自查報(bào)告是一個單位或部門在一定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。以下是整理的掛職鍛煉自查報(bào)告，歡迎閱讀！
【篇一】掛職鍛煉自查報(bào)告
XX年6月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)校”，兩個學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。
根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于XX年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和各種會議，經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結(jié)，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)?；厩闆r
（一）內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
（二）內(nèi)部管理
1、新穎的辦學(xué)模式
2、全新的育人目標(biāo)
3、科學(xué)的管理機(jī)制
4、鮮明的教學(xué)特色
5、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等11節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動；第xx屆藝術(shù)節(jié)的演出活動；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點(diǎn)子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。
三、總體感覺
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細(xì)?！蔽覀兤椒踩舜蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材，開展“同步教學(xué)研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學(xué)展評活動”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)校籌資近100多萬元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，100％的教師會用計(jì)算機(jī)備課、上課、評課；45歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級證書。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。
4、活動及特長教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學(xué)生進(jìn)行特長教育，既滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺，同學(xué)們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。
5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
他們突出的做法：建立“分級認(rèn)定，分級使用”制度。教師的“分級認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見習(xí)教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認(rèn)定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過個人認(rèn)定、課堂大比武、寫教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，終確定年度校級骨干教師的人選。
6、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
面對新一輪課改，學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚，技藝精湛，作風(fēng)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，樂于奉獻(xiàn)，能出成績的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。
五、我的思考
12天的掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，更是我回顧反思與整理的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念，而且，深化了我對素質(zhì)教育的認(rèn)識，激發(fā)了對學(xué)校發(fā)展的思考，更重要的是通過這段學(xué)習(xí)，與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它將跨越我們之間的時空界限，使我受益終生。
首先，通過這次掛職學(xué)習(xí)，我越來越清楚地認(rèn)識到一個學(xué)校的發(fā)展，離不開校長的謀劃、政府的支持以及校長對學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營。學(xué)校要發(fā)展必須有一個上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心，形成共同的辦學(xué)目標(biāo)，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。
其次，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會，扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中重要的一部分，應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為開擴(kuò)、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅(jiān)定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為教育的春天增綠加彩。
【篇二】掛職鍛煉自查報(bào)告
按照“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，從落實(shí)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的高度出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)地委選派中青年干部赴基層掛職鍛煉的要求，不斷加大赴基層掛職干部的教育、管理和培訓(xùn)力度，使干部掛職工作做到經(jīng)?；?、制度化，達(dá)到了培養(yǎng)鍛煉干部的目的。
