工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
進(jìn)修工作總結(jié)篇一
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對(duì)學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。
進(jìn)修工作總結(jié)篇二
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的生命線，同時(shí)也是搞好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)。提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療工作的不變主題，它關(guān)系到病人的安危，關(guān)系到科室的生存，更關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展。而且，醫(yī)生面對(duì)的是活生生的病人，每例都是從未知而起，需要對(duì)手術(shù)，用藥進(jìn)行個(gè)性化的分析和指導(dǎo)，就更需要精益求精的品德和求真務(wù)實(shí)的精神。目前，隨著醫(yī)療改革的深入開(kāi)展，病人已把優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在就醫(yī)的首位。所以，我科全體醫(yī)護(hù)人員本著高度的責(zé)任心，有效的拉近了醫(yī)患雙方的距離，尤其對(duì)手術(shù)患者，重點(diǎn)把握術(shù)前術(shù)中術(shù)后三個(gè)環(huán)節(jié)，做到術(shù)前全面交代，術(shù)中認(rèn)真處理，術(shù)后周到護(hù)理。在這里，“愛(ài)崗敬業(yè)，以院為家”不再是一句空話，而是醫(yī)務(wù)人員的真實(shí)寫照。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和醫(yī)務(wù)科市場(chǎng)開(kāi)發(fā)辦的帶領(lǐng)下，我們多次下鄉(xiāng)宣傳我院的優(yōu)惠扶貧政策，并對(duì)白內(nèi)障患者做了大量篩查工作，是老百姓了解區(qū)醫(yī)院，了解眼科。全年共完成白內(nèi)障手術(shù)40多例，青光眼及其他手術(shù)幾十例，術(shù)后效果均很理想，擴(kuò)大了社會(huì)效益，做到了醫(yī)院和患者的雙贏。在醫(yī)院“績(jī)效核算”的大環(huán)境下，在嚴(yán)格要求自己的良好服務(wù)中，我們不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持帶領(lǐng)科室同志開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論新技術(shù)，積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，了解先進(jìn)眼科的發(fā)展方向，并用于指導(dǎo)臨床工作，在做好病房手術(shù)的同時(shí)抓好門診的各項(xiàng)工作。
三、抓好精神文明，控制藥占比例
具有良好的職業(yè)道德，時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的號(hào)召，明確自己所肩負(fù)的治病救人的責(zé)任，帶領(lǐng)科室人員進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，堅(jiān)持因病施治，杜絕過(guò)度醫(yī)療行為，并使每位醫(yī)護(hù)人員認(rèn)識(shí)到他并不代表個(gè)人，同時(shí)也代表區(qū)醫(yī)院，每個(gè)人都有責(zé)任為科室的發(fā)展而樹(shù)立良好形象。
領(lǐng)全科人員搞好科室發(fā)展，搞好退隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)履行“一切為了病人，為了病人的一切”的服務(wù)宗旨，爭(zhēng)取在新的一年中帶領(lǐng)科室再上一個(gè)新的臺(tái)階。
眼科韓禹華
20xx.12.15
進(jìn)修工作總結(jié)篇三
20xx年12月1日至20xx年8月31日，本人在院領(lǐng)導(dǎo)安排下赴xx醫(yī)院婦產(chǎn)科b超室和超聲影像科進(jìn)修學(xué)習(xí)，感謝科主任及院領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我對(duì)超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，掌握了更規(guī)范的檢查手法及報(bào)告書寫要求；對(duì)疑難病例有了更深入的了解；對(duì)陰式三維超聲、超聲介入、超聲造影有了更明確的認(rèn)識(shí)并掌握了規(guī)范的操作流程及診斷要點(diǎn)。9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，在進(jìn)修期間我不定時(shí)的`向科室匯報(bào)在協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)到的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并分享所見(jiàn)到的疑難病例。
在外進(jìn)修我給自己定位、定學(xué)習(xí)方向，明確自己進(jìn)修學(xué)什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后能帶什么新技術(shù)新知識(shí)，能否在長(zhǎng)江醫(yī)院得到合理廣泛的應(yīng)用；進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復(fù)雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法；進(jìn)修期間我時(shí)刻保持優(yōu)良品質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)修老師所給的工作做到微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格報(bào)告、責(zé)任到己，得到了進(jìn)修老師的一致好評(píng)。
20xx年9月1日結(jié)束進(jìn)修回到長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導(dǎo)、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學(xué)到的新技術(shù)新知識(shí)，傳輸超聲新技術(shù)新項(xiàng)目在臨床中的應(yīng)用及診斷手法，并在院內(nèi)講課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師共同交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的應(yīng)用，并在邀請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)師來(lái)我科聽(tīng)課；積極向我科其他同事傳授新技術(shù)操作手法、診斷要點(diǎn)及報(bào)告的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)廣泛應(yīng)用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并得到了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的肯定。
進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，我不僅給科室?guī)?lái)了新技術(shù)新項(xiàng)目；也吸取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室管理方法，配合金主任重新完善了長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作制度并匯編印刷成冊(cè)，并得到上級(jí)部門審核通過(guò)。
這一年來(lái)，本人努力做了一些工作，但也存在一些不足，工作方法上還需要更加扎實(shí)更加細(xì)致，把原則性和靈活性更好的結(jié)合起來(lái)，提高工作質(zhì)量。工作中，時(shí)刻感到能力和知識(shí)的欠缺，需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)和理論水平。對(duì)待患者，需要更加細(xì)心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會(huì)更加認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)崗敬業(yè)，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“服務(wù)一個(gè)患者，結(jié)交一個(gè)朋友；診治一個(gè)病人，樹(shù)立一個(gè)口碑”的服務(wù)理念，為長(zhǎng)江醫(yī)院功能科的發(fā)展和建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！
進(jìn)修工作總結(jié)篇四
進(jìn)修生活馬上結(jié)束了，到最后了，還真是有點(diǎn)舍不得，北京這兩天開(kāi)始熱了，今天聽(tīng)說(shuō)35度，太享受不了了，不過(guò)短短的5個(gè)月對(duì)于我而言，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工作以后所得，或許不能這樣說(shuō)吧，反正在肝病方面懂得多了，深了。
宿舍的生活是值得懷念的'，鄧姐，慕大姐，李姐，或許回家后這一點(diǎn)感受的會(huì)更深。
這五個(gè)月再有所收獲的應(yīng)該就是和光明之間的感情吧，雖然吵架的次數(shù)多的數(shù)不過(guò)來(lái)，但是越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己當(dāng)初的決定是對(duì)的。沒(méi)有什么可遺憾的?；蛟S將來(lái)的日子我們要面對(duì)的會(huì)有很多是令人痛苦的東西，當(dāng)然希望一切都會(huì)盡可能的好一些，但愿我能為他分擔(dān)點(diǎn)什么，或者起到我的作用。我想我會(huì)把自己弄得更好一些，讓他在別人面前提起我的時(shí)候會(huì)感到驕傲一些。他很少說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)之類的話，甚至基本就是不說(shuō)。但是偶爾的言語(yǔ)，不華麗但很樸實(shí)，卻能讓人感動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一輩子都會(huì)記得的?！拔疫@輩子最幸運(yùn)的事情就是找了你”，謝謝你能把我擺在這樣的位置，我會(huì)更加努力的，不辜負(fù)這句話。
這五個(gè)月來(lái)最遺憾的事情，就是媽媽動(dòng)手術(shù)，卻沒(méi)能盡到一個(gè)當(dāng)女兒的義務(wù)，很對(duì)不起她。其實(shí)她也是脆弱的，想想剛從手術(shù)室推出來(lái)的她的臉，那么蒼白，我……好在手術(shù)做的很成功，但愿她會(huì)一切很順利的恢復(fù)過(guò)來(lái)。
祝福所有的人，家人和舍友，祝大家平安，幸福。
進(jìn)修工作總結(jié)篇五
