讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章之后的感想和思考，它可以幫助我們更深入地理解作品內(nèi)涵，我想我應(yīng)該寫一篇讀后感了。那么如何寫一篇有深度、有價值、有觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們可以先結(jié)合作品的主題和內(nèi)容，理清自己的思路，明確自己的觀點(diǎn)和感受。其次，可以多讀一些相關(guān)的資料和討論，擴(kuò)大自己的視野，并從不同的角度來思考問題。同時，要用自己的語言來表達(dá)，展示自己獨(dú)特的思考和感悟。最后，要注意文筆流暢，語言準(zhǔn)確，避免主觀臆斷和情緒化的評價。通過以上的步驟，我們可以寫出一篇較為完美的讀后感。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些精選的讀后感，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
親子共讀家長讀后感篇一
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書，但是由于工作忙，要全都與我一齊讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝臀乙积R查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維潛力。
親子共讀家長讀后感:
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親子共讀家長讀后感篇二
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-――《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
親子共讀家長讀后感篇三
我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要？在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真？《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴，個性是在兒童教育方式上，為我們帶給了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著無價的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆能夠做一切自己想做的事情，能夠隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我們計劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。
親子共讀家長讀后感篇四
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
關(guān)于親子共讀心得感想
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
關(guān)于親子共讀心得感想
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
親子共讀之讀后感
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
親子共讀家長讀后感范文
親子共讀家長讀后感篇五
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀家長讀后感篇六
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書，但是由于工作忙，要全都與我一齊讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一齊查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維潛力。
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親子共讀家長讀后感篇七
和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到高興處，會手舞足蹈，高興的蹦起來，把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅強(qiáng)、勇敢的孩子。因為我的女兒以前特別膽小，從不敢一個人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。
在孩子很小的時候，就對書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學(xué)習(xí)班，因此認(rèn)字比較早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊懀液退忠粯?，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書，吃飯?zhí)揖桶l(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。
通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學(xué)會感恩，增加想象力，提高寫作能力。
讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。
親子共讀家長讀后感篇八
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
親子共讀家長讀后感篇九
暑假我和女兒一起親子共讀了榮獲德國青少年文學(xué)獎的暢銷書籍《幸福來臨時》。書的封面上有個小女孩，手中捧著一本書，看著窗外的夜色，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書后，我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。
書中介紹了一個獨(dú)立的小女孩哈玲卡，她的媽媽并不愛她，只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過得很幸福?？梢驗榉N種原因，哈玲卡被人送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒有朋友。因為她認(rèn)為這世上只有婁姨媽會愛她，關(guān)心她。她緊緊地關(guān)上了自己的心扉，而惡劣的環(huán)境也使她更加想念姨媽。在她的宿舍里，也有一位同樣孤獨(dú)并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天，當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨(dú)自在被窩里傷心哭泣時，哈玲卡終于敞開了心扉，安慰起了她那可憐的同伴。后來，當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來。受了傷的哈玲卡感動了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因為這樣，哈玲卡通過一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
合上這本書，我又一次看到了這本書的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當(dāng)我們敞開心扉接受別人時，我們會感受到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們得到真正的幸福。也許，我們的幸福來得比哈玲卡更容易些，可我們一樣要學(xué)會珍惜。
當(dāng)幸福來臨時，每個人都會快樂，并將喜悅分享給大家。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手，飯來張口”的孩子身上，每天都會因為有父母的關(guān)愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久，我們身邊的幸福幾乎隨時都有。自然而然地，我們總是認(rèn)為，幸福來得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時刻。然而，又有誰能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受?想想現(xiàn)在的孩子，吃喝不愁，每天坐在寬敞明亮的教室里，是多么幸福呀!可有的孩子卻不懂得珍惜，不懂得感恩，覺得享受這樣幸福的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我覺得，他們真得應(yīng)該好好地讀讀這本書了，它是一本很好的心靈教育書!
點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。很喜歡這句經(jīng)典的話，但愿更多的人讀到它后，會從中悟出點(diǎn)什么!