一、下派掛職干部情況
自XX年以來，地區(qū)下派哈密市兩批掛職干部共43名，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職3名，團(tuán)市委掛職1名，村掛職39名；哈密市下派掛職干部49名，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職干部4名，村掛職45名。根據(jù)統(tǒng)一安排，掛職干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村掛黨政副職，確保每名掛職干部有職、有崗、有責(zé)。
哈密市十分重視干部掛職鍛煉工作，不斷加強(qiáng)對下派干部的培養(yǎng)和管理,對掛職干部做到政治上信任、工作上支持、生活上關(guān)心，為他們加快培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件。特別是XX年12月底，地區(qū)向哈密市掛職34名干部，哈密市也相應(yīng)挑選了33名年輕干部，共同赴村里掛職，市委隆重召開地、市掛職干部歡送大會，對掛職干部提出了工作要求和希望。為解決好邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村干部第駐村的吃、住難問題，市委組織部為每個掛職點(diǎn)統(tǒng)一購買了米、面、油、灶具，鄉(xiāng)村解決了干部的住宿問題，保證干部能夠吃住在村里，工作在村里。同時，建立了掛職干部跟蹤服務(wù)機(jī)制,不定期與掛職單位聯(lián)系或深入到下派單位，與掛職干部談心,了解他們思想、工作和學(xué)習(xí)情況，幫助解決好工作、生活中的實(shí)際困難，為他們發(fā)揮作用，鍛煉履職創(chuàng)造條件。掛職地單位根據(jù)情況，及時給掛職干部明確了工作任務(wù)，并在學(xué)習(xí)、工作和生活上予以大力支持，大限度地讓干部發(fā)揮作用，讓掛職干部挑起擔(dān)子，接受鍛煉。
二、掛職干部工作情況
1、珍惜機(jī)會、認(rèn)真履職。從下派掛職干部的工作來看，大家都十分珍惜這一難得的鍛煉機(jī)會，以飽滿的精神狀態(tài)積極投入到工作學(xué)習(xí)中去。
一是很快進(jìn)入角色，融入掛職單位的各項(xiàng)工作。下派干部到各單位工作以來，能夠較快地適應(yīng)新的崗位、新的環(huán)境、新的生活，把自己真正融入掛職地干部群眾中，工作中加強(qiáng)調(diào)研，深入村組，走家串戶，與干部、職工、群眾交朋友，很快熟悉掛職地的基本情況和分管的工作。
二是發(fā)揮自身優(yōu)勢，為加快掛職單位的發(fā)展盡責(zé)盡職。掛職干部充分利用所掌握的知識，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行深入細(xì)致的分析，不斷提高從全局思考和解決問題的能力。他們下派時間雖然不長，但都能積極為掛職地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了許多有價(jià)值的意見和建議，并利用他們的知識優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢、關(guān)系優(yōu)勢，幫助基層協(xié)調(diào)解決許多自身難以解決的實(shí)際問題。如：地區(qū)紀(jì)檢委掛職干部葛兆亮多方籌措資金為天山鄉(xiāng)板房溝村維修辦公室、購置辦公用品，幫助理清經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路；地區(qū)外辦掛職干部張巖巍積極協(xié)助白石頭鄉(xiāng)黨委抓好黨建工作和先進(jìn)性教育活動。
三是虛心學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中提高自己。掛職干部以正在開展的先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，做到了多聽、多看、多學(xué)、多干，虛心向掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。一方面保持了原有的工作作風(fēng)，另一方面又汲取了掛職單位干部群眾的好經(jīng)驗(yàn)，使自己在多方面得到提高。
四是嚴(yán)于律己，樹立掛職干部的良好形象。掛職干部到新的工作崗位后，能遵守掛職單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各方面嚴(yán)格要求自己，以工作為重，舍小家為大家，工作中敢抓敢管，扎實(shí)肯干，克服工作、生活上的許多困難，做到一心撲在工作上，展示了機(jī)關(guān)干部良好的精神面貌和工作作風(fēng)。
2、務(wù)實(shí)工作、增長才干。一年多來，通過哈密市對掛職干部積極管理和大膽使用，絕大多數(shù)掛職干部都能積極配合掛職地開展工作，處理好掛職鍛煉期間學(xué)習(xí)、工作和生活的關(guān)系。密切結(jié)合原單位實(shí)際，向掛職單位提供力所能及地幫助，使掛職工作做到上下互動、雙向溝通、雙向促進(jìn)。下派干部普遍反映收獲較大，啟發(fā)頗多，感受很深，掛職鍛煉取得了初步的成效。
一是拓寬了視野。掛職干部能夠?qū)鶎庸ぷ髦幸恍┖玫淖龇?、好?jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)。同時，對所掛職單位的工作及基層面臨的實(shí)際問題積極探討，提出自己的一些意見、建議。如：天山鄉(xiāng)白楊溝村掛職干部阿不列孜·玉素甫，廣泛調(diào)研，撰寫了《關(guān)于白楊溝村發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)的調(diào)查報(bào)告》，基本找準(zhǔn)了該村經(jīng)濟(jì)落后的原因，提出了以發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、勞務(wù)輸出和為旅游業(yè)提供服務(wù)的發(fā)展新思路。廣大掛職干部通過對農(nóng)村工作廣泛接觸，對農(nóng)村和基層群眾有了新的、全面的認(rèn)識。
二是增長了才干。掛職干部學(xué)到了機(jī)關(guān)學(xué)不到的東西，經(jīng)歷了在機(jī)關(guān)沒有經(jīng)歷過的事情。他們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中增長才干，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，勤于思考，加強(qiáng)調(diào)研，講究方法，真抓實(shí)干，綜合協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力得到了提高。