我于四月*日至十日到重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)。首先，我非常感謝科主任和護(hù)士長(zhǎng)能給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的一周，但學(xué)到了很多知識(shí)，自感受益匪淺。重癥醫(yī)學(xué)科成立于20**年，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)特的病房結(jié)構(gòu)等，給病人創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)的這段日子，我感觸良多。
干凈舒適暖人心初次來(lái)到重癥醫(yī)學(xué)科的我得到了護(hù)士長(zhǎng)和各位護(hù)理姐妹們的熱情照顧。干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對(duì)一提供全方位的護(hù)理服務(wù)。所有護(hù)理用具標(biāo)識(shí)醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷，每個(gè)床位配有各種垃圾桶并分類放置，床位之間配備感應(yīng)洗手池防止交叉感染。病區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備了純棉的被褥、治療體位用的各種靠墊、軟枕都體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心，護(hù)士們對(duì)待每一位病人不嫌棄，不急躁，用她們最適度的笑顏、最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和最熟練操作為病人提供了更加人性化的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有“家”的感覺(jué)。
技術(shù)精湛責(zé)任心這里的病人需要吸痰的很多，這給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們正規(guī)而嫻熟的操作讓我理解到自己多方面的不足，一個(gè)病人氣管插管、上呼吸機(jī)、輸液泵、多個(gè)微量泵、保留胃管、尿管、深靜脈置管、心電監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、翻身叩背吸痰等集于一身，作為護(hù)士你就得想到位、看到位、做到位，不讓各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何問(wèn)題，這樣習(xí)慣性的緊張忙碌已經(jīng)讓她們忘掉了辛苦，無(wú)論多么棘手的問(wèn)題，她們都能迎刃而解，因?yàn)槊鎸?duì)每一個(gè)鮮活的生命，她們都會(huì)全力以赴，自信心是她們成功的前提，這是她們絕大部分人的體會(huì)，在那里學(xué)習(xí)的我被她們的精神所感染。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理心連心重癥護(hù)理工作緊張而繁忙，病人的心理變化也非常復(fù)雜，但護(hù)士們耐心的安慰、細(xì)心的照顧、貼心的問(wèn)候使得病人的情緒逐漸放松下來(lái)。一聲真摯的謝謝、一個(gè)真誠(chéng)的微笑，就是提升服務(wù)工作的動(dòng)力，面對(duì)患者，面對(duì)工作醫(yī)護(hù)人員得失無(wú)悔，很多時(shí)候被照顧固然幸福，不過(guò)擁有水平去照顧別人同樣也是一種幸福。
護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修工作總結(jié)這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不但使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不但是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢財(cái)，但能夠帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，能夠讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，能夠使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，能夠使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。
俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。
一、護(hù)士分級(jí)?？h人民醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級(jí)責(zé)任護(hù)士，中級(jí)責(zé)任護(hù)士，高級(jí)責(zé)任護(hù)士。根據(jù)分級(jí)的不同，對(duì)護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情水準(zhǔn)不同。所對(duì)應(yīng)的工資獎(jiǎng)金等相對(duì)應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。初級(jí)責(zé)任護(hù)士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護(hù)理操作，解決常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，中級(jí)責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計(jì)劃并組織實(shí)施。高級(jí)責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及專科護(hù)理知識(shí)和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問(wèn)題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的水平。這樣對(duì)護(hù)理人員的工作水平實(shí)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考水平是密切相關(guān)的。護(hù)士分級(jí)提升了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)實(shí)行學(xué)習(xí)，有較多的知識(shí)積累和信息儲(chǔ)備，更好的為病人服務(wù)。
二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?？h人民醫(yī)院展開(kāi)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項(xiàng)護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬?duì)固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式。將以往整個(gè)護(hù)理工作內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)，能把握觀察重點(diǎn)，在對(duì)患者落實(shí)生活護(hù)理的同時(shí)，對(duì)病情實(shí)行密切的觀察，如在對(duì)病人實(shí)行床上擦浴時(shí)，會(huì)查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常即時(shí)聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì)注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)準(zhǔn)確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的展開(kāi)，實(shí)行小包干責(zé)任制，護(hù)士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對(duì)患者實(shí)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提升護(hù)理質(zhì)量。對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護(hù)理服務(wù)。
三、?？谱o(hù)理。我所進(jìn)修的科室是外科，他們非常注意發(fā)展?？铺厣?，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。使?？谱o(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對(duì)病人做到八知道，即床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和術(shù)后恢復(fù)指導(dǎo)。根據(jù)?？铺厣珜?shí)行護(hù)理創(chuàng)新，針對(duì)手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號(hào)服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
總之，隨著人們生活水平的提升，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也持續(xù)提升，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不但僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和護(hù)理水平有了很大的提升，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并使用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
進(jìn)修工作總結(jié)篇六
xxxx年12月1日至xxxx年8月31日，本人在院領(lǐng)導(dǎo)安排下赴xx醫(yī)院婦產(chǎn)科b超室和超聲影像科進(jìn)修學(xué)習(xí)，感謝科主任及院領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我對(duì)超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，掌握了更規(guī)范的檢查手法及報(bào)告書寫要求；對(duì)疑難病例有了更深入的了解；對(duì)陰式三維超聲、超聲介入、超聲造影有了更明確的認(rèn)識(shí)并掌握了規(guī)范的操作流程及診斷要點(diǎn)。9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，在進(jìn)修期間我不定時(shí)的向科室匯報(bào)在協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)到的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并分享所見(jiàn)到的疑難病例。
在外進(jìn)修我給自己定位、定學(xué)習(xí)方向，明確自己進(jìn)修學(xué)什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后能帶什么新技術(shù)新知識(shí)，能否在長(zhǎng)江醫(yī)院得到合理廣泛的應(yīng)用；進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復(fù)雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法；進(jìn)修期間我時(shí)刻保持優(yōu)良品質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)修老師所給的工作做到微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格報(bào)告、責(zé)任到己，得到了進(jìn)修老師的一致好評(píng)。
