在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以提高我們的語言組織能力。為大家準(zhǔn)備了《寫游戲的四年級(jí)作文五篇》，供大家參考閱讀。
【篇一】寫游戲的四年級(jí)作文
“哈哈哈”我們班發(fā)出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：每一個(gè)組先請(qǐng)一個(gè)人上來，再請(qǐng)其它三組的人。第一組的一個(gè)人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動(dòng)作、神態(tài)、語言來逗笑站在你面前的人。
游戲開始了。首先上來的是周?？?，接著是“胖哥”，周?？抡驹谀抢?，“胖哥”不知用什么，一下子就把周?？露盒α?。
接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的.對(duì)象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結(jié)果他失敗了。
好玩的一組是南逸城“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什么方法都逗不笑她。“大媽”上來了，他講了一串笑話，把下面的人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，后誰也逗不笑她
這場(chǎng)逗笑比賽在歡笑中結(jié)束了，希望下次還有這么好玩的游戲。
【篇二】寫游戲的四年級(jí)作文
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對(duì)我們說：“這節(jié)課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個(gè)游戲叫看表演，猜成語！”
很多同學(xué)都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“猜錯(cuò)會(huì)怎樣？”疑問聲充斥著整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)成語，表演上面的成語，然后臺(tái)下的同學(xué)看著臺(tái)上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語。”
游戲開始了！老師請(qǐng)我們的大班長上臺(tái)表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì)出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領(lǐng)到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語大吃一驚，我對(duì)比了一下班長的表演，更加確定了這個(gè)成語。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案?！叭?、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆?！薄耙 辈聦?duì)的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學(xué)上臺(tái)了。依舊是上臺(tái)領(lǐng)成語，不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地?cái)[動(dòng)著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是翩翩起舞，那就是手舞足蹈”。同學(xué)們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳公布答案了：“正確成語是手舞足蹈。”我也忍不住歡呼了一聲！
這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語，真是一舉兩得！
【篇三】寫游戲的四年級(jí)作文
昨天上午的大課間，發(fā)生了一件奇怪的事，什么怪事呢？就讓我來告訴你吧！
我們班的同學(xué)做完廣播操，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回班的.時(shí)候，大張老師突然讓我們停下來了。老師就先讓我們繞著操場(chǎng)跑了兩圈，跑完后，我們都?xì)獯跤醯?，累得滿頭大汗。然后，老師又把我們帶到操場(chǎng)上，也不知道老師又要耍生什么花招，我們心情忐忑的來到操場(chǎng)上，結(jié)果大張老師說：“今天我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的規(guī)則是：看到中間那條白線了沒？”“看到了”，老師又說：“假如那是一座獨(dú)木橋，旁邊的草地就是水，如果你們能不掉進(jìn)水里走過去，那你就贏了?！蔽覀儼嗤瑢W(xué)聽了都非常期待，躍躍欲試。
游戲開始了，我們每個(gè)人都舉手，都希望先選到自己。第一輪同學(xué)們很快就通過了，到了第二輪，老師增加了難度，變成了兩位同學(xué)迎面過橋，這次可惜兩位同學(xué)沒有成功，有一位小朋友掉進(jìn)了河里，惹的我們哈哈大笑。第三輪又增加了難度，我們?nèi)艘黄疬^，我和石玉婷、李紅竟然順利的通過了，太開心了！
大課間很快就結(jié)束了，我們排著整齊的隊(duì)伍，高高興興的回教室了。
【篇四】寫游戲的四年級(jí)作文
記得是我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺(tái)就對(duì)大家說：“告訴大家一個(gè)好消息，下午我們來玩?zhèn)€有趣的游戲來輕松輕松一下?！薄昂冒?！”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個(gè)振奮人心的消息??！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。
