同學(xué)們在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候，可能有這樣的體會，聽得懂的同學(xué)感覺物理好簡單，聽不懂的同學(xué)就感覺學(xué)習(xí)物理好困難，那么，高三怎么提高物理成績呢？下面是分享的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
高三物理怎么學(xué)才能提高
一、基本的物理知識要掌握
高考物理主要考察基礎(chǔ)知識，例如高一物理中速度的概念要有一個(gè)清楚的區(qū)分，再有規(guī)律中V=S/T，與v=V0+Vt/2兩者的區(qū)別，前面是定義式后者是特殊情況勻變速時(shí)才能應(yīng)用。所以高三零基礎(chǔ)物理學(xué)習(xí)首要就是掌握基礎(chǔ)。
二、獨(dú)立做題
要獨(dú)立的，保質(zhì)保量地做一些題，題量適當(dāng)即可，高三學(xué)生要抓住典型題體會做題方法，一開始可能會慢一些，可能會走好多彎路，但這些都是正?，F(xiàn)象，隨著這種解題過程的熟悉，思路會更明確。
三、物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清會給解題留下隱患，推薦的一種方法是做草圖，不論題目難易要都作出草圖，有了草圖對運(yùn)動狀態(tài)等分析更明了。
物理是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是通過實(shí)驗(yàn),分析、綜合、歸納得出物理概念、規(guī)律;同時(shí)又培養(yǎng)高三學(xué)生科學(xué)探究的物理零基礎(chǔ)的方法，尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、數(shù)學(xué)應(yīng)用
高中物理計(jì)算依靠數(shù)學(xué)，所以對高三物理學(xué)習(xí)來說數(shù)學(xué)太重要了，沒有數(shù)學(xué)工具物理寸步難行。例如：力的合成分解中就應(yīng)用了三角函數(shù)的數(shù)學(xué)知識。
綜合上述方法，對物理有了興趣，學(xué)習(xí)起來就不那么困難，高三了，物理零基礎(chǔ)就應(yīng)高抓基礎(chǔ)。
怎么學(xué)好高中階段物理科目呢?
1、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生認(rèn)為物理科目“難學(xué)”，不是先天不足，相反有的“資質(zhì)聰明”，他們之所以認(rèn)為“難學(xué)”，是因?yàn)槭自谏细咧星八麄兙驮牎斑^來人”講過:“高中階段物理科目是全部科目中較難的”；又則上高中后他們的親身體會的確如此，于是在他們不成熟的心底無形之中形成了一起阻礙:物理科目難學(xué)!這樣，學(xué)生就失去學(xué)習(xí)物理科目的興趣，也出現(xiàn)了“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局勢。對于這類狀況，教師們一定要搞好學(xué)生的思維改變工作，消除學(xué)生的心底阻礙，協(xié)助學(xué)生調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，讓他們豎立“物理科目勤學(xué)、學(xué)好物理科目”的自信心。
2、激起學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)主動性。
“興趣是好的教師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動易從興趣考慮。課堂教學(xué)中若不高度重視激起與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)的自信心與動力，對定義、定律與關(guān)鍵定理模棱兩可、似是而非，這就一定造成學(xué)生沒法做到題，對物理科目覺得頭疼，學(xué)習(xí)心態(tài)不好，分?jǐn)?shù)自然難以提升。
實(shí)際課堂教學(xué)中，老師應(yīng)運(yùn)用形象直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；運(yùn)用常見的生活現(xiàn)象引發(fā)邏輯思維、活躍情緒；還可根據(jù)敘述物理學(xué)史故事、科學(xué)妙聞等激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性。
3、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)好習(xí)慣。
頑強(qiáng)的毅力是獲得好成績的關(guān)鍵保障。在教學(xué)活動中，老師應(yīng)教育學(xué)生維持一棵尋常心理狀態(tài)對待考試分?jǐn)?shù)，一兩次的考試不成功并不能說明什么，相反此次考試的失敗或許恰好是為了迎取下更好的分?jǐn)?shù)。只有使學(xué)生豎立不屈不撓、積極進(jìn)取的頑強(qiáng)意志，才可以穩(wěn)步地提升學(xué)業(yè)成績。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)好物理科目有特別大的協(xié)助。老師協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，除開要求學(xué)生預(yù)習(xí)，上課用心聽講、記好筆記，課后完成好作業(yè)、按時(shí)溫習(xí)加強(qiáng)以外，也要求學(xué)生每學(xué)完一節(jié)(章)，能自己概括，會寫復(fù)習(xí)內(nèi)容，選準(zhǔn)有關(guān)知識要點(diǎn)當(dāng)中的關(guān)系。
4、培養(yǎng)“物理科目大腦”，把握答題方法。
