尾巴歌教案小班(實(shí)用20篇)

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    教案是教師在備課過程中編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南,它可以幫助教師清晰地組織教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。一個(gè)好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以及有效的評(píng)估方式。在教學(xué)過程中,教案是教師的重要工具,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,并幫助教師在教學(xué)中把握教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效率。編寫教案時(shí)要注意任務(wù)的分解和步驟的設(shè)置,以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考借鑒。
    尾巴歌教案小班篇一
    1、對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    2、探索拖拉著玩具平穩(wěn)前進(jìn)的技巧。
    布帶子若干,裝飾成狐貍的紙箱(內(nèi)裝重物)數(shù)個(gè)。
    一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
    教師出示幾個(gè)裝飾成狐貍的紙箱,演示拖拉“狐貍”的尾巴,讓幼兒直觀地了解游戲的名稱和玩法。
    二、將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲。
    1、請(qǐng)部分幼兒拉著“狐貍”自由行進(jìn),探索拖拉技巧。另一部分幼兒在旁作拉拉隊(duì),為游戲的幼兒加油。
    2、活動(dòng)在交替輪流中進(jìn)行一次。
    3、教師引導(dǎo)幼兒相互交流游戲感受,討論:怎樣拉才能又快又穩(wěn)。
    4、游戲繼續(xù)進(jìn)行,要求幼兒平穩(wěn)地拉著“狐貍”,按預(yù)定的`行進(jìn)方向行進(jìn)到目的地。
    三、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行簡單的。
    四、幼兒隨音樂學(xué)老師做鳥飛、兔跳等動(dòng)作回教室。
    尾巴歌教案小班篇二
    1、發(fā)展幼兒的反映速度、動(dòng)作速度以及靈活性,提高快速跑中閃躲的能力。
    2、培養(yǎng)跑的興趣和拼搏精神。
    長短不一的“繩子”當(dāng)尾巴、各種小動(dòng)物的頭飾、小紅花。
    一、引出話題,了解尾巴的作用。
    1、師:小朋友,你知道哪些動(dòng)物有尾巴呢?你知道它的尾巴有什么用嗎?
    2、幼兒自由說說,師進(jìn)行小結(jié)。
    二、出示“尾巴”,告訴游戲方法。
    2、介紹游戲方法:
    a、幼兒根據(jù)自己扮演的動(dòng)物,選折頭飾和適合自己身份的尾巴。
    b、把尾巴系在后腰褲上。
    c、當(dāng)裁判員(老師)發(fā)出“開始”口令后,幼兒就相互揪別人的尾巴,以至于最后一個(gè)動(dòng)物的尾巴被揪掉,裁判宣布游戲結(jié)束。
    d、幼兒清點(diǎn)自己戰(zhàn)果,尾巴揪多者為勝。
    游戲規(guī)則:
    a、裁判宣布開始時(shí),才可以揪別人的尾巴。
    b、別人來揪尾巴的時(shí)候,只能躲閃不能用手護(hù)著尾巴。
    三、幼兒游戲。
    1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全。
    2、幼兒游戲,師當(dāng)裁判。
    3、游戲結(jié)束后,師宣布游戲的結(jié)果。
    4、給勝利者獎(jiǎng)朵紅花以資鼓勵(lì)。
    5、師根據(jù)幼兒的體力情況決定游戲次數(shù)四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。
    尾巴歌教案小班篇三
    1、通過對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。
    2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    1、故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。
    2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
    1、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。
    2、它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。
    3、借助貼絨教具,完整講述故事。提問:
    故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?
    馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
    蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?
    那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
    4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
    1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
    2、幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
    1、啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等。)。
    2、請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
    3、請(qǐng)幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
    1、科學(xué)領(lǐng)域:動(dòng)物尾巴的功能。
    2、健康領(lǐng)域:教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
    3、生活中的滲透:抓住良好的契機(jī),向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
    4、家庭教育:請(qǐng)家長在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。
    尾巴歌教案小班篇四
    1.傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
    2.學(xué)習(xí)提褲子、把衣服塞在褲子里,知道安全著裝的要求。
    1.主題活動(dòng)錄音帶1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。
    2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《健康娃娃》1冊(cè)。
    3.有穿衣鏡的場(chǎng)地。
    1.傾聽故事。
    教師講故事《佳佳的尾巴》,引導(dǎo)幼兒回答問題:“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?說了一件什么事?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。請(qǐng)幼兒看《健康娃娃》第8~11頁,一邊看圖一邊聽故事錄音帶,說一說:“為什么佳佳摔倒了?”“平時(shí)小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤?”