三是轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。掛職以來，他們深入實(shí)際，深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村，體察民情，加深了農(nóng)村的了解，對民情的認(rèn)識，增強(qiáng)了與農(nóng)民的感情。工作不怕艱苦，任勞任怨，有的同志為了一項(xiàng)工作，徒步十幾公里進(jìn)行調(diào)查；有的放棄節(jié)假日，工作在生產(chǎn)一線，贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。
四是發(fā)揮了作用。掛職干部踴躍參加實(shí)踐鍛煉，積極開展幫扶活動，做好民族團(tuán)結(jié)工作，主動聯(lián)系貧困戶和相關(guān)單位，捐款捐物，解決貧困戶和掛職地的困難，發(fā)揮了掛職干部的作用。如：市房產(chǎn)局掛職干部王東積極與本單位和廣播電視局聯(lián)系，為天山鄉(xiāng)二崖頭村架設(shè)線路，調(diào)試設(shè)備，排除故障，解決了農(nóng)牧民群眾看電視難問題。財(cái)政局掛職干部馮志泳積極協(xié)調(diào)本單位改善白石頭鄉(xiāng)塔水村的辦公條件，將本單位閑置的十座大棚和一眼機(jī)井無償承包給塔水村，對外出租種菜，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)。
三、注重考察，加強(qiáng)教育管理
哈密市在掛職干部教育管理上，一方面壓擔(dān)子、給任務(wù)、定職責(zé)，另一方面又十分注重從各方面綜合考察干部，在動態(tài)的管理中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，促進(jìn)掛職干部成長。XX年以來，哈密市采取與原掛職單位領(lǐng)導(dǎo)走訪等形式，征求他們對派出干部的意見和一貫工作表現(xiàn)，征求掛職地黨組織和上級黨組織意見以及個人述職、民主測評、走訪群眾等多種方式對掛職干部進(jìn)行全面考察。重點(diǎn)考察政治表現(xiàn)、思想作風(fēng)和工作實(shí)績，先后有三名同志被評為優(yōu)秀，六名同志被評為稱職?？疾爝^程中，普遍反映掛職干部素質(zhì)比較高，工作能力比較強(qiáng)。集中體現(xiàn)在三個方面。
一是大局意識強(qiáng)。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針政策，認(rèn)真執(zhí)行上級黨委的工作部署，積極參加黨組織的各類活動，自覺維護(hù)班子的整體形象，思想上注重溝通交流，工作中相互配合；認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，積極完成分配的各項(xiàng)任務(wù)，尤其在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，能夠積極協(xié)助黨組織開展教育活動，為基層黨員干部和群眾做出表率。
二是組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。多數(shù)單位的“一把手”反映，掛職干部沒有臨時觀念，把掛職單位當(dāng)做自己的家，認(rèn)真履行職責(zé)，主動做好本職工作，積極為領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀，在相關(guān)單位之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，為基層辦了不少實(shí)事、好事，特別是哈密市“雙百雙聯(lián)”包村單位的掛職干部，充分爭取本單位的支持，在改善村辦公條件、草場圍欄、春耕備耕、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、扶貧幫困等方面做了大量工作，贏得當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。
三是作風(fēng)樸實(shí)。掛職干部在工作中，虛心好學(xué)，對自己要求嚴(yán)格，工作有思路，有闖勁，熱情高；生活中能克服困難，表現(xiàn)出機(jī)關(guān)干部良好的組織紀(jì)律性和樸實(shí)的工作作風(fēng)。
四、存在的問題
1、個別掛職點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對掛職工作沒有引起足夠的重視，放松了對掛職干部的關(guān)心和管理；個別掛職干部思想上有松懈現(xiàn)象，存在旁觀者心態(tài)，未能真正融入掛職地的工作；個別掛職干部工作積極性不高，怕吃苦，對自己要求不嚴(yán)，掛職鍛煉效果不明顯。
2、部分掛職干部對基層急需的生產(chǎn)、管理方面的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)掌握的還不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理水平還有待提高；有的掛職干部工作中不夠大膽，有不能堅(jiān)守工作崗位的現(xiàn)象。
3、個別掛職干部沒有發(fā)揮機(jī)關(guān)干部上下協(xié)調(diào)幫扶的優(yōu)勢，服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識不夠。
五、對掛職干部工作的意見和建議
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對掛職干部的教育管理，做到日常管理，定期考察與年終考核相結(jié)合。
2、掛職干部派出單位要積極協(xié)調(diào)解決好干部思想、工作、生活中存在的困難，在工作上要與原單位脫鉤，以利于其安心工作，幫助接受單位解決掛職干部的后顧之憂。
3、在掛職干部的選派上，注重選派能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)，能切實(shí)為基層服務(wù)的干部。
4、掛職干部在下派前，要對掛職鍛煉目的、相關(guān)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、種植養(yǎng)殖技術(shù)、民族宗教政策、治安綜合治理等方面知識進(jìn)行集中培訓(xùn)。
六、哈密市對掛職干部的需求情況
按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，哈密市各鄉(xiāng)村需要以下掛職干部：
1、熟悉了解經(jīng)濟(jì)工作，有一定技術(shù)專長的干部。
