童話故事中有生動(dòng)的情節(jié)、豐富的情感，同時(shí)也蘊(yùn)含著一定的語(yǔ)言知識(shí)。童話故事不僅能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也符合學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子的世界純白無(wú)暇，他們對(duì)未來(lái)世界充滿憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛(ài)經(jīng)典童話故事閱讀。下面是整理分享的課前三分鐘童話小故事，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
【篇一】課前三分鐘童話小故事：小寶學(xué)算術(shù)
那還是小寶上小學(xué)的時(shí)候，他們年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減法，開始學(xué)乘法了。小寶的數(shù)學(xué)學(xué)得挺溜兒，一般的題很快就能算出來(lái)，而且他挺愿意在別人面前展示自己的計(jì)算水平，時(shí)常地纏著爸爸、媽媽或叔叔、阿姨給他出數(shù)學(xué)題。
有，小寶的.舅舅來(lái)家里玩，被小寶給纏住了。小寶知道舅舅是工程師，數(shù)學(xué)肯定好，就非要舅舅給他出數(shù)學(xué)題。
于是，舅舅便出了幾道加法題，小寶算得很快、也很準(zhǔn)確;然后，舅舅又出了幾道減法題，小寶依然準(zhǔn)確地算了出來(lái)。
接下來(lái)，舅舅問(wèn)小寶：“我再給你出一道難一點(diǎn)兒的題，乘法的，行不行?”
“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)算，你出吧?！毙毿判氖愕卮鸬?。
“一只小鴨子有幾條腿?”舅舅問(wèn)。
“兩條。”小寶立即答道，隨后他失望地說(shuō)：“這也不是數(shù)學(xué)題呀?”
舅舅說(shuō)：“別急，后面就是計(jì)算：那么，三只小鴨子有幾條腿?”
“六條?！毙毣卮?。
“一只五歲的鴨子有幾條腿?”舅舅馬上又問(wèn)。
“十條……”小寶剛回答到這里，猛地明白了過(guò)來(lái)，舅舅是在故意繞他，這根本不是數(shù)學(xué)題，而是在考他生活常識(shí)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答錯(cuò)了，他羞得滿臉通紅，低著頭不說(shuō)話了。這時(shí)，他聽見舅舅說(shuō)：“記住，離開生活、生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)學(xué)就失去了實(shí)用價(jià)值?！?BR> 【篇二】課前三分鐘童話小故事：貓頭鷹上實(shí)踐課
貓頭鷹領(lǐng)著學(xué)生上室外實(shí)踐課。
看著大樹上的蜘蛛網(wǎng)，貓頭鷹老師問(wèn)他的學(xué)生：“請(qǐng)回答：蜘蛛網(wǎng)有什么功能？”
田鼠搶先回答：“蜘蛛網(wǎng)的功能是獵取蚊蠅等作為食物?！?BR> 蝙蝠想了想，說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——天熱晚上的時(shí)候，蜘蛛可以趴在網(wǎng)上納涼?！?BR> “哈哈——納涼？”田鼠笑了，笑得前仰后合。
“笑什么??？”貓頭鷹老師很嚴(yán)肅地制止田鼠說(shuō)，“蝙蝠說(shuō)得不錯(cuò)嘛！”
螞蟻說(shuō)話了：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——能夠在那上面打悠，風(fēng)一吹就動(dòng)，可自由了！”
就差螢火蟲沒(méi)有回答了，田鼠、蝙蝠和螞蟻都以為螢火蟲沒(méi)有什么可以說(shuō)的了，就都小眼睛直直地瞅著他，貓頭鷹老師也說(shuō)話了：“說(shuō)說(shuō)吧！”
螢火蟲抬了抬自己鼻梁上的小小的眼鏡，說(shuō)：“我覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)還有一個(gè)功能，就是取水。”
