成功的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標堅持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文范文是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考滿分作文范文》供您查閱。
【篇一】中考滿分作文范文
時代變遷，長江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化，在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講，學(xué)生聽"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過小組合作進行學(xué)習(xí)。這也是針對很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機會去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來相對而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們在課堂里歡笑，帶著我們在知識的海洋里遨游。每個小組都有每個小組的"拿手寶"，也就是組長，帶著所有組員在跟別的組競爭的同時，一起進步，一起前行，不會丟下任何一個人，不再是老師顧及全班，而是每個組的成員之間的幫扶。這樣的知識，不再是老師硬生生的塞進我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較低，而討論、實踐、傳授給他人屬于主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較高。所以這次課改，也有利于我們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識點。小組合作讓我們在討論之中找答案，在實踐之中驗證答案，在互相傳授知識的時候鞏固知識點，完善知識庫。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團結(jié)意識的形成，有助于提高我們的表達能力、語言水平。小組合作的時候，每一個同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個小組都散發(fā)著團結(jié)的光芒，發(fā)揮著團結(jié)的力量；在為了把每一道題目的知識點講明白的同時，我們的表達能力、語言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機會，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈了我們很多。我對我們學(xué)校的課改很有信心，因為我對我們的同學(xué)有信心！
【篇二】中考滿分作文范文
問世間情為何物，只叫人生死相許—愛情。這似乎是官方的對于愛情的定義，歸根結(jié)底，沒有人說得出什么是愛情，是至死不渝，天長地久，?？菔癄€的諾言？還是梁山泊與祝英臺那誘人的凄美愛情，后雙雙互為蝴蝶，比翼雙飛？又或者是無私的為彼此付出一切，設(shè)身處地的為對方著想？
不，這些都不是。你何時見得海真的枯過，石真的爛過？你何時見到梁山泊與祝英臺雙雙化為蝴蝶？又是因為什么設(shè)身處地的為對方著想，或許那只是為感恩，是恩情。
伯牙與子期的相識原本就是一個意外。伯牙彈琴，子期聽琴，商談闊論，一同創(chuàng)作“高山流水”，子期死后，伯牙悲傷至極把琴弦剪斷，從此再不彈琴“子期已死，伯牙再彈琴給誰聽？”
因為對音樂的共鳴，伯牙相遇子期，所謂知己，不過如此，是友情。
“別忘記吃飯”“哎呦，這么冷的天怎么能穿這么一點呢？”“早點睡覺”“今天在學(xué)校過得怎么樣啊？”……這些天我們聽起來極其厭倦的嘮叨，每天從爸媽的嘴里源源不斷的冒出來，他們每天重復(fù)著這些話一遍又一遍，在我們看來這就是不必要的嘮叨，整天說著以后我們怎么怎么樣，卻不知道，在以后的多少年里，我們也會拿相同的話去念一些現(xiàn)在不知道有還是沒有的人。
是父愛，母愛。
男女之間的愛情，朋友之間的友情，父母對我們的關(guān)愛，用一個字——“愛”
愛給予我們太多太多，也太少太少，多的取之不盡，不懂珍惜的愛只會收回那些它給予的所有！
珍惜愛所給予的，因為我們需要生存。
【篇三】中考滿分作文范文
仲夏的午后，窄小簡陋的教室里，天花板懸掛著的大風(fēng)扇有一下沒一下地轉(zhuǎn)著；吱呀吱呀的聲響、單調(diào)不斷的蟬鳴、老師滔滔不絕吐出的音節(jié)默契地奏成高效的催眠曲；講臺底下的小腦袋一磕、一磕應(yīng)和著……