    2.生活練習(xí)。
    組織幼兒學(xué)習(xí)提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動(dòng)的語言提示幼兒:大拇指是個(gè)大鉤子,使勁鉤住褲子邊,拉開一個(gè)大口子,把秋衣塞進(jìn)大口子里。在日常生活中,提醒幼兒自己檢查著裝,在如廁后互相看看有沒有留下“小尾巴”。
    3.照一照,比一比。
    帶領(lǐng)幼兒到有穿衣鏡的場(chǎng)地,讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好,在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。
    尾巴歌教案小班篇五
    1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。
    2、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
    一、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物,請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。
    2、幼:哈哈!是小松鼠。
    3、師:小松鼠你好,你會(huì)變什么魔術(shù)???(傾聽松鼠說話)哦,要我們一起念咒:1、2、3,變變變!
    4、師生:1、2、3,變變變!
    5、師:松鼠呢?(不見了)。
    6、師:現(xiàn)在我們只看見了什么?
    9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用,我們一起來聽聽看。
    二、幼兒欣賞故事。
    1、故事里面有哪些動(dòng)物?(幼兒講述動(dòng)物,老師貼圖)。
    2、小魚的`尾巴有什么用呢?魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。
    3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。
    4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀?
    5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?
    三、再次欣賞故事。
    師:再來欣賞一下故事,在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做,有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說。
    四、知識(shí)拓展。
    1、師:剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能,你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打開,吸引異性等)。
    2、觀看課件。
    尾巴歌教案小班篇六
    1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。
    2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。
    3.能簡單復(fù)述故事。
    4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
    課件、動(dòng)物尾巴圖片。
    1.猜謎語引出課題。
    師:我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
    2.圖片展示,對(duì)比、表演。
    師:小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,你們看:
    課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
    3.教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。
    教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌:
    誰的尾巴長?猴子的尾巴長,誰的尾巴短?兔子的尾巴短,誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。
    教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
    4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。
    鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。
    教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。
    誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。
    尾巴歌教案小班篇七
    游戲準(zhǔn)備。
    1、塑料繩若干條,小猴子、小松鼠的頭飾若干個(gè)。
    2、場(chǎng)地布置:根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線(形狀的'大小以能在線內(nèi)進(jìn)行游戲)。
    游戲玩法。
    1、幼兒分松鼠組和猴子組,戴相應(yīng)的頭飾,把尾巴(塑料繩)別在后腰上,站在警戒線內(nèi)。
    2、教師發(fā)出開始的指令,兩組幼兒開始互相捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)注意自己的尾巴不讓對(duì)方捉到。
    3、游戲規(guī)則:不能跑到警戒線外,否則會(huì)被淘汰,被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。
    4、游戲結(jié)束:尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。
    分散游戲。
    踩影子。觀察自己影子的特點(diǎn),試著踩同伴的影子,同時(shí)不被同伴踩到自己的影子。
    寫給老師的話。
    1、及時(shí)提醒幼兒注意安全,制止危險(xiǎn)動(dòng)作,做到不推不擠不搶。
    3、引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)被捉去尾巴,保持游戲心情。
    尾巴歌教案小班篇八
    2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
    廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤
    1、隊(duì)列練習(xí)
    列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
    2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
    教師自編,上肢――下蹲――體轉(zhuǎn)―腹背――踢腿――整理運(yùn)動(dòng)
    1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
    請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。
    教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
    3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。
    2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
    3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
    將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的.玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的'。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
    尾巴歌教案小班篇九
    小熊的形象非常的可愛,孩子們非常喜歡?!缎⌒艿奈舶汀肥且粍t蘊(yùn)含著趣味性和情感性的故事。這則故事里有一只很可愛的小熊,它可有本領(lǐng)了,能倒立、翻筋斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢??墒撬w慕別人的長尾巴,當(dāng)它如愿以償獲得長尾巴時(shí),卻感到了長尾巴的不方便,于是它還是喜歡自己的短尾巴。故事情感線從羨慕別人到最后還是喜歡自己的尾巴,一波三折,引人入勝。目標(biāo)主要定位在體驗(yàn)小熊的一個(gè)情感轉(zhuǎn)變上,知道不要羨慕別人,還是自己的尾巴好。通過讓孩子觀察圖片來看看、講講圖片的內(nèi)容,讓孩子能載集體面前表達(dá)自己的想法。
    1、在看看、講講中理解故事內(nèi)容,從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程知道自己的才是最好的。
    2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。
    理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程。
    《小熊的尾巴》ppt、每人一個(gè)尾巴。
    一、引出故事主角,引起孩子的興趣。
    1、出示ppt1。
    提問:這是誰,它長得什么樣?小熊的尾巴長得怎么樣啊?