“??？哈！”沒(méi)有等螢火蟲說(shuō)下去，田鼠、蝙蝠和螞蟻都驚訝起來(lái)。
“是這樣的.，”螢火蟲說(shuō)，“智利北部有個(gè)丘恩貢果村，那里面臨太平洋，北靠阿塔卡馬沙漠，因?yàn)閲?yán)重缺水，土地一片干涸，沒(méi)有一點(diǎn)綠色?？墒侵┲?yún)s在那里生生不息。什么原因？就是蜘蛛網(wǎng)的霧里取水的功能解決了蜘蛛的吃水難題！”
“哦，竟有這種事情？”田鼠、蝙蝠和螞蟻都覺(jué)得奇了怪了，打斷了螢火蟲的話兒。
貓頭鷹老師擺著手說(shuō)：“肅靜！請(qǐng)螢火蟲繼續(xù)說(shuō)?！?BR> 螢火蟲接著說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的這一特殊功能被加拿大物理學(xué)家羅伯特發(fā)現(xiàn)，他研制出人造纖維網(wǎng)，在丘恩貢村霧氣濃的時(shí)候布成‘網(wǎng)陣’，結(jié)果每天平均取得10580升水！不僅滿足了那里居民的生活用水，還灌溉了土地，使那里長(zhǎng)出了鮮花和蔬菜。干涸的土地出現(xiàn)了生機(jī)。我想，羅伯特的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是不是值得那些干旱無(wú)水的地方借鑒呢？”
“怎么樣??？”貓頭鷹老師問(wèn)田鼠、蝙蝠和螞蟻，“螢火蟲回答的好不好呀？”
田鼠、蝙蝠和螞蟻你看看我，我看看你，誰(shuí)也不好意思開口了。
貓頭鷹老師說(shuō)：“知識(shí)無(wú)止境，我們不能滿足一知半解。應(yīng)當(dāng)向螢火蟲那樣多學(xué)多問(wèn)多觀察。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去！”
“我們明白了！”田鼠、蝙蝠和螞蟻都紅著小臉回答。
【篇三】課前三分鐘童話小故事：吼猴叫板
拉丁美洲叢林里生活著一種有趣的猿猴，名叫吼猴。近一米高的個(gè)子，有一根一米多長(zhǎng)的尾巴。更奇特的是它的叫聲，幾公里外都能聽得清清楚楚。吼猴的喉骨結(jié)構(gòu)特殊，大嗓門很有優(yōu)勢(shì)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，便大吼大叫。所以，它因此而位列世界十大吵鬧動(dòng)物的榜首。
有一天，森林里大霧彌漫。一群紅吼猴開始懼怕起來(lái)，它們似乎聽到了動(dòng)靜，猴群的首領(lǐng)立即吼叫起來(lái)：“滾開！等到大霧消散時(shí)，如果你們還沒(méi)有滾開，我就把你們的皮扒下來(lái)做大鼓敲！”
不料森林的那一頭還真有一群熊吼猴躲在其中，熊吼猴的首領(lǐng)也不甘示弱，立即吼叫起來(lái)：“不想死的，給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)！等到大霧散開時(shí)，如果哪個(gè)不怕死的還沒(méi)滾遠(yuǎn)，我就把它的腦袋擰下來(lái)當(dāng)足球踢！”
“嗚啊吼——嗚啊吼——”雙方的吼猴們一齊吶喊助威，吼聲驚天動(dòng)地，令人毛骨悚然。誰(shuí)都感覺(jué)得到，這是實(shí)力非常強(qiáng)大的兩大吼猴群。
風(fēng)神遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了吼聲，他想：“吼猴皮扒下來(lái)做鼓，敲起來(lái)肯定地動(dòng)山搖；吼猴腦袋擰下來(lái)當(dāng)足球，踢起來(lái)一定很恐怖?！?BR> 風(fēng)神想看個(gè)究竟，輕輕吹一口氣，把大霧驅(qū)散了。
霎時(shí)間，兩群吼猴都驚呆了，對(duì)視片刻后，兩位首領(lǐng)同時(shí)下令：“撤！”猴群各自遁去。
風(fēng)神攔住紅吼猴問(wèn)道：“你們干嗎要逃走??？”
“難道等他們來(lái)擰腦袋嗎？”
“那你們干嗎吼得這么響亮呢？”
“因?yàn)樾睦锟仗摪。 ?BR> 風(fēng)神又追上去問(wèn)熊吼猴：“你們干嗎要逃跑??？”
“難道等他們來(lái)扒猴皮嗎？”