2、工作能力強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)，能發(fā)揮優(yōu)勢，真正為基層服務(wù)的干部。
總之，一年來，在哈密市各鄉(xiāng)村掛職的干部，在掛職點(diǎn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過個人的努力，掛職培訓(xùn)工作取得了初步成效，達(dá)到了培養(yǎng)鍛煉干部，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)基層工作發(fā)展的目的。
【篇三】掛職鍛煉自查報(bào)告
轉(zhuǎn)瞬間來基層快一年了，雖時間不長，但感觸頗多。這段時間的工作和生活，讓我更深地體會到區(qū)分行黨委和組織部門安排年輕干部到基層掛職鍛煉的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛煉是豐富閱歷、增長才干、提高素質(zhì)切實(shí)有效的方式。我愿與大家分享把這一個月來初到基層行工作的一點(diǎn)體會。
雖然曾在縣支行的會計(jì)和信貸崗位上工作過6年，但隨著農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，業(yè)務(wù)種類的充實(shí)、經(jīng)營發(fā)展理念的轉(zhuǎn)換，如今支行的工作內(nèi)容和經(jīng)營管理模式發(fā)生了很大變化，與在區(qū)分行機(jī)關(guān)工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我盡快轉(zhuǎn)換思維、轉(zhuǎn)換視角、轉(zhuǎn)換觀念、轉(zhuǎn)換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個新的集體之中，真正成為縣支行的一份子。
一、對掛職鍛煉的理解
多種多樣的磨礪，可以積累經(jīng)驗(yàn)，能夠豐富人生。作為區(qū)分行首批掛職干部而言，我們要對掛職鍛煉有一個端正的認(rèn)識，樹立從零干起，甘于吃苦、勇于奉獻(xiàn)的信念，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇在基層學(xué)習(xí)鍛煉做好服務(wù)。置身一個全新的環(huán)境到縣級支行，深入農(nóng)行工作的一線前沿，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。我們應(yīng)盡快適應(yīng)新環(huán)境，克難奮進(jìn)，解決好掛職期間遇到的學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和磨練，實(shí)現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛煉是區(qū)分行黨委為我們開辟了一個更為廣闊的天地，搭建了一個深入學(xué)習(xí)的平臺，我們應(yīng)全身心的投入到基層，扎扎實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)和工作，以提高綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，切實(shí)起到鍛煉的目的，踏踏實(shí)實(shí)為基層行做些實(shí)事。
二、對基層行工作的淺顯認(rèn)識
縣支行作為-線基層單位是政策執(zhí)行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會計(jì)結(jié)算、客戶營銷、計(jì)劃信貸、信息技術(shù)、文書檔案等日常業(yè)務(wù)，還有行政后勤、黨群工建等常規(guī)管理工作。從我來庫車行，就參與了籌辦職工食堂、社區(qū)凈化環(huán)境衛(wèi)生、治安整頓、民族團(tuán)結(jié)、計(jì)劃生育、精神文明創(chuàng)建、行務(wù)接待等工作，接受了企業(yè)文化建設(shè)檢查、安全保衛(wèi)、保密工作檢查等其他非業(yè)務(wù)工作，這對于一直從事業(yè)務(wù)工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來沒有遇到過的。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員變動，需要調(diào)整成立名目繁多的領(lǐng)導(dǎo)小組就有40多種。支行一個部門要面對上級行的多個部門，一個崗位要承擔(dān)上面幾個崗位或部門的工作，同時還要很好的完成當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排的各種形式多樣的工作任務(wù)，讓我切實(shí)感受到“上面千條線，下面一根針，左右逢其源，方可安太平”之難。
通過和縣支行員工的接觸，從他們身上我看到了農(nóng)發(fā)行員工在條件有限的情況下默默無聞?wù)J真工作、在平凡崗位上無私奉獻(xiàn)的寶貴精神，深切體會到縣支行的經(jīng)營管理在新疆分行整個系統(tǒng)建設(shè)中的重要性，體會到基層實(shí)際工作的艱辛和復(fù)雜。
一是縣支行工作的綜合性較強(qiáng)，既要求較高的業(yè)務(wù)水平和研究分析能力，又要求有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和切實(shí)執(zhí)行能力，才能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會政策文件精神和貫徹上級部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是縣支行是我行工作的前沿戰(zhàn)線，直接與企業(yè)、當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門打交道，涉及到方方面面，相對變數(shù)較大，工作較復(fù)雜，企業(yè)情況各有不同，不是一眼能夠看到底、一個藥方治百病的，需要靈活機(jī)動、區(qū)別對待，具體問題具體分析，根據(jù)實(shí)際情況開展工作，不能因循守舊，死搬教條，所以對原則性與靈活性相結(jié)合的要求比較高。
三是縣支行工作比較具體，直接面對政策執(zhí)行終端的一線員工和企業(yè)人員，要把政策文件要求轉(zhuǎn)化為通俗易懂的群眾語言，才能做好服務(wù)工作，所以在工作中對理論與實(shí)際結(jié)合的要求比較高。尤其在南疆，少數(shù)民族占比較大，雙語服務(wù)的必要性顯得更加重要，大多數(shù)長期在南疆工作的同志都會雙語，對此，我給自己制定了每周學(xué)兩句維語的計(jì)劃。
四是支行工作頭緒比較多，人員相對少，面對龐雜細(xì)瑣的各項(xiàng)工作，要注意細(xì)刷梳理，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，所以在工作中，對重點(diǎn)工作與全面推進(jìn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)要求比較高。
