教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的《小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2、會用I’m介紹自己。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Recorder and tape
教學(xué)過程：
Step 1 Introduction
1、師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）
2、簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1、師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚。
2、 讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m…。
1、 師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。
2、 鼓勵學(xué)生用I’m…。介紹自己。（每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵）
Step 4 Practice
1、 師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2、學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3、 唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4、 指名上臺表演。
5、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學(xué)語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson:
教學(xué)反思：
整堂課上下來，還是覺得有的環(huán)節(jié)之間過渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時在課堂紀(jì)律方面也要加強管理。今后我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，彌補自己的不足，讓自己的英語教學(xué)達(dá)到更好的效果。
【篇二】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、Learn the sentences
2、Learn the animals
教學(xué)重點：The new words
教學(xué)難點：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of fruits
1、Look at the fruits
2、Learn the new fruits
3、Listen to the recording
4、Read the words
5、Say out the fruits
6、Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Listen and do
Step4:Exercises
1、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
2、 Look and say
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 My home
Where are the keys?
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.
【篇三】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動的六組詞匯。
2、學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
重點難點：
學(xué)習(xí)交際用語的`表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤，單詞卡片
教學(xué)過程：
一、熱身（Warm-up）
1、 師生問好。
2、 跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。
二、預(yù)習(xí)（Preview）
1、 學(xué)生聽單詞，舉卡片。
2、教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)詞組。
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
A Look listen and repeat
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。
1、 讓學(xué)生聽錄音，看情境圖理解對話。
2、學(xué)生再聽錄音，指認(rèn)人物對話。
3、學(xué)生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語音語調(diào)。
四、語言操練
1、師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。
2、生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學(xué)生示范表演對話。
板書設(shè)計：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you？
Yes, I can./ No, I cant.
【篇一】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。
2、會用I’m介紹自己。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Recorder and tape
教學(xué)過程：
Step 1 Introduction
1、師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）
2、簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1、師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚。
2、 讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m…。
1、 師先用中文介紹自己，再用英文說I’m Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。
2、 鼓勵學(xué)生用I’m…。介紹自己。（每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵）
Step 4 Practice
1、 師用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2、學(xué)生分組用Hi/Hello, I’m 互相自我介紹。
3、 唱《找朋友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4、 指名上臺表演。
5、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學(xué)語言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。
Step 7 Homework
回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。
Some thoughts after the lesson:
教學(xué)反思：
整堂課上下來，還是覺得有的環(huán)節(jié)之間過渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時在課堂紀(jì)律方面也要加強管理。今后我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，彌補自己的不足，讓自己的英語教學(xué)達(dá)到更好的效果。
【篇二】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、Learn the sentences
2、Learn the animals
教學(xué)重點：The new words
教學(xué)難點：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of fruits
1、Look at the fruits
2、Learn the new fruits
3、Listen to the recording
4、Read the words
5、Say out the fruits
6、Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Listen and do
Step4:Exercises
1、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
2、 Look and say
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 My home
Where are the keys?
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.
【篇三】小學(xué)生英語教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動的六組詞匯。
2、學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
重點難點：
學(xué)習(xí)交際用語的`表達(dá)Can you？ Yes, I can. No, I cant.
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤，單詞卡片
教學(xué)過程：
一、熱身（Warm-up）
1、 師生問好。
2、 跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。
二、預(yù)習(xí)（Preview）
1、 學(xué)生聽單詞，舉卡片。
2、教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)詞組。
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
A Look listen and repeat
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。
1、 讓學(xué)生聽錄音，看情境圖理解對話。
2、學(xué)生再聽錄音，指認(rèn)人物對話。
3、學(xué)生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語音語調(diào)。
四、語言操練
1、師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。
2、生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學(xué)生示范表演對話。
板書設(shè)計：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you？
Yes, I can./ No, I cant.