也許是何文峰的喊聲大，舉的手高，老師叫他第一個(gè)上去。只見他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點(diǎn)一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來?！肮边€未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去?。 焙挝姆謇_蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了?！崩蠋煴惆阉难劬γ闪似饋恚扑D(zhuǎn)了三圈，說：“看你的了?！焙靡粋€(gè)李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
這個(gè)難忘的添鼻子游戲，深深地刻印在我的腦海里。
【篇五】寫游戲的四年級(jí)作文
在我的經(jīng)歷里，有著許許多多好玩的游戲?？稍谖倚闹?，在作文班玩的那次“搶凳子”游戲，卻在心底揮之不去。
那天，只見老師給我們宣布了“搶凳子游戲的規(guī)則是：一共要分為兩組，每組3人，共6人。每淘汰一人，就較少一把凳子，到后看誰沒有被擠下來，誰就成為這場(chǎng)比賽的贏家。
只見我方的人員都信心滿滿，特別是我們的隊(duì)長朱俊菘胸有成竹的走上了講臺(tái)，另一方也進(jìn)入了狀態(tài)，還狠狠地說了一句：“我來，你沒戲?！?BR> 只見音樂響起了，每個(gè)人都圍著五把椅子轉(zhuǎn)圈子，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然，音樂聲停了，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度“飛”到了椅子上，可對(duì)方好像起了內(nèi)*似的，一個(gè)隊(duì)員竟然把隊(duì)長給擠了下去，就這樣，我們以2比較暫時(shí)。
第二輪爭(zhēng)奪賽開始了，不一會(huì)兒，音樂又停了，我方3個(gè)人迅速坐到了椅子上，對(duì)方也毫不示弱，幾乎各我們同時(shí)坐上去，我方的隊(duì)用用力把另一個(gè)人給擠了下去，那個(gè)人正是代號(hào)“大嘴巴”的賈佐峰，也是“殺害對(duì)方隊(duì)長的兇手”，他下場(chǎng)時(shí)嘆了一聲“就是這個(gè)朱俊菘！”對(duì)方還剩下一員女將，我方氣勢(shì)也獨(dú)占鰲頭，只見我們的啦啦隊(duì)不僅哈哈大笑，還大聲喊道：“加油、加油……”后，我們本著：友誼第一，比賽第二的原則。讓隊(duì)長退了下來，讓兩位實(shí)力均衡的同學(xué)進(jìn)行后總決賽。
結(jié)果我們雖然敗給了他們，可我們也展示出了實(shí)力，同時(shí)也獲得了快樂。
【篇一】寫游戲的四年級(jí)作文
“哈哈哈”我們班發(fā)出了一陣又一陣的笑聲，原來我們和石老師在做逗笑的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：每一個(gè)組先請(qǐng)一個(gè)人上來，再請(qǐng)其它三組的人。第一組的一個(gè)人上來，其他人不能太靠近，不能用手，只能用動(dòng)作、神態(tài)、語言來逗笑站在你面前的人。
游戲開始了。首先上來的是周?？?，接著是“胖哥”，周?？抡驹谀抢?，“胖哥”不知用什么，一下子就把周?？露盒α?。
接著，何偉豪上來了，逗笑何偉豪的.對(duì)象是葉翊帆，可葉翊帆不管用什么方法，都逗不笑何偉豪，結(jié)果他失敗了。
好玩的一組是南逸城“大媽”了，但先上來的是別人，那人不管用什么方法都逗不笑她。“大媽”上來了，他講了一串笑話，把下面的人，逗得哈哈大笑，她就是不笑，一臉生氣的表情，她就是我們班的“冷漠公主”，后誰也逗不笑她
這場(chǎng)逗笑比賽在歡笑中結(jié)束了，希望下次還有這么好玩的游戲。
【篇二】寫游戲的四年級(jí)作文
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對(duì)我們說：“這節(jié)課，大家要玩一個(gè)游戲！”一聽見要玩游戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個(gè)游戲叫看表演，猜成語！”
很多同學(xué)都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“猜錯(cuò)會(huì)怎樣？”疑問聲充斥著整個(gè)教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個(gè)游戲。它是這樣玩的，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)成語，表演上面的成語，然后臺(tái)下的同學(xué)看著臺(tái)上同學(xué)表演，猜出這個(gè)成語。”
