語文作文是高考中的一個重要關鍵，很多同學多會發(fā)生作文離題的情況，所以作文審題很重要的一個環(huán)節(jié)，在審題過程中也可以引入熱點素材增加分數(shù)。那么，高考作文如何審題立意呢？下面是分享的相關內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
提問：高考作文如何審題立意呢？
回答：一、審題
1．記敘性材料作文
記敘性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命題形式一般是：故事材料＋故事提示語(或評論語)＋作文要求。
2．引語式材料作文
引語式材料主要指名言警句、新聞調(diào)查、詩歌等，這些材料主題或顯或隱，要仔細分辨。
3．漫畫式材料作文
二、立意
高考作文對立意的要求有四點：
一是立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面：首先是思想內(nèi)容正確，其次是文章的立意要符合題意的要求，即切題。
二是立意要新穎，就是有自己的獨特感受和發(fā)現(xiàn)。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。
四是立意要集中。一篇文章立意必須單一明確，多中心就等于沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，即只能有一個主題。
三、方法技巧
1．領悟主旨法
理解新材料文段的主旨，并由此處深挖立意。
2．把握關鍵詞句法
關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
3．由果溯因法
生活中有很多事物或現(xiàn)象都是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法
有些材料，結(jié)構(gòu)層次明顯，每一句都有具體的含意。逐句分析各句的含意，然后綜合，可找到合適的立意。
5．求同存異法
如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個論點；如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠，那么應摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點。
高考作文寫作方法參考
一、審題立意
審題立意要深刻，簡而言之就是辯證分析和以小見大。我們在看到作文材料時，要仔細閱讀，從自己的語文知識積累和實際生活經(jīng)驗來思考和辨明材料，提煉出的中心論點或者說主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
審題立意的關鍵，是體現(xiàn)出“主客體”和“沖突”。
主客體，就是作文題目中閱讀材料所討論的對象和潛在的討論對象。文章想要闡明論點并論證清晰，就必然要從“沖突”，也就是從閱讀材料的核心用意寫起，列舉沖突、分析沖突和解決沖突。
因此，我們在看到作文題目以后，應該先標記出閱讀材料中的關鍵詞和關鍵語句，比如：人物、事件、關鍵形容詞、轉(zhuǎn)折、遞進或是結(jié)論性詞語等，然后結(jié)合主客體與沖突進行思考分析。
接著是確定文章立意，要在前面分析的主客體基礎上，準確把握材料的主要矛盾和時間脈絡，全面考慮各個角度，從而確定文章的主旨立意。
二、搭建框架
雖然說不要進行死板的“三段式”寫作，但是寫文章還是要有基本的框架，特別是作文水平較差，剛開始學習寫作的同學，肯定免不了先模仿和學習他人的寫作方式。
高三學生每周寫兩到三篇作文練習，以便保持語感和提高寫作技巧，最初可以學寫并列式作文。
1、并列式描寫，就是把幾個相關事例并列成段落，然后用形象的語言進行描述。
2、并列式議論，就是圍繞中心論點排列幾個議論段落，每一段一個分論點，這個就是所謂的“三段式寫作”。
3、并列式記敘，就是把幾個故事并列成段落，然后以第一人稱或是生動形象的語言進行記敘。
綜上所述，并列式作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上缺乏特色，除了開頭和結(jié)尾進行點題和總結(jié)以外，中間的幾個自然段呈現(xiàn)的是并列關系，既缺乏內(nèi)容深度，又缺乏論證觀點的層次，不值得提倡。
等到并列式文章寫熟練了，再寫遞進式文章：文章段落內(nèi)呈現(xiàn)出遞進式結(jié)構(gòu)，步步推進，用以深化討論?；镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)是“是什么+為什么+怎么樣”，或者說“提出問題+分析問題+解決問題”。
一般來說，“是什么”可以理解為提出問題，或是闡明問題本質(zhì)和論述范圍；而從“為什么”和“怎么樣”的角度闡述、解釋觀點，則是文章的主體內(nèi)容，這兩部分可以重合或交叉，但要有所側(cè)重，同學們在寫作時，要想清楚：究竟是重點表明論點成立的理由，還是著重闡述依據(jù)什么道理到底應該怎么做。
可以說，“是什么+為什么+怎么樣”的遞進式結(jié)構(gòu)，是最有助于開拓思路的論證結(jié)構(gòu)模式。至于如何寫好遞進式文章，則需要同學們在寫作時靈活變通，根據(jù)實際情況確定好“是什么、為什么和怎么樣”的論述側(cè)重點。
三、豐富內(nèi)容
首先，在各種“滿分作文大全”中出現(xiàn)的常用套路，比如開頭排比句之類的寫法，是我們在寫作中一定要避免的。因為類似的作文，命題老師早就已經(jīng)審美疲勞，甚至看膩了，就算我們寫得再好，也很難出彩，如果寫得水平欠佳，還有可能被判定為套作，那就得不償失了。
文采，是很個人化的東西，不是套套模板、看看教材就能琢磨出來的，關鍵還是多讀、多寫，多領悟。
1、駢句和散句結(jié)合