“那你們干嗎吼得這么響亮，難道也是虛張聲勢(shì)嗎？”
“對(duì)，心里越害怕，吼聲就越響亮！”
“哦，有時(shí)候嗓門越大，不是說(shuō)明他越強(qiáng)大，恰恰相反，正是說(shuō)明他心里越空虛、越害怕！”風(fēng)神悟出了其中的奧妙，他想，“那么，人類是不是也這樣呢？”
【篇四】課前三分鐘童話小故事：幫對(duì)手就是保自己
在一座大山里，住著一只麻雀和一戶居民。麻雀靠撿食居民扔在地坪上的米粒為生，倒也安枕無(wú)憂?？商锸蟮牡絹?lái)，打破了這種平靜，由于米少鼠多，輪到麻雀起來(lái)時(shí)，幾乎已經(jīng)只剩下些屑末。麻雀非常惱火，為了搶奪食物，好幾次都在半夜起來(lái)，但仍然跑不過(guò)眼捷手快的田鼠。麻雀心里便想，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)，除掉眼中釘。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一條饑餓的眼鏡蛇游了過(guò)來(lái)。田鼠們開始整日惶恐不安。這天，正是天蒙蒙亮，眼鏡蛇游到了田鼠的窩邊，游弋了一番，沒(méi)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便把目光瞄向了樹上。以為無(wú)憂的麻雀，并不知道危險(xiǎn)的靠近。就在眼鏡蛇張開血盆大口的時(shí)候，田鼠的警告，使他脫離了危險(xiǎn)。
于是，為了共同的生存，麻雀和田鼠開始合作。麻雀在空中巡邏，負(fù)責(zé)給地面曬太陽(yáng)的田鼠們報(bào)警，而田鼠也會(huì)給麻雀留下可觀的米粒。
隨著麻雀的長(zhǎng)大，他的胃口越來(lái)越大。他開始不滿足了，提出了分享一半飯食的要求，但被拒絕了。原因是田鼠家族又多了兩個(gè)孩子，需要大量的食物。心懷恨意的麻雀便在尋思，要是既解決了田鼠，又保證以后衣食無(wú)憂，豈不是兩全齊美的事。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，田鼠們又爬出來(lái)曬太陽(yáng)。麻雀自告奮勇?lián)尉?，麻痹?田鼠們美滋滋地睡了。眼鏡蛇如箭一般沖過(guò)來(lái)，在空中盤旋的麻雀發(fā)現(xiàn)了，他張了張嘴，但還是忍住了。
不幸的田鼠們成為了眼鏡蛇的美餐，麻雀也盡情享受著只屬于他的米粒。因?yàn)槌缘锰?，在眼鏡蛇爬上來(lái)的時(shí)候，他拍了幾下翅膀卻沒(méi)能飛起來(lái)，便一命嗚呼了。
其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)手與朋友只在一念之間。若和平相處，幫對(duì)手就是保自己；而把概念絕對(duì)化，甚至采取過(guò)激的行為，對(duì)彼此，都只能是一種傷害。
【篇一】課前三分鐘童話小故事：小寶學(xué)算術(shù)
那還是小寶上小學(xué)的時(shí)候，他們年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減法，開始學(xué)乘法了。小寶的數(shù)學(xué)學(xué)得挺溜兒，一般的題很快就能算出來(lái)，而且他挺愿意在別人面前展示自己的計(jì)算水平，時(shí)常地纏著爸爸、媽媽或叔叔、阿姨給他出數(shù)學(xué)題。
有，小寶的.舅舅來(lái)家里玩，被小寶給纏住了。小寶知道舅舅是工程師，數(shù)學(xué)肯定好，就非要舅舅給他出數(shù)學(xué)題。
于是，舅舅便出了幾道加法題，小寶算得很快、也很準(zhǔn)確;然后，舅舅又出了幾道減法題，小寶依然準(zhǔn)確地算了出來(lái)。
接下來(lái)，舅舅問(wèn)小寶：“我再給你出一道難一點(diǎn)兒的題，乘法的，行不行?”
“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)算，你出吧?！毙毿判氖愕卮鸬?。
“一只小鴨子有幾條腿?”舅舅問(wèn)。
“兩條。”小寶立即答道，隨后他失望地說(shuō)：“這也不是數(shù)學(xué)題呀?”
舅舅說(shuō)：“別急，后面就是計(jì)算：那么，三只小鴨子有幾條腿?”