游戲開始了！老師請(qǐng)我們的大班長上臺(tái)表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會(huì)出現(xiàn)的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領(lǐng)到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個(gè)拳頭。我的腦海里突然蹦出一個(gè)成語大吃一驚，我對(duì)比了一下班長的表演，更加確定了這個(gè)成語。大多數(shù)人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案?！叭?、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆?！薄耙 辈聦?duì)的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學(xué)上臺(tái)了。依舊是上臺(tái)領(lǐng)成語，不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領(lǐng)完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地?cái)[動(dòng)著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動(dòng)著手和腳。我心想：“這應(yīng)該不是翩翩起舞，那就是手舞足蹈”。同學(xué)們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳公布答案了：“正確成語是手舞足蹈。”我也忍不住歡呼了一聲！
這節(jié)課，我們不光玩了游戲，還學(xué)到了許多成語，真是一舉兩得！
【篇三】寫游戲的四年級(jí)作文
昨天上午的大課間，發(fā)生了一件奇怪的事，什么怪事呢？就讓我來告訴你吧！
我們班的同學(xué)做完廣播操，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回班的.時(shí)候，大張老師突然讓我們停下來了。老師就先讓我們繞著操場(chǎng)跑了兩圈，跑完后，我們都?xì)獯跤醯?，累得滿頭大汗。然后，老師又把我們帶到操場(chǎng)上，也不知道老師又要耍生什么花招，我們心情忐忑的來到操場(chǎng)上，結(jié)果大張老師說：“今天我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的規(guī)則是：看到中間那條白線了沒？”“看到了”，老師又說：“假如那是一座獨(dú)木橋，旁邊的草地就是水，如果你們能不掉進(jìn)水里走過去，那你就贏了?！蔽覀儼嗤瑢W(xué)聽了都非常期待，躍躍欲試。
游戲開始了，我們每個(gè)人都舉手，都希望先選到自己。第一輪同學(xué)們很快就通過了，到了第二輪，老師增加了難度，變成了兩位同學(xué)迎面過橋，這次可惜兩位同學(xué)沒有成功，有一位小朋友掉進(jìn)了河里，惹的我們哈哈大笑。第三輪又增加了難度，我們?nèi)艘黄疬^，我和石玉婷、李紅竟然順利的通過了，太開心了！
大課間很快就結(jié)束了，我們排著整齊的隊(duì)伍，高高興興的回教室了。
【篇四】寫游戲的四年級(jí)作文
記得是我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺(tái)就對(duì)大家說：“告訴大家一個(gè)好消息，下午我們來玩?zhèn)€有趣的游戲來輕松輕松一下?！薄昂冒?！”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個(gè)振奮人心的消息??！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。
也許是何文峰的喊聲大，舉的手高，老師叫他第一個(gè)上去。只見他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點(diǎn)一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來?！肮边€未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去?。 焙挝姆謇_蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了?！崩蠋煴惆阉难劬γ闪似饋恚扑D(zhuǎn)了三圈，說：“看你的了?！焙靡粋€(gè)李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
這個(gè)難忘的添鼻子游戲，深深地刻印在我的腦海里。
【篇五】寫游戲的四年級(jí)作文
在我的經(jīng)歷里，有著許許多多好玩的游戲?？稍谖倚闹?，在作文班玩的那次“搶凳子”游戲，卻在心底揮之不去。
那天，只見老師給我們宣布了“搶凳子游戲的規(guī)則是：一共要分為兩組，每組3人，共6人。每淘汰一人，就較少一把凳子，到后看誰沒有被擠下來，誰就成為這場(chǎng)比賽的贏家。
只見我方的人員都信心滿滿，特別是我們的隊(duì)長朱俊菘胸有成竹的走上了講臺(tái)，另一方也進(jìn)入了狀態(tài)，還狠狠地說了一句：“我來，你沒戲?！?BR> 只見音樂響起了，每個(gè)人都圍著五把椅子轉(zhuǎn)圈子，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然，音樂聲停了，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度“飛”到了椅子上，可對(duì)方好像起了內(nèi)*似的，一個(gè)隊(duì)員竟然把隊(duì)長給擠了下去，就這樣，我們以2比較暫時(shí)。
第二輪爭(zhēng)奪賽開始了，不一會(huì)兒，音樂又停了，我方3個(gè)人迅速坐到了椅子上，對(duì)方也毫不示弱，幾乎各我們同時(shí)坐上去，我方的隊(duì)用用力把另一個(gè)人給擠了下去，那個(gè)人正是代號(hào)“大嘴巴”的賈佐峰，也是“殺害對(duì)方隊(duì)長的兇手”，他下場(chǎng)時(shí)嘆了一聲“就是這個(gè)朱俊菘！”對(duì)方還剩下一員女將，我方氣勢(shì)也獨(dú)占鰲頭，只見我們的啦啦隊(duì)不僅哈哈大笑，還大聲喊道：“加油、加油……”后，我們本著：友誼第一，比賽第二的原則。讓隊(duì)長退了下來，讓兩位實(shí)力均衡的同學(xué)進(jìn)行后總決賽。
結(jié)果我們雖然敗給了他們，可我們也展示出了實(shí)力，同時(shí)也獲得了快樂。