培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣不僅可以擴大學(xué)生們的智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊。還會讓學(xué)生在閱讀中豐富頭腦，讓小學(xué)生的思維更活躍更具有靈活性。在遇到問題思考時不會特別費力，提高他們解決問題的能力。他們的思維方式也會比其他孩子多樣。以下是整理的《小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
___________
雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。”我沒理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個小窩？”爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地問：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。
爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個地方，漸漸地就打出小窩來了?！苯又职钟终f，“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功的?！?BR> 聽了爸爸的話，我心里想：我要永遠記住“滴水穿石”的啟發(fā)。
1、給本文起一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
2、“我”發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西？用波浪線劃出文中的句子。
3、用橫線標出有關(guān)的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。
4、聯(lián)系這篇文章回答：
（1）爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？
____________________________________________________________________________________________________________
（2）讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？
____________________________________________________________________________________________________________
【篇二】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
到莫干山避（bìpì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíngréng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fáfán）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概（gàikài）。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛臵身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、請給文中字圈出正確的讀音。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（）—（）
（）—（）
3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。
5、把第3自然段劃橫線的長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。__________________________________________________________________
6、“漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。”這句話中的“誰”其實指的是：_____________________。
【篇三】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩?！?BR> 聽了人們的贊揚，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時，向它問好，它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候，它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上美麗的公主，它們怎么有資格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開了太陽光的折射，它充其量不過是個腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了。”
肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實地，哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
答：____________________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來。
肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當時可能想些什么？
____________________________________________________________________________________________________
4、從這則故事中你懂得了什么？
________________________________________________________________________________________________________
【篇四】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。
早晨，我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即（jí、jì）奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（）在燃燒，又像天邊飄落下來的一片（）籠罩（zhào）住整個山林。
我們爬到半山腰，近看黃櫨（lú）樹，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上，橢（tuǒ）圓形的葉子，像一把團扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是“霜葉紅于二月花”??！時不時飄落下來的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的（），踩上去感到那么溫柔，那么舒服。
我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡（jìn、jǐn）染”。
1、判斷文中帶點字的讀音，在正確的讀音下畫"√"。
2、聯(lián)系上下文，在文中的括號中填上適當?shù)脑~語。
3、把文中描寫紅葉的語句用“______”畫下來。
4。照樣子，寫詞語。
一片片：________________________________________
白茫茫：________________________________________
密密麻麻：________________________________________
5、作者游覽香山的順序是：（）→（）→（）
6、你喜愛香山的紅葉嗎？請你用一兩句話表達一下你的感受。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、用波浪線在文中劃出一個你喜歡的句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【篇五】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
小草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_______________________________________________。”
我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準確地填上一句詩。
2、文章按照、、、的順序?qū)懶〔荨?BR> 3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。
（）——（）
4、短文是圍繞（）來寫的。
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上直線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。
【篇一】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
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雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。”我沒理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個小窩？”爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地問：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。
爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個地方，漸漸地就打出小窩來了?！苯又职钟终f，“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功的?！?BR> 聽了爸爸的話，我心里想：我要永遠記住“滴水穿石”的啟發(fā)。
1、給本文起一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
2、“我”發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西？用波浪線劃出文中的句子。
3、用橫線標出有關(guān)的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。
4、聯(lián)系這篇文章回答：
（1）爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？
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（2）讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？
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【篇二】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
到莫干山避（bìpì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíngréng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fáfán）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概（gàikài）。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛臵身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、請給文中字圈出正確的讀音。
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。
（）—（）
（）—（）
3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。
5、把第3自然段劃橫線的長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。__________________________________________________________________
6、“漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。”這句話中的“誰”其實指的是：_____________________。
【篇三】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩?！?BR> 聽了人們的贊揚，肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時，向它問好，它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候，它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上美麗的公主，它們怎么有資格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說：“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開了太陽光的折射，它充其量不過是個腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了。”
肥皂泡聽了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實地，哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
答：____________________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來。
肥皂泡聽了人們的話，后悔莫及。它當時可能想些什么？
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4、從這則故事中你懂得了什么？
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【篇四】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。
早晨，我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即（jí、jì）奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（）在燃燒，又像天邊飄落下來的一片（）籠罩（zhào）住整個山林。
我們爬到半山腰，近看黃櫨（lú）樹，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上，橢（tuǒ）圓形的葉子，像一把團扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是“霜葉紅于二月花”??！時不時飄落下來的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的（），踩上去感到那么溫柔，那么舒服。
我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡（jìn、jǐn）染”。
1、判斷文中帶點字的讀音，在正確的讀音下畫"√"。
2、聯(lián)系上下文，在文中的括號中填上適當?shù)脑~語。
3、把文中描寫紅葉的語句用“______”畫下來。
4。照樣子，寫詞語。
一片片：________________________________________
白茫茫：________________________________________
密密麻麻：________________________________________
5、作者游覽香山的順序是：（）→（）→（）
6、你喜愛香山的紅葉嗎？請你用一兩句話表達一下你的感受。
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7、用波浪線在文中劃出一個你喜歡的句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。
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【篇五】小學(xué)三年級語文課外閱讀訓(xùn)練題
小草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲（pí）勞。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_______________________________________________。”
我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準確地填上一句詩。
2、文章按照、、、的順序?qū)懶〔荨?BR> 3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。
（）——（）
4、短文是圍繞（）來寫的。
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上直線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。