解答好物理科目練習(xí)題，就要從平常著手培養(yǎng)“物理科目大腦”。如何培養(yǎng)具有物理科目邏輯思維的大腦呢?看見一起物理科目題，首先要想到是用勁、熱、光、電、原子物理科目五塊中哪一個(gè)知識要點(diǎn)求解，隨后發(fā)掘出已知條件(尤其是暗含條件)，隨后依據(jù)所學(xué)知識架好已未知間的橋梁，后列式求解。
高三物理怎么學(xué)才能提高
一、基本的物理知識要掌握
高考物理主要考察基礎(chǔ)知識，例如高一物理中速度的概念要有一個(gè)清楚的區(qū)分，再有規(guī)律中V=S/T，與v=V0+Vt/2兩者的區(qū)別，前面是定義式后者是特殊情況勻變速時(shí)才能應(yīng)用。所以高三零基礎(chǔ)物理學(xué)習(xí)首要就是掌握基礎(chǔ)。
二、獨(dú)立做題
要獨(dú)立的，保質(zhì)保量地做一些題，題量適當(dāng)即可，高三學(xué)生要抓住典型題體會做題方法，一開始可能會慢一些，可能會走好多彎路，但這些都是正?，F(xiàn)象，隨著這種解題過程的熟悉，思路會更明確。
三、物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清會給解題留下隱患，推薦的一種方法是做草圖，不論題目難易要都作出草圖，有了草圖對運(yùn)動狀態(tài)等分析更明了。
物理是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是通過實(shí)驗(yàn),分析、綜合、歸納得出物理概念、規(guī)律;同時(shí)又培養(yǎng)高三學(xué)生科學(xué)探究的物理零基礎(chǔ)的方法，尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、數(shù)學(xué)應(yīng)用
高中物理計(jì)算依靠數(shù)學(xué)，所以對高三物理學(xué)習(xí)來說數(shù)學(xué)太重要了，沒有數(shù)學(xué)工具物理寸步難行。例如：力的合成分解中就應(yīng)用了三角函數(shù)的數(shù)學(xué)知識。
綜合上述方法，對物理有了興趣，學(xué)習(xí)起來就不那么困難，高三了，物理零基礎(chǔ)就應(yīng)高抓基礎(chǔ)。
怎么學(xué)好高中階段物理科目呢?
1、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生認(rèn)為物理科目“難學(xué)”，不是先天不足，相反有的“資質(zhì)聰明”，他們之所以認(rèn)為“難學(xué)”，是因?yàn)槭自谏细咧星八麄兙驮牎斑^來人”講過:“高中階段物理科目是全部科目中較難的”；又則上高中后他們的親身體會的確如此，于是在他們不成熟的心底無形之中形成了一起阻礙:物理科目難學(xué)!這樣，學(xué)生就失去學(xué)習(xí)物理科目的興趣，也出現(xiàn)了“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局勢。對于這類狀況，教師們一定要搞好學(xué)生的思維改變工作，消除學(xué)生的心底阻礙，協(xié)助學(xué)生調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，讓他們豎立“物理科目勤學(xué)、學(xué)好物理科目”的自信心。
2、激起學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)主動性。
“興趣是好的教師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動易從興趣考慮。課堂教學(xué)中若不高度重視激起與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)的自信心與動力，對定義、定律與關(guān)鍵定理模棱兩可、似是而非，這就一定造成學(xué)生沒法做到題，對物理科目覺得頭疼，學(xué)習(xí)心態(tài)不好，分?jǐn)?shù)自然難以提升。
實(shí)際課堂教學(xué)中，老師應(yīng)運(yùn)用形象直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；運(yùn)用常見的生活現(xiàn)象引發(fā)邏輯思維、活躍情緒；還可根據(jù)敘述物理學(xué)史故事、科學(xué)妙聞等激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性。
3、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)好習(xí)慣。
頑強(qiáng)的毅力是獲得好成績的關(guān)鍵保障。在教學(xué)活動中，老師應(yīng)教育學(xué)生維持一棵尋常心理狀態(tài)對待考試分?jǐn)?shù)，一兩次的考試不成功并不能說明什么，相反此次考試的失敗或許恰好是為了迎取下更好的分?jǐn)?shù)。只有使學(xué)生豎立不屈不撓、積極進(jìn)取的頑強(qiáng)意志，才可以穩(wěn)步地提升學(xué)業(yè)成績。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)好物理科目有特別大的協(xié)助。老師協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，除開要求學(xué)生預(yù)習(xí)，上課用心聽講、記好筆記，課后完成好作業(yè)、按時(shí)溫習(xí)加強(qiáng)以外，也要求學(xué)生每學(xué)完一節(jié)(章)，能自己概括，會寫復(fù)習(xí)內(nèi)容，選準(zhǔn)有關(guān)知識要點(diǎn)當(dāng)中的關(guān)系。
4、培養(yǎng)“物理科目大腦”，把握答題方法。
解答好物理科目練習(xí)題，就要從平常著手培養(yǎng)“物理科目大腦”。如何培養(yǎng)具有物理科目邏輯思維的大腦呢?看見一起物理科目題，首先要想到是用勁、熱、光、電、原子物理科目五塊中哪一個(gè)知識要點(diǎn)求解，隨后發(fā)掘出已知條件(尤其是暗含條件)，隨后依據(jù)所學(xué)知識架好已未知間的橋梁，后列式求解。