【篇一】掛職鍛煉自查報(bào)告
XX年6月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)校”，兩個學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。
根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于XX年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和各種會議，經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄，并歸納總結(jié)，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)?；厩闆r
（一）內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
（二）內(nèi)部管理
1、新穎的辦學(xué)模式
2、全新的育人目標(biāo)
3、科學(xué)的管理機(jī)制
4、鮮明的教學(xué)特色
5、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等11節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動；第xx屆藝術(shù)節(jié)的演出活動；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點(diǎn)子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。
三、總體感覺
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細(xì)?！蔽覀兤椒踩舜蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材，開展“同步教學(xué)研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學(xué)展評活動”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)校籌資近100多萬元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，100％的教師會用計(jì)算機(jī)備課、上課、評課；45歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級證書。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。
4、活動及特長教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學(xué)生進(jìn)行特長教育，既滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺，同學(xué)們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。
5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
他們突出的做法：建立“分級認(rèn)定，分級使用”制度。教師的“分級認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見習(xí)教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認(rèn)定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過個人認(rèn)定、課堂大比武、寫教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，終確定年度校級骨干教師的人選。
6、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
面對新一輪課改，學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚，技藝精湛，作風(fēng)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，樂于奉獻(xiàn)，能出成績的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。
五、我的思考
12天的掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，更是我回顧反思與整理的過程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念，而且，深化了我對素質(zhì)教育的認(rèn)識，激發(fā)了對學(xué)校發(fā)展的思考，更重要的是通過這段學(xué)習(xí)，與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它將跨越我們之間的時空界限，使我受益終生。
首先，通過這次掛職學(xué)習(xí)，我越來越清楚地認(rèn)識到一個學(xué)校的發(fā)展，離不開校長的謀劃、政府的支持以及校長對學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營。學(xué)校要發(fā)展必須有一個上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心，形成共同的辦學(xué)目標(biāo)，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。
其次，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會，扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中重要的一部分，應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為開擴(kuò)、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅(jiān)定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為教育的春天增綠加彩。
【篇二】掛職鍛煉自查報(bào)告
按照“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，從落實(shí)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的高度出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)地委選派中青年干部赴基層掛職鍛煉的要求，不斷加大赴基層掛職干部的教育、管理和培訓(xùn)力度，使干部掛職工作做到經(jīng)?；?、制度化，達(dá)到了培養(yǎng)鍛煉干部的目的。