駢句是指結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關甚至字數(shù)相等的兩句話，有點像對偶和詩句，但是在音律上沒有嚴格要求。而散句，就是散文中出現(xiàn)的那種揮灑自如的語句，或者說：不是駢句的就是散句。
駢句和散句相結(jié)合，聽起來可能要求很高，但其實遠比那種套路文和無病呻 吟的排比句好寫得多；而且這里說的駢句其實并沒有太高要求，只是一個粗略的寫作建議。
2、開頭要論點鮮明
現(xiàn)在高考作文多從國家發(fā)展的規(guī)劃和戰(zhàn)略方面，來給出閱讀材料，那么我們在寫高考作文時，如果以“排比句+比喻句”的形式來開頭，就會顯得有些不倫不類，和文章要表達的主題也格格不入。因此對于議論文題材，建議盡量采用駢句和散句結(jié)合的寫作方式，在開頭簡明扼要地表達出文章的中心論點。
作為文章開頭，使用判斷句單刀直入，能夠快速抓住讀者的注意力，并且提示讀者：這篇文章是有深度和思想的，給閱卷老師留下好印象。
3、主體段落要夾敘夾議
要做到夾敘夾議，一方面是要深刻理解、分析相關人物和事件的不同角度，一方面是要在平時注意積累歷史、政治、經(jīng)濟和哲學方面的常識和觀點。
這樣我們在寫文章中，就可以在分析事件和闡明觀點時，多進行橫向比較和類比，從而夾敘夾議、有理有據(jù)地將我們所寫文章想要表達的主旨立意說清楚、講明白，并且升華到讓閱卷老師贊賞和認同的高度。
4、結(jié)尾要深刻有力
深刻有力的文章結(jié)尾，一定要回扣主旨立意、升華寓意和思想。
要用簡潔的語句來概括主題，回扣標題和中心論點的關鍵詞；如果材料中涉及歷史，就要談到這個事件在歷史進程中的價值和影響；如果材料涉及社會經(jīng)濟生活，就要將文章主題升華到現(xiàn)實意義和后續(xù)影響。
最后就是卷面整潔，高考作文是語文考試有卷面分要求的試題，同學們在寫作文時要注意保持卷面整潔和書寫工整，提高所寫文字的辨識度和規(guī)范性。
語文作文審題的四種方法
1.審清"標志"，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的"標志"，抓住了顯現(xiàn)體裁"標志"的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。
2.審清題目要求，確定文章范圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。
3.審清題目"題眼"，確定文章重點
審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的"題眼"，"題眼"是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了"題眼"，也就把握住了文章的重點。
4.審清題目因素，確定文章內(nèi)容
有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構(gòu)成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。
提問：高考作文如何審題立意呢？
回答：一、審題
1．記敘性材料作文
記敘性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命題形式一般是：故事材料＋故事提示語(或評論語)＋作文要求。
2．引語式材料作文
引語式材料主要指名言警句、新聞調(diào)查、詩歌等，這些材料主題或顯或隱，要仔細分辨。
3．漫畫式材料作文
二、立意
高考作文對立意的要求有四點：
一是立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面：首先是思想內(nèi)容正確，其次是文章的立意要符合題意的要求，即切題。
二是立意要新穎，就是有自己的獨特感受和發(fā)現(xiàn)。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。
四是立意要集中。一篇文章立意必須單一明確，多中心就等于沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，即只能有一個主題。
三、方法技巧
1．領悟主旨法
理解新材料文段的主旨，并由此處深挖立意。
2．把握關鍵詞句法
關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
3．由果溯因法
生活中有很多事物或現(xiàn)象都是以因果關系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法
有些材料，結(jié)構(gòu)層次明顯，每一句都有具體的含意。逐句分析各句的含意，然后綜合，可找到合適的立意。
5．求同存異法
如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個論點；如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠，那么應摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點。
高考作文寫作方法參考
一、審題立意
審題立意要深刻，簡而言之就是辯證分析和以小見大。我們在看到作文材料時，要仔細閱讀，從自己的語文知識積累和實際生活經(jīng)驗來思考和辨明材料，提煉出的中心論點或者說主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
審題立意的關鍵，是體現(xiàn)出“主客體”和“沖突”。
主客體，就是作文題目中閱讀材料所討論的對象和潛在的討論對象。文章想要闡明論點并論證清晰，就必然要從“沖突”，也就是從閱讀材料的核心用意寫起，列舉沖突、分析沖突和解決沖突。