xxxx年9月1日結(jié)束進(jìn)修回到長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導(dǎo)、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學(xué)到的新技術(shù)新知識(shí)，傳輸超聲新技術(shù)新項(xiàng)目在臨床中的應(yīng)用及診斷手法，并在院內(nèi)講課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師共同交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的應(yīng)用，并在邀請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)師來(lái)我科聽(tīng)課；積極向我科其他同事傳授新技術(shù)操作手法、診斷要點(diǎn)及報(bào)告的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)廣泛應(yīng)用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并得到了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的肯定。
進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，我不僅給科室?guī)?lái)了新技術(shù)新項(xiàng)目；也吸取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室管理方法，配合金主任重新完善了長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作制度并匯編印刷成冊(cè)，并得到上級(jí)部門審核通過(guò)。
這一年來(lái)，本人努力做了一些工作，但也存在一些不足，工作方法上還需要更加扎實(shí)更加細(xì)致，把原則性和靈活性更好的結(jié)合起來(lái)，提高工作質(zhì)量。工作中，時(shí)刻感到能力和知識(shí)的欠缺，需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)和理論水平。對(duì)待患者，需要更加細(xì)心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會(huì)更加認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)崗敬業(yè)，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“服務(wù)一個(gè)患者，結(jié)交一個(gè)朋友；診治一個(gè)病人，樹(shù)立一個(gè)口碑”的服務(wù)理念，為長(zhǎng)江醫(yī)院功能科的發(fā)展和建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！
進(jìn)修工作總結(jié)篇七
從接到通知到結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)回國(guó)，我感覺(jué)是一切都是那么匆忙。語(yǔ)言不能溝通，不了解前期的準(zhǔn)備工作等，直至臨行前的上午，出發(fā)的行裝都沒(méi)有打點(diǎn)好，甚至出現(xiàn)了丟三拉四的現(xiàn)象，雖然給生活帶來(lái)了不不便，好在都不影響行程。倒是這個(gè)過(guò)程，我有了項(xiàng)目教學(xué)的感覺(jué)了。
我們的這次進(jìn)修，是延續(xù)了原來(lái)的國(guó)家中德師資培訓(xùn)五年t300教師培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)在擴(kuò)大了規(guī)模，叫t3000，我們便是這個(gè)計(jì)劃的第一批學(xué)員，原計(jì)劃是160人。分為教學(xué)法，機(jī)電，電子，數(shù)控，汽修，建筑等六個(gè)專業(yè)。教學(xué)法主要在馬格德堡，電子在法蘭克福，建筑，機(jī)電，數(shù)控在埃爾福特。其中機(jī)電共計(jì)21名學(xué)員，兩名翻譯，分為兩組，我被分到二組，共11名學(xué)員，他們是黃老師，組長(zhǎng)；趙老師，來(lái)自上海，副組長(zhǎng)；翻譯是公主。來(lái)自廣州的一家企業(yè)，曾經(jīng)在德國(guó)留學(xué)，可能剛工作2年左右的樣子。是個(gè)20多歲的姑娘。很追求上進(jìn)的那種。
我們到了埃爾福特，還沒(méi)有洗脫全身的疲憊，就開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)制度的介紹，主要是將雙元制，學(xué)校介紹，考試結(jié)構(gòu)介紹，教育機(jī)構(gòu)介紹，學(xué)校設(shè)施參觀等，關(guān)于這方面我了解得少一些。但是他們?cè)谛W(xué)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)了解和認(rèn)知，這對(duì)學(xué)生后來(lái)的職業(yè)學(xué)校的專業(yè)選擇，乃至于將來(lái)職業(yè)的選擇有著重要的借鑒意義。這在我們的環(huán)境我不知道又沒(méi)有機(jī)會(huì)執(zhí)行。對(duì)于學(xué)校與其業(yè)的對(duì)接，專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接，專業(yè)課程與行動(dòng)領(lǐng)域的對(duì)接，形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課題開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目化，已經(jīng)成為我們國(guó)內(nèi)的進(jìn)行中或者是成功案例了。
德國(guó)的職業(yè)教育中，班級(jí)的學(xué)生數(shù)很少，一般是個(gè)位數(shù)，教室中的座位一般是12個(gè)。這說(shuō)明，他的學(xué)生數(shù)不會(huì)超過(guò)12人，就像我們一樣，11人就是多的了。在德國(guó)的車間中可以看到大片的設(shè)備，可是只能看到幾個(gè)學(xué)生?；蛘呷齻€(gè)，或者8到9個(gè)人。老師則是2到3人不等。這種情況使得老師能夠充分的了解學(xué)生，學(xué)生數(shù)的減少，也是的管理的難度大大降低。所以在這種環(huán)境下，教育的效果就顯著，當(dāng)然這樣的教育成本就會(huì)大大增加。當(dāng)然良好的教育推動(dòng)了社會(huì)的良性發(fā)展。這是個(gè)正循環(huán)。雖然是這樣，教育不成功的案例也有很多。相反，社會(huì)待遇和職業(yè)能力的不匹配，學(xué)生數(shù)的班額設(shè)置不科學(xué)，職教學(xué)生的管理難度本來(lái)就大，不能接受好的教育就流向社會(huì)，這無(wú)疑是個(gè)惡性循環(huán)。我想也許國(guó)家把一個(gè)地方的治安，或者從業(yè)者的穩(wěn)定性作為某種衡量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，或許能有某種改善。毫無(wú)疑問(wèn)，整個(gè)社會(huì)的市場(chǎng)化導(dǎo)向，和教師隊(duì)伍的精神倒象是不相統(tǒng)一的。市場(chǎng)化導(dǎo)向似乎是一些壞現(xiàn)象的根源。
德國(guó)的學(xué)生也吸煙，德國(guó)的學(xué)生也拿手機(jī)。吸煙有害健康，地球人都知道，德國(guó)雖然是個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，也不例外?？墒钱?dāng)吸煙是個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，他也沒(méi)有辦法，從而是一種默認(rèn)。但是它規(guī)定了時(shí)間和地點(diǎn)，從而達(dá)到了某種默契，從而化解了矛盾和沖突。這世上沒(méi)有誰(shuí)是救世主，人，再優(yōu)秀的人也不是萬(wàn)能的。而手機(jī)作為現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志當(dāng)然更是不可阻擋的世界潮流。正如現(xiàn)代化的交通會(huì)出現(xiàn)交通事故，可是沒(méi)有誰(shuí)能阻止交通工具的發(fā)展。對(duì)于手機(jī)，我門是不是該換一種方式呢？上面是對(duì)德國(guó)現(xiàn)象的部分思考。
我覺(jué)得德國(guó)是一個(gè)實(shí)證國(guó)家，可能所有的西方文明都是這樣。他們很注重現(xiàn)象的觀察和整理，進(jìn)而形成規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐。我感受最深得他們對(duì)心理學(xué)的研究。對(duì)方法的運(yùn)用。我想行為導(dǎo)向模式，項(xiàng)目教學(xué)法就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。反觀我們國(guó)家，有著幾千年的文明，有著深厚的文化沉淀，我的感覺(jué)，我們用得很少。他們的這種自下而上的理論模式，不如我們東方文明的由內(nèi)而外，自上而下的那樣更加明心見(jiàn)性。雖然我學(xué)習(xí)過(guò)趙部長(zhǎng)的一些教學(xué)理念作為基礎(chǔ)，可能是自己平日對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)太少，也可能是語(yǔ)言的障礙，直至學(xué)習(xí)的中后期，我才明白，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教學(xué)法。我反復(fù)回顧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的東西很少，甚至是一種混沌狀態(tài)。我努力改變這種狀態(tài)，勉強(qiáng)算是對(duì)他有所理解。那就是最終學(xué)生的培養(yǎng)方向：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立的工作能力。為此展開(kāi)的各種能力的分析，學(xué)習(xí)的分析，學(xué)習(xí)條件，動(dòng)機(jī)等等。人的心理學(xué)分類，教案的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的各種手段的設(shè)置。如項(xiàng)目教學(xué)法中，咨詢，計(jì)劃，決策，實(shí)施，檢查，評(píng)估。以及圍繞他們進(jìn)行的部分項(xiàng)目。如焊接太陽(yáng)能小車，如s7-300的學(xué)習(xí)，氣動(dòng)于電控，液壓，以及上述的綜合運(yùn)用―拉深強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)。在這些過(guò)程中我體驗(yàn)到了德國(guó)教師的快樂(lè)課堂風(fēng)格，寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
