住我市創(chuàng)省級文明城市這一契機對學生進行勞動教育，組織學生對此處進行徹底的清理。在勞動中，全體學生不怕臟、不怕臭，親手掃除積存多年的垃圾；部分學生甚至當場嘔吐，但沒一人退縮。通過此次勞動，全體學生都認識到了勞動的艱辛，認識到了衛(wèi)生習慣的重要年性，懂得了尊重別人的勞動成果。
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇三
一、教學分析：
（一）培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力
規(guī)劃能力是指對事物進行計劃，并制定具體實施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個值得為之終身奮斗的目標，然后腳踏實地、按部就班地實現(xiàn)這個目標。在方案制定課的教學過程中，教師要引導學生主動地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，并引導學生逐漸地從規(guī)劃活動走向規(guī)劃人生。
（二）幫助學生制定切實可行的活動方案
活動方案是學生實施活動前的必要準備，體現(xiàn)出活動的預設性，保障了活動有序地進行。在方案制定課的教學中，教師要讓學生明白制定計劃的重要性和必要性，指導學生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案。通過制定活動方案，使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎。
二、教學環(huán)節(jié)：
綜合實踐活動方案制定課的教學可分為兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)。
“導入”： 教師可用“凡事預則立，不預則廢”的事例或小故事導入，讓學生明白制定計劃的重要性和必要性。
“學習”： 為了幫助學生將活動計劃做得較規(guī)范，教師可對學生進行一定的方法指導，如用提供一份成功的活動方案案例作參考的做法，讓學生了解活動方案的基本要素和基本格式。
“策劃”： 學生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。
（二）班級交流論證修訂活動方案階段：
“匯報”： 在此環(huán)節(jié)中，每組同學要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學交流。
“論證”： 在學生小組匯報后，全班師生對每組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議，讓學生明白應從哪些方面去完善自己小組的計劃。
“完善”： 此環(huán)節(jié)主要讓學生在全班討論、論證的基礎上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計劃的不足，進一步修訂、完善自己小組的活動方案。
“教學有法 但無定法 貴在得法。”兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學中要從實際情況出發(fā)，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、學生實際情況等，因地制宜、因時制宜、因材施教，靈活應用，在教學實踐中不斷創(chuàng)新。
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇四
學校綜合實踐活動方案
一、指導思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標
1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。
（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。
（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題
工會職工驛站建設方案 實踐教學經(jīng)費保障方案篇五
方 案
一、活動目的：
培養(yǎng)青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識有機結(jié)合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎。
二、活動主體：
面向全體學生，以團少部為龍頭，以班級為具體落實單位，形式多樣，內(nèi)容豐富，有條理、有組織地開展活動。
四、活動地點：
巖良頭
五、活動時間：
四月中旬（具體時間視天氣情況而定）
六、參加對象： 一年級~九年級學生
七、活動方式：
全體師生徒步行走（統(tǒng)一出發(fā)）；進行野炊活動（要求：各班男女生分組搭配）；各班自己負責搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。
八、安全措施：
1、召開教師會議，明確各自職責。
2、活動前后加強對學生安全教育。
3、往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
4、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，班主任應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。
5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
6、出發(fā)前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
7、考慮到春游活動屬于學校大型集體外出實踐活動，存在難以預料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動的總指揮，再由總指揮根據(jù)情況請示總負責人，經(jīng)許可方可請假。
九、環(huán)保教育：
教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
清水坪九校團少部 2016年2月28日