    小結(jié):這是小熊,它有圓圓的腦袋,胖胖的身體,真可愛。小熊的尾巴是短短小小的,緊緊地貼在屁股上。
    過渡:今天金老師帶來了一個(gè)關(guān)于小熊的故事,讓我們一起來聽一聽吧。
    二、理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程,知道自己的才是最好的。
    1、出示ppt2:小熊羨慕別人的尾巴。
    提問:小熊有許多好朋友,我們來看看它的好朋友是誰?它們有什么本領(lǐng)呢?
    小結(jié):小松鼠的尾巴可以拍球,小狐貍的尾巴可以掃地,蛇的尾巴可以拎包。
    2、出示ppt3:小熊對(duì)自己的尾巴很失望。
    (小熊看看自己的尾巴,“唉我的尾巴太小啦?!保?。
    提問:小熊看到朋友們的尾巴有這么多的本領(lǐng),小熊會(huì)怎么想呢?
    小熊也要像他們一樣大大的、長長的尾巴,你們幫他想想辦法吧,該怎么辦呢?
    小結(jié):你們想了這么多辦法,看看,小熊想到了一個(gè)什么辦法呢?
    3、出示ppt4:小熊做尾巴操,尾巴變長。
    提問:小熊用了尾巴操的辦法,是怎么做的?(念咒語、做動(dòng)作。幼兒學(xué)一學(xué)尾巴操。)4、出示ppt5:尾巴長長了。
    提問:小熊的尾巴怎么樣了呀?他的心情怎么樣?過渡:小熊的尾巴長長了,心里可高興啦!
    5、出示ppt6、7:小熊對(duì)長長的尾巴很煩惱。提問:小熊遇到了什么麻煩事?
    小結(jié):小熊的尾巴太大了,睡覺、洗澡、走路都不方便。
    提問:那他現(xiàn)在的心情怎么樣?。孔兓貋?,用什么辦法變回來呢?小結(jié):好,那我們一起來做把尾巴變小的尾巴操,反過來做操。
    6、出示ppt8:小熊做尾巴操,尾巴變短。
    小結(jié):看來還是自己的最好、最適合自己。三、親身體驗(yàn),感受自己的才是最好的。
    提問:你們有了這個(gè)長尾巴,坐在椅子上舒服嗎?你們想要這個(gè)尾巴嗎?為什么?