我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要?在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著無價的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我們計劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。
多年來養(yǎng)成了和孩子共讀一本書的習(xí)慣。一來我本人一直保持著高強(qiáng)度的閱讀，二來以為和孩子共讀一本書會產(chǎn)生很多共同語言，說說書中人物的性格、說說他喜歡的主人公處事方法對與錯。當(dāng)然想獲得他的信任，想成為他無話不談的朋友也是目的之一吧。20xx年初為自己立下了一個目標(biāo)，要看完兒子一本一本從書店買回家的全套《哈利、波特》。要知道這些價格不菲的書全是他表現(xiàn)良好掙來的。我不得不坦率地說當(dāng)時自己是硬著頭皮強(qiáng)迫這樣去做?？墒悄翘煲坏┡跗穑幢籮k、羅琳女士吸引，感動?！豆⒉ㄌ亍愤@本書讓我走進(jìn)了一個新世界。
很多個深夜里我還在燈下捧讀它。在工作之余認(rèn)真為此書作筆記。熱熱鬧鬧的魔法世界當(dāng)然不是吸引成人的地方。做為一個孩子的媽媽，尤其是一個十歲男孩兒的媽媽，我從這本書里看到了一個男孩子成長的過程中會有很多迷茫、困惑，一個男孩兒要長成一個優(yōu)秀的男人，一個敢于擔(dān)負(fù)的男人是要經(jīng)歷磨練。
失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛人還健在著，也慶幸自己的孩子生活中不少愛、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因為他難過而難過，因為他快樂而快樂的朋友?如果有，我祝賀自己的孩子。如果沒有，那我會鼓勵他像哈利那樣做人、處事，朋友就會像滾雪球般越來越多，不去主動交朋友，也會有同學(xué)愿意在他身旁。在魔法學(xué)校的很多年里，哈利處在一個受壞同學(xué)的調(diào)釁、不得不面對老師的誤解、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個逆境里，我告訴我的孩子，這就是生活。很多時候父母老師會盡所能為他創(chuàng)造一個無污染、相對安全的環(huán)境，比如爸爸會主動減少抽煙的次數(shù)，會因為他的在場主動避開去陽臺上抽煙。比如學(xué)校會加強(qiáng)防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命。但到社會這個大環(huán)境里很多無奈要他自己去面對，去解決，去擔(dān)負(fù)。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個有勇氣、有智謀、敢于正視困難的男孩子。
很長一段時間里在上學(xué)的路上，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會和孩子說起這本書。告訴他遇到同樣的問題他喜歡的哈利是怎么來解決。想想看，這本書不僅僅是讓我走進(jìn)一個新世界，一個男孩兒的新世界。它還為我和兒子搭建了一個平臺。在這個平臺上，他能心平氣和地聽我指出他的不足。在這個平臺上我變得不再是個嘮叨的媽媽，而是一個講道理，擺事實睿智的知識女性。
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說，我卻有著相似的感覺?！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€孩子的心聲，也是每一位家長心里所期盼的，在如今競爭激烈的社會里，如何去教育孩子做人，家長怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會碰到的問題，應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對媽媽提出要求當(dāng)家理財。對于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害，會限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機(jī)會，所以要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會生活的來之不易，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗活動，孩子通過一些角色體驗，感受到生活的艱辛，對各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了!”
感人的話語激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會充滿自信地面對自己的未來!
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
親子共讀家長讀后感篇十
《夏洛的網(wǎng)》是美國作家e·b·懷特（1899——20xx）所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。
在e·b懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因為夏洛永遠(yuǎn)是他最真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜歡威爾伯這個家伙了”，“威爾伯越來越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。作為一個成年人閱讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵。愛的力量能溫暖人心。
我和兒子一起讀了這本書，很不錯，在此推薦給大家。
親子共讀家長讀后感篇十一
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏?下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力?！碑?dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允。
親子共讀家長讀后感篇十二
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
2022年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀家長讀后感篇十三
《愛的》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本名著。全書采取體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德。媽媽常說的.一句話就是：“你期望別人怎樣對你，你就怎樣對別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德;正是母親的教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感激自我有一個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。
愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。
親子共讀家長讀后感篇十四
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。”這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手?jǐn)堉遥粫r摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀家長讀后感篇十五
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級陳奕燃
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手?jǐn)堉?，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀家長讀后感篇十六
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個故事同我共讀，源于她的'一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
親子共讀家長讀后感篇十七
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭选Ａ⒆悴莞?，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件，因為它可以為孩子的成長帶來許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開啟親子間共同的經(jīng)驗、認(rèn)識和話題。
2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識，讓孩子有機(jī)會去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容，去實驗閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過程中，孩子的問題和關(guān)心的事可以及時獲得成人的回應(yīng);而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。