在一個個讓人昏昏欲睡的夏日午后，我的思緒總要隨著樹上蟬兒的嘶鳴涌動——輕輕繞過老師用力拍打講臺的手，穿過透明敞亮的玻璃窗，越過黃昏下染得金黃的白柵欄；奔向校邊小賣部店面陳列著的新奇而廉價的小玩具，奔向堆在自行車邊的籠子里的可愛小生命，奔向傍晚放學(xué)前擺在路邊的香氣怡人的小吃攤。這些稀松平常的事物被枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活襯得無比誘人——像是整日蟬鳴中兀然響起的清麗鳥鳴。
這些廉價的小幸福是懵懂無知的我得到的好的饋贈。
漫無邊際的田野上，綠草與藍天相接；我低著頭快步向前走。眼前只有大片大片的綠，不知何處是盡頭。一瞬，泥土潮濕的腥香不易察覺地混入幾縷清香，我抬起頭——
一株株柔軟纖細的小草之間藏著一朵朵純純的蒲公英，白白的一片，連綴成蓬松的云朵——蒲公英既是地上的，也長在天上。記憶中第看到那么多的蒲公英，我驚嘆。怕吵醒它們的酣眠，我輕輕蹲下；卻還是忍不住用手輕輕碰了碰。它醒了，白色的絨球長成一張張小傘，隨著溫暖濕潤的春風(fēng)開始驚喜未知的旅程。我輕輕吹了吹，讓剩余不甘落后的小傘也躍上風(fēng)的肩頭。澄澈的藍天，燦爛的陽光，綠色的麥田，天下地上的白云，拂過萬物的溫柔的風(fēng)，像極了一幅寫意畫。
這幅夢境般的畫是朝氣蓬勃的我得到的好的饋贈。
輝煌卻孤寂的黃昏下，我漫無目的地走著；空落落的腳步有意無意背馳于空落落的家，愈行愈遠。四周高高掛起的路燈發(fā)出溫和昏黃的光——亦如深井中的微火。天色漸暗，轉(zhuǎn)身之際，我卻怔住不動——
小而陳舊的公園里，爬著綠銹的設(shè)施泛著微微銀光；園中的歡聲笑語在我的心里泛起層層漣漪。五六歲的小女孩坐在秋千上，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容；深愛著她的年輕父親在她身邊，溫柔地輕搖著秋千；女兒無論蕩得多高都能回到他堅實溫暖的胸膛。逐漸黯淡的涼空與蕭瑟四散的秋葉也染上了絲絲溫馨；花園里，秋千上，我的心里，都是暖的。不知站了多久，父女攜手走出——他們都擁有一雙溫柔剔透的眼睛。
這兩雙無數(shù)次出現(xiàn)在我夢中的眼睛，是翩翩少年初長成的我得到的好的饋贈。
追求的變化或是成長顯著的特征，物質(zhì)的滿足，感官的享受，到情緒的感染——它們都是心靈的觸動；歲月更迭，饋贈升華。
【篇一】中考滿分作文范文
時代變遷，長江后浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，我們的課堂教學(xué)也開始發(fā)生了變化，在原來的基礎(chǔ)上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一輪圓月，都是課堂教學(xué)美好的點綴。
這次的課堂教學(xué)改革打破了原來的"老師講，學(xué)生聽"模式，變成了"學(xué)生講，老師輔導(dǎo)"，讓同學(xué)們通過小組合作進行學(xué)習(xí)。這也是針對很多現(xiàn)在學(xué)生存在的問題所進行的課堂教學(xué)改革，給了我們更好的機會去學(xué)習(xí)。
這次課改使得原來相對而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個同學(xué)都能置身于集體之中，感受集體的力量，使得課堂里面出現(xiàn)更多歡聲笑語。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們在課堂里歡笑，帶著我們在知識的海洋里遨游。每個小組都有每個小組的"拿手寶"，也就是組長，帶著所有組員在跟別的組競爭的同時，一起進步，一起前行，不會丟下任何一個人，不再是老師顧及全班，而是每個組的成員之間的幫扶。這樣的知識，不再是老師硬生生的塞進我們腦子里，而是我們自己去尋找、吸收汲取。
根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，講授、閱讀、試聽、演示都屬于被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較低，而討論、實踐、傳授給他人屬于主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率相對較高。所以這次課改，也有利于我們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存，有利于我們記住知識點。小組合作讓我們在討論之中找答案，在實踐之中驗證答案，在互相傳授知識的時候鞏固知識點，完善知識庫。