    小結(jié):恩,看來還是自己的最好,最適合自己,我們要發(fā)揮我們自己的本領(lǐng)。
    《小熊的尾巴》這個(gè)繪本是大家耳熟能詳?shù)囊槐居變豪L本,很多教師會(huì)把這個(gè)繪本的核心經(jīng)驗(yàn)放在“尾巴”上,而此次的教案設(shè)計(jì),我把這個(gè)繪本重新階段,核心經(jīng)驗(yàn)放在:適合自己的才是最好這個(gè)點(diǎn)上。
    通過集體閱讀,在觀察畫面中,看看、講講、說說不同動(dòng)物的尾巴,尾巴能夠干什么時(shí),引導(dǎo)幼兒用完整的語言去表達(dá);在小熊交換了尾巴之后,終于達(dá)成心愿:有了一個(gè)又大又長的尾巴后,感受到了不舒服;基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)的考慮,我加入了體驗(yàn)環(huán)節(jié):每個(gè)幼兒都戴上了我自制的尾巴,坐在尾巴上進(jìn)行下半節(jié)的活動(dòng),在不適合自己的東西面前,幼兒感受到了不方便,終于也體驗(yàn)到了“適合自己的才是最好的”這個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)。
    尾巴歌教案小班篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。
    2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。
    3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
    4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    課件、動(dòng)物尾巴圖片。
    教學(xué)過程:
    1.猜謎語引出課題。
    師:我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
    2.圖片展示,對(duì)比、表演。
    師:小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,你們看:
    課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上?小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
    3.教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。
    教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌:
    誰的尾巴長?猴子的尾巴長,誰的尾巴短?兔子的尾巴短,誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。
    教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
    4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。
    鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。
    教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。
    誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。
    教學(xué)反思:
    尾巴歌教案小班篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
    3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    活動(dòng)的重點(diǎn)是:探索狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)是:把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在大舞臺(tái)上選擇顏色作畫。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的舞臺(tái)(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草。
    設(shè)計(jì)理念:
    《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    設(shè)計(jì)思路:
    小班的幼兒活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會(huì)很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)研究》,因此,我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿始終。
    教學(xué)過程:
    (一)認(rèn)識(shí)狗尾巴草。
    1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)。
    2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)。
    3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)。
    (興趣是最好的老師,在活動(dòng)一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。)。
    (二)玩一玩狗尾巴草。
    1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!
    (幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí),就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)。
    2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。
    (游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊。)。
    (三)幼兒作畫。
    1、演示。
    師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺(tái)上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺(tái)上留下了一幅美麗的(畫)。
    (教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng),并提出活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)。)。
    2、幼兒操作。
    師:看,后面有個(gè)大舞臺(tái),快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!
    (此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn),小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)。
    (四)欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。
    師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?
    (此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗(yàn)交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動(dòng)交流評(píng)價(jià),可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,開展有針對(duì)性的活動(dòng)。評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā)?;顒?dòng)在自我展示,體驗(yàn)樂趣與成功中落幕。)。
    活動(dòng)反思:
    1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此,做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于生活。
    2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境,符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。
    4、實(shí)物的使用,從多種感官來刺激幼兒,便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
    5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗(yàn),讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。
    尾巴歌教案小班篇十二
    一、導(dǎo)語:
    孩子們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到過哪些動(dòng)物?(生說各種動(dòng)物)。
    今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國走一趟。那兒的動(dòng)物比你們說的還多。
    (播放課件1:歡快的音樂,動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn),不止6種,生說動(dòng)物名稱)。
    二、自主識(shí)字。
    1、今天有6位小動(dòng)物要參加一個(gè)評(píng)比大會(huì),是哪6位呢?我們把他們請(qǐng)出來。
    (播放課件2:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個(gè)一個(gè)出來,并注有文字和拼音)。
    2、趕快跟他們打聲招呼,認(rèn)一認(rèn)他們的名字,多拼拼多叫叫他們,盯一盯他們。(生拼讀)。
    3、下面請(qǐng)一個(gè)主持人把參加比賽的選手來說一下。
    下面老師請(qǐng)動(dòng)物們到旁邊休息一下,把他們的名字排了一下隊(duì),哪個(gè)主持人還能說出來?
    (課件3:動(dòng)物們隱去,只留下字,并打亂順序)說得好的,獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”,跟著主持人讀一讀。
    三、揭示課題。
    那么這次比賽比什么呢?(比尾巴)這么快就猜出來了。是的,他們是比尾巴,不過小朋友剛才沒看仔細(xì),有個(gè)字頭上沒帽子,是“巴”,要讀成輕聲,再讀——“比尾巴”,又清楚又響亮,比賽開始了,就請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)了。(課件4:6種動(dòng)物一起出來,點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”)。
    四、學(xué)習(xí)問句部分。
    1、我們就來看看有哪些比賽項(xiàng)目?
    (六個(gè)問題一起出現(xiàn):誰的尾巴長?
    誰的尾巴好像一把傘?
    誰的尾巴彎?
    誰的尾巴扁?