“六條?！毙毣卮?。
“一只五歲的鴨子有幾條腿?”舅舅馬上又問(wèn)。
“十條……”小寶剛回答到這里，猛地明白了過(guò)來(lái)，舅舅是在故意繞他，這根本不是數(shù)學(xué)題，而是在考他生活常識(shí)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答錯(cuò)了，他羞得滿臉通紅，低著頭不說(shuō)話了。這時(shí)，他聽見舅舅說(shuō)：“記住，離開生活、生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)學(xué)就失去了實(shí)用價(jià)值?！?BR> 【篇二】課前三分鐘童話小故事：貓頭鷹上實(shí)踐課
貓頭鷹領(lǐng)著學(xué)生上室外實(shí)踐課。
看著大樹上的蜘蛛網(wǎng)，貓頭鷹老師問(wèn)他的學(xué)生：“請(qǐng)回答：蜘蛛網(wǎng)有什么功能？”
田鼠搶先回答：“蜘蛛網(wǎng)的功能是獵取蚊蠅等作為食物?！?BR> 蝙蝠想了想，說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——天熱晚上的時(shí)候，蜘蛛可以趴在網(wǎng)上納涼?！?BR> “哈哈——納涼？”田鼠笑了，笑得前仰后合。
“笑什么??？”貓頭鷹老師很嚴(yán)肅地制止田鼠說(shuō)，“蝙蝠說(shuō)得不錯(cuò)嘛！”
螞蟻說(shuō)話了：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——能夠在那上面打悠，風(fēng)一吹就動(dòng)，可自由了！”
就差螢火蟲沒(méi)有回答了，田鼠、蝙蝠和螞蟻都以為螢火蟲沒(méi)有什么可以說(shuō)的了，就都小眼睛直直地瞅著他，貓頭鷹老師也說(shuō)話了：“說(shuō)說(shuō)吧！”
螢火蟲抬了抬自己鼻梁上的小小的眼鏡，說(shuō)：“我覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)還有一個(gè)功能，就是取水。”
“??？哈！”沒(méi)有等螢火蟲說(shuō)下去，田鼠、蝙蝠和螞蟻都驚訝起來(lái)。
“是這樣的.，”螢火蟲說(shuō)，“智利北部有個(gè)丘恩貢果村，那里面臨太平洋，北靠阿塔卡馬沙漠，因?yàn)閲?yán)重缺水，土地一片干涸，沒(méi)有一點(diǎn)綠色?？墒侵┲?yún)s在那里生生不息。什么原因？就是蜘蛛網(wǎng)的霧里取水的功能解決了蜘蛛的吃水難題！”
“哦，竟有這種事情？”田鼠、蝙蝠和螞蟻都覺(jué)得奇了怪了，打斷了螢火蟲的話兒。
貓頭鷹老師擺著手說(shuō)：“肅靜！請(qǐng)螢火蟲繼續(xù)說(shuō)?！?BR> 螢火蟲接著說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的這一特殊功能被加拿大物理學(xué)家羅伯特發(fā)現(xiàn)，他研制出人造纖維網(wǎng)，在丘恩貢村霧氣濃的時(shí)候布成‘網(wǎng)陣’，結(jié)果每天平均取得10580升水！不僅滿足了那里居民的生活用水，還灌溉了土地，使那里長(zhǎng)出了鮮花和蔬菜。干涸的土地出現(xiàn)了生機(jī)。我想，羅伯特的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是不是值得那些干旱無(wú)水的地方借鑒呢？”
“怎么樣??？”貓頭鷹老師問(wèn)田鼠、蝙蝠和螞蟻，“螢火蟲回答的好不好呀？”
田鼠、蝙蝠和螞蟻你看看我，我看看你，誰(shuí)也不好意思開口了。
貓頭鷹老師說(shuō)：“知識(shí)無(wú)止境，我們不能滿足一知半解。應(yīng)當(dāng)向螢火蟲那樣多學(xué)多問(wèn)多觀察。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去！”
“我們明白了！”田鼠、蝙蝠和螞蟻都紅著小臉回答。
【篇三】課前三分鐘童話小故事：吼猴叫板
拉丁美洲叢林里生活著一種有趣的猿猴，名叫吼猴。近一米高的個(gè)子，有一根一米多長(zhǎng)的尾巴。更奇特的是它的叫聲，幾公里外都能聽得清清楚楚。吼猴的喉骨結(jié)構(gòu)特殊，大嗓門很有優(yōu)勢(shì)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，便大吼大叫。所以，它因此而位列世界十大吵鬧動(dòng)物的榜首。