所以親子共讀不僅是孩子通過閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時刻。
親子共讀家長讀后感篇十八
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自我，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今日，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的'故事情節(jié)，不由得回憶起自我童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事最大、法術(shù)最強(qiáng)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出此刻了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶?；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
所以，我十分贊成在學(xué)校教師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一向堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀本事強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高素養(yǎng)的新人。
親子共讀家長讀后感篇一
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書，但是由于工作忙，要全都與我一齊讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝臀乙积R查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維潛力。
親子共讀家長讀后感:
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親子共讀家長讀后感篇二
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-――《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
親子共讀家長讀后感篇三
我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要？在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真？《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴，個性是在兒童教育方式上，為我們帶給了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著無價的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆能夠做一切自己想做的事情，能夠隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我們計劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。
親子共讀家長讀后感篇四
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
關(guān)于親子共讀心得感想
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
關(guān)于親子共讀心得感想
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
親子共讀之讀后感
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
親子共讀家長讀后感范文
親子共讀家長讀后感篇五
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀家長讀后感篇六
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書，但是由于工作忙，要全都與我一齊讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一齊查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維潛力。
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親子共讀家長讀后感篇七
和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到高興處，會手舞足蹈，高興的蹦起來，把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅強(qiáng)、勇敢的孩子。因為我的女兒以前特別膽小，從不敢一個人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。
在孩子很小的時候，就對書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學(xué)習(xí)班，因此認(rèn)字比較早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊懀液退忠粯?，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書，吃飯?zhí)揖桶l(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。
通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學(xué)會感恩，增加想象力，提高寫作能力。
讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。
親子共讀家長讀后感篇八
和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
親子共讀家長讀后感篇九
暑假我和女兒一起親子共讀了榮獲德國青少年文學(xué)獎的暢銷書籍《幸福來臨時》。書的封面上有個小女孩，手中捧著一本書，看著窗外的夜色，皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣，小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書后，我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。
書中介紹了一個獨(dú)立的小女孩哈玲卡，她的媽媽并不愛她，只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過得很幸福?？梢驗榉N種原因，哈玲卡被人送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒有朋友。因為她認(rèn)為這世上只有婁姨媽會愛她，關(guān)心她。她緊緊地關(guān)上了自己的心扉，而惡劣的環(huán)境也使她更加想念姨媽。在她的宿舍里，也有一位同樣孤獨(dú)并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天，當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨(dú)自在被窩里傷心哭泣時，哈玲卡終于敞開了心扉，安慰起了她那可憐的同伴。后來，當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時，哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來。受了傷的哈玲卡感動了蕾娜特，這使她們之間的友情更加深厚了。就因為這樣，哈玲卡通過一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
合上這本書，我又一次看到了這本書的封面。這一次，我看到了一句人間真理：點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣撒落。的確，當(dāng)我們敞開心扉接受別人時，我們會感受到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們得到真正的幸福。也許，我們的幸福來得比哈玲卡更容易些，可我們一樣要學(xué)會珍惜。
當(dāng)幸福來臨時，每個人都會快樂，并將喜悅分享給大家。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手，飯來張口”的孩子身上，每天都會因為有父母的關(guān)愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久，我們身邊的幸福幾乎隨時都有。自然而然地，我們總是認(rèn)為，幸福來得很容易，似乎從不需要去珍惜幸福時刻。然而，又有誰能了解，那些最渴望擁有幸福，但卻始終得不到的孩子們的心里感受?想想現(xiàn)在的孩子，吃喝不愁，每天坐在寬敞明亮的教室里，是多么幸福呀!可有的孩子卻不懂得珍惜，不懂得感恩，覺得享受這樣幸福的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我覺得，他們真得應(yīng)該好好地讀讀這本書了，它是一本很好的心靈教育書!
點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。很喜歡這句經(jīng)典的話，但愿更多的人讀到它后，會從中悟出點(diǎn)什么!