在此基礎(chǔ)上，課改還有利于我們團結(jié)意識的形成，有助于提高我們的表達能力、語言水平。小組合作的時候，每一個同學(xué)都竭盡所能為小組付出，每一個小組都散發(fā)著團結(jié)的光芒，發(fā)揮著團結(jié)的力量；在為了把每一道題目的知識點講明白的同時，我們的表達能力、語言水平也相應(yīng)得到提升。
這樣的課改給予我們更好的學(xué)習(xí)機會，在原基礎(chǔ)上拓展出更大的學(xué)習(xí)空間，它的好處不僅在學(xué)習(xí)上，還有在精神上、心靈上饋贈了我們很多。我對我們學(xué)校的課改很有信心，因為我對我們的同學(xué)有信心！
【篇二】中考滿分作文范文
問世間情為何物，只叫人生死相許—愛情。這似乎是官方的對于愛情的定義，歸根結(jié)底，沒有人說得出什么是愛情，是至死不渝，天長地久，?？菔癄€的諾言？還是梁山泊與祝英臺那誘人的凄美愛情，后雙雙互為蝴蝶，比翼雙飛？又或者是無私的為彼此付出一切，設(shè)身處地的為對方著想？
不，這些都不是。你何時見得海真的枯過，石真的爛過？你何時見到梁山泊與祝英臺雙雙化為蝴蝶？又是因為什么設(shè)身處地的為對方著想，或許那只是為感恩，是恩情。
伯牙與子期的相識原本就是一個意外。伯牙彈琴，子期聽琴，商談闊論，一同創(chuàng)作“高山流水”，子期死后，伯牙悲傷至極把琴弦剪斷，從此再不彈琴“子期已死，伯牙再彈琴給誰聽？”
因為對音樂的共鳴，伯牙相遇子期，所謂知己，不過如此，是友情。
“別忘記吃飯”“哎呦，這么冷的天怎么能穿這么一點呢？”“早點睡覺”“今天在學(xué)校過得怎么樣啊？”……這些天我們聽起來極其厭倦的嘮叨，每天從爸媽的嘴里源源不斷的冒出來，他們每天重復(fù)著這些話一遍又一遍，在我們看來這就是不必要的嘮叨，整天說著以后我們怎么怎么樣，卻不知道，在以后的多少年里，我們也會拿相同的話去念一些現(xiàn)在不知道有還是沒有的人。
是父愛，母愛。
男女之間的愛情，朋友之間的友情，父母對我們的關(guān)愛，用一個字——“愛”
愛給予我們太多太多，也太少太少，多的取之不盡，不懂珍惜的愛只會收回那些它給予的所有！
珍惜愛所給予的，因為我們需要生存。
【篇三】中考滿分作文范文
仲夏的午后，窄小簡陋的教室里，天花板懸掛著的大風(fēng)扇有一下沒一下地轉(zhuǎn)著；吱呀吱呀的聲響、單調(diào)不斷的蟬鳴、老師滔滔不絕吐出的音節(jié)默契地奏成高效的催眠曲；講臺底下的小腦袋一磕、一磕應(yīng)和著……
在一個個讓人昏昏欲睡的夏日午后，我的思緒總要隨著樹上蟬兒的嘶鳴涌動——輕輕繞過老師用力拍打講臺的手，穿過透明敞亮的玻璃窗，越過黃昏下染得金黃的白柵欄；奔向校邊小賣部店面陳列著的新奇而廉價的小玩具，奔向堆在自行車邊的籠子里的可愛小生命，奔向傍晚放學(xué)前擺在路邊的香氣怡人的小吃攤。這些稀松平常的事物被枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活襯得無比誘人——像是整日蟬鳴中兀然響起的清麗鳥鳴。
這些廉價的小幸福是懵懂無知的我得到的好的饋贈。
漫無邊際的田野上，綠草與藍天相接；我低著頭快步向前走。眼前只有大片大片的綠，不知何處是盡頭。一瞬，泥土潮濕的腥香不易察覺地混入幾縷清香，我抬起頭——
一株株柔軟纖細的小草之間藏著一朵朵純純的蒲公英，白白的一片，連綴成蓬松的云朵——蒲公英既是地上的，也長在天上。記憶中第看到那么多的蒲公英，我驚嘆。怕吵醒它們的酣眠，我輕輕蹲下；卻還是忍不住用手輕輕碰了碰。它醒了，白色的絨球長成一張張小傘，隨著溫暖濕潤的春風(fēng)開始驚喜未知的旅程。我輕輕吹了吹，讓剩余不甘落后的小傘也躍上風(fēng)的肩頭。澄澈的藍天，燦爛的陽光，綠色的麥田，天下地上的白云，拂過萬物的溫柔的風(fēng)，像極了一幅寫意畫。
這幅夢境般的畫是朝氣蓬勃的我得到的好的饋贈。
輝煌卻孤寂的黃昏下，我漫無目的地走著；空落落的腳步有意無意背馳于空落落的家，愈行愈遠。四周高高掛起的路燈發(fā)出溫和昏黃的光——亦如深井中的微火。天色漸暗，轉(zhuǎn)身之際，我卻怔住不動——
小而陳舊的公園里，爬著綠銹的設(shè)施泛著微微銀光；園中的歡聲笑語在我的心里泛起層層漣漪。五六歲的小女孩坐在秋千上，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容；深愛著她的年輕父親在她身邊，溫柔地輕搖著秋千；女兒無論蕩得多高都能回到他堅實溫暖的胸膛。逐漸黯淡的涼空與蕭瑟四散的秋葉也染上了絲絲溫馨；花園里，秋千上，我的心里，都是暖的。不知站了多久，父女攜手走出——他們都擁有一雙溫柔剔透的眼睛。
這兩雙無數(shù)次出現(xiàn)在我夢中的眼睛，是翩翩少年初長成的我得到的好的饋贈。
追求的變化或是成長顯著的特征，物質(zhì)的滿足，感官的享受，到情緒的感染——它們都是心靈的觸動；歲月更迭，饋贈升華。