在國(guó)外的進(jìn)修中，我深知自子底子薄弱，見(jiàn)識(shí)短淺，作為一個(gè)學(xué)生，我下更多的工夫去觀察，思考和學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我做到了。在太陽(yáng)能小車的焊接過(guò)程中，我率先完成任務(wù)，領(lǐng)先同學(xué)一半的時(shí)間，而且在最后的評(píng)估中，我焊的小車最好，最快。當(dāng)然和德國(guó)老師焊接的小車還有很大的距離。在其他的項(xiàng)目中我也是最先完成任務(wù)，積極參加活動(dòng)，還咨詢了其它的問(wèn)題。給德國(guó)人留下了很深的印象，給于很好的評(píng)價(jià)。最后我代表我們小組在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候作了自己的教案匯報(bào)。
此外，作為學(xué)生，我認(rèn)真的觀察德方先進(jìn)的東西，比如它的電烙鐵，非常耐高溫，幾乎達(dá)到了想用就用，不用就放到一邊，不用考慮氧化的問(wèn)題。他的電源一律從上面垂落等等，希望有機(jī)會(huì)也用到我們的實(shí)驗(yàn)室中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我拍攝了幾十張照片，并選取了部分交到了電教室，帶回了幾千字的文件，選取了部分交給了教務(wù)處，做了幾萬(wàn)字的筆記。
在學(xué)習(xí)期間，我也注意到和我們的兄弟學(xué)校教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的專心，大氣，他們看問(wèn)題的角度等。這期間，我?guī)缀蹀饤壛藗€(gè)人不好東西，在獨(dú)立的生活中堅(jiān)守，在寂寞的學(xué)習(xí)中摸索。在助人中享受快樂(lè)，在思念中煎熬。應(yīng)該說(shuō)這期間我收到了磨練，在磨練重自知，重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)社會(huì)。
古人說(shuō)，天時(shí)地利人和，用西方的語(yǔ)言說(shuō)，如果說(shuō)我們看到的成功現(xiàn)象是大樹(shù)，那么我們不應(yīng)該僅僅看到大樹(shù)，還要看到大樹(shù)底下的土壤，還好看大樹(shù)成長(zhǎng)的氣候。我再八周中看到的不多，學(xué)到的就更少，思考的問(wèn)題就容易片面，但是它將影響我的思想和工作。
西方人坦率，他們毫不隱諱的指出美國(guó)人去掠奪伊拉克的石油，法國(guó)人直率的說(shuō)他們掠奪了世界各地的藝術(shù)品，西方把發(fā)展中國(guó)家當(dāng)成自己垃圾場(chǎng)，可憐的德國(guó)現(xiàn)在也是法國(guó)核廢料的垃圾場(chǎng)。臨行前，我去了圓明園，時(shí)刻記著自己來(lái)自的家園，那是個(gè)被八國(guó)聯(lián)軍重炮摧毀的廢墟中的家園，面對(duì)著傲慢的西方人，我的身份是一個(gè)學(xué)生。我嚴(yán)格的要求自己，磨練自己，觀察自己，努力縮短自己與別人的距離。偉人說(shuō)會(huì)當(dāng)擊水三千里，我會(huì)以仰望的心，認(rèn)真的去做事，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。希望自己能為我們的生活和工作做些有用的事。
進(jìn)修工作總結(jié)篇八
我于今年6月份在xx市中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所得總結(jié)如下。
第一，護(hù)士分級(jí)。中心醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級(jí)責(zé)任護(hù)士，中級(jí)責(zé)任護(hù)士，高級(jí)責(zé)任護(hù)士。根據(jù)分級(jí)的不同，對(duì)護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。所對(duì)應(yīng)的工資獎(jiǎng)金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。初級(jí)責(zé)任護(hù)士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護(hù)理操作，解決常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，中級(jí)責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計(jì)劃并組織實(shí)施。高級(jí)責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及?？谱o(hù)理知識(shí)和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問(wèn)題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。這樣對(duì)護(hù)理人員的工作能力進(jìn)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考能力是密切相關(guān)的。護(hù)士分級(jí)提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有較多的知識(shí)積累和信息儲(chǔ)備，更好的為病人服務(wù)。
第二，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。中心醫(yī)院開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項(xiàng)護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬?duì)固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式。將以往整個(gè)護(hù)理工作內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)，能把握觀察重點(diǎn)，在對(duì)患者落實(shí)生活護(hù)理的同時(shí)，對(duì)病情進(jìn)行密切的觀察，如在對(duì)病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì)查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì)注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開(kāi)展，實(shí)行小包干責(zé)任制，護(hù)士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對(duì)患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提高護(hù)理質(zhì)量。對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護(hù)理服務(wù)。
第三，專科護(hù)理。我所進(jìn)修的科室是骨科，他們非常注意發(fā)展?？铺厣?，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等?？谱o(hù)理操作規(guī)范和視頻。使專科護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對(duì)病人做到八知道，即床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)?？铺厣M(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，針對(duì)手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號(hào)服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦?？傊?，隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和護(hù)理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識(shí)，感觸良多。
還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)。去進(jìn)修之前，我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護(hù)理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)自己的?？评碚撍?。并為此次進(jìn)修學(xué)習(xí)做好計(jì)劃與設(shè)想。
也許自己的要求與期待過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護(hù)理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規(guī)的護(hù)理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動(dòng)向護(hù)長(zhǎng)要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護(hù)長(zhǎng)答應(yīng)之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、“院內(nèi)壓瘡的認(rèn)識(shí)”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護(hù)理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì)”。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來(lái)。
附一各項(xiàng)制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫(yī)生，還是護(hù)士都十分重視兩人核對(duì)制度。掛瓶、發(fā)藥等等護(hù)理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行;在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進(jìn)行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時(shí)，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對(duì)，對(duì)方確認(rèn)后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護(hù)士仍與工作1～3年的年輕護(hù)士一樣上早班(7～14班);有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專科護(hù)士的，在護(hù)理工作中，她們對(duì)能力的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工齡。并且她們的護(hù)長(zhǎng)能根據(jù)護(hù)士的性格特點(diǎn)與能力來(lái)安排病區(qū)的護(hù)理管理qc工作。
進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認(rèn)是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力!