    誰的尾巴最好看?)(帶拼音的,“短、把、扁、最為紅色)。
    趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準(zhǔn)確(生大聲讀)。
    請(qǐng)幾個(gè)小主持人來讀一讀。(請(qǐng)2個(gè))。
    2、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。
    想不想聽我這個(gè)大主持人來讀一讀?可不能白聽,要注意看我的表情聽我讀的語氣。
    (師范讀)生評(píng)。
    因?yàn)橛袀€(gè)小秘密,(問號(hào)?能顯紅)是?在提醒我呢,讀到后面一個(gè)字的時(shí)候,總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。
    跟師讀,請(qǐng)你與你旁邊的小朋友互相讀一讀,讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽,也可以推薦一位小朋友來讀。
    五、學(xué)習(xí)答句部分。
    1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢,請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng)。
    師:誰的尾巴長?
    2、老師把你們的意見寫出來了,請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。
    (課件出示:猴子的尾巴長。
    松鼠的尾巴好像一把傘。
    公雞的尾巴彎。
    鴨子的尾巴扁。
    孔雀的尾巴最好看。)(帶拼音)。
    生讀答句部分。
    3、這就是比尾巴的最終結(jié)果。
    生說理由,大,輕,傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書了解(課件演示松鼠從樹上跳下來時(shí)尾巴變成了降落傘)。
    (2)還有一個(gè)說,孔雀的尾巴最好看在哪兒呢?
    請(qǐng)見過孔雀的小朋友說一說,他的尾巴,羽毛怎么樣?
    (課件演示:孔雀開屏)。
    (生合作自由讀)。
    老是一起讀,沒新意,我們換種方式讀,來對(duì)對(duì)子,你一句我一句地來讀。
    對(duì)對(duì)子讀。
    我們還可以怎么讀?(拍手讀)。
    六、回到課文。
    1、動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功,有一個(gè)小朋友知道后,寫了一首比尾巴的兒歌,就發(fā)表在我們的語文書上,我們來看看。(生打開課本看書)。
    2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(3句一段)。
    3、這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié),課文一共有幾小節(jié)?
    讀一讀,剛才的方法也可以,能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來?
    生創(chuàng)作唱比尾巴。
    七、思維擴(kuò)展。
    1、看尾巴。
    小朋友剛才看過了動(dòng)物的尾巴,你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來嗎?
    或者可讓學(xué)生以“誰的尾巴()?()的.尾巴()。”來學(xué)編兒歌。
    尾巴歌教案小班篇十三
    聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)。
    二、基本部分。
    1.分散玩松緊帶圈。
    師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
    2.集中演示。
    排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
    3.幼兒再次分散練習(xí)。
    師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
    4.游戲“揪尾巴”。
    規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
    三、結(jié)束部分。
    1.放松活動(dòng)。
    2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)反思。
    培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長。
    尾巴歌教案小班篇十四
    發(fā)展身體的靈敏性,提高興奮性。
    通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    [準(zhǔn)備]。
    墊子或空地,帶子若干條。
    [方法]。
    把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,兩人一對(duì),面對(duì)面站好。每人腰上系帶子一條,帶子后背處留出一段后帶。
    [規(guī)則]。
    不許抓、不許摔。在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行,不許跑出界外。兩人互抓,決定勝負(fù)以后,就停止。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),抓到的多者為勝。
    反思:
    愛玩是孩子的天性,特別是小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對(duì)他們具有很強(qiáng)的吸引力。本次游戲《捉尾巴》,是幼兒第一次接觸這種具有較強(qiáng)合作性的游戲。在游戲開始時(shí),大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來,同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過程中,孩子們十分興奮和喜歡,當(dāng)捉尾巴的人來捉他們的尾巴時(shí),他們都開心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戲進(jìn)行的較順利,孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。
    課后,從理論上我進(jìn)行了教學(xué)反思,我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想,小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,而角逐、競賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲,對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。
    尾巴歌教案小班篇十五
    1、初步了解動(dòng)物(小牛、燕子、金魚、小豬)尾巴的作用。
    2、能猜想故事情節(jié)的發(fā)展,對(duì)動(dòng)物的尾巴有興趣和探究欲望。
    《小豬換尾巴》課件,小牛、燕子、小魚掛飾,地墊。
    (一)開始部分。
    歌曲導(dǎo)入,《小豬睡覺》。
    提問:猜猜小豬為什么不開心呢?
