為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)，為您精心整理了“新概念英語第2冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容Lesson19~21”，希望有了這些內(nèi)容的幫助，可以為大家學(xué)習(xí)新概念英語提供幫助！如果您想要了解更多新概念英語的相關(guān)內(nèi)容，就請(qǐng)關(guān)注吧！
新概念英語第2冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容Lesson19
一、重要句型或語法
情態(tài)動(dòng)詞can與may
本課主要側(cè)重學(xué)習(xí)can和may表請(qǐng)求和表猜測時(shí)的用法區(qū)別。當(dāng)表請(qǐng)求時(shí)，may的語氣更為委婉;當(dāng)表猜測時(shí)，can要用can't形式，而且表達(dá)的是把握較大的猜測，而may則表示把握較小的猜測。如：
He can't have gone to Beijing, because I saw him on the street just now.
He may have been in Beijing, for I haven't seen him since yesterday.
二、課文主要語言點(diǎn)
'The play may begin at any moment,' he said.1)句中的may表示對(duì)將來時(shí)間的猜測，所以采用的是may do的形式。 2)at any moment，隨時(shí)。
'It may have begun already,' Susan answered.1)句中的may表示對(duì)過去時(shí)間的猜測，蘇伊采用的是may have done的形式。 2)句中的already一反常規(guī)，放到句末，起到了強(qiáng)調(diào)作用，說明Susan想強(qiáng)調(diào)自己的猜測的把握度較大。
I hurried to the ticket office.1)hurry to+地點(diǎn)，趕到什么地方。 2)the ticket office，售票處。
'May I have two tickets please?' I asked. 'I'm sorry, we've sold out,' the girl said.1)句中的May I...語氣比Can I...更委婉，顯得更禮貌。 2)have表示購買，相當(dāng)于sell。 3)句中的we've sold out后面省略了all the tickets。sell out，賣完。
'What a pity!' Susan exclaimed.1)可復(fù)習(xí)what和how引導(dǎo)的感嘆句。 2)pity，可惜、遺憾之事。 3)exclaim，大聲說、感嘆。
Just then, a man hurried to the ticket office.just then，正在這時(shí)。一般用在句首開頭，用逗號(hào)隔開。
'Can I return these two tickets?' he said. 'Certainly,' the girl said.1)句中的can表請(qǐng)求。 2)return，退回。
I went back to the ticket office at once.1)go back to，回到，相當(dāng)于return to。 2)at once，立即、馬上，相當(dāng)于immediately。注意，at once也可以表示同時(shí)的意思。
'Could I have those two tickets please?' I asked. 'Certainly,' the girl said, 'but they're for next Wednesday's performance. Do you still want them?'1)Could I...，表情求，語氣較為委婉，相當(dāng)于May I...。 2)performance，演出。源自動(dòng)詞perform，表演。
'I might as well have them,' I said sadly.might as well，不妨、還是...好。語氣比may as well更為委婉。
三、讀寫重點(diǎn)
注意助動(dòng)詞或系動(dòng)詞的縮略形式，注意識(shí)記其縮略形式。但是，需要切記的是：一般來說，在書面寫作中，盡量不要采用縮略形式，以免顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
四、語用文化
可讓學(xué)生討論自己特別的觀影經(jīng)歷。
五、教學(xué)建議
1、當(dāng)對(duì)比can和may表猜測時(shí)，好連同must表肯定猜測一起講。
2、可借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下情態(tài)動(dòng)詞can/may/must的常見用法。
新概念英語第2冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容Lesson20
一、重要句型或語法
1、動(dòng)名詞
本課主要學(xué)習(xí)動(dòng)名詞的用法。動(dòng)名詞是非謂語動(dòng)詞，可以從第一冊(cè)學(xué)過的分詞和不定式講起，然后介紹動(dòng)名詞doing。動(dòng)名詞具有動(dòng)詞的特點(diǎn)，能夠跟賓語，也有時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化;同時(shí)，動(dòng)名詞又具有名詞的主要功能。本課側(cè)重學(xué)習(xí)的是介詞后面的動(dòng)名詞的用法。如：
I often fish for hours without catching anything.