進(jìn)修工作總結(jié)篇一
1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對(duì)學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。
進(jìn)修工作總結(jié)篇二
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的生命線，同時(shí)也是搞好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)。提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療工作的不變主題，它關(guān)系到病人的安危，關(guān)系到科室的生存，更關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展。而且，醫(yī)生面對(duì)的是活生生的病人，每例都是從未知而起，需要對(duì)手術(shù)，用藥進(jìn)行個(gè)性化的分析和指導(dǎo)，就更需要精益求精的品德和求真務(wù)實(shí)的精神。目前，隨著醫(yī)療改革的深入開(kāi)展，病人已把優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在就醫(yī)的首位。所以，我科全體醫(yī)護(hù)人員本著高度的責(zé)任心，有效的拉近了醫(yī)患雙方的距離，尤其對(duì)手術(shù)患者，重點(diǎn)把握術(shù)前術(shù)中術(shù)后三個(gè)環(huán)節(jié)，做到術(shù)前全面交代，術(shù)中認(rèn)真處理，術(shù)后周到護(hù)理。在這里，“愛(ài)崗敬業(yè)，以院為家”不再是一句空話，而是醫(yī)務(wù)人員的真實(shí)寫照。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和醫(yī)務(wù)科市場(chǎng)開(kāi)發(fā)辦的帶領(lǐng)下，我們多次下鄉(xiāng)宣傳我院的優(yōu)惠扶貧政策，并對(duì)白內(nèi)障患者做了大量篩查工作，是老百姓了解區(qū)醫(yī)院，了解眼科。全年共完成白內(nèi)障手術(shù)40多例，青光眼及其他手術(shù)幾十例，術(shù)后效果均很理想，擴(kuò)大了社會(huì)效益，做到了醫(yī)院和患者的雙贏。在醫(yī)院“績(jī)效核算”的大環(huán)境下，在嚴(yán)格要求自己的良好服務(wù)中，我們不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持帶領(lǐng)科室同志開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論新技術(shù)，積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，了解先進(jìn)眼科的發(fā)展方向，并用于指導(dǎo)臨床工作，在做好病房手術(shù)的同時(shí)抓好門診的各項(xiàng)工作。
三、抓好精神文明，控制藥占比例
具有良好的職業(yè)道德，時(shí)刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的號(hào)召，明確自己所肩負(fù)的治病救人的責(zé)任，帶領(lǐng)科室人員進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，堅(jiān)持因病施治，杜絕過(guò)度醫(yī)療行為，并使每位醫(yī)護(hù)人員認(rèn)識(shí)到他并不代表個(gè)人，同時(shí)也代表區(qū)醫(yī)院，每個(gè)人都有責(zé)任為科室的發(fā)展而樹(shù)立良好形象。
領(lǐng)全科人員搞好科室發(fā)展，搞好退隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)履行“一切為了病人，為了病人的一切”的服務(wù)宗旨，爭(zhēng)取在新的一年中帶領(lǐng)科室再上一個(gè)新的臺(tái)階。
眼科韓禹華
20xx.12.15
進(jìn)修工作總結(jié)篇三
20xx年12月1日至20xx年8月31日，本人在院領(lǐng)導(dǎo)安排下赴xx醫(yī)院婦產(chǎn)科b超室和超聲影像科進(jìn)修學(xué)習(xí)，感謝科主任及院領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我對(duì)超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，掌握了更規(guī)范的檢查手法及報(bào)告書寫要求；對(duì)疑難病例有了更深入的了解；對(duì)陰式三維超聲、超聲介入、超聲造影有了更明確的認(rèn)識(shí)并掌握了規(guī)范的操作流程及診斷要點(diǎn)。9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，在進(jìn)修期間我不定時(shí)的`向科室匯報(bào)在協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)到的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并分享所見(jiàn)到的疑難病例。
在外進(jìn)修我給自己定位、定學(xué)習(xí)方向，明確自己進(jìn)修學(xué)什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后能帶什么新技術(shù)新知識(shí)，能否在長(zhǎng)江醫(yī)院得到合理廣泛的應(yīng)用；進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復(fù)雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法；進(jìn)修期間我時(shí)刻保持優(yōu)良品質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)修老師所給的工作做到微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格報(bào)告、責(zé)任到己，得到了進(jìn)修老師的一致好評(píng)。
20xx年9月1日結(jié)束進(jìn)修回到長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導(dǎo)、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學(xué)到的新技術(shù)新知識(shí)，傳輸超聲新技術(shù)新項(xiàng)目在臨床中的應(yīng)用及診斷手法，并在院內(nèi)講課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師共同交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的應(yīng)用，并在邀請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)師來(lái)我科聽(tīng)課；積極向我科其他同事傳授新技術(shù)操作手法、診斷要點(diǎn)及報(bào)告的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)廣泛應(yīng)用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并得到了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的肯定。
進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，我不僅給科室?guī)?lái)了新技術(shù)新項(xiàng)目；也吸取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室管理方法，配合金主任重新完善了長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作制度并匯編印刷成冊(cè)，并得到上級(jí)部門審核通過(guò)。
這一年來(lái)，本人努力做了一些工作，但也存在一些不足，工作方法上還需要更加扎實(shí)更加細(xì)致，把原則性和靈活性更好的結(jié)合起來(lái)，提高工作質(zhì)量。工作中，時(shí)刻感到能力和知識(shí)的欠缺，需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)和理論水平。對(duì)待患者，需要更加細(xì)心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會(huì)更加認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)崗敬業(yè)，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“服務(wù)一個(gè)患者，結(jié)交一個(gè)朋友；診治一個(gè)病人，樹(shù)立一個(gè)口碑”的服務(wù)理念，為長(zhǎng)江醫(yī)院功能科的發(fā)展和建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！
進(jìn)修工作總結(jié)篇四
進(jìn)修生活馬上結(jié)束了，到最后了，還真是有點(diǎn)舍不得，北京這兩天開(kāi)始熱了，今天聽(tīng)說(shuō)35度，太享受不了了，不過(guò)短短的5個(gè)月對(duì)于我而言，學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工作以后所得，或許不能這樣說(shuō)吧，反正在肝病方面懂得多了，深了。
宿舍的生活是值得懷念的'，鄧姐，慕大姐，李姐，或許回家后這一點(diǎn)感受的會(huì)更深。
這五個(gè)月再有所收獲的應(yīng)該就是和光明之間的感情吧，雖然吵架的次數(shù)多的數(shù)不過(guò)來(lái)，但是越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己當(dāng)初的決定是對(duì)的。沒(méi)有什么可遺憾的?；蛟S將來(lái)的日子我們要面對(duì)的會(huì)有很多是令人痛苦的東西，當(dāng)然希望一切都會(huì)盡可能的好一些，但愿我能為他分擔(dān)點(diǎn)什么，或者起到我的作用。我想我會(huì)把自己弄得更好一些，讓他在別人面前提起我的時(shí)候會(huì)感到驕傲一些。他很少說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)之類的話，甚至基本就是不說(shuō)。但是偶爾的言語(yǔ)，不華麗但很樸實(shí)，卻能讓人感動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一輩子都會(huì)記得的?！拔疫@輩子最幸運(yùn)的事情就是找了你”，謝謝你能把我擺在這樣的位置，我會(huì)更加努力的，不辜負(fù)這句話。
這五個(gè)月來(lái)最遺憾的事情，就是媽媽動(dòng)手術(shù)，卻沒(méi)能盡到一個(gè)當(dāng)女兒的義務(wù)，很對(duì)不起她。其實(shí)她也是脆弱的，想想剛從手術(shù)室推出來(lái)的她的臉，那么蒼白，我……好在手術(shù)做的很成功，但愿她會(huì)一切很順利的恢復(fù)過(guò)來(lái)。
祝福所有的人，家人和舍友，祝大家平安，幸福。
進(jìn)修工作總結(jié)篇五