一、下派掛職干部情況
自XX年以來，地區(qū)下派哈密市兩批掛職干部共43名，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職3名，團(tuán)市委掛職1名，村掛職39名；哈密市下派掛職干部49名，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職干部4名，村掛職45名。根據(jù)統(tǒng)一安排，掛職干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村掛黨政副職，確保每名掛職干部有職、有崗、有責(zé)。
哈密市十分重視干部掛職鍛煉工作，不斷加強(qiáng)對下派干部的培養(yǎng)和管理,對掛職干部做到政治上信任、工作上支持、生活上關(guān)心，為他們加快培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件。特別是XX年12月底，地區(qū)向哈密市掛職34名干部，哈密市也相應(yīng)挑選了33名年輕干部，共同赴村里掛職，市委隆重召開地、市掛職干部歡送大會，對掛職干部提出了工作要求和希望。為解決好邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村干部第駐村的吃、住難問題，市委組織部為每個掛職點(diǎn)統(tǒng)一購買了米、面、油、灶具，鄉(xiāng)村解決了干部的住宿問題，保證干部能夠吃住在村里，工作在村里。同時，建立了掛職干部跟蹤服務(wù)機(jī)制,不定期與掛職單位聯(lián)系或深入到下派單位，與掛職干部談心,了解他們思想、工作和學(xué)習(xí)情況，幫助解決好工作、生活中的實(shí)際困難，為他們發(fā)揮作用，鍛煉履職創(chuàng)造條件。掛職地單位根據(jù)情況，及時給掛職干部明確了工作任務(wù)，并在學(xué)習(xí)、工作和生活上予以大力支持，大限度地讓干部發(fā)揮作用，讓掛職干部挑起擔(dān)子，接受鍛煉。
二、掛職干部工作情況
1、珍惜機(jī)會、認(rèn)真履職。從下派掛職干部的工作來看，大家都十分珍惜這一難得的鍛煉機(jī)會，以飽滿的精神狀態(tài)積極投入到工作學(xué)習(xí)中去。
一是很快進(jìn)入角色，融入掛職單位的各項(xiàng)工作。下派干部到各單位工作以來，能夠較快地適應(yīng)新的崗位、新的環(huán)境、新的生活，把自己真正融入掛職地干部群眾中，工作中加強(qiáng)調(diào)研，深入村組，走家串戶，與干部、職工、群眾交朋友，很快熟悉掛職地的基本情況和分管的工作。
二是發(fā)揮自身優(yōu)勢，為加快掛職單位的發(fā)展盡責(zé)盡職。掛職干部充分利用所掌握的知識，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行深入細(xì)致的分析，不斷提高從全局思考和解決問題的能力。他們下派時間雖然不長，但都能積極為掛職地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了許多有價(jià)值的意見和建議，并利用他們的知識優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢、關(guān)系優(yōu)勢，幫助基層協(xié)調(diào)解決許多自身難以解決的實(shí)際問題。如：地區(qū)紀(jì)檢委掛職干部葛兆亮多方籌措資金為天山鄉(xiāng)板房溝村維修辦公室、購置辦公用品，幫助理清經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路；地區(qū)外辦掛職干部張巖巍積極協(xié)助白石頭鄉(xiāng)黨委抓好黨建工作和先進(jìn)性教育活動。
三是虛心學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中提高自己。掛職干部以正在開展的先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，做到了多聽、多看、多學(xué)、多干，虛心向掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。一方面保持了原有的工作作風(fēng)，另一方面又汲取了掛職單位干部群眾的好經(jīng)驗(yàn)，使自己在多方面得到提高。
四是嚴(yán)于律己，樹立掛職干部的良好形象。掛職干部到新的工作崗位后，能遵守掛職單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各方面嚴(yán)格要求自己，以工作為重，舍小家為大家，工作中敢抓敢管，扎實(shí)肯干，克服工作、生活上的許多困難，做到一心撲在工作上，展示了機(jī)關(guān)干部良好的精神面貌和工作作風(fēng)。
2、務(wù)實(shí)工作、增長才干。一年多來，通過哈密市對掛職干部積極管理和大膽使用，絕大多數(shù)掛職干部都能積極配合掛職地開展工作，處理好掛職鍛煉期間學(xué)習(xí)、工作和生活的關(guān)系。密切結(jié)合原單位實(shí)際，向掛職單位提供力所能及地幫助，使掛職工作做到上下互動、雙向溝通、雙向促進(jìn)。下派干部普遍反映收獲較大，啟發(fā)頗多，感受很深，掛職鍛煉取得了初步的成效。
一是拓寬了視野。掛職干部能夠?qū)鶎庸ぷ髦幸恍┖玫淖龇?、好?jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)。同時，對所掛職單位的工作及基層面臨的實(shí)際問題積極探討，提出自己的一些意見、建議。如：天山鄉(xiāng)白楊溝村掛職干部阿不列孜·玉素甫，廣泛調(diào)研，撰寫了《關(guān)于白楊溝村發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)的調(diào)查報(bào)告》，基本找準(zhǔn)了該村經(jīng)濟(jì)落后的原因，提出了以發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、勞務(wù)輸出和為旅游業(yè)提供服務(wù)的發(fā)展新思路。廣大掛職干部通過對農(nóng)村工作廣泛接觸，對農(nóng)村和基層群眾有了新的、全面的認(rèn)識。
二是增長了才干。掛職干部學(xué)到了機(jī)關(guān)學(xué)不到的東西，經(jīng)歷了在機(jī)關(guān)沒有經(jīng)歷過的事情。他們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中增長才干，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，勤于思考，加強(qiáng)調(diào)研，講究方法，真抓實(shí)干，綜合協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力得到了提高。