有一天，森林里大霧彌漫。一群紅吼猴開始懼怕起來(lái)，它們似乎聽到了動(dòng)靜，猴群的首領(lǐng)立即吼叫起來(lái)：“滾開！等到大霧消散時(shí)，如果你們還沒(méi)有滾開，我就把你們的皮扒下來(lái)做大鼓敲！”
不料森林的那一頭還真有一群熊吼猴躲在其中，熊吼猴的首領(lǐng)也不甘示弱，立即吼叫起來(lái)：“不想死的，給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)！等到大霧散開時(shí)，如果哪個(gè)不怕死的還沒(méi)滾遠(yuǎn)，我就把它的腦袋擰下來(lái)當(dāng)足球踢！”
“嗚啊吼——嗚啊吼——”雙方的吼猴們一齊吶喊助威，吼聲驚天動(dòng)地，令人毛骨悚然。誰(shuí)都感覺(jué)得到，這是實(shí)力非常強(qiáng)大的兩大吼猴群。
風(fēng)神遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了吼聲，他想：“吼猴皮扒下來(lái)做鼓，敲起來(lái)肯定地動(dòng)山搖；吼猴腦袋擰下來(lái)當(dāng)足球，踢起來(lái)一定很恐怖?！?BR> 風(fēng)神想看個(gè)究竟，輕輕吹一口氣，把大霧驅(qū)散了。
霎時(shí)間，兩群吼猴都驚呆了，對(duì)視片刻后，兩位首領(lǐng)同時(shí)下令：“撤！”猴群各自遁去。
風(fēng)神攔住紅吼猴問(wèn)道：“你們干嗎要逃走??？”
“難道等他們來(lái)擰腦袋嗎？”
“那你們干嗎吼得這么響亮呢？”
“因?yàn)樾睦锟仗摪。 ?BR> 風(fēng)神又追上去問(wèn)熊吼猴：“你們干嗎要逃跑??？”
“難道等他們來(lái)扒猴皮嗎？”
“那你們干嗎吼得這么響亮，難道也是虛張聲勢(shì)嗎？”
“對(duì)，心里越害怕，吼聲就越響亮！”
“哦，有時(shí)候嗓門越大，不是說(shuō)明他越強(qiáng)大，恰恰相反，正是說(shuō)明他心里越空虛、越害怕！”風(fēng)神悟出了其中的奧妙，他想，“那么，人類是不是也這樣呢？”
【篇四】課前三分鐘童話小故事：幫對(duì)手就是保自己
在一座大山里，住著一只麻雀和一戶居民。麻雀靠撿食居民扔在地坪上的米粒為生，倒也安枕無(wú)憂?？商锸蟮牡絹?lái)，打破了這種平靜，由于米少鼠多，輪到麻雀起來(lái)時(shí)，幾乎已經(jīng)只剩下些屑末。麻雀非常惱火，為了搶奪食物，好幾次都在半夜起來(lái)，但仍然跑不過(guò)眼捷手快的田鼠。麻雀心里便想，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)，除掉眼中釘。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一條饑餓的眼鏡蛇游了過(guò)來(lái)。田鼠們開始整日惶恐不安。這天，正是天蒙蒙亮，眼鏡蛇游到了田鼠的窩邊，游弋了一番，沒(méi)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便把目光瞄向了樹上。以為無(wú)憂的麻雀，并不知道危險(xiǎn)的靠近。就在眼鏡蛇張開血盆大口的時(shí)候，田鼠的警告，使他脫離了危險(xiǎn)。
于是，為了共同的生存，麻雀和田鼠開始合作。麻雀在空中巡邏，負(fù)責(zé)給地面曬太陽(yáng)的田鼠們報(bào)警，而田鼠也會(huì)給麻雀留下可觀的米粒。
隨著麻雀的長(zhǎng)大，他的胃口越來(lái)越大。他開始不滿足了，提出了分享一半飯食的要求，但被拒絕了。原因是田鼠家族又多了兩個(gè)孩子，需要大量的食物。心懷恨意的麻雀便在尋思，要是既解決了田鼠，又保證以后衣食無(wú)憂，豈不是兩全齊美的事。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，田鼠們又爬出來(lái)曬太陽(yáng)。麻雀自告奮勇?lián)尉?，麻痹?田鼠們美滋滋地睡了。眼鏡蛇如箭一般沖過(guò)來(lái)，在空中盤旋的麻雀發(fā)現(xiàn)了，他張了張嘴，但還是忍住了。
不幸的田鼠們成為了眼鏡蛇的美餐，麻雀也盡情享受著只屬于他的米粒。因?yàn)槌缘锰?，在眼鏡蛇爬上來(lái)的時(shí)候，他拍了幾下翅膀卻沒(méi)能飛起來(lái)，便一命嗚呼了。
其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)手與朋友只在一念之間。若和平相處，幫對(duì)手就是保自己；而把概念絕對(duì)化，甚至采取過(guò)激的行為，對(duì)彼此，都只能是一種傷害。