我于四月*日至十日到重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)。首先，我非常感謝科主任和護(hù)士長(zhǎng)能給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的一周，但學(xué)到了很多知識(shí)，自感受益匪淺。重癥醫(yī)學(xué)科成立于20**年，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍，獨(dú)特的病房結(jié)構(gòu)等，給病人創(chuàng)造了一個(gè)安靜舒適的治療環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)的這段日子，我感觸良多。
干凈舒適暖人心初次來(lái)到重癥醫(yī)學(xué)科的我得到了護(hù)士長(zhǎng)和各位護(hù)理姐妹們的熱情照顧。干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對(duì)一提供全方位的護(hù)理服務(wù)。所有護(hù)理用具標(biāo)識(shí)醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷，每個(gè)床位配有各種垃圾桶并分類放置，床位之間配備感應(yīng)洗手池防止交叉感染。病區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備了純棉的被褥、治療體位用的各種靠墊、軟枕都體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心，護(hù)士們對(duì)待每一位病人不嫌棄，不急躁，用她們最適度的笑顏、最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和最熟練操作為病人提供了更加人性化的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有“家”的感覺(jué)。
技術(shù)精湛責(zé)任心這里的病人需要吸痰的很多，這給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們正規(guī)而嫻熟的操作讓我理解到自己多方面的不足，一個(gè)病人氣管插管、上呼吸機(jī)、輸液泵、多個(gè)微量泵、保留胃管、尿管、深靜脈置管、心電監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、翻身叩背吸痰等集于一身，作為護(hù)士你就得想到位、看到位、做到位，不讓各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何問(wèn)題，這樣習(xí)慣性的緊張忙碌已經(jīng)讓她們忘掉了辛苦，無(wú)論多么棘手的問(wèn)題，她們都能迎刃而解，因?yàn)槊鎸?duì)每一個(gè)鮮活的生命，她們都會(huì)全力以赴，自信心是她們成功的前提，這是她們絕大部分人的體會(huì)，在那里學(xué)習(xí)的我被她們的精神所感染。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理心連心重癥護(hù)理工作緊張而繁忙，病人的心理變化也非常復(fù)雜，但護(hù)士們耐心的安慰、細(xì)心的照顧、貼心的問(wèn)候使得病人的情緒逐漸放松下來(lái)。一聲真摯的謝謝、一個(gè)真誠(chéng)的微笑，就是提升服務(wù)工作的動(dòng)力，面對(duì)患者，面對(duì)工作醫(yī)護(hù)人員得失無(wú)悔，很多時(shí)候被照顧固然幸福，不過(guò)擁有水平去照顧別人同樣也是一種幸福。
護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修工作總結(jié)這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不但使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不但是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢財(cái)，但能夠帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，能夠讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，能夠使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，能夠使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。
俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。
一、護(hù)士分級(jí)?？h人民醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級(jí)責(zé)任護(hù)士，中級(jí)責(zé)任護(hù)士，高級(jí)責(zé)任護(hù)士。根據(jù)分級(jí)的不同，對(duì)護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情水準(zhǔn)不同。所對(duì)應(yīng)的工資獎(jiǎng)金等相對(duì)應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。初級(jí)責(zé)任護(hù)士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護(hù)理操作，解決常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，中級(jí)責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計(jì)劃并組織實(shí)施。高級(jí)責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及專科護(hù)理知識(shí)和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問(wèn)題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的水平。這樣對(duì)護(hù)理人員的工作水平實(shí)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考水平是密切相關(guān)的。護(hù)士分級(jí)提升了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)實(shí)行學(xué)習(xí)，有較多的知識(shí)積累和信息儲(chǔ)備，更好的為病人服務(wù)。
二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?？h人民醫(yī)院展開(kāi)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項(xiàng)護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬?duì)固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式。將以往整個(gè)護(hù)理工作內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)，能把握觀察重點(diǎn)，在對(duì)患者落實(shí)生活護(hù)理的同時(shí)，對(duì)病情實(shí)行密切的觀察，如在對(duì)病人實(shí)行床上擦浴時(shí)，會(huì)查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常即時(shí)聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì)注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)準(zhǔn)確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的展開(kāi)，實(shí)行小包干責(zé)任制，護(hù)士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對(duì)患者實(shí)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提升護(hù)理質(zhì)量。對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護(hù)理服務(wù)。
三、?？谱o(hù)理。我所進(jìn)修的科室是外科，他們非常注意發(fā)展?？铺厣?，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。使?？谱o(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對(duì)病人做到八知道，即床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和術(shù)后恢復(fù)指導(dǎo)。根據(jù)?？铺厣珜?shí)行護(hù)理創(chuàng)新，針對(duì)手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號(hào)服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
總之，隨著人們生活水平的提升，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也持續(xù)提升，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不但僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和護(hù)理水平有了很大的提升，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并使用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
進(jìn)修工作總結(jié)篇六
xxxx年12月1日至xxxx年8月31日，本人在院領(lǐng)導(dǎo)安排下赴xx醫(yī)院婦產(chǎn)科b超室和超聲影像科進(jìn)修學(xué)習(xí)，感謝科主任及院領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我對(duì)超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，掌握了更規(guī)范的檢查手法及報(bào)告書寫要求；對(duì)疑難病例有了更深入的了解；對(duì)陰式三維超聲、超聲介入、超聲造影有了更明確的認(rèn)識(shí)并掌握了規(guī)范的操作流程及診斷要點(diǎn)。9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，在進(jìn)修期間我不定時(shí)的向科室匯報(bào)在協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)到的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并分享所見(jiàn)到的疑難病例。
在外進(jìn)修我給自己定位、定學(xué)習(xí)方向，明確自己進(jìn)修學(xué)什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后能帶什么新技術(shù)新知識(shí)，能否在長(zhǎng)江醫(yī)院得到合理廣泛的應(yīng)用；進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專業(yè)復(fù)雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法；進(jìn)修期間我時(shí)刻保持優(yōu)良品質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)修老師所給的工作做到微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格報(bào)告、責(zé)任到己，得到了進(jìn)修老師的一致好評(píng)。