三是轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。掛職以來，他們深入實(shí)際，深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村，體察民情，加深了農(nóng)村的了解，對民情的認(rèn)識，增強(qiáng)了與農(nóng)民的感情。工作不怕艱苦，任勞任怨，有的同志為了一項(xiàng)工作，徒步十幾公里進(jìn)行調(diào)查；有的放棄節(jié)假日，工作在生產(chǎn)一線，贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。
四是發(fā)揮了作用。掛職干部踴躍參加實(shí)踐鍛煉，積極開展幫扶活動，做好民族團(tuán)結(jié)工作，主動聯(lián)系貧困戶和相關(guān)單位，捐款捐物，解決貧困戶和掛職地的困難，發(fā)揮了掛職干部的作用。如：市房產(chǎn)局掛職干部王東積極與本單位和廣播電視局聯(lián)系，為天山鄉(xiāng)二崖頭村架設(shè)線路，調(diào)試設(shè)備，排除故障，解決了農(nóng)牧民群眾看電視難問題。財(cái)政局掛職干部馮志泳積極協(xié)調(diào)本單位改善白石頭鄉(xiāng)塔水村的辦公條件，將本單位閑置的十座大棚和一眼機(jī)井無償承包給塔水村，對外出租種菜，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)。
三、注重考察，加強(qiáng)教育管理
哈密市在掛職干部教育管理上，一方面壓擔(dān)子、給任務(wù)、定職責(zé)，另一方面又十分注重從各方面綜合考察干部，在動態(tài)的管理中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部，促進(jìn)掛職干部成長。XX年以來，哈密市采取與原掛職單位領(lǐng)導(dǎo)走訪等形式，征求他們對派出干部的意見和一貫工作表現(xiàn)，征求掛職地黨組織和上級黨組織意見以及個人述職、民主測評、走訪群眾等多種方式對掛職干部進(jìn)行全面考察。重點(diǎn)考察政治表現(xiàn)、思想作風(fēng)和工作實(shí)績，先后有三名同志被評為優(yōu)秀，六名同志被評為稱職?？疾爝^程中，普遍反映掛職干部素質(zhì)比較高，工作能力比較強(qiáng)。集中體現(xiàn)在三個方面。
一是大局意識強(qiáng)。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針政策，認(rèn)真執(zhí)行上級黨委的工作部署，積極參加黨組織的各類活動，自覺維護(hù)班子的整體形象，思想上注重溝通交流，工作中相互配合；認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，積極完成分配的各項(xiàng)任務(wù)，尤其在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，能夠積極協(xié)助黨組織開展教育活動，為基層黨員干部和群眾做出表率。
二是組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。多數(shù)單位的“一把手”反映，掛職干部沒有臨時觀念，把掛職單位當(dāng)做自己的家，認(rèn)真履行職責(zé)，主動做好本職工作，積極為領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀，在相關(guān)單位之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，為基層辦了不少實(shí)事、好事，特別是哈密市“雙百雙聯(lián)”包村單位的掛職干部，充分爭取本單位的支持，在改善村辦公條件、草場圍欄、春耕備耕、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、扶貧幫困等方面做了大量工作，贏得當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。
三是作風(fēng)樸實(shí)。掛職干部在工作中，虛心好學(xué)，對自己要求嚴(yán)格，工作有思路，有闖勁，熱情高；生活中能克服困難，表現(xiàn)出機(jī)關(guān)干部良好的組織紀(jì)律性和樸實(shí)的工作作風(fēng)。
四、存在的問題
1、個別掛職點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對掛職工作沒有引起足夠的重視，放松了對掛職干部的關(guān)心和管理；個別掛職干部思想上有松懈現(xiàn)象，存在旁觀者心態(tài)，未能真正融入掛職地的工作；個別掛職干部工作積極性不高，怕吃苦，對自己要求不嚴(yán)，掛職鍛煉效果不明顯。
2、部分掛職干部對基層急需的生產(chǎn)、管理方面的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)掌握的還不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理水平還有待提高；有的掛職干部工作中不夠大膽，有不能堅(jiān)守工作崗位的現(xiàn)象。
3、個別掛職干部沒有發(fā)揮機(jī)關(guān)干部上下協(xié)調(diào)幫扶的優(yōu)勢，服務(wù)意識和協(xié)調(diào)意識不夠。
五、對掛職干部工作的意見和建議
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對掛職干部的教育管理，做到日常管理，定期考察與年終考核相結(jié)合。
2、掛職干部派出單位要積極協(xié)調(diào)解決好干部思想、工作、生活中存在的困難，在工作上要與原單位脫鉤，以利于其安心工作，幫助接受單位解決掛職干部的后顧之憂。
3、在掛職干部的選派上，注重選派能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)，能切實(shí)為基層服務(wù)的干部。
4、掛職干部在下派前，要對掛職鍛煉目的、相關(guān)農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、種植養(yǎng)殖技術(shù)、民族宗教政策、治安綜合治理等方面知識進(jìn)行集中培訓(xùn)。
六、哈密市對掛職干部的需求情況
按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，哈密市各鄉(xiāng)村需要以下掛職干部：
1、熟悉了解經(jīng)濟(jì)工作，有一定技術(shù)專長的干部。
2、工作能力強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)，能發(fā)揮優(yōu)勢，真正為基層服務(wù)的干部。