2、使役動(dòng)詞
英語里有一類動(dòng)詞表示“使...”，如：interest, worry, disappoint等。這類動(dòng)詞往往有現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種分詞形式，這兩種分詞經(jīng)常形容詞化，過去分詞表示“感到...”，現(xiàn)在分詞表示“令人...”。如：interested，感興趣的;interesting，有趣的。
二、課文主要語言點(diǎn)
Fishing is my favourite sport.1)fishing，動(dòng)名詞作主語。 2)注意favourite的拼寫。
I often fish for hours without catching anyting.1)for hours，數(shù)小時(shí)。for+時(shí)間復(fù)數(shù)，表示“數(shù)...”，如for years，數(shù)年。 2)捕魚要用catch。 3)注意without是with的反義表達(dá)，表達(dá)否定含義，所以后面要用anything，而不是something。
But this does not worry me.worry是使役動(dòng)詞，表示“使擔(dān)心”。worry的形容詞化的分詞為worrying(令人擔(dān)心的)和worried(感到擔(dān)心的)。
Some fishermen are unlucky.1)注意fisherman的拼寫和復(fù)數(shù)。 2)注意unlucky的構(gòu)詞，即由“un-+luck+-y”構(gòu)成。
Instead of catching fish,
they catch old boots and rubbish.1)instead of，相反、反之。 2)注意rubbish是不可數(shù)名詞。
I am even less lucky.even less用來修飾比較級(jí)，強(qiáng)調(diào)程度。
I never catch anything - not even old boots.因?yàn)閚ever是否定副詞，所以后面的代詞要用anything，而不是something。
After having spent whole mornings on the river,
I always go home with an empty bag.1)having spent，動(dòng)名詞作為after的賓語。之所以用完成時(shí)，是因?yàn)樵搫?dòng)作發(fā)生在我回家之前，而且持續(xù)了整個(gè)上午。 2)with+名詞，引導(dǎo)伴隨狀態(tài)或動(dòng)作。
You must give up fishing!' my friends say.
'It's a waste of tiem.'1)give up，放棄。后接動(dòng)名詞fishing作賓語 2)a waste of，浪費(fèi)...。如：It's a waste of money. 這是在浪費(fèi)錢。
But they don't realize one important thing.realize，意識(shí)到、實(shí)現(xiàn)。源自real，后面加了動(dòng)詞后綴-ize。
I'm not really interested in fishing. I am only interested in
sitting in a boat and doing nothing at all!1)注意前后兩句話的對(duì)比強(qiáng)調(diào)效果：I'm not really interested in...和I am only interested in...。 2)注意nothing at all，其實(shí)暗含了not...at all的短語，表示“根本不、一點(diǎn)也不”。
三、讀寫重點(diǎn)
1、注意使役動(dòng)詞的用法。
2、注意課文后兩句話的對(duì)比強(qiáng)調(diào)：結(jié)構(gòu)相似，意思相對(duì)或相反。
新概念英語第2冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容Lesson21
一、重要句型或語法
被動(dòng)語態(tài)
本課側(cè)重的是被動(dòng)語態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞的連用，其結(jié)構(gòu)為：情態(tài)動(dòng)詞+be done by。如：
It must have been stolen by the man.
二、課文主要語言點(diǎn)
Aeroplanes are slowly driving me mad. 1)本句話采用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，意味著飛機(jī)一直轟響。 2)drive sb. mad，使某人發(fā)瘋。drive表示“使...”。
I live near an airport and
passing planes can be heard night and day.
1)passing，經(jīng)過的。passing是形容詞化的現(xiàn)在分詞。 2)can be heard，情態(tài)動(dòng)詞can與被動(dòng)語態(tài)的連用，注意can后面要用原形的be。 3)night and day，日日夜夜。
The airport was built years ago,
but for some reason it could not be used then.
1)提醒學(xué)生注意years ago的表達(dá)，多年前。也因?yàn)檫@樣，其動(dòng)詞要采用一般過去時(shí)。注意build的過去式和過去分詞都是built。 2)for some reason，因?yàn)槟撤N原因。其中的some不是表示“一些”，而是“某個(gè)”。
Last year, however, it came into use. 1)注意however的位置：如果直接放在句首，則后面用逗號(hào)隔開;如果插入在句中，則前后都要用逗號(hào)隔開。 2)come into use，開始使用。
Over a hundred people must have been driven away
from their homes by the noise.
1)句中的must表猜測，因?yàn)槭菍?duì)過去發(fā)生的事情的猜測，所以動(dòng)詞要采用完成時(shí)的形式。 2)drive sb./sth. away，驅(qū)趕某人或某物。
I am one of the few people left. 1)I am不縮寫可以起到強(qiáng)調(diào)作用。 2)left，過去分詞用作形容詞，表示剩余的、剩下的。注意left只能作后置定語。
Sometimes I think his house will be knocked down
by a passing plane.
knock down，擊倒、撞倒。
I have been offered a large sum of money to go away,
but I am determined to stay here.
1)注意offer的用法，即：offer sb. sth.或offer sth. to sb.。 2)a sum of，一筆(錢)。 3)be determined to do，下定決心做某事，相當(dāng)于decide to do。這是被動(dòng)表主動(dòng)的用法。
Everybody says I must be mad
and they are probably right.
1)must表猜測，對(duì)現(xiàn)在情況的猜測。 2)注意區(qū)分probably、possibly、maybe、perhaps的可能性大小。
三、讀寫重點(diǎn)
可從寫作角度講講被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，如被動(dòng)語態(tài)給人的感覺是比較客觀的。如：It is believed that the earth moves around the sun. 這句話就比“We believe that the earth moves around the sun.”顯得更加客觀。