xxxx年9月1日結(jié)束進(jìn)修回到長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導(dǎo)、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學(xué)到的新技術(shù)新知識(shí)，傳輸超聲新技術(shù)新項(xiàng)目在臨床中的應(yīng)用及診斷手法，并在院內(nèi)講課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師共同交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的應(yīng)用，并在邀請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)師來(lái)我科聽(tīng)課；積極向我科其他同事傳授新技術(shù)操作手法、診斷要點(diǎn)及報(bào)告的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)廣泛應(yīng)用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并得到了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的肯定。
進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，我不僅給科室?guī)?lái)了新技術(shù)新項(xiàng)目；也吸取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室管理方法，配合金主任重新完善了長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作制度并匯編印刷成冊(cè)，并得到上級(jí)部門審核通過(guò)。
這一年來(lái)，本人努力做了一些工作，但也存在一些不足，工作方法上還需要更加扎實(shí)更加細(xì)致，把原則性和靈活性更好的結(jié)合起來(lái)，提高工作質(zhì)量。工作中，時(shí)刻感到能力和知識(shí)的欠缺，需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)和理論水平。對(duì)待患者，需要更加細(xì)心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會(huì)更加認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)崗敬業(yè)，提高業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持“服務(wù)一個(gè)患者，結(jié)交一個(gè)朋友；診治一個(gè)病人，樹(shù)立一個(gè)口碑”的服務(wù)理念，為長(zhǎng)江醫(yī)院功能科的發(fā)展和建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！
進(jìn)修工作總結(jié)篇七
從接到通知到結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)回國(guó)，我感覺(jué)是一切都是那么匆忙。語(yǔ)言不能溝通，不了解前期的準(zhǔn)備工作等，直至臨行前的上午，出發(fā)的行裝都沒(méi)有打點(diǎn)好，甚至出現(xiàn)了丟三拉四的現(xiàn)象，雖然給生活帶來(lái)了不不便，好在都不影響行程。倒是這個(gè)過(guò)程，我有了項(xiàng)目教學(xué)的感覺(jué)了。
我們的這次進(jìn)修，是延續(xù)了原來(lái)的國(guó)家中德師資培訓(xùn)五年t300教師培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)在擴(kuò)大了規(guī)模，叫t3000，我們便是這個(gè)計(jì)劃的第一批學(xué)員，原計(jì)劃是160人。分為教學(xué)法，機(jī)電，電子，數(shù)控，汽修，建筑等六個(gè)專業(yè)。教學(xué)法主要在馬格德堡，電子在法蘭克福，建筑，機(jī)電，數(shù)控在埃爾福特。其中機(jī)電共計(jì)21名學(xué)員，兩名翻譯，分為兩組，我被分到二組，共11名學(xué)員，他們是黃老師，組長(zhǎng)；趙老師，來(lái)自上海，副組長(zhǎng)；翻譯是公主。來(lái)自廣州的一家企業(yè)，曾經(jīng)在德國(guó)留學(xué)，可能剛工作2年左右的樣子。是個(gè)20多歲的姑娘。很追求上進(jìn)的那種。
我們到了埃爾福特，還沒(méi)有洗脫全身的疲憊，就開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)制度的介紹，主要是將雙元制，學(xué)校介紹，考試結(jié)構(gòu)介紹，教育機(jī)構(gòu)介紹，學(xué)校設(shè)施參觀等，關(guān)于這方面我了解得少一些。但是他們?cè)谛W(xué)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)了解和認(rèn)知，這對(duì)學(xué)生后來(lái)的職業(yè)學(xué)校的專業(yè)選擇，乃至于將來(lái)職業(yè)的選擇有著重要的借鑒意義。這在我們的環(huán)境我不知道又沒(méi)有機(jī)會(huì)執(zhí)行。對(duì)于學(xué)校與其業(yè)的對(duì)接，專業(yè)與職業(yè)的對(duì)接，專業(yè)課程與行動(dòng)領(lǐng)域的對(duì)接，形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課題開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目化，已經(jīng)成為我們國(guó)內(nèi)的進(jìn)行中或者是成功案例了。
德國(guó)的職業(yè)教育中，班級(jí)的學(xué)生數(shù)很少，一般是個(gè)位數(shù)，教室中的座位一般是12個(gè)。這說(shuō)明，他的學(xué)生數(shù)不會(huì)超過(guò)12人，就像我們一樣，11人就是多的了。在德國(guó)的車間中可以看到大片的設(shè)備，可是只能看到幾個(gè)學(xué)生?；蛘呷齻€(gè)，或者8到9個(gè)人。老師則是2到3人不等。這種情況使得老師能夠充分的了解學(xué)生，學(xué)生數(shù)的減少，也是的管理的難度大大降低。所以在這種環(huán)境下，教育的效果就顯著，當(dāng)然這樣的教育成本就會(huì)大大增加。當(dāng)然良好的教育推動(dòng)了社會(huì)的良性發(fā)展。這是個(gè)正循環(huán)。雖然是這樣，教育不成功的案例也有很多。相反，社會(huì)待遇和職業(yè)能力的不匹配，學(xué)生數(shù)的班額設(shè)置不科學(xué)，職教學(xué)生的管理難度本來(lái)就大，不能接受好的教育就流向社會(huì)，這無(wú)疑是個(gè)惡性循環(huán)。我想也許國(guó)家把一個(gè)地方的治安，或者從業(yè)者的穩(wěn)定性作為某種衡量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，或許能有某種改善。毫無(wú)疑問(wèn)，整個(gè)社會(huì)的市場(chǎng)化導(dǎo)向，和教師隊(duì)伍的精神倒象是不相統(tǒng)一的。市場(chǎng)化導(dǎo)向似乎是一些壞現(xiàn)象的根源。
德國(guó)的學(xué)生也吸煙，德國(guó)的學(xué)生也拿手機(jī)。吸煙有害健康，地球人都知道，德國(guó)雖然是個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，也不例外?？墒钱?dāng)吸煙是個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，他也沒(méi)有辦法，從而是一種默認(rèn)。但是它規(guī)定了時(shí)間和地點(diǎn)，從而達(dá)到了某種默契，從而化解了矛盾和沖突。這世上沒(méi)有誰(shuí)是救世主，人，再優(yōu)秀的人也不是萬(wàn)能的。而手機(jī)作為現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志當(dāng)然更是不可阻擋的世界潮流。正如現(xiàn)代化的交通會(huì)出現(xiàn)交通事故，可是沒(méi)有誰(shuí)能阻止交通工具的發(fā)展。對(duì)于手機(jī)，我門是不是該換一種方式呢？上面是對(duì)德國(guó)現(xiàn)象的部分思考。
我覺(jué)得德國(guó)是一個(gè)實(shí)證國(guó)家，可能所有的西方文明都是這樣。他們很注重現(xiàn)象的觀察和整理，進(jìn)而形成規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐。我感受最深得他們對(duì)心理學(xué)的研究。對(duì)方法的運(yùn)用。我想行為導(dǎo)向模式，項(xiàng)目教學(xué)法就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。反觀我們國(guó)家，有著幾千年的文明，有著深厚的文化沉淀，我的感覺(jué)，我們用得很少。他們的這種自下而上的理論模式，不如我們東方文明的由內(nèi)而外，自上而下的那樣更加明心見(jiàn)性。雖然我學(xué)習(xí)過(guò)趙部長(zhǎng)的一些教學(xué)理念作為基礎(chǔ)，可能是自己平日對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)太少，也可能是語(yǔ)言的障礙，直至學(xué)習(xí)的中后期，我才明白，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教學(xué)法。我反復(fù)回顧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的東西很少，甚至是一種混沌狀態(tài)。我努力改變這種狀態(tài)，勉強(qiáng)算是對(duì)他有所理解。那就是最終學(xué)生的培養(yǎng)方向：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立的工作能力。為此展開(kāi)的各種能力的分析，學(xué)習(xí)的分析，學(xué)習(xí)條件，動(dòng)機(jī)等等。人的心理學(xué)分類，教案的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的各種手段的設(shè)置。如項(xiàng)目教學(xué)法中，咨詢，計(jì)劃，決策，實(shí)施，檢查，評(píng)估。以及圍繞他們進(jìn)行的部分項(xiàng)目。如焊接太陽(yáng)能小車，如s7-300的學(xué)習(xí)，氣動(dòng)于電控，液壓，以及上述的綜合運(yùn)用―拉深強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)。在這些過(guò)程中我體驗(yàn)到了德國(guó)教師的快樂(lè)課堂風(fēng)格，寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