總之，一年來，在哈密市各鄉(xiāng)村掛職的干部，在掛職點(diǎn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過個人的努力，掛職培訓(xùn)工作取得了初步成效，達(dá)到了培養(yǎng)鍛煉干部，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)基層工作發(fā)展的目的。
【篇三】掛職鍛煉自查報(bào)告
轉(zhuǎn)瞬間來基層快一年了，雖時間不長，但感觸頗多。這段時間的工作和生活，讓我更深地體會到區(qū)分行黨委和組織部門安排年輕干部到基層掛職鍛煉的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛煉是豐富閱歷、增長才干、提高素質(zhì)切實(shí)有效的方式。我愿與大家分享把這一個月來初到基層行工作的一點(diǎn)體會。
雖然曾在縣支行的會計(jì)和信貸崗位上工作過6年，但隨著農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，業(yè)務(wù)種類的充實(shí)、經(jīng)營發(fā)展理念的轉(zhuǎn)換，如今支行的工作內(nèi)容和經(jīng)營管理模式發(fā)生了很大變化，與在區(qū)分行機(jī)關(guān)工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我盡快轉(zhuǎn)換思維、轉(zhuǎn)換視角、轉(zhuǎn)換觀念、轉(zhuǎn)換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個新的集體之中，真正成為縣支行的一份子。
一、對掛職鍛煉的理解
多種多樣的磨礪，可以積累經(jīng)驗(yàn)，能夠豐富人生。作為區(qū)分行首批掛職干部而言，我們要對掛職鍛煉有一個端正的認(rèn)識，樹立從零干起，甘于吃苦、勇于奉獻(xiàn)的信念，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇在基層學(xué)習(xí)鍛煉做好服務(wù)。置身一個全新的環(huán)境到縣級支行，深入農(nóng)行工作的一線前沿，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。我們應(yīng)盡快適應(yīng)新環(huán)境，克難奮進(jìn)，解決好掛職期間遇到的學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和磨練，實(shí)現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛煉是區(qū)分行黨委為我們開辟了一個更為廣闊的天地，搭建了一個深入學(xué)習(xí)的平臺，我們應(yīng)全身心的投入到基層，扎扎實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)和工作，以提高綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，切實(shí)起到鍛煉的目的，踏踏實(shí)實(shí)為基層行做些實(shí)事。
二、對基層行工作的淺顯認(rèn)識
縣支行作為-線基層單位是政策執(zhí)行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會計(jì)結(jié)算、客戶營銷、計(jì)劃信貸、信息技術(shù)、文書檔案等日常業(yè)務(wù)，還有行政后勤、黨群工建等常規(guī)管理工作。從我來庫車行，就參與了籌辦職工食堂、社區(qū)凈化環(huán)境衛(wèi)生、治安整頓、民族團(tuán)結(jié)、計(jì)劃生育、精神文明創(chuàng)建、行務(wù)接待等工作，接受了企業(yè)文化建設(shè)檢查、安全保衛(wèi)、保密工作檢查等其他非業(yè)務(wù)工作，這對于一直從事業(yè)務(wù)工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來沒有遇到過的。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員變動，需要調(diào)整成立名目繁多的領(lǐng)導(dǎo)小組就有40多種。支行一個部門要面對上級行的多個部門，一個崗位要承擔(dān)上面幾個崗位或部門的工作，同時還要很好的完成當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排的各種形式多樣的工作任務(wù)，讓我切實(shí)感受到“上面千條線，下面一根針，左右逢其源，方可安太平”之難。
通過和縣支行員工的接觸，從他們身上我看到了農(nóng)發(fā)行員工在條件有限的情況下默默無聞?wù)J真工作、在平凡崗位上無私奉獻(xiàn)的寶貴精神，深切體會到縣支行的經(jīng)營管理在新疆分行整個系統(tǒng)建設(shè)中的重要性，體會到基層實(shí)際工作的艱辛和復(fù)雜。
一是縣支行工作的綜合性較強(qiáng)，既要求較高的業(yè)務(wù)水平和研究分析能力，又要求有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和切實(shí)執(zhí)行能力，才能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會政策文件精神和貫徹上級部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是縣支行是我行工作的前沿戰(zhàn)線，直接與企業(yè)、當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門打交道，涉及到方方面面，相對變數(shù)較大，工作較復(fù)雜，企業(yè)情況各有不同，不是一眼能夠看到底、一個藥方治百病的，需要靈活機(jī)動、區(qū)別對待，具體問題具體分析，根據(jù)實(shí)際情況開展工作，不能因循守舊，死搬教條，所以對原則性與靈活性相結(jié)合的要求比較高。
三是縣支行工作比較具體，直接面對政策執(zhí)行終端的一線員工和企業(yè)人員，要把政策文件要求轉(zhuǎn)化為通俗易懂的群眾語言，才能做好服務(wù)工作，所以在工作中對理論與實(shí)際結(jié)合的要求比較高。尤其在南疆，少數(shù)民族占比較大，雙語服務(wù)的必要性顯得更加重要，大多數(shù)長期在南疆工作的同志都會雙語，對此，我給自己制定了每周學(xué)兩句維語的計(jì)劃。
四是支行工作頭緒比較多，人員相對少，面對龐雜細(xì)瑣的各項(xiàng)工作，要注意細(xì)刷梳理，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，所以在工作中，對重點(diǎn)工作與全面推進(jìn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)要求比較高。