小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時是配有成套的生活服務設施，如商業(yè)網點、學校（幼兒園）等。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
【篇一】中班社會活動《小區(qū)》教案：設計小區(qū)標記
活動目標：
1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學習用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為“我的小區(qū)”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備：
1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設施等。
2、“我的小區(qū)”場地布置。
活動過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造“我的小區(qū)”，好嗎？小朋友已經為小區(qū)造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）
2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設場地，請小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。
3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方？為什么？
4、教師小結：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區(qū)真美。
二、幼兒設計標記：
1、大家想不想來為“我的小區(qū)”設計一些標記呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設標記呢？
2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區(qū)設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論：
1、你為小區(qū)的什么地方設計了標記？這個標記告訴了我們什么？
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么？
總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標記：
1、老師也為小區(qū)送來了標記。出示標記，這是什么標記呢？（殘疾人的標記）
2、討論：小區(qū)里需不需要這個標記？說需要的孩子說說這個標記應該放在哪里？為什么要放在這里？
3、你在哪里見過這個標記？
這個標記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：孩子們今天為小區(qū)設計了那么多的標記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。
【篇二】中班社會活動《小區(qū)》教案：未來小區(qū)
活動目標：
1、初步了解一些常見的公用設施，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話的“朋友”。
2、激發(fā)對公用設施的喜愛和愛護之情。
3、能大膽地表達自己的感受和想法。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、自制多媒體課件《不說話的朋友》
2、準備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設施的小圖片。
活動過程：
（一）激發(fā)參與活動的興趣。
1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2、參觀文化廣場的公用設施，交流生活中常見的公用設施。（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務的？
（二）認識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護公用設施的意識。
1、認識路燈的作用。（課件3）
2、討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢？
3、了解健身器材及其作用。（課件4）小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設施”。
（三）引導幼兒回顧自己熟悉或曾經使用過的公用設施，進一步累積知識經驗。
1、幼兒討論，說說自己認識的公用設施。
2、欣賞各種公用設施。（課件5）
（四）我為小區(qū)請“朋友”。
1、展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動的積極性。
2、請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作，自由交流。
【篇三】中班社會活動《小區(qū)》教案：我們的新小區(qū)
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課前已對小區(qū)作過調查，了解小區(qū)內的設施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分
1、賞有關小區(qū)的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
示范圖：你會在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進新小區(qū)后，我們應注意些什么？
【篇一】中班社會活動《小區(qū)》教案：設計小區(qū)標記
活動目標：
1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學習用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為“我的小區(qū)”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備：
1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設施等。
2、“我的小區(qū)”場地布置。
活動過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造“我的小區(qū)”，好嗎？小朋友已經為小區(qū)造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）
2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設場地，請小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。
3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方？為什么？
4、教師小結：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區(qū)真美。
二、幼兒設計標記：
1、大家想不想來為“我的小區(qū)”設計一些標記呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設標記呢？
2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區(qū)設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論：
1、你為小區(qū)的什么地方設計了標記？這個標記告訴了我們什么？
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么？
總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標記：
1、老師也為小區(qū)送來了標記。出示標記，這是什么標記呢？（殘疾人的標記）
2、討論：小區(qū)里需不需要這個標記？說需要的孩子說說這個標記應該放在哪里？為什么要放在這里？
3、你在哪里見過這個標記？
這個標記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：孩子們今天為小區(qū)設計了那么多的標記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。
【篇二】中班社會活動《小區(qū)》教案：未來小區(qū)
活動目標：
1、初步了解一些常見的公用設施，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話的“朋友”。
2、激發(fā)對公用設施的喜愛和愛護之情。
3、能大膽地表達自己的感受和想法。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、自制多媒體課件《不說話的朋友》
2、準備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設施的小圖片。
活動過程：
（一）激發(fā)參與活動的興趣。
1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2、參觀文化廣場的公用設施，交流生活中常見的公用設施。（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務的？
（二）認識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護公用設施的意識。
1、認識路燈的作用。（課件3）
2、討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢？
3、了解健身器材及其作用。（課件4）小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設施”。
（三）引導幼兒回顧自己熟悉或曾經使用過的公用設施，進一步累積知識經驗。
1、幼兒討論，說說自己認識的公用設施。
2、欣賞各種公用設施。（課件5）
（四）我為小區(qū)請“朋友”。
1、展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動的積極性。
2、請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作，自由交流。
【篇三】中班社會活動《小區(qū)》教案：我們的新小區(qū)
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課前已對小區(qū)作過調查，了解小區(qū)內的設施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
一、開始部分
1、賞有關小區(qū)的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
示范圖：你會在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進新小區(qū)后，我們應注意些什么？