不做說話的巨人，行動(dòng)的矮子。說再多的漂亮話，也不如做一件實(shí)實(shí)在在的漂亮事，行動(dòng)永遠(yuǎn)是邁向成功的第一步，想永遠(yuǎn)只會(huì)在原地踏步。對(duì)于考試而言亦是如此，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過考試就會(huì)更容易一點(diǎn)點(diǎn)。以下為“小學(xué)美術(shù)教師資格證面試教案：《走向明天》”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)美術(shù)字基本知識(shí)，能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)出自己的名字及母校紀(jì)念留言板。
2.通過欣賞討論，合作探究等方法，學(xué)生能夠了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
3.體驗(yàn)美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，熱愛母校的情感的情感，提高其善于觀察生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的基本方法。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意及含義的自己的名字的字體及母校紀(jì)念留言板。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、卡紙、勾線筆、彩筆等
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
視頻圖像導(dǎo)入，教師通過播放帶有字體設(shè)計(jì)的廣告，如“中國印·舞動(dòng)的北京”,可口可樂等，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出字體設(shè)計(jì)這一概念，再讓同學(xué)們談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。
小結(jié)：可以用上面提到的有個(gè)性的字體設(shè)計(jì)為學(xué)校設(shè)計(jì)一份美觀的母校紀(jì)念留言板。
活動(dòng)二：賞析作品，新課講授
(一)聯(lián)系生活，直觀感知
通過讓學(xué)生欣賞比較貼近比較接近他們生活的海報(bào)設(shè)計(jì)中有特點(diǎn)的字體設(shè)計(jì)，特別是帶有個(gè)性簽名的海報(bào)及廣告設(shè)計(jì)，單獨(dú)呈現(xiàn)出字體，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些富有創(chuàng)意與美觀的海報(bào)設(shè)計(jì)中的字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：你知道這是宣傳什么的海報(bào)嗎?認(rèn)知這些字嗎?這些字和我們平時(shí)寫的字有什么不同?
學(xué)生思考并回答
(二)作品賞析，分析方法
師：這些獨(dú)特美觀的字是怎么寫出來的?你們想知道嗎?我們接著往下看
接下來可以通過一個(gè)連連看的游戲，讓學(xué)生觀看多媒體上“走向明天”四個(gè)字不同的書寫方式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
師：這四個(gè)字有什么不一樣?討論探究一下用了什么樣的表現(xiàn)技法?
師生共同總結(jié)：字體設(shè)計(jì)有夸張變形，筆畫連接，裝飾描繪，粘貼制作四個(gè)表現(xiàn)技法。其實(shí)這些字有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)也是一種有意思的表達(dá)個(gè)性與情感的方法，你們可以通過這種有趣的書寫方式來寫自己的名字。
活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)
1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)校以前的留言板作品，學(xué)生賞析，講解設(shè)計(jì)留言板制作要素。
可以采用剪貼照片或繪畫合理對(duì)留言板進(jìn)行裝飾
文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。
2.比較欣賞：自己事先書寫好的同一名字的幾個(gè)不同效果的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級(jí)留言板：
1.談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。
2.說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
3.教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。
(二)鞏固拓展
課下可以去觀察身邊一些有趣的字體設(shè)計(jì)的的運(yùn)用，分析其運(yùn)用的設(shè)計(jì)方法，并將一些有趣的字體設(shè)計(jì)帶來與同學(xué)之間交流欣賞。
五、板書設(shè)計(jì)
略
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)美術(shù)字基本知識(shí)，能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)出自己的名字及母校紀(jì)念留言板。
2.通過欣賞討論，合作探究等方法，學(xué)生能夠了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。
3.體驗(yàn)美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，熱愛母校的情感的情感，提高其善于觀察生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的基本方法。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用字體設(shè)計(jì)的方法，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意及含義的自己的名字的字體及母校紀(jì)念留言板。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、卡紙、勾線筆、彩筆等
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
視頻圖像導(dǎo)入，教師通過播放帶有字體設(shè)計(jì)的廣告，如“中國印·舞動(dòng)的北京”,可口可樂等，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出字體設(shè)計(jì)這一概念，再讓同學(xué)們談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。
小結(jié)：可以用上面提到的有個(gè)性的字體設(shè)計(jì)為學(xué)校設(shè)計(jì)一份美觀的母校紀(jì)念留言板。
活動(dòng)二：賞析作品，新課講授
(一)聯(lián)系生活，直觀感知
通過讓學(xué)生欣賞比較貼近比較接近他們生活的海報(bào)設(shè)計(jì)中有特點(diǎn)的字體設(shè)計(jì)，特別是帶有個(gè)性簽名的海報(bào)及廣告設(shè)計(jì)，單獨(dú)呈現(xiàn)出字體，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些富有創(chuàng)意與美觀的海報(bào)設(shè)計(jì)中的字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：你知道這是宣傳什么的海報(bào)嗎?認(rèn)知這些字嗎?這些字和我們平時(shí)寫的字有什么不同?
學(xué)生思考并回答
(二)作品賞析，分析方法
師：這些獨(dú)特美觀的字是怎么寫出來的?你們想知道嗎?我們接著往下看
接下來可以通過一個(gè)連連看的游戲，讓學(xué)生觀看多媒體上“走向明天”四個(gè)字不同的書寫方式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
師：這四個(gè)字有什么不一樣?討論探究一下用了什么樣的表現(xiàn)技法?
師生共同總結(jié)：字體設(shè)計(jì)有夸張變形，筆畫連接，裝飾描繪，粘貼制作四個(gè)表現(xiàn)技法。其實(shí)這些字有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)也是一種有意思的表達(dá)個(gè)性與情感的方法，你們可以通過這種有趣的書寫方式來寫自己的名字。
活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)
1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)校以前的留言板作品，學(xué)生賞析，講解設(shè)計(jì)留言板制作要素。
可以采用剪貼照片或繪畫合理對(duì)留言板進(jìn)行裝飾
文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。
2.比較欣賞：自己事先書寫好的同一名字的幾個(gè)不同效果的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級(jí)留言板：
1.談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。
2.說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
3.教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。
(二)鞏固拓展
課下可以去觀察身邊一些有趣的字體設(shè)計(jì)的的運(yùn)用，分析其運(yùn)用的設(shè)計(jì)方法，并將一些有趣的字體設(shè)計(jì)帶來與同學(xué)之間交流欣賞。
五、板書設(shè)計(jì)
略