在國(guó)外的進(jìn)修中，我深知自子底子薄弱，見(jiàn)識(shí)短淺，作為一個(gè)學(xué)生，我下更多的工夫去觀察，思考和學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我做到了。在太陽(yáng)能小車的焊接過(guò)程中，我率先完成任務(wù)，領(lǐng)先同學(xué)一半的時(shí)間，而且在最后的評(píng)估中，我焊的小車最好，最快。當(dāng)然和德國(guó)老師焊接的小車還有很大的距離。在其他的項(xiàng)目中我也是最先完成任務(wù)，積極參加活動(dòng)，還咨詢了其它的問(wèn)題。給德國(guó)人留下了很深的印象，給于很好的評(píng)價(jià)。最后我代表我們小組在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候作了自己的教案匯報(bào)。
此外，作為學(xué)生，我認(rèn)真的觀察德方先進(jìn)的東西，比如它的電烙鐵，非常耐高溫，幾乎達(dá)到了想用就用，不用就放到一邊，不用考慮氧化的問(wèn)題。他的電源一律從上面垂落等等，希望有機(jī)會(huì)也用到我們的實(shí)驗(yàn)室中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我拍攝了幾十張照片，并選取了部分交到了電教室，帶回了幾千字的文件，選取了部分交給了教務(wù)處，做了幾萬(wàn)字的筆記。
在學(xué)習(xí)期間，我也注意到和我們的兄弟學(xué)校教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的專心，大氣，他們看問(wèn)題的角度等。這期間，我?guī)缀蹀饤壛藗€(gè)人不好東西，在獨(dú)立的生活中堅(jiān)守，在寂寞的學(xué)習(xí)中摸索。在助人中享受快樂(lè)，在思念中煎熬。應(yīng)該說(shuō)這期間我收到了磨練，在磨練重自知，重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)社會(huì)。
古人說(shuō)，天時(shí)地利人和，用西方的語(yǔ)言說(shuō)，如果說(shuō)我們看到的成功現(xiàn)象是大樹(shù)，那么我們不應(yīng)該僅僅看到大樹(shù)，還要看到大樹(shù)底下的土壤，還好看大樹(shù)成長(zhǎng)的氣候。我再八周中看到的不多，學(xué)到的就更少，思考的問(wèn)題就容易片面，但是它將影響我的思想和工作。
西方人坦率，他們毫不隱諱的指出美國(guó)人去掠奪伊拉克的石油，法國(guó)人直率的說(shuō)他們掠奪了世界各地的藝術(shù)品，西方把發(fā)展中國(guó)家當(dāng)成自己垃圾場(chǎng)，可憐的德國(guó)現(xiàn)在也是法國(guó)核廢料的垃圾場(chǎng)。臨行前，我去了圓明園，時(shí)刻記著自己來(lái)自的家園，那是個(gè)被八國(guó)聯(lián)軍重炮摧毀的廢墟中的家園，面對(duì)著傲慢的西方人，我的身份是一個(gè)學(xué)生。我嚴(yán)格的要求自己，磨練自己，觀察自己，努力縮短自己與別人的距離。偉人說(shuō)會(huì)當(dāng)擊水三千里，我會(huì)以仰望的心，認(rèn)真的去做事，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。希望自己能為我們的生活和工作做些有用的事。
進(jìn)修工作總結(jié)篇八
我于今年6月份在xx市中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所得總結(jié)如下。
第一，護(hù)士分級(jí)。中心醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級(jí)責(zé)任護(hù)士，中級(jí)責(zé)任護(hù)士，高級(jí)責(zé)任護(hù)士。根據(jù)分級(jí)的不同，對(duì)護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。所對(duì)應(yīng)的工資獎(jiǎng)金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。初級(jí)責(zé)任護(hù)士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見(jiàn)護(hù)理操作，解決常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，中級(jí)責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計(jì)劃并組織實(shí)施。高級(jí)責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及?？谱o(hù)理知識(shí)和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問(wèn)題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。這樣對(duì)護(hù)理人員的工作能力進(jìn)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考能力是密切相關(guān)的。護(hù)士分級(jí)提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有較多的知識(shí)積累和信息儲(chǔ)備，更好的為病人服務(wù)。
第二，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。中心醫(yī)院開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，改變了護(hù)士以“醫(yī)囑”為中心完成各項(xiàng)護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬?duì)固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式。將以往整個(gè)護(hù)理工作內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)，能把握觀察重點(diǎn)，在對(duì)患者落實(shí)生活護(hù)理的同時(shí)，對(duì)病情進(jìn)行密切的觀察，如在對(duì)病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì)查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì)注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開(kāi)展，實(shí)行小包干責(zé)任制，護(hù)士建立了“我的病人”的理念，深入病房，對(duì)患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提高護(hù)理質(zhì)量。對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護(hù)理服務(wù)。
第三，專科護(hù)理。我所進(jìn)修的科室是骨科，他們非常注意發(fā)展?？铺厣?，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等?？谱o(hù)理操作規(guī)范和視頻。使專科護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對(duì)病人做到八知道，即床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)?？铺厣M(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，針對(duì)手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號(hào)服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦?？傊?，隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和護(hù)理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識(shí)，感觸良多。
還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)。去進(jìn)修之前，我就認(rèn)真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護(hù)理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)自己的?？评碚撍?。并為此次進(jìn)修學(xué)習(xí)做好計(jì)劃與設(shè)想。
也許自己的要求與期待過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護(hù)理工作外，老師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)行十分正規(guī)的護(hù)理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時(shí)交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動(dòng)向護(hù)長(zhǎng)要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護(hù)長(zhǎng)答應(yīng)之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、“院內(nèi)壓瘡的認(rèn)識(shí)”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進(jìn)展”及《臨床護(hù)理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì)”。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來(lái)。
附一各項(xiàng)制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫(yī)生，還是護(hù)士都十分重視兩人核對(duì)制度。掛瓶、發(fā)藥等等護(hù)理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行;在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進(jìn)行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時(shí)，使用利多卡因進(jìn)行局麻之前，都讓別人幫忙進(jìn)行核對(duì)，對(duì)方確認(rèn)后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護(hù)士仍與工作1～3年的年輕護(hù)士一樣上早班(7～14班);有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專科護(hù)士的，在護(hù)理工作中，她們對(duì)能力的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工齡。并且她們的護(hù)長(zhǎng)能根據(jù)護(hù)士的性格特點(diǎn)與能力來(lái)安排病區(qū)的護(hù)理管理qc工作。
進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認(rèn)是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力!