    (二)基本部分。
    故事《小豬換尾巴》。
    1、播放課件。
    和小豬一起去找朋友換尾巴。
    2、向牛換尾巴。
    (1)觀看ppt,了解小牛尾巴的特征和本領(lǐng)。
    提問:小牛的尾巴是什么樣子的?小牛的尾巴有什么本領(lǐng)?
    提問:你覺得小豬換上了牛的尾巴合適嗎?
    3、向燕子換尾巴。
    (1)觀看ppt,了解燕子的尾巴特征和本領(lǐng)。
    提問:燕子的尾巴像什么?燕子的尾巴有什么本領(lǐng)?
    (2)小豬與燕子換尾巴。
    提問:小豬又換上了燕子的尾巴,你們猜會(huì)合適嗎?
    (1)觀看ppt,了解小魚尾巴的特征和本領(lǐng)。
    提問:小魚的尾巴有什么本領(lǐng)?
    提問:你覺得小豬換上小魚的尾巴合適嗎?
    5、小豬的尾巴也有用。
    (1)觀看ppt,了解小豬的尾巴本領(lǐng)。
    (2)提問:小豬的尾巴有什么本領(lǐng)?
    小結(jié):每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的本領(lǐng)!用處都很大!
    (三)結(jié)束部分。
    玩游戲。
    請(qǐng)小牛、燕子、小魚用和小朋友做游戲,鞏固幼兒對(duì)小牛、燕子、小魚尾巴的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。
    師:和老師一起去外面玩一玩吧!
    尾巴歌教案小班篇十六
    1.分散玩松緊帶圈。
    師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
    2.集中演示。
    排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
    3.幼兒再次分散練習(xí)。
    師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
    4.游戲“揪尾巴”。
    規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
    尾巴歌教案小班篇十七
    1、能手腳協(xié)調(diào)地跑動(dòng),并能根據(jù)需要變換方向或轉(zhuǎn)動(dòng)身體。
    2、能遵守游戲規(guī)則。
    3、能體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
    1、塑料繩若干條,小猴子、小松鼠的頭飾若干個(gè)。
    2、場(chǎng)地布置:根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線(形狀的大小以能在線內(nèi)進(jìn)行游戲)。
    1、幼兒分松鼠組和猴子組,戴相應(yīng)的'頭飾,把尾巴(塑料繩)別在后腰上,站在警戒線內(nèi)。
    2、教師發(fā)出開始的指令,兩組幼兒開始互相捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)注意自己的尾巴不讓對(duì)方捉到。
    3、游戲規(guī)則:不能跑到警戒線外,否則會(huì)被淘汰,被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。
    4、游戲結(jié)束:尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。
    踩影子。觀察自己影子的特點(diǎn),試著踩同伴的影子,同時(shí)不被同伴踩到自己的影子。
    1、及時(shí)提醒幼兒注意安全,制止危險(xiǎn)動(dòng)作,做到不推不擠不搶。
    3、引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)被捉去尾巴,保持游戲心情。
    尾巴歌教案小班篇十八
    一、游戲開始:
    1、幼兒想想怎樣玩布條。
    幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)“小猴子”,老師當(dāng)“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。
    3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由在圈內(nèi),教師數(shù)“一二三”,幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對(duì)方揪尾巴,但不得推拉,揪下對(duì)方尾巴就請(qǐng)回到“老虎”的家,幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
    4、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能保護(hù)好自己的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
    二、幼兒自由玩揪尾巴。
    1、上局玩下來獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進(jìn)行揪尾巴。
    2、教師提問:要怎樣才能夠保護(hù)好自己的尾巴。
    3、互相交流分享各自的玩法。
    尾巴歌教案小班篇十九
    揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
    尾巴歌教案小班篇二十
    小班游戲揪尾巴課程很好的鍛煉了孩子的奔跑活動(dòng),躲閃能力,讓孩子們不再沉迷于電視機(jī)或游戲機(jī)前,而是走出去,在戶外奔跑,強(qiáng)化了自己的身體。
    1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
    4、了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。
    5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
    1、活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備(最好是戶外場(chǎng)所)。
    2、松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶。
    3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。
    聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)。
    1、分散玩松緊帶圈。
    師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
    2、集中演示。
    排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
    3、幼兒再次分散練習(xí)。
    師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的`方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
    4、游戲“揪尾巴”。
    規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
    1、放松活動(dòng)。
    2、最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。