我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要?在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著無價的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我們計劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。
多年來養(yǎng)成了和孩子共讀一本書的習(xí)慣。一來我本人一直保持著高強(qiáng)度的閱讀，二來以為和孩子共讀一本書會產(chǎn)生很多共同語言，說說書中人物的性格、說說他喜歡的主人公處事方法對與錯。當(dāng)然想獲得他的信任，想成為他無話不談的朋友也是目的之一吧。20xx年初為自己立下了一個目標(biāo)，要看完兒子一本一本從書店買回家的全套《哈利、波特》。要知道這些價格不菲的書全是他表現(xiàn)良好掙來的。我不得不坦率地說當(dāng)時自己是硬著頭皮強(qiáng)迫這樣去做?？墒悄翘煲坏┡跗穑幢籮k、羅琳女士吸引，感動?！豆⒉ㄌ亍愤@本書讓我走進(jìn)了一個新世界。
很多個深夜里我還在燈下捧讀它。在工作之余認(rèn)真為此書作筆記。熱熱鬧鬧的魔法世界當(dāng)然不是吸引成人的地方。做為一個孩子的媽媽，尤其是一個十歲男孩兒的媽媽，我從這本書里看到了一個男孩子成長的過程中會有很多迷茫、困惑，一個男孩兒要長成一個優(yōu)秀的男人，一個敢于擔(dān)負(fù)的男人是要經(jīng)歷磨練。
失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛人還健在著，也慶幸自己的孩子生活中不少愛、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因為他難過而難過，因為他快樂而快樂的朋友?如果有，我祝賀自己的孩子。如果沒有，那我會鼓勵他像哈利那樣做人、處事，朋友就會像滾雪球般越來越多，不去主動交朋友，也會有同學(xué)愿意在他身旁。在魔法學(xué)校的很多年里，哈利處在一個受壞同學(xué)的調(diào)釁、不得不面對老師的誤解、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個逆境里，我告訴我的孩子，這就是生活。很多時候父母老師會盡所能為他創(chuàng)造一個無污染、相對安全的環(huán)境，比如爸爸會主動減少抽煙的次數(shù)，會因為他的在場主動避開去陽臺上抽煙。比如學(xué)校會加強(qiáng)防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命。但到社會這個大環(huán)境里很多無奈要他自己去面對，去解決，去擔(dān)負(fù)。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個有勇氣、有智謀、敢于正視困難的男孩子。
很長一段時間里在上學(xué)的路上，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會和孩子說起這本書。告訴他遇到同樣的問題他喜歡的哈利是怎么來解決。想想看，這本書不僅僅是讓我走進(jìn)一個新世界，一個男孩兒的新世界。它還為我和兒子搭建了一個平臺。在這個平臺上，他能心平氣和地聽我指出他的不足。在這個平臺上我變得不再是個嘮叨的媽媽，而是一個講道理，擺事實睿智的知識女性。
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說，我卻有著相似的感覺?！拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€孩子的心聲，也是每一位家長心里所期盼的，在如今競爭激烈的社會里，如何去教育孩子做人，家長怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會碰到的問題，應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對媽媽提出要求當(dāng)家理財。對于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法，可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害，會限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機(jī)會，所以要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會生活的來之不易，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗活動，孩子通過一些角色體驗，感受到生活的艱辛，對各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了!”
感人的話語激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會充滿自信地面對自己的未來!
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年?！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么?他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢?他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢?展開想象力吧!
親子共讀家長讀后感篇十
《夏洛的網(wǎng)》是美國作家e·b·懷特（1899——20xx）所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。
在e·b懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因為夏洛永遠(yuǎn)是他最真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜歡威爾伯這個家伙了”，“威爾伯越來越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。作為一個成年人閱讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵。愛的力量能溫暖人心。
我和兒子一起讀了這本書，很不錯，在此推薦給大家。
親子共讀家長讀后感篇十一
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏?下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力?！碑?dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允。
親子共讀家長讀后感篇十二
在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
2022年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀家長讀后感篇十三
《愛的》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本名著。全書采取體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德。媽媽常說的.一句話就是：“你期望別人怎樣對你，你就怎樣對別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德;正是母親的教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感激自我有一個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。
愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。
親子共讀家長讀后感篇十四
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。”這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手?jǐn)堉遥粫r摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀家長讀后感篇十五
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達(dá)共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級陳奕燃
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手?jǐn)堉?，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀家長讀后感篇十六
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個故事同我共讀，源于她的'一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動了天，感動了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
親子共讀家長讀后感篇十七
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭选Ａ⒆悴莞?，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項必要條件，因為它可以為孩子的成長帶來許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開啟親子間共同的經(jīng)驗、認(rèn)識和話題。
2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識，讓孩子有機(jī)會去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容，去實驗閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過程中，孩子的問題和關(guān)心的事可以及時獲得成人的回應(yīng);而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產(chǎn)生激勵的作用。
所以親子共讀不僅是孩子通過閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時刻。
親子共讀家長讀后感篇十八
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自我，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今日，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的'故事情節(jié)，不由得回憶起自我童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事最大、法術(shù)最強(qiáng)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出此刻了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶?；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
所以，我十分贊成在學(xué)校教師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一向堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀本事強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高素養(yǎng)的新人。