因此，我們在看到作文題目以后，應該先標記出閱讀材料中的關鍵詞和關鍵語句，比如：人物、事件、關鍵形容詞、轉(zhuǎn)折、遞進或是結(jié)論性詞語等，然后結(jié)合主客體與沖突進行思考分析。
接著是確定文章立意，要在前面分析的主客體基礎上，準確把握材料的主要矛盾和時間脈絡，全面考慮各個角度，從而確定文章的主旨立意。
二、搭建框架
雖然說不要進行死板的“三段式”寫作，但是寫文章還是要有基本的框架，特別是作文水平較差，剛開始學習寫作的同學，肯定免不了先模仿和學習他人的寫作方式。
高三學生每周寫兩到三篇作文練習，以便保持語感和提高寫作技巧，最初可以學寫并列式作文。
1、并列式描寫，就是把幾個相關事例并列成段落，然后用形象的語言進行描述。
2、并列式議論，就是圍繞中心論點排列幾個議論段落，每一段一個分論點，這個就是所謂的“三段式寫作”。
3、并列式記敘，就是把幾個故事并列成段落，然后以第一人稱或是生動形象的語言進行記敘。
綜上所述，并列式作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上缺乏特色，除了開頭和結(jié)尾進行點題和總結(jié)以外，中間的幾個自然段呈現(xiàn)的是并列關系，既缺乏內(nèi)容深度，又缺乏論證觀點的層次，不值得提倡。
等到并列式文章寫熟練了，再寫遞進式文章：文章段落內(nèi)呈現(xiàn)出遞進式結(jié)構(gòu)，步步推進，用以深化討論?；镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)是“是什么+為什么+怎么樣”，或者說“提出問題+分析問題+解決問題”。
一般來說，“是什么”可以理解為提出問題，或是闡明問題本質(zhì)和論述范圍；而從“為什么”和“怎么樣”的角度闡述、解釋觀點，則是文章的主體內(nèi)容，這兩部分可以重合或交叉，但要有所側(cè)重，同學們在寫作時，要想清楚：究竟是重點表明論點成立的理由，還是著重闡述依據(jù)什么道理到底應該怎么做。
可以說，“是什么+為什么+怎么樣”的遞進式結(jié)構(gòu)，是最有助于開拓思路的論證結(jié)構(gòu)模式。至于如何寫好遞進式文章，則需要同學們在寫作時靈活變通，根據(jù)實際情況確定好“是什么、為什么和怎么樣”的論述側(cè)重點。
三、豐富內(nèi)容
首先，在各種“滿分作文大全”中出現(xiàn)的常用套路，比如開頭排比句之類的寫法，是我們在寫作中一定要避免的。因為類似的作文，命題老師早就已經(jīng)審美疲勞，甚至看膩了，就算我們寫得再好，也很難出彩，如果寫得水平欠佳，還有可能被判定為套作，那就得不償失了。
文采，是很個人化的東西，不是套套模板、看看教材就能琢磨出來的，關鍵還是多讀、多寫，多領悟。
1、駢句和散句結(jié)合
駢句是指結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關甚至字數(shù)相等的兩句話，有點像對偶和詩句，但是在音律上沒有嚴格要求。而散句，就是散文中出現(xiàn)的那種揮灑自如的語句，或者說：不是駢句的就是散句。
駢句和散句相結(jié)合，聽起來可能要求很高，但其實遠比那種套路文和無病呻 吟的排比句好寫得多；而且這里說的駢句其實并沒有太高要求，只是一個粗略的寫作建議。
2、開頭要論點鮮明
現(xiàn)在高考作文多從國家發(fā)展的規(guī)劃和戰(zhàn)略方面，來給出閱讀材料，那么我們在寫高考作文時，如果以“排比句+比喻句”的形式來開頭，就會顯得有些不倫不類，和文章要表達的主題也格格不入。因此對于議論文題材，建議盡量采用駢句和散句結(jié)合的寫作方式，在開頭簡明扼要地表達出文章的中心論點。
作為文章開頭，使用判斷句單刀直入，能夠快速抓住讀者的注意力，并且提示讀者：這篇文章是有深度和思想的，給閱卷老師留下好印象。
3、主體段落要夾敘夾議
要做到夾敘夾議，一方面是要深刻理解、分析相關人物和事件的不同角度，一方面是要在平時注意積累歷史、政治、經(jīng)濟和哲學方面的常識和觀點。
這樣我們在寫文章中，就可以在分析事件和闡明觀點時，多進行橫向比較和類比，從而夾敘夾議、有理有據(jù)地將我們所寫文章想要表達的主旨立意說清楚、講明白，并且升華到讓閱卷老師贊賞和認同的高度。
4、結(jié)尾要深刻有力
深刻有力的文章結(jié)尾，一定要回扣主旨立意、升華寓意和思想。
要用簡潔的語句來概括主題，回扣標題和中心論點的關鍵詞；如果材料中涉及歷史，就要談到這個事件在歷史進程中的價值和影響；如果材料涉及社會經(jīng)濟生活，就要將文章主題升華到現(xiàn)實意義和后續(xù)影響。
最后就是卷面整潔，高考作文是語文考試有卷面分要求的試題，同學們在寫作文時要注意保持卷面整潔和書寫工整，提高所寫文字的辨識度和規(guī)范性。
語文作文審題的四種方法
1.審清"標志"，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的"標志"，抓住了顯現(xiàn)體裁"標志"的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。
2.審清題目要求，確定文章范圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。
3.審清題目"題眼"，確定文章重點
審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的"題眼"，"題眼"是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了"題眼"，也就把握住了文章的重點。
4.審清題目因素，確定文章內(nèi)容
